三进工作学校实施方案
“三进”工作实施方案
“三进”工作实施方案- 1 - 学校“三进”工作实施方案为深化__ 新时代中。
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会主。
义思想进教材进课堂进师生头脑（以下简称“三进”）工作，按照自治区党委办公厅《关于深化__ 新时代中。
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义思想进教材进课堂进师生头脑工作实施方案》（宁党办〔2020〕40 号），中共石嘴山市委教育工作领导小组《关于深化__ 新时代中。
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义思想进教材进课堂进师生头脑工作重点任务分工方案》（石党教领发〔2020〕3 号）要求，结合我县实际，特制定本工作计划。
一、总体目标认真贯彻落实__ 新时代中。
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义思想，以坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质为重点，突出教材、教学、教师三个关键环节，将“三进”工作融入办学治校各领域、教育教学全过程，推动学校形成循序渐进、螺旋上升的“三进”工作体系，推动教师全面准确把握__ 新时代中。
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义思想的时代背景、历史地位、科学体系、精神实质和实践要求，推动学生在潜移默化中增强对__ 新时代中。
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义思想的政治认同、思想认同、情感认同，为培养担当民族复兴大任的时代新人打牢坚实的思想基础。
二、主要任务及分工- 2 - （一）加强教材建设1. 用好统编教材。
推动各学校全面使用已经融入__ 新时代中。
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义思想的最新国家统编教材，纳入人才培养方案和教学计划。
各学校要将中宣部统编的《__ 新时代中。
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义思想三十讲》作为“三进”教学指导用书并为每位教师配发，通过定期组织开展集中学习、交流研讨等方式，确保讲深讲准、讲清讲透党的创新理论成果。
定期组织教师开展教材使用培训，提高教师驾驭教材能力，把教材优势转化为教学优势。
2. 用足辅助教材。
按照自治区编印的__ 新时代中。
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义思想“三进”教学指导方案，统筹指导各学校开展“三进”教学工作。
围绕__ 总书记最新重要讲话精神和《求是》发表的重要文章，及时编印学校“三进”教学活页，确保党的创新理论第一时间传播到课堂、传递给师生。
学校三进的实施方案
学校三进的实施方案一、背景分析。
学校是培养未来的摇篮，教育是国家的未来。
为了更好地提高学校教学质量，加强学生素质教育，学校三进的实施方案应运而生。
学校三进，即学校教学、管理、服务的全面进步，是学校发展的必然要求。
二、实施目标。
1. 提高教学质量，促进学生成绩提升；2. 加强管理水平，提升学校整体形象；3. 提升服务水平，满足师生需求。
三、实施方案。
1. 教学进步。
（1）优化教学资源，加强教师队伍建设，提高教师教学水平；完善课程设置，满足学生学习需求。
（2）创新教学模式，推广现代教学技术，提高教学效果；注重学科交叉，培养学生综合能力。
2. 管理进步。
（1）规范管理制度，建立健全学校管理制度，明确管理职责；加强教师教育管理，提高教师敬业精神。
（2）加强学生管理，建立健全学生管理体系，关注学生心理健康；加强学生考勤管理，提高学生管理效率。
3. 服务进步。
