大班教案美丽的公园
大班美术公开课教案《美丽的花园》（2篇）
大班美术公开课教案《美丽的花园》教案主题：美丽的花园适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解花园是一个美丽的地方，有各种各样的花草树木。
2. 培养幼儿对花园环境的热爱和保护意识。
3. 开发幼儿的观察力和创造力，培养幼儿的美术兴趣。
4. 培养幼儿的动手能力和协作能力。
教学准备：1. 照片或图片展示花园的样貌和花草树木的种类。
2. 碳素笔、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 花种子或幼苗。
4. 放大镜或显微镜。
教学步骤：引入活动：1. 播放一段花园的视频或展示花园的图片，引起幼儿对花园的兴趣，并帮助他们了解花园是一个美丽的地方。
2. 提问幼儿，你们知道什么是花园吗？花园里有什么东西呢？激发幼儿对花园环境的认识和兴趣。
活动1：观察花园1. 与幼儿一起外出，观察学校或幼儿园内的花园，让幼儿亲眼看到花草树木的样子，并帮助他们辨认不同的花草树木名称。
2. 使用放大镜或显微镜，观察花草树木的细节，让幼儿发现它们的美丽之处。
活动2：绘画花园1. 给每个幼儿发放彩纸、碳素笔、彩笔、剪刀和胶水等绘画工具。
2. 让幼儿自由发挥，绘制自己理想中的花园，提醒他们可以画出不同的花草树木，并添加其他想象中的元素，如小动物、蝴蝶等。
3. 鼓励幼儿用不同的绘画技巧和颜色来增加花园的美感。
活动3：种植花草1. 准备花种子或幼苗，与幼儿一起去花园或室外空地种植。
2. 让幼儿亲自动手，深坑、撒土、埋种子或植物，教授给幼儿如何照料植物，如浇水、修剪等。
3. 提醒幼儿每天观察植物的生长情况，并记录下来。
活动4：展示作品1. 让每个幼儿介绍自己绘制的花园作品，分享自己对花园的理解和喜爱之处。
2. 将幼儿的作品展示在教室或学校的公共区域，让其他人欣赏幼儿们的创作。
巩固与拓展：1. 在日常生活中，与幼儿一起观察花草树木，帮助他们认识更多的植物和花草树木的品种。
2. 可以进行一些涂色或剪纸活动来进一步开发幼儿的美术创造力。
3. 通过读绘本、讲故事等形式，进一步培养幼儿对花园和自然的保护意识。
大班“美丽的临江公园”综合主题活动
二 要 紧密联 系幼 儿家庭 。② 抓 住教 育 契机 ． 会 随机 学 教 育 是 教 师 应 具备 的 教 育技 能 ③ 应该 真 正 让 幼儿 做 学 习的主 人 ④ 教 师应 学台 调 整 自己的 角色 教 师
的 身 份 不 应 是 一 成 不 变 的 ， 应 根 据 活 动 内 吝 随 时 调 而
助。
３ ．设 计 环保 设 施 ，鼓 励 幼儿 尽 工 ，对 各 造 型 设 计 给 予 适 当 的 帮 ４ ．相互 交 流作 品 ，用 语 言 表 达
ｆ 析 ： 活 动 以 绘 画 的 形 式 展 量 设计 出 别 人还 没有 想 到 的东西 。 评
开 ． 教 师 可 以 从 中 发 现 问 题 和 幼 儿
到 下 目标 ： １ ．初 步 了 解 临 江 公 园 的
拍摄 《 邮递 员 的工 作》录像 ． 邮递 程 序 图 ． 空 及 航 平信 信 封 ． 邮戳 ：
活 动 过 程
１ 《 的故 事》 讲 信 。 ２ 看 录像 ． 问 ： 提 邮递员 是 怎样 工作 的？ ３、 出示 邮递 程 序 图 ． Ｊ ｑ 列 ＝ 幼 Ｌｔ ￣ ４、 ４人 一组 邮 递 比赛 （ 每组 一 袋 信封 ， 第一 个 人 盖 邮戳 。 ＿ 人分 类 ． 三 四人 分 别把 信送 到 指 第 １个 第 第
在 江 边建 临 江公 园？ ③ 现 在 ， 儿 这
还 有钉 螺 吗 ？ ４ ．幼 儿 结伴 玩 《 手 歌 》 戏 。 拍 游
厕面 二 ： 花坛 、 地 上 的标 牌 。 各种 设 施 ， 草 如跑 马场 、 人工 河 等 。教 答 案： 醒 人们 不要 采 摘花 草 。 提 师 重 点 指 导 幼 Ｊ ｚ， 间 的 协 商 分 ＬＪ组 ＇
大班科学教案美丽的花园
大班科学教案美丽的花园一、引言在大班科学教案中，有一堂课程让孩子们学习关于花园的知识。
花园是一个美丽的地方，不仅可以欣赏到各种各样的花朵，还可以观察到昆虫飞舞的景象。
