写人作文训练之神态描写(1)[1]
关于神态的描写
关于神态的描写
1.他的脸像红苹果一样，非常紧张。
他的眉毛紧紧地皱在一起，眼睛瞪得圆圆的，瞪得大大的。
2.她睁大眼睛，嘴张大了，好像要说什么。
他的手不停地动着，脸上露出焦急、不安的神色。
3.她睁着一双大眼睛，眼珠灵活而灵动，仿佛在与人说话。
4.她一走进教室就看到黑板上写着“好好学习”四个大字。
5.她把小脑袋往桌下一钻，两只小手捂着耳朵，好像在听什么东西似的。
6.她脸上露出失望的神情，那双眼睛盯着老师不放。
7.只见她的脸上露出了一丝微笑，眉毛也稍稍地向上扬了一下。
8.老师一进门就看到了那张桌子上写满了字的试卷和那张脏兮兮的桌子。
这时老师脸上露出了欣慰的笑容，心里想：“这次终于考到优秀了！”
9.他那双明亮的大眼睛总是闪着智慧的光芒。
他对班级里每个同学都很热情，尤其喜欢帮助同学们解决学习上的问题。
10.她从抽屉里拿出一本练习册，在老师面前做起了她的“作业”。
—— 1 —1 —。
神态描写描写200字初中
在初中的课文中，我们经常需要描写人物的神态，以展现他们的情感和内心世界。
以下是一些关于神态描写的例子，可供参考：
1. 她的眼睛闪烁着兴奋的光芒，嘴角上扬，露出了一个灿烂的笑容，宛如春天的阳光，温暖而明媚。
2. 他的脸色苍白，眉头紧锁，眼神中透露出一种无法言喻的痛苦和迷茫，仿佛他正面临着巨大的困境，无法摆脱。
3. 她的神情严肃，眼神坚定，嘴角微微上扬，仿佛在对困难挑战，展现出一种坚毅和勇敢的态度。
4. 他的眼神中充满了愤怒和不满，眉头紧皱，嘴角向下弯曲，显得十分不悦。
5. 她的眼神温柔而深情，嘴角上扬，露出了一个甜蜜的笑容，宛如春风拂过湖面，让人心旷神怡。
6. 他的脸色阴沉，眼神冷漠，嘴角微微下垂，仿佛对一切事物都毫不关心，给人一种疏离的感觉。
这些例子通过描写人物的神态，生动地展现了他们的情感和内心世界，有助于让读者更好地理解和感受到人物的情感状态。
语文作文神态描写优美段落
语文作文神态描写优美段落神态，那可是一个人内心世界的小小窗口，透过这个窗口，我们能窥探到许多有趣的东西。
我还记得有一次在公园里，遇到了一对老夫妻。
那是一个阳光正好的午后，微风轻轻拂过，带着些许凉意。
老爷爷和老奶奶并肩坐在公园的长椅上，他们的神态真是太有意思了。
老爷爷戴着一副老式的黑框眼镜，头发已经花白，但梳理得整整齐齐。
他的脸上刻着深深的皱纹，每一道皱纹都仿佛在诉说着岁月的故事。
他微微眯着眼睛，望着远处的湖水，眼神中透着一种宁静和安详。
他的嘴角挂着一抹淡淡的微笑，那笑容不是那种开怀大笑，而是一种满足的、欣慰的笑。
他的手轻轻搭在拐杖上，手指微微弯曲，关节处略显粗大，显示出岁月的痕迹。
老奶奶呢，则是一脸的慈祥。
她的眼睛不大，但格外有神，笑起来的时候眼角会有细细的鱼尾纹。
她穿着一件碎花的衬衫，领口还系着一条淡蓝色的丝巾，看起来特别精神。
她的头发烫成了小卷，蓬松地搭在肩上。
此刻，她正侧着头，认真地听老爷爷说话，眼睛里满是专注和温柔。
她时不时点点头，嘴角上扬，露出几颗不太整齐的牙齿，那模样真是可爱极了。
老爷爷说着说着，突然停顿了一下，皱起眉头，似乎在努力回忆着什么。
老奶奶见状，轻轻地拍了拍老爷爷的手，笑着说：“老头子，别着急，慢慢想。
”老爷爷抬起头，看着老奶奶，眼神中充满了感激和依赖，然后又陷入了思考。
过了一会儿，他终于想起来了，脸上瞬间绽放出灿烂的笑容，眼睛里闪着光芒，兴奋地说道：“哎呀，我想起来啦！”老奶奶也跟着笑了起来，笑声清脆悦耳，仿佛春天里的风铃。
这时候，一只蝴蝶飞了过来，停在了老奶奶的肩头。
老奶奶先是一惊，然后小心翼翼地转过头，生怕吓跑了蝴蝶。
她的眼睛睁得大大的，充满了惊喜和好奇，就像一个小孩子看到了新奇的玩具。
老爷爷看到这一幕，笑得合不拢嘴，眼睛里满是宠溺。
就在这时，旁边跑来了一个小朋友，手里拿着一个彩色的气球。
小朋友不小心摔倒了，“哇”的一声哭了起来。
老爷爷和老奶奶连忙起身，老奶奶赶紧过去扶起小朋友，轻声安慰着：“宝贝别哭，别哭，摔疼了没有？”她的脸上满是关切，眉头微微皱起，眼神中透着心疼。
优秀作文的神态描写段落
优秀作文的神态描写段落
月光下，她那张脸真的美极了，就像是被月光轻轻摸过一样，
眼睛亮闪闪的，好像藏着好多故事。
她垂下眼皮，睫毛扑闪扑闪的，看着就让人心疼。
嘴角那微微一翘的笑，真让人觉得心里暖暖的，