（1）改善师生生活环境，加强校园环境建设，营造良好的学习氛围；完善后勤服务，提高师生生活质量。
（2）加强家校合作，建立健全家校沟通机制，加强家长参与学校教育；提供个性化服务，满足学生多样化需求。
四、实施保障。
1. 资金保障，学校应加大对教育的投入，保障教学设施、教学资源的完善。
2. 人才保障，学校应加强教师队伍建设，提高教师教学水平，培养学校管理人才。
3. 制度保障，学校应建立健全的管理制度，确保实施方案的顺利推进。
五、实施效果。
1. 教学效果，学生成绩稳步提升，学生综合素质得到全面提高。
2. 管理效果，学校整体形象得到提升，管理水平得到明显提高。
3. 服务效果，师生满意度明显提高，学校成为师生学习、生活的理想之地。
六、总结。
学校三进的实施方案，是学校教学、管理、服务的全面提升，是学校发展的必然要求。
只有不断推进学校三进，才能更好地适应时代发展的要求，为学校的长远发展打下坚实基础。
希望全体师生员工齐心协力，共同推进学校三进，为学校的发展贡献自己的力量。
高中学校三进工作实施方案
高中学校三进工作实施方案一、背景与意义高中学校是培养学生综合素质的重要阵地，三进工作是学校教育教学改革的重要举措。
三进工作旨在拓展学生的学科知识、实践能力和创新意识，为学生的综合发展提供更多的可能性。
因此，制定高中学校三进工作实施方案，对于促进学校教育教学改革、提高学生综合素质具有重要意义。
二、目标和任务1. 目标：全面贯彻落实国家教育方针，培养学生的综合素质，提高学生的学科知识水平、实践能力和创新意识。
2. 任务：推动学科知识教学改革，拓展学生的实践能力培养，激发学生的创新潜能，为学生的未来发展打下坚实基础。
三、实施方案1. 加强学科知识教学改革（1）优化课程设置，注重学科知识的整合与应用，推动跨学科教学，提高学生的学科综合素养。
（2）鼓励教师开展多样化的教学模式，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和探究精神。
2. 拓展学生的实践能力培养（1）开设丰富多彩的实践活动课程，如实验课、实习课、社会实践等，让学生在实践中学习、成长。
（2）鼓励学生参与科技创新、文化体育、社会实践等活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。
3. 激发学生的创新潜能（1）开展创新教育，注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生自主探究和解决问题。
（2）组织各类创新创业竞赛活动，为学生提供展示自己的舞台，激发学生的创新潜能和创业意识。
四、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 完善教育教学设施，提供良好的教学环境和实践条件，保障学生的学习和实践需求。
3. 健全评价体系，建立多元化的评价机制，全面评价学生的学科知识水平、实践能力和创新意识。
五、总结与展望高中学校三进工作实施方案的制定和实施，将有力推动学校教育教学改革，促进学生的综合素质发展。
我们相信，在全校师生的共同努力下，三进工作将取得丰硕的成果，为学生的未来发展奠定坚实的基础，为学校的发展注入新的活力和动力。
让我们携手并进，共同开创高中学校教育教学改革的美好未来！。
学校安全教育三进方案
学校安全教育三进方案一、背景介绍学校是孩子们学习知识、成长成才的重要场所，而学校安全教育是学校工作的一项重要内容。
由于学校的特殊性质，学生在学校内的绝大部分时间，学校要承担对学生的安全保障责任。
因此，学校安全教育工作显得尤为重要。
近年来，随着社会的进步和科技的发展，学校安全面临着新的挑战，如突发事件、网络安全、食品安全等问题，这些都需要学校采取相应的措施来加强安全教育工作。
根据近年来学校安全形势的分析，学校安全教育要走“三进”方案：进课堂、进网络、进社区，分别对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、进课堂1.开展主题班会在每个学期固定开展一次主题班会，以丰富多彩的形式，引导学生关注校园安全，培养学生的安全意识和自我保护能力。