通过设计一个关于花园的教案，可以激发孩子们的观察力和创造力，让他们了解植物的成长过程，并培养他们的环保意识。
本文将介绍一个关于花园的大班科学教案，旨在帮助教师们有针对性地进行科学教学。
二、教学目标1. 认识不同种类的植物，了解它们的特点和生长环境。
2. 观察花园中的植物，并记录下他们的外形特征。
3. 培养学生了解和关心自然环境的意识。
4. 提高学生的合作能力和创造力。
三、教学准备1. 图片或实物展示各种常见植物。
2. 花园模型或实地花园。
3. 种子、土壤和种植工具。
4. 记录表格和绘画材料。
四、教学内容和步骤1. 导入（10分钟）首先，教师可以通过展示图片或实物来引起学生对植物的兴趣。
教师可以问学生，你们见过什么植物？植物有哪些不同的特点？学生可以根据自己的观察和经验来回答。
2. 探究植物（20分钟）接下来，教师可以引导学生一起观察花园模型或实地花园中的植物。
教师可以指出不同植物的特点，如花的颜色、形状和大小等。
学生可以用手指或绘画工具记录下这些特点。
然后，教师可以引导学生一起讨论为什么不同植物会有不同的特点，学生可以发表自己的观点。
3. 种植实验（30分钟）接下来，教师可以介绍种植实验。
教师可以向学生展示种子并解释种子是植物的一部分。
然后，教师可以引导学生一起种植一些种子。
学生可以自己挑选合适的种子和土壤，并按照教师的指导进行种植。
在播种过程中，教师可以提醒学生注意保护环境，如不乱扔土壤和不浪费水资源。
4. 成长观察（20分钟）学生种植完毕后，教师可以提醒学生按照一定的时间间隔观察植物的生长情况。
学生可以记录下植物的外形变化，并在记录中加入自己的感受和观察到的趣事。
此外，教师还可以引导学生观察和记录周围的昆虫、鸟类和其他活动，让他们了解花园中的生态系统。
大班绘画活动公园教案
大班绘画活动公园教案活动名称：大班绘画活动，公园活动目标：1.培养孩子的观察能力和艺术表现力。
2.激发孩子的创造力和想象力。
3.增进孩子对公园的了解和对自然环境的热爱。
4.提高孩子的合作意识和团队精神。
活动时间：1小时教学准备：1.准备素描纸、彩色铅笔、彩色水彩笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
2.准备插图、图片或短视频来介绍公园的景色和特点。
3.在教室里布置一个仿真的公园环境，用幼儿园的玩具和装饰物装扮，搭建公园场景。
活动步骤：1.导入和引导（10分钟）a.与孩子们一起观看公园的插图、图片或短视频，向他们介绍公园的景色和特点，激发他们的兴趣。
b.引导学生讨论他们对公园的感受和想象，帮助他们构建公园的形象。
2.观察和描绘（15分钟）a.将学生分成小组，每个小组给一张素描纸，准备好素描铅笔。
b.在公园环境中，让学生自由地观察公园的景色，例如：绿树、鲜花、湖泊等。
并鼓励他们自由发挥，按照自己的想象和感受进行简单的素描绘画。
3.彩绘和创作（25分钟）a.分发彩色水彩笔、水彩颜料和画笔给小组。
b.引导学生选取一幅自己的素描作品，并用彩色铅笔与水彩颜料进行彩绘，丰富画面的色调和层次感。
c.鼓励学生按照自己的创造力和想象力进行创作，例如可能会有孩子画出公园里的动物、人物或其他具有特色的景物。
4.展示和分享（10分钟）a.让每个小组展示他们的作品，并让其他同学进行观赏和简单的交流。
b.鼓励学生分享他们在绘画过程中的创意和感受，让他们学会用语言来表达和分享自己的艺术作品。
5.回顾和总结（5分钟）a.引导学生回顾整个绘画活动，询问他们对公园绘画的经历和感受。
b.鼓励学生分享他们通过绘画活动所学到的知识和技能，例如：观察力、想象力、创造力等。
活动延伸：1.鼓励学生画出公园里的不同季节和天气的景象，增加画面的多样性和丰富度。
2.可以邀请一位专业画家或艺术家前来指导学生的绘画，并进行简单的讲解和示范。
3.组织学生们的画作进行展览，邀请家长和其他班级的学生参观和欣赏，增加孩子们的自信心和成就感。
幼儿园大班建构游戏计划《美丽的公园》
第二次活动（2022.04.26星期二下午）
命题构造——“太空世界”
1、让幼儿通过想一想，说一说，画一画等形式来表现幼儿心目中的“太空世界”。
2、提问：你想用什么材料?拼什么?