好像啥烦恼都忘了。
那老头儿坐在石凳上，双手交叉抱着膝盖，眼神看起来有点迷茫。
脸上的皱纹啊，就像是写满了故事的书，每一道都好像能说出
个啥来。
他嘴角下垂着点，好像想起了啥不开心的事，但眼神里又
透着股子平静，就好像啥都看淡了似的。
那少年站在操场上，眼睛瞪得老大，看着就挺有主意的。
眉头
紧锁着，不知道在想啥大事儿。
嘴角挂着笑，就是那种“我什么都
不怕”的笑，看着就让人觉得他肯定能成大事。
双手握得紧紧的，
看着就知道有劲儿。
整个身影都透着一股子青春的气息，真是活力
四射啊！
那女子弹琴的样子真好看，手指在琴弦上跳来跳去的，看着就
让人想跟着节奏摇摆。
她低着头，眼睛都没离开过琴弦，就好像整
个世界都只有她和她的琴似的。
嘴角挂着淡淡的笑，就好像在和琴说悄悄话一样，真是美极了！。
作文训练之神态描写
神态描写专项训练神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
要写好人物的神态，得注意如下几点：一、要注意人物神态的细微变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑” 既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。
年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。
即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我们平时要重视对人物神态作细致的观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。
`练习：请描写你所认识的某一个人在开心、难过、愤怒、害羞 ,, 时其中的一个的表情。
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二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。
神态描写的作文 要有例子
神态描写的作文要有例子在我的生活中，遇到过形形色色的人，他们的神态各异，就像一幅幅生动的画卷，印刻在我的记忆深处。
而有一个人的神态，却让我至今难以忘怀，每次回想起来，都忍不住笑出声来。
那是一个周末的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。
我和朋友一起去公园散步，享受着这难得的悠闲时光。
走着走着，我们来到了一个小广场，那里有一群人围在一起，好像在看什么热闹。
好奇心作祟的我们凑了过去，只见人群中间有一个小伙子，正手舞足蹈地讲着故事。
他的眼睛瞪得大大的，像两颗闪闪发光的珠子，眼神中充满了兴奋和激动。
他的眉毛时而紧皱，时而舒展，随着故事的情节起伏而变化着。
他的嘴巴张得大大的，滔滔不绝地说着，嘴角还挂着一丝唾沫星子，却丝毫不影响他的热情。
他讲的是一个关于冒险的故事，仿佛自己就是那个英勇无畏的主人公。
讲到紧张的地方，他的脸色变得通红，额头上也冒出了汗珠，声音也不自觉地提高了八度：“当时啊，那只大老虎就朝着我扑了过来，我心里那个害怕呀，可是我不能退缩！”他握紧了拳头，在空中挥舞了一下，仿佛真的在和老虎搏斗。
周围的人都被他的神态和动作吸引住了，听得入了神。
而他呢，完全沉浸在自己的故事里，根本没有注意到大家的反应。
当讲到成功战胜老虎的那一刻，他的脸上绽放出了灿烂的笑容，那笑容就像阳光一样温暖，让人看了也忍不住跟着开心起来。
他的牙齿洁白整齐，在阳光下闪闪发光，两个深深的酒窝挂在脸颊上，可爱极了。
我仔细地观察着他，发现他的耳朵也很有特点。
当他讲到激动人心的情节时，耳朵会不自觉地竖起来，好像在努力倾听自己讲的故事；而当他稍微停顿一下，思考接下来的情节时，耳朵又会耷拉下来，显得有些呆萌。
他的头发乱蓬蓬的，随着他的动作不停地晃动着。
有几缕头发还贴在了额头上，被汗水浸湿了，但他根本无暇顾及，依旧全身心地投入到故事中。
他的鼻子上也布满了汗珠，在阳光下晶莹剔透。
就在这时，人群中突然传来了一阵笑声，原来是他讲到了一个搞笑的情节。
初中作文神态描写
初中作文神态描写篇一《我的学霸同桌》我的同桌是个学霸。
他那神态啊，就像是一个装满了知识的哆啦A梦，随时能掏出稀奇古怪的法宝把难题都给解决了。