主题班会内容可以包括学校安全规则、常见安全事故的预防知识、消防知识、交通安全知识等，根据学生的年龄特点和发展需求，选取合适的话题，变换多样的教学方法，使学生在轻松的氛围中接受安全教育。
2.开展安全教育课程学校将安全教育纳入学生日常课程中，设计有针对性的安全教育课程，教师以生动有趣的方式为学生传授关于安全的知识。
通过教材、图片、故事和案例，向学生传授火灾、地震、台风、水灾等自然灾害的应急措施，同时也包括生活中的安全事项，如水电安全、夏季防暑降温知识等。
3.组织安全演练学校定期组织学生进行安全演练，分为学校内部应急演练和学生自主组织的应急演练。
学校内部应急演练主要包括火灾逃生演练、地震避险演练、台风防护演练等，以提高学生在突发情况下的应急能力。
学生自主组织的应急演练，可以以学生社团或班级为单位，由学生自行组织实施。
这样可以培养学生的团队合作精神和自主应对能力，增强学生的安全意识。
三、进网络1.开展网络安全教育随着互联网的普及，学生接触网络的机会越来越多，但网络安全问题也日益突出。
学校应当加强对学生的网络安全教育，引导学生正确使用网络，预防网络暴力、网络诈骗、网络游戏成瘾、信息泄露等问题。
三进活动实施方案小学
三进活动实施方案小学一、活动背景。
近年来，我校注重学生综合素质的培养，提倡全面发展教育，为了更好地促进学生的全面成长，特制定三进活动实施方案。
该方案旨在通过“进课堂、进社区、进自然”，为学生提供更广阔的学习平台和成长空间，促进学生的全面发展。
二、活动内容。
1. 进课堂。
通过“进课堂”活动，学校将邀请社会各界的专家学者来校开展学术讲座和科普知识讲解，丰富学生的课外知识，拓宽他们的视野。
同时，学校将组织学生参观实验室、博物馆等地，让他们亲身感受科学与文化之美，激发他们对知识的好奇心和求知欲。
2. 进社区。
通过“进社区”活动，学校将组织学生走出校园，走进社区，开展各种社会实践活动。
学生将参与到社区环境整治、文明宣传、志愿服务等活动中，增强他们的社会责任感和团队合作意识，培养他们的实践能力和社会交往能力。
3. 进自然。
通过“进自然”活动，学校将组织学生走出城市，走进大自然，开展户外拓展、郊游等活动。
学生将在大自然中感受自然的美好，学会独立思考、团队合作，培养他们的勇气和毅力，锻炼他们的身体和意志。
三、活动目标。
1. 培养学生的综合素质。
通过三进活动，学校旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，提高他们的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
2. 拓宽学生的视野。
通过三进活动，学校旨在拓宽学生的视野，让他们了解更多的知识，感受更广阔的世界，培养他们的综合能力和创新思维。
3. 增强学生的社会适应能力。
通过三进活动，学校旨在增强学生的社会适应能力，让他们在实践中学会合作、竞争、沟通，为将来走向社会做好准备。
四、活动保障。
为了确保三进活动的顺利实施，学校将制定详细的实施方案和时间表，明确各项活动的具体内容和安排。
同时，学校将加强与社会各界的联系与合作，争取更多的资源支持和帮助。
此外，学校还将加强对学生的引导和管理，确保活动的安全和有效进行。
五、活动评估。
为了及时了解三进活动的效果和问题，学校将对活动进行定期评估和总结，听取学生和家长的意见和建议，及时调整和改进活动方案，确保活动的顺利进行和取得良好的效果。
学校 三进 实施方案
学校三进实施方案
为了进一步提高学校教学质量，促进学生全面发展，我们制定了学校三进实施
方案。
该方案旨在通过三个方面的进步，全面提升学校的教育教学水平，为学生的成长奠定坚实的基础。
首先，学校将加强课堂教学。
我们将鼓励教师们积极探索教学方法，注重培养
学生的创新意识和实践能力。
教师们将注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的批判性思维能力。
同时，学校将加强对教师的培训和考核，确保他们具备先进的教学理念和方法。
通过这些举措，我们相信学生的学习效果将得到显著提高。