3、提出要求：能想出和别人不一样的作品，大胆创造。
在场地布局方面，幼儿通过最后一次的主题建构，我们欣喜地看到幼儿空间布局能力有了一定提高。
4、幼儿自由组合，设计平面图进行建构。
5、幼儿游戏，师巡回指导，鼓励能力强的幼儿发挥想象，大胆创造，建出自己心目中的“太空世界”。
6、参观、讲评，表扬想象力丰富，有创造性的幼儿。
游戏小结
本阶段游戏，幼儿能根据结构内容，正确合理地选择结构材料，发挥想象，创造性地构造出较复杂的造型，但幼儿的能力参差不齐。特别是在想象力、创造性上，有个别幼儿表现特别突出，能力差的幼儿还停留在模仿构造。
游戏内容：模拟构造——机器人
1、让幼儿看有关动画片或观赏玩具变形金刚，以激发幼儿对建构活动的兴趣。2、教师出示各种图片，同时注意提醒幼儿突出人物的主要特征(头、身体、四肢等)并根据部位不同采用不同的材料。
3、让幼儿按意愿选择材料进行建构，教师观察了解幼儿的建构情况，对于能力差的幼儿，教师可引导幼儿依图片或玩具进行模拟构建，对于能力强的幼儿，可启发其大胆想象，创造ห้องสมุดไป่ตู้地建构人物的不同动态。
1、会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构。
2、能按意愿自由选择材料，发挥想象，有创造性地建构。
3、教育幼儿能爱护建构材料和建构结果，体验成功的乐趣。
游戏准备
1、物质准备：提供各种结构游戏材料。
2、技能准备：
大班数学教案美丽的公园
大班数学教案美丽的公园教学目标：•让学生了解公园的特点和常见的景物；•引导学生认识不同形状的景物；•引导学生学习使用形状词汇。
教学准备：•幻灯片或图片展示公园景物；•学生的数学练习本；•形状卡片。
教学步骤：1.导入（5分钟）–学生们围坐在一起，老师展示一幅公园的图片。
–老师鼓励学生参与讨论，并问他们在公园中见过哪些景物。
2.呈现（10分钟）–老师使用幻灯片或图片讲解公园中常见的景物，如花园、秋千、滑梯等。
–老师鼓励学生提问，并进行回答。
3.形状词汇引导（15分钟）–老师使用形状卡片展示不同形状的景物，如圆形的池塘、方形的条凳等。
–老师引导学生观察卡片上的形状，让学生说出景物的形状，并进行简单的描述。
4.形状配对游戏（15分钟）–老师将形状卡片分发给每个学生。
–老师提示学生在教室中寻找相同形状的物品，并与同学们分享。
–学生们将找到的物品与自己手中的卡片进行配对，并向全班展示。
5.形状总结（10分钟）–老师帮助学生总结所学的形状词汇，并在黑板上列出形状词汇表。
–学生们可以用自己的数学练习本或纸张上画出公园中的景物，并标注出对应的形状。
6.复习巩固（15分钟）–老师出示公园景物的图片，让学生说出景物的形状，并描述景物的特点。
–老师提出一些问题，让学生回答，如：“公园里池塘的形状是什么？”，“滑梯的形状是什么？”等。
7.作业布置（5分钟）–老师布置作业，要求学生在家中寻找公园景物的图片，并写下景物的名字及形状。
教学延伸：•学生可以在公园中寻找更多的不同形状的景物，拍照并制作一个形状相册；•学生可以在家中画出自己心目中的理想公园，并用形状词汇描述出景物的特点。
总结：通过本堂课的学习，学生们了解了公园中常见的景物，学习了形状词汇，并能够描述景物的特点。
通过实际操作和讨论，学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学内容，并培养了观察和表达的能力。
这对学生的数学学习和整体发展有着积极的影响。
大班美丽的公园教案
大班美丽的公园教案【教学目标】1. 通过观察和探索，了解公园中的自然景观和人文景观。
2. 培养学生的观察力和描述能力，提高对美的感知能力。
3. 激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
【教学准备】1. 图片或视频素材：描述公园美丽景色的图片或视频素材。
2. 白板、彩色粉笔。
3. 教学笔记或PPT。
【教学过程】Step 1 导入（5分钟）1. 通过展示公园美丽景色的图片或播放相关视频，引起学生对公园的兴趣。
2. 师生互动，激发学生对公园自然景观和人文景观的好奇心，比如问：“你们去过公园吗？公园里有哪些美丽的景色呢？”Step 2 观察和探索（15分钟）1. 让学生分小组到户外或校园附近的绿地进行观察和探索，观察公园中的自然景观和人文景观，如湖泊、花坛、桥梁、儿童游乐设施等。
2. 学生记录所看到的景色，并进行简要的描述，可以使用彩色粉笔在白板上进行绘制和描述，以增强学生的表达能力。
Step 3 分享和交流（10分钟）1. 让每个小组轮流分享他们观察到的景色和描述，其他小组进行倾听和观察。
2. 教师引导学生讨论并总结公园景色的特点和美丽之处，如“公园中的湖泊如明镜般清澈，花坛中的花朵五颜六色，桥梁连接起公园的各个部分，儿童游乐设施为孩子们提供了快乐的时光等”。
Step 4 美丽公园的绘画（15分钟）1. 让学生选择其中一个自己最喜欢的公园景色进行绘画。
2. 学生可以使用彩色纸、水彩笔等材料，画出自己对美丽公园景色的表达。