每次上课，他都坐得笔直笔直的，那眼睛就像饿狼看见了肉一样，紧紧地盯着黑板不放。
老师写板书的时候，他小脑袋微微抬起，脖子伸得长长的，眼睛一眨不眨，生怕漏掉一个字。
要是老师提问了，他脸上就会突然发亮，嘴角隐隐有个小弧度，如果被点名回答了正确答案，那嘴角的弧度就瞬间放大，眼睛眯缝起来，像只偷到了腥的猫。
有一次数学考试，答题的时候他那神态可太专注了。
只见他眉头微皱，笔在手里像个小士兵一样快速地走动着。
遇到难题的时候，那眉头就皱得更紧了，像是两条毛毛虫在打架。
他的嘴巴也不自觉地抿起来，嘴唇都有点发白了。
他左手托着腮帮子，右手不停地在草稿纸上写写画画，突然，他眼睛一亮，那眼睛就像两颗小星星突然闪烁起来。
接下来笔头和纸面接触的沙沙声都变得欢快起来。
铃声响起的时候，他松了口气，脸上又露出那招牌式的微笑，眼睛弯成了月牙形。
下了课，他就会恢复到那种有点逗趣的神态。
会和同学们打趣，脸上的表情十分丰富，一会儿眉毛扬起，像个惊讶的小丑，一会儿又搞怪地五官挤在一起，逗得大家哈哈大笑。
我的学霸同桌，他的神态总是这么有趣又独特，就像一本翻不完的书，每一页都有不一样的精彩。
篇二《严厉的班主任》我们的班主任那可得好好说道说道，他的神态总是特别严厉，感觉就像是一座随时会喷发的火山。
上课铃一响，只要他出现在教室门口，整个教室瞬间就安静得像无人区一样。
他有双大眼睛，那眼神可谓是带着闪电的。
一进门，他那眼睛就像扫描仪一样，把每个同学都扫一遍。
谁要是没坐好，那可就惨了。
一旦他的目光定格在谁身上，就像是钢针深深地刺进那个人的身体，被看的同学立马就挺直了腰杆。
有那一次，自习课上。
刚开始同学们都还老老实实地写作业，可是没过一会儿，教室里就开始有了小动静。
偶尔的轻声嘀咕，渐渐演变成桌椅挪动的声音。
突然，班主任毫无预兆地出现在教室后门。
人物神态描写的段落摘抄
人物神态描写的段落摘抄
人物神态描写的段落一
她的脸上绽放出灿烂的笑容，眼睛里闪烁着愉快的光芒。
她的眉毛弯弯的，像柳叶一般，给人一种温柔而亲切的感觉。
她的嘴角微微上翘，像是在向世界宣告她的快乐。
她的神态是那么的明媚和阳光，让人不禁感到温暖和愉快。
人物神态描写的段落二
他的眼神中透露出一种深深的忧郁，仿佛内心藏着无法言说的痛苦。
他的嘴角下垂，给人一种沉静而内向的感觉。
他的眉宇间流露出一种倔强和执着，仿佛无论遇到什么困难，他都会坚持到底。
他的神态是那么的独特和引人注目，让人不禁想要探究他的内心世界。
人物神态描写的段落三
她的脸上带着温和的微笑，眼神中流露出深深的亲切和温暖。
她的眼神像春天的阳光，让人感到舒适和安心。
她的嘴角微微上翘，仿佛在向世界传递着友善和爱。
她的神态是那么的自然和从容，仿佛一切都在她的掌握之中。
人物神态描写的段落四
他的脸上刻着岁月的痕迹，但双眼却散发着坚毅的光芒。
即使面对生活的种种挑战，他的眼神也从未退缩过。
他的嘴角微微上扬，展现出
一种自信的微笑，仿佛在告诉世界，无论何时何地，他都能从容应对。
人物神态描写的段落五
他的眼神中带着一丝忧郁，仿佛在思考着什么深奥的问题。
他的嘴角微微上扬，给人一种亲切而温暖的感觉。
他的手轻轻地抚摸着杯子的边缘，手指修长而有力，仿佛在弹奏着一曲无声的乐章。
整个人的气质给人一种沉静而内敛的感觉，仿佛在他的身上蕴藏着无尽的故事和内涵。
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飞扬文采，鲜活人物
——写作训练之神态描写
一、什么是神态描写？
神态描写：描写人物脸部的细微的表情和变化。
（专指脸部表情）
观察神态：
想要知道人的神态，只要从人物的眉毛，眼睛，鼻子，嘴，以及面部肌肉的变化就可以知道。
嘴角（上扬或下垂），嘴型（张开或紧闭），眉毛（上扬或下垂），眼角（上扬或下垮），眼睛（睁大或微眯），以及鼻子，脸部的肌肉等
二、神态描写的作用
1、展示范文：她轻轻地走到我跟前，腼腆地冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。
“你的种子呢？”我问。
她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
要求：①自读范文，划出人物神态的句子。
②想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态和性格？