其次，学校将加强学生的综合素质教育。
我们将注重学生的品德修养和社会实
践能力的培养，开设丰富多彩的课外活动和社会实践项目，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质。
同时，学校还将加强学生的体育锻炼，注重培养学生的团队合作精神和身体素质，使他们健康成长。
最后，学校将加强家校合作，形成良好的教育氛围。
我们将积极与家长沟通，
加强家校协作，共同关注学生的成长。
学校将定期举办家长会和家长学校，让家长了解学校的教育教学理念和方针政策，促进家校合作，共同育人。
同时，学校还将加强对学生的心理健康教育，帮助他们建立正确的人生观和价值观，使他们健康快乐地成长。
总之，学校三进实施方案将全面提升学校的教育教学水平，促进学生全面发展。
我们相信，通过全校师生的共同努力，学校将迎来更加美好的明天。
让我们携手并肩，共同见证学校的蓬勃发展！。
学校三进教育工作方案
学校三进教育工作方案学校三进教育工作方案为了进一步推动学校教育工作的开展，提高学生的综合素质，培养具有创新能力和实践能力的合格人才，特制定本《学校三进教育工作方案》。
一、德育“三进”1.加强学校德育体系建设，培养学生的道德观念和价值观念。
通过开展系列德育活动，如“红领巾礼仪大赛”、“德育故事演讲比赛”等，引导学生正确树立自信心、积极向上的生活态度。
2.加强学校德育课程建设，设置专门的德育学科，将道德和法律法规教育纳入学生日常学习的内容中。
同时，注重学生德育评价机制，建立积极向上的评价制度，使学生在全面发展的同时，也注重培养自己良好的品德和行为。
3.加强学校德育教育资源的整合与利用，与社区、家庭等社会力量合作，共同开展一系列德育活动。
通过组织师生参与社区服务、义务劳动等活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
二、智育“三进”1.加强学校智育体系建设，注重培养学生的学习能力和创新思维。
建设多元化、综合性的智育教育模式，提供多样化的学习资源，如图书馆、实验室等，以激发学生的学习兴趣与创造力。
2.加强学校智育课程建设，根据学生的兴趣和能力，设置个性化的课程，注重培养学生的综合素质和创新能力。
每周安排一次专门的素质拓展课程，鼓励学生参加各类学科竞赛和科技活动。
3.加强学校智育教育资源的整合与利用，与高校、企业等建立良好的合作关系，开展科研和实践性活动。
组织学生参观科研机构、企业等，拓宽学生的眼界，培养学生的实践能力和创新精神。
三、体育“三进”1.加强学校体育体系建设，为学生提供良好的体育锻炼条件和设施，重视学生的身体素质和身心健康。
每天安排一定时间进行集体体育课，并组织学生参加各类体育活动和比赛。
2.加强学校体育课程建设，注重培养学生的体育兴趣和运动技能。
设置多样性的体育课程，如篮球、足球、排球等，提供机会给学生选择自己感兴趣的项目进行锻炼。
3.加强学校体育教育资源的整合与利用，与体育机构、社会体育组织等进行合作，共同组织各类体育活动。
学校 三进 进校实施方案
学校三进进校实施方案学校三进进校实施方案。
一、背景介绍。
学校是培养学生综合素质的重要场所，而学校的管理和服务也是关系到学生健康成长的重要环节。
为了更好地提高学校管理和服务水平，促进学校教育教学改革，我校制定了学校三进进校实施方案。
二、方案内容。
1. 第一进，进课堂。
进课堂是指学校领导、教师和家长通过不定期的课堂观摩活动，了解学生的学习情况，促进教师教学水平的提高，以及家校合作的深化。
具体措施包括：（1）学校领导每学期至少进课堂一次，对教师的教学内容、教学方法进行评估，并及时给予指导和帮助。
（2）教师之间相互进课堂，进行教学经验交流和分享，促进教学水平的提高。
（3）家长参与进课堂活动，了解孩子的学习情况，促进家校合作，共同关注学生的学习和成长。
2. 第二进，进宿舍。
进宿舍是指学校领导和班主任定期进入学生宿舍，了解学生的生活情况，关注学生的身心健康，促进学生的全面发展。
具体措施包括：（1）学校领导每月至少进宿舍一次，了解学生的生活习惯和心理状态，及时发现和解决学生在生活中的问题。
