第三章蒙太奇及其分类
蒙太奇定义及分类
一、蒙太奇的概念蒙太奇（mentage）法文音译而来。
原为建筑学术语。
意为构成，装配。
导演根据影片的主题思想，分别拍摄许多镜头，然后把这些不同的镜头有机的组织，剪辑在一起，使之产生连贯，对比等联系和快慢不同的节奏，从而组成一部影片，这些构成形式与构成手段就叫蒙太奇。
二、蒙太奇的分类（1）叙事蒙太奇定义：即指对客观事实的叙述，重在写实，基本上按照时间或者逻辑顺序组接。
相对于舞台演出而言，影视作品的显著优点是不受时间和空间的局限，组合灵活方便。
叙事蒙太奇就是充分利用镜头前后衔接的习惯性思维，把不同的时间空间组织起来。
分类：①简单叙事蒙太奇简单蒙太奇是指完全按照时间先后顺序组合和叙事。
分为三类：第一类是前进式，指几个镜头的景别越来越近，先介绍总体环境，再把人们的注意力引向具体的人或物。
第二种是后退式，指几个镜头的景别越来越远，先提出一个兴趣点，再介绍总体。
第三种是片段式，指几个片段概述一个过程的全貌，省去中间次要的过程。
②复合叙事蒙太奇是指以顺序为主，但在其中切入，穿插进若干镜头，以补充，回忆有关情景，大体相当于叙事方法中的插述。
③呼应蒙太奇又称连贯蒙太奇。
是指前一镜头引出一个关注点，后一镜头立即回应，首尾衔接，实现转场。
例如女孩喊“妈妈——”话音未落，下一个镜头出现妈妈的脸。
④过渡蒙太奇在两个镜头的衔接处，找到一个过渡点作为纽带，实现前后转场。
例如，一位军人在边关站岗，画面中抬头望月——一轮明月——妻子在家乡也在抬头望月，思念丈夫。
这里从边关过渡到家乡，靠月亮来过渡。
（2）表现蒙太奇定义：又称对列蒙太奇。
与情节无关，不是为了叙事，而是为了某种艺术的需要。
它是导演情感的抒发，重在写意。
不以时间为顺序，而以不同内容的镜头来暗示。
表达一个原来没有的信含义。
分类：①积累蒙太奇是指同类的镜头相加，即把一些性质相同的而画面不同的几个镜头连续组接在一起，通过不断的积累，叠加，产生一个总体印象，共有一个主题。
②重复蒙太奇是指相同镜头的相加。
蒙太奇含义分类和功能
蒙太奇含义分类和功能一、蒙太奇的主要含义分类1.时间蒙太奇：通过将不同时间点的片段合并在一起，创造出时间上的错位感和非线性叙事的效果。
这种蒙太奇常见于回忆、幻想或梦境的场景中，通过对时间的重新排列和解构来表达人物内心世界的复杂情感。
2.空间蒙太奇：通过将不同地点的片段交错拼接，创造出空间上的连贯、非常规的效果。
这种蒙太奇常见于不同场景的转换、充满节奏感的旅程或跳跃式的动作场景，通过对空间的改变和连接来追求视觉上的震撼和流畅。
3.视觉蒙太奇：通过视觉上的对比、关联和碰撞，创造出令人惊奇或独特的视觉效果。
这种蒙太奇常常利用图像的结构、颜色、形态、运动等特点来创造视觉上的冲击力，吸引观众的眼球并传达特定的主题或情感。
4.感性蒙太奇：通过片段之间情感的对比、关联和碰撞，创造出强烈的情绪体验和情感共鸣。
这种蒙太奇常常运用情感色彩的对比、音频的交错和声音的重叠等手段来刺激观众的情感，引发观众的共情和共鸣。
二、蒙太奇的主要功能1.打破线性叙事的限制：传统的线性叙事往往按照时间和空间的先后顺序编排故事情节，而蒙太奇通过时间和空间的重组和重构，打破了线性叙事的限制，创造出非线性、错置和扭曲的效果。
这种非线性叙事模式能够给观众带来新鲜感和挑战性，激发观众思考和互动，提高观众的参与度和吸引力。
2.表达情感和意象：蒙太奇通过片段之间的对比和碰撞，传递出一种特殊的情感和意象。
例如，通过将极端的情绪对比放在一起，创造出强烈的撞击力和张力；通过将不同的图像和声音互相关联，创造出奇幻和梦幻的效果。
这种情感和意象的传达能够激发观众的想象力和思维，引导观众对影片或艺术作品进行深入思考和解读。
3.强调主题和观点：蒙太奇通过对片段的选择、剪辑和拼接，可以强调所要表达的主题和观点。
例如，通过对不同时间、地点和人物的片段的拼接，来呈现出一个主题的多个维度和层次；通过对相同主题的不同观点的片段的对比，来突出观点的相互冲突和碰撞。