3. 学生完成后，可以相互欣赏和交流自己的绘画作品。
Step 5 小结和延伸（5分钟）1. 教师引导学生回顾整堂课的学习内容，总结公园的美丽景色和学生们的观察心得。
2. 鼓励学生保护环境，共同努力，让更多人能够欣赏到公园的美丽景色。
3. 可以布置作业，让学生回家观察身边的公园或景点，写下自己的观察和感受。
【教学反思】通过观察公园美丽景色并进行描述，可以培养学生的观察力和描述能力，激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
大班《美丽的公园》教案
大班《美丽的公园》教案教案标题：大班《美丽的公园》教案教案目标：1. 帮助学生了解公园是一个美丽的休闲场所。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展学生的语言表达、社交和合作能力。
教学重点：1. 通过观察和讨论，帮助学生认识公园的特点和功能。
2. 培养学生对自然景观的观察和描述能力。
3. 引导学生表达自己对公园的喜爱和保护意识。
教学准备：1. 《美丽的公园》的图片或PPT。
2. 公园模型或公园相关的玩具道具。
3. 美术材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
4. 外出参观公园的安排和准备。
教学过程：引入活动：1. 展示《美丽的公园》的图片或PPT，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论他们对公园的了解和感受。
活动一：观察和描述公园1. 准备公园模型或公园相关的玩具道具，让学生观察和描述。
2. 引导学生观察公园中的花草、湖泊、游乐设施等，并用简单的语言描述。
活动二：绘画公园1. 提供美术材料，让学生用颜料和画笔绘画自己心目中的公园。
2. 鼓励学生用语言描述他们绘画中的场景和元素。
活动三：外出参观公园1. 安排一次外出参观公园的活动。
2. 在公园中，引导学生观察和体验公园的美丽和功能。
3. 引导学生与其他游客或工作人员交流，了解公园的保护和维护工作。
活动四：小组讨论和展示1. 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对公园的喜爱和保护意识。
2. 每个小组选出代表，向全班展示他们的讨论结果。
结课活动：1. 教师总结本节课的内容，强调学生对公园的认识和保护意识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注和保护自然环境。
教学延伸：1. 继续进行公园相关的绘画和手工制作活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 组织学生参与公益活动，如植树造林、垃圾分类等，加深他们的环保意识。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生绘画作品和小组讨论的结果，评估他们对公园的理解和表达能力。
3. 与学生进行一对一的交流，了解他们对公园的认识和保护意识的变化。
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中班结构游戏《美丽的公园》教案与反思
设计背景
在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。
我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标
１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长
的技能。
３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
重点难点
幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备
用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若
干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）
活动过程
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？
2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里
添上哪些东西呢？
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价
请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设
施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
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