（2）班主任每周至少进宿舍一次，关注学生的学习和生活情况，与学生建立良好的师生关系，引导学生健康成长。
（3）组织学生进行宿舍文明创建活动，营造良好的学习和生活环境。
3. 第三进，进食堂。
进食堂是指学校领导和教师定期进入学生食堂，了解学生的饮食情况，关注学生的营养健康，促进学生的身体发育。
具体措施包括：（1）学校领导每周至少进食堂一次，检查学生的饮食卫生和饮食结构，确保学生的营养均衡。
（2）教师每天至少进食堂一次，关注学生的饮食情况，引导学生养成良好的饮食习惯。
（3）加强食堂管理，提供安全、卫生、营养的食品，保障学生的饮食健康。
三、总结。
学校三进进校实施方案的实施，将有助于促进学校管理和服务水平的提高，促进学校教育教学改革，提高学生的学习成绩和身心健康。
希望全体师生员工共同努力，共同营造良好的学习和生活环境，为学校的发展贡献力量。
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口岸第二初级中学“三进”工作实施方案“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动是深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高学生人文素养的有效途径和有力举措。
为保证我校“三进”活动规范、有序、高效、深入地推进，促进学生终身、可持续发展，根据市、区教育局“三进”活动部署，结合我校教育教学实际，制定本方案。
一、指导思想全面贯彻落实市、区教育局“三进”工作部署，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，提高他们应用祖国语言文字的能力；引领广大师生更加深入地感受汉语言、书法艺术等中华经典的魅力，加深对中华优秀传统文化的了解和热爱，提升学生文化素养和文化品位，为促进学生全面发展和健康成长营造良好的校园文化氛围。
二、工作目标学生达成目标：学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，达到新课程要求的阅读数量，并能诵读一定量的经典美文，实现人文素养的全面发展和综合提高。
教师培养目标：在职适龄教师普通话水平全部达到相应等级，人人有工整、漂亮的板书；培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的教师，使他们成为教学工作中的“能手”，达到“开口为人师，提笔作示范”的标准。
学校发展目标：把“三进”活动与学校教科研工作相结合，与教师、学生全面发展相结合，高度重视，合理规划，科学安排，确保措施有落实，工作有成效。
力争通过两年的努力，使全校师生的写字水平全面提升，诵读成为学校的办学特色。
积极争创泰州市“三进”工作示范学校。
三、具体要求普通话进校园总体要求：积极推广普通话，把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学常规要求，使普通话成为学校教学语言、校园语言。
在职50周岁以下教师普通话水平全部达到相应等级，其他教师力争讲好普通话。
要求全体师生无论是在校园内，还是在课堂上，无论是教研活动，还是个别交流，都要坚持使用普通话，让普通话进入校园的每个角落。
重视学生书写能力重视激发学生对书法艺术的兴趣，书法进课堂总体要求：的培养，将书法教学纳入课程，练写钢笔字和毛笔字，使学生书写能力普遍提高，各科作业书写都要做到“笔笔不苟、字字工整”。
教师的板书、教案、作业批改等都要做到规范、工整、美观、大方，时时为学生做好示范。
诵读进教材总体要求：重视培养学生对阅读的兴趣，将诵读纳入课程，修订完善经典诵读校本教材。
经常开展诵读活动，营造浓郁的诵读氛围，养成良好的阅读习惯，将课外阅读数量列入学生综合素质考评。
四、组织实施1.加强组织领导，保障有序组织召开“三进”工作推进会，成立“三进”工作领导小组。
具体工作由教导处和教科室分工布置，学科组牵头组织，年级组负责落实。