这种强调主题和观点的方式能够让观众更加深入地理解和探索影片或艺术作品所要表达的意义和思想。
第三章 蒙太奇及其分类
第三章蒙太奇及其分类教学目的了解直观的视听思维方法和影视语言基础——蒙太奇。
1、影视语言影视语言以现代科学技术为基础，表现手段由光波和声波构成，是一种直接作用观众的视听感官，以具体的、鲜明的形象传达含义的艺术语言。
随影视技术、艺术不断发展而进化不断的艺术规律。
2、影视融合了多种艺术。
电影、电视是一门纪录艺术，那么自然它也可以纪录文字语言（表现为对话、旁白、解说等等）。
文字语言也是电影、电视的表现方法。
影视还融合、吸收了文字、绘画、摄影、戏剧、音乐等多种艺术。
3、学习方法被动的接收影视与主动的创作影视是完全不同的，需要有一个极大的飞跃。
影视是在模拟人的视听感知经验，所以人样能够不经过学习就能看懂影视。
对于普通观众来说，电影、电视的语言是不需要专门学习的。
但是对于电影、电视作品的制作者来说，怎样把这些纪录下来的影像和声音组合起来让观众看懂，却是一门学问。
电影、电视并不是用摄影机和录音机简单地把生活中的现象纪录下来就完事了的。
这是一门专门的学问。
而且和人的知觉，也就是和心理学有着密切关系的学问。
我们的大脑、眼睛和耳朵有许多特殊的、我们原来没有意识到的功能。
要运用视听语言，就需要学习。
影视的语言规律可以通过对影片画面和声音的系统读解来逐步掌握它的规律。
必须牢记，重要的是看片。
视听思维训练就是通过对电影、电视素材的读解来增强视觉记忆力，掌握各种视觉关系。
其次，必须亲自动手实践、体会，才能系统地掌握独特的视听语言。
4、蒙太奇影视制作的最基本的概念。
电影是随着蒙太奇的形成、发展而成为一种艺术的。
蒙太奇作为电影语言的基本思维方法、表述方式和组接基本技巧完全被电视所继承。
因此，蒙太奇成为电视节目制作的最基本的概念。
要想创作出优秀的影视节目，就要学习影视艺术的思维方法，掌握和运用它的表述规律。
第一节蒙太奇简介蒙太奇是法文montage的译音，原本是建筑学上的用语，意为装配、安装。
影视理论家将其引伸到影视艺术领域，指影视作品创作过程中的构成、剪辑、组合的专有名词。
蒙太奇类型及举例
4.重复式蒙太奇
具有一定寓意的镜头在关键时刻反复出现，以达到刻划人物， 深化主题的目的
《魂断蓝桥》中就六次让幸运物重复出现
5.积累式蒙太奇
把性质相同而主题相异的画面，按照动作和造型特征的不同，用不同长度，剪辑成一组具有紧张气氛和强烈节奏的蒙太奇片段
《建国大业》等一些影片中战役大炮、飞机、枪弹等武器发福交替组接起来
表现性蒙太奇
1.对比式蒙太奇
通过镜头或场面之间在内容(如贫与富、苦与乐、生与死,高尚与卑下,胜利与失败等)或形式(如景别大小、色彩冷暖,声音强弱、动静等)的强烈对比,产生相互冲突的作用
《三傻》中，三位男主人公到Raju家黑白色的运用
2.隐喻式蒙太奇
通过镜头或场面的对列进行类比,含蓄而形象地表达创作者的某种寓意，往往具有强烈的情绪感染力，不过,运用这种手怯应当谨慎,隐喻与叙述应有机结合,避免生硬牵强
《三傻》结尾风景隐喻主人公生活现状大好
3.象征式蒙太奇
与隐喻相近，常以具体事务来象征抽象意义
《血战台儿庄》片尾红旗的升起象征战役的胜利
2.平行式蒙太奇
常以不同时空(或同时异地)发生的两条或两条以上的情节线并列表现,分头叙述而统一在一个完整的结构之中。几条线索平列表现,相互烘托,形成对比,易于产生强烈的艺术感染效果。
《南征北战》中描述敌军追赶和我军转移的场景
3.交叉蒙太奇
它将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起,其中一条线索的发展往往影响另外线索,各条线索相互依存,最后汇合在一起。这种剪辑技巧极易引起悬念,造成紧张激烈的气氛,加强矛盾冲突的尖锐性,
蒙太奇类型
特 征
蒙太奇有哪些
七、前苏联蒙太奇流派