2、小结神态描写的作用：
四、神态描写小妙招
（一）请分析精彩的神态描写例句，看看好在哪里？
1、例句：A.她伤心地哭了。
B.她紧闭着双眼，眼皮底下挂着几行晶莹透亮的泪珠，紧抿的双唇下流淌着口水和
鼻涕，哇——哇——地放声大哭起来。
AB两句，我觉得句好，因为
2、例句:他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿,满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
这个神态描写好在运用了修辞。
3、范文: “你给我滚过来！”听见爸爸如雷灌耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前跪下，垂着头。
“把头抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。
“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。
这段话运用了细节描写。
（二）小结：
神态描写的小妙招有：
1、
2、
3、
五、实战演练
(一) 续写小作文，填上描写人物神态的语句。
小作文评分标准：（满分100分）
1、能体现人物内心世界或展现人物性格（20分）
2、精选动词、形容词，细致地描写（20分）
3、运用了比喻、夸张等修辞手法（20分）
4、结合语言、动作、外貌、心理、景物等描写。
（20分）
5、语句通顺、条理清晰。
（20分）
自评得分:
（二）作文《难忘那眼神》。
要求加入精彩的神态描写不少于两处。
精彩神态描写欣赏与积累：
（一）弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，每逢“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听起来。
一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。
（二）高兴的神态：
1.知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来, 展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。
2.他愉快得笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
3. 听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
4. 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
（三）悲伤的神态：
小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。
洁洁跑进房间，“当”地一脚，踢开了凳子，接着把桌上的书抓起来，狠狠地往地上一掼。
最后走到床边，一下子躺了下去，她那双微微泛红的大眼睛瞪着天花板，嘴唇被牙齿紧紧地咬着。
胸脯一起一伏，鼻子吸了几下，心里越想越委屈，越想越气愤：“我到底哪点儿不对了？为什么老是这样盯着我？妈妈为什么这样不信任我呢……”透明而又晶亮的泪珠从她的眼角滚出来，挂在腮边，又落在枕头上。
（四）焦急的神态：
1.心急如焚,方寸已乱,不知道该如何是好!
2.他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。
3、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。
身子也不时扭着，显出十分扭怩的样子。
大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊”之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。
他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微微地颤动。
嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。