后勤部门做好各项活动开展的后勤服务工作，确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。
附：口岸第二初级中学“三进”工作领导小组：组长：姚永杰校长（负责“三进”工作全面指导及推普工作）副组长：刘雪峰副校长（负责书法工作）翁志林副校长（负责诵读工作）孙学敏副校长（后勤保障工作）成员：戴年生张振林教导处，于建宏总务处副主任（后勤）2.规范课程设置，提高教学质量将书法和诵读纳入课程，安排语文老师执教。
继续规范两年来我校将书法和诵读作为地方和校本课程的设置模式，每两周安排一节写字课，一节诵读课。
年级组要结合语文教学的要求制订书法课和诵读课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法、诵读课教案；在教学研讨活动中，必须增加书法和诵读的示范课、研究课，探究书法课、诵读课的教学模式，不断提高书法课和诵读课的教学质量。
书法教学不仅抓好“普及”，还要抓好“提高”。
除间周进行的书法普及课以外，学生根据自己的兴趣爱好、艺术特长自主选修。
参加学校的艺术班。
把每周星期三定为“诵读日”，由语文老师利用晨会时间组织学生进行课外阅读交流，或对中华经典诗词和美文诵读进行指导。
鼓励教师根据本班特色组织课外阅读活动，如亲子阅读、师生共读、图书漂流、美文诵读、读书交流等读书活动都值得推广借鉴。
充分激发学生的阅读兴趣，使学生在广泛的阅读中有所感悟，读有所得，耳濡目染，使学生的品德情操和人文素养都得到提升。
．3.完善校本教材，夯实“三进”基础上学年，我校在充分利用现有课程资源，以“三进”活动为契机，将在使用诵读校本教材的过程中不断修改完善，提高校本教材的科学性、可操作性。
本学年将以语文教材和配套《写字》教材关于书法的内容为基础，进行提炼和加工，形成书法课程校本教材。
4. 加强师资培训，提升教师素养重视教师教学基本功的训练和提高，为培养书法、诵读优秀教师搭建平台。
由爱好阅读的教师牵头组织书友会，要求教师每年至少阅读一本教育教学理论书籍，年轻教师、名师工作室教师至少读两本，每次全校教师学习活动时安排读书交流，每学年组织一次“共读一本书”活动；要求所有教师完成一定量的练字任务，每周练写两页毛笔字，积极参与“四个一”活动。
“四个一”即把硬笔书法与教学教研相结合：一课满意的板书；一篇深刻的教学反思；一个精彩的教学片段；一则有价值的教育纪事。
每周在四个项目中选一个作为练习硬笔书法的内容，利用集体备课时间，以年级组为单位进行“四个一”交流，既是教学研讨，又是书法成果的展示。
学期末组织全校展示，对“四个一”评比优胜教师给予奖励。
聘请专业人士对教师的“三进”基本功进行培训和指导，通过“请进来，走出去”的方法全面提高教师的普通话、书法和诵读素养。
对教师培训遵循“普及+选拔”的原则，在抓好全体教师的普通话和书写基本功的同时，选择有一定基础的教师加强培训，着力提高语文教师和低年级教师的普通话水平，重点在语文、美术、音乐教师中培养书法、诵读师资骨干，力争使每位语文老师都能上好诵读指导课和书法指导课，并选拔普通话、书法和诵读优秀教师执教艺术班、兴趣班。
对教师中普通话达不到规定要求的老师，安排培训，一年内重新参加测试，必须达到规定等级。
结合教师教学、教科研工作，组织教师基本功比赛。
以年级组为单位，组织“三进”小报编撰评比暨书法成果展示活动，并以“推荐+抽签”的方式对教师的诵读水平进行检测，组织考核。
5. 活化教育载体，增强活动实效“三进”活动的三个方面不是孤立的，它们既有不同的要求，同时也是相辅相成、相互促进的，“三进”活动与学校所有教育教学工作也是相通的，在工作中要注意相互融合、相互渗透、共同促进，既不增加学生负担，同时提高“三进”活动的实效。
．将“三进”活动与学校相关工作渗透沟通。
利用班会、兴趣小组、校园广播、小讲师大讲坛、中华诵、手抄报等综合实践活动载体，将“三进”工作与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合；利用推普周、诵读节、阅读节、文化节和学校开放日等活动载体，与书法等级考试、规范汉字书写大赛、艺术特长比赛、经典诵读比赛等紧密结合；利用学校特色建设，将“三进”工作与学校语言文字示范校、素质教育先进校、传统文化特色校创建等活动紧密结合。