（4）爱森斯坦蒙太奇理论： 1、与好莱坞平滑无缝的连贯性风格相反，很多时候有反叙事的色彩，段落之间较为松散； 2、非常注重强调艺术氛围和情绪，时空毫不相干的镜头也可以连接起来； 3、具有强烈的先锋实验性。
举例：《十月》
八、巴赞及其长镜头理论
（1）起源：1945年，法国电影理论家安德烈·巴赞发表《摄影影像的本体论》，被视为电 影现实主义理论体系的奠基性文章。
分类：
1、积累蒙太奇 2、隐喻蒙太奇 3、对比蒙太奇 4、重复蒙太奇
1、积累蒙太奇
概念：在保证叙事和描写的连贯性的同时，将一些有内在联系的镜头组接在一起。 特点：① 渲染气氛，突出主题；
② 积累气氛，创造情绪效果，强调某种情感。
举例：《饮食男女》
2、隐喻蒙太奇
概念：通过衔接，将某些事物比喻成一种抽象概念，以此来表达某种意义。 特点：① 将某些事物之间相似的特征进行连接；
3、根本宗旨是引导观众去顺利地理解剧情，使故事脉络清楚、逻辑连贯、明白易
懂。
1、平行蒙太奇
2、交叉蒙太奇
分类：
3、连续蒙太奇 4、颠倒蒙太奇
1、平行蒙太奇
概念：以不同时空发生的两条或多条以上的情节线索并列展现，分头叙述但统一于一个完 整的故事，造成一种相互呼应的观感。
特点：① 与依次叙述事件相比，平行蒙太奇同时进行多条线索，能够节省时间； ② 可以加快叙事节奏，扩大故事容量； ③ 场景的不断转换可以让观众感受到冲击力，激发其观看的注意力； ④ 可以压缩时空，省略不必要的叙事和动作过程；
《火车大劫案》
六、格里菲斯的贡献
（1）平行剪辑技巧和“最后一分钟营救”：
平行剪辑让同一时间不同空间内发生的两条故事线交替出现，营造了悬念和紧张气 氛。
蒙太奇含义、分类和功能
蒙太奇含义、分类和功能蒙太奇, 文学音乐或美术的组合体的音译,原为建筑学术语,意为构成、装配.现在是影视电影创作的主要叙述手段和表现手段之一.一般包括画面剪辑和画面合成两方面,画面剪辑：由许多画面或图样并列或叠化而成的一个统一图画作品,画面合成：制作这种组合方式的艺术或过程.电影将一系列在不同地点,从不同距离和角度,以不同方法拍摄的镜头排列组合起来,叙述情节,刻画人物.但当不同的镜头组接在一起时,往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义.例如卓别林把工人群众赶进厂门的镜头,与被驱赶的羊群的镜头衔接在一起；普多夫金把春天冰河融化的镜头,与工人示威游行的镜头衔接在一起,就使原来的镜头表现出新的含义.爱森斯坦认为,将对列镜头衔接在一起时,其效果"不是两数之和,而是两数之积〞.凭借蒙太奇的作用,电影享有时空的极大自由,甚至可以构成与实际生活中的时间空间并不一致的电影时间和电影空间.蒙太奇可以产生演员动作和摄影机动作之外的第三种动作,从而影响影片的节奏.早在电影问世不久,美国导演,特别是格里菲斯,就注意到了电影蒙太奇的作用.后来的苏联导演库里肖夫、爱森斯坦和普多夫金等相继探讨并总结了蒙太奇的规律与理论,形成了蒙太奇学派,他们的有关著作对电影创作产生了深远的影响.蒙太奇原指影像与影像之间的关系而言,有声影片和彩色影片出现之后,在影像与声音〔人声、音响、音乐〕,声音与声音,彩色与彩色,光影与光影之间,蒙太奇的运用又有了更加广阔的天地.蒙太奇就是根据影片所要表达的内容,和观众的心理顺序,将一部影片分别拍摄成许多镜头,然后再按照原定的构思组接起来.一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段.由此可知,蒙太奇就是将摄影机拍摄下来的镜头,按照生活逻辑,推理顺序、作者的观点倾向与其美学原则联结起来的手段.首先,它是使用摄影机的手段,然后是使用剪辑的手段.当然,电影的蒙太奇,主要是通过导演、摄影师和剪辑师的再创造来实现的.电影的编剧为未来的电影设计蓝图,电影的导演在这个蓝图的基础上运用蒙太奇进行再创造,最后由摄影师运用影片的造型表现力具体体现出来.