将“三进”活动与各学科教学紧密结合。
每位老师都是“三进”活动责任人，在各学科的教学中都要重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养，既要重视发挥语文教学的主渠道作用，加强普通话和汉字书写的教学与训练，又要注重与其他学科的有机整合。
各学科老师与学生在课堂上的交流都是普通话的学习；各学科老师要严格要求学生规范书写作业，做到“提笔即练字”。
学校将结合教师日常工作检查对该班师生使用普通话的水平和书写情况进行评定。
6.营造“三进”氛围，传承经典文化利用学校网站、宣传橱窗、班级板报等阵地加强“三进”工作的宣传引导，教学楼走廊悬挂的中华经典诗词展板要及时更新和维护，班级板报新增书法专栏，校园内提示语要温馨对仗、朗朗上口，营造浓郁的“三进”活动宣传氛围。
利用“三进”活动在校园内形成更鲜明的文化标志，彰显经典文化和传统文化的内涵，将中华经典文化深入人心。
定期展示“三进”工作活动成果，宣传报道“三进”活动开展中的典型经验和先进人物。
学校宣传部门要及时做好“三进”活动的信息报送，将活动信息报送海陵教育网、泰州教育网、泰州语言文字网。
7. 纳入考核机制，激励师生发展提高“三进”活动的组织水平，对照评估细则，制定规划，准确定位，保障“三进”活动的有效推进。
重视过程性活动的开展情况，不搞“一阵风”，要持之以恒；不搞“轰动效应”，要讲究实效；不搞“大呼隆”，要奖惩分明。
加强考核评估工作，将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核，与评优、评先、教师职称评定等工作结合起来，激励先进，鞭策落后者，以取得实实在在的成效，促进师生素养全面提高。
五、时间安排（一2010年秋学期：月份：101.成立领导小组，制定活动方案。
2. 召开全体教师“三进”工作推进会。
11月份：1.开展“诵读月”系列活动，各年级结合班队活动举行以中华经典诵读为主题的读书会。
2.组织师生经典诵读比赛，推荐选手参加区级比赛。
3.“三进”工作班级文化专栏评比：班级开辟书法角、经典文化赏读角，营造班级文化氛围。
4.组织学生参加省自考办组织的书法水平等级考试，收集学生书法成果。
12月份：1. 诵读指导课课堂教学研讨活动。
2. 举行学生诵读和书写水平检测，评选“诵读之星”和“书法之星”。
3.教师毛笔书法比赛。
1月份：1. 教师“四个一”读书笔记展评和“三进”小报编撰评比暨书法成果展示活动。
2. “三进”活动阶段性小结。
（二）2011年春学期：3月份：书法指导课课堂教学研讨活动。
4月份：举办诵读节活动，师生共同诵读中华经典。
5月份：1.各班推荐选手参加校级书法比赛，展出参赛学生书法作品。
2.举行学生诵读和书写水平检测，教师书法考核。
6月份：1.各班举办“我爱读书”活动。
2. 教师“四个一”读书笔记展评和“三进”小报编撰评比暨书法成果展示活动。
3.“三进”活动学期阶段性成果交流会，迎接区“三进”工作评估。
“古诗文诵读”教学计划口岸二中初一年级教学宗旨开展中华古诗文诵读活动，弘扬民族文化，传承民族精神。
中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，中华古诗文经典中沉积着中华民族的精魄，诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。
开展古诗文诵读影响深远，对于进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，改进语文教育和思想品德教育，具有深远的意义。
是学校加强对未成年人思想道德建设，对学生进行思想道德教育,推进校园精神文明建设的不可替代的资源。
具体措施为了使此项活动得到深化和巩固，形成诵读诗文风气的持续和长效，制定了相应的措施。
1、班级建立了古诗文背诵个人档案。
每生一张档案卡，用于记录学生已背过的古诗文题目和背诵时间、熟练程度等。