原理：在电影的制作中,导演按照剧本或影片的主题思想,分别拍成许多镜头,然后再按原定的创作构思,把这些不同的镜头有机地、艺术地组织、剪辑在一起,使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以与快慢不同的节奏,从而有选择地组成一部反映一定的社会生活和思想感情、为广大观众所理解和喜爱的影片,这些构成形式与构成方式,就叫蒙太奇.综上所述,可见电影的基本元素是镜头,而连接镜头的主要方式、手段是蒙太奇,而且可以说,蒙太奇是电影艺术的独特的表现手段.既然一部影片的最小单位是镜头,那么,这电影的基本元素——镜头,究竟是什么呢？它和蒙太奇又有什么关系？我们知道,镜头就是从不同的角度、以不同的焦距、用不同的时间一次拍摄下来,并经过不同处理的一段胶片.实际上,从镜头的摄制开始,就已经在使用蒙太奇手法了.就以镜头来说,从不同的角度拍摄,自然有着不同的艺术效果.如正拍、仰拍、俯拍、侧拍、逆光、滤光等,其效果显然不同.就以本同焦距拍摄的镜头来说,效果也不一样.比如远景、全景、中景、近景、特写、大特写等,其效果也不一样.再者,经过不同的处理以后的镜头,也会产生不同的艺术效果.加之,由于空格、缩格、升格等手法的运用,还带来种种不同的特定的艺术效果.再说,由于拍摄时所用的时间不同,又产生了长镜头和短镜头,镜头的长短也会造成不同的效果的.同时,在连接镜头场面和段落时,根据不同的变化幅度、不同的节奏和不同的情绪需要,可以选择使用不同的联接方法,例如淡、化、划、切、圈、掐、推、拉等.总而言之,拍摄什么样的镜头,将什么样的镜头排列在一起.用什么样的方法连接排列在一起的镜头,影片摄制者解决这一系列问题的方法和手段,就是蒙太奇.如果说画面和音响是电影导演与观众交流的"语汇〞,那么,把画面、音响构成镜头和用镜头的组接来构成影片的规律所运用的蒙太奇手段,那就是导演的"语法〞了.对于一个电影导演来说,掌握了这些基本原理并不等于精通了"语法〞,蒙太奇在每一部影片中的特定内容和美学追求中往往呈现着千姿百态的面貌.蒙太奇对于观众来说,是从分到分.对于导演来说,蒙太奇则先是由合到分,即分切,然后又由分到合,即组合.分切的最小单位是镜头,因此导演应写出分镜头剧本.作为观众,应当怎样从蒙太奇的角度来鉴赏导演的艺术呢？说到底,蒙太奇是导演用来讲故事的一种方法；听的人总希望故事讲得顺畅、生动,富有感染力又能调动起观众的联想,引起观众的兴趣,这些要求完全适用于蒙太奇.观众不仅仅满足于弄清剧情梗概,或一般地领悟到影片的思想意念,而是要求清晰而流畅地感知影片叙述流程的每一个环节和细部,—部影片的蒙太奇首先应让观众看懂.蒙太奇具有叙事和表意两大功能,据此,我们可以把蒙太奇划分为三种最基本的类型:叙事蒙太奇,表现蒙太奇,理性蒙太奇.前一种是叙事手段,后两类主要用以表意.在此基础上还可以进行第二级划分,具体如下:叙事蒙太奇这种蒙太奇由美国电影大师格里菲斯等人首创,是影视片中最常用的一种叙事方法,它的特征是以交代情节、展示事件为主旨,按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落,从而引导观众理解剧情.这种蒙太奇组接脉络清楚,逻辑连贯,明白易懂. 叙事蒙太奇又包含下述几种具体技巧：1.平行蒙太奇2.交叉蒙太奇3.重复蒙太奇4.连续蒙太奇表现蒙太奇表现蒙太奇是以镜头对列为基础,通过相连镜头在形式或内容上相互对照、冲击,从而产生单个镜头本身所不具有的丰富涵义,以表达某种情绪或思想.其目的在于激发现众的联想,启迪观众的思考.1、抒情蒙太奇2.心理蒙太奇3.隐喻蒙太奇4.对比蒙太奇理性蒙太奇让·米特里给理性蒙太奇下的定义是:它是通过画面之间的关系,而不是通过单纯的一环接一坏的连贯性叙事表情达意.理性蒙太奇与连贯性叙事的区别在于,即使它的画面属于实际经历过的事实,按这种蒙太奇组合在一起的事实总是主观视像.这类蒙本奇是苏联学派主要代表人物爱森斯坦创立,主要包含：1、杂耍蒙太奇2.反射蒙太奇3.思想蒙太奇形式：* 通过镜头、场面、段落的分切与组接,对素材进行选择和取舍,以使表现内容主次分明,达到高度的概括和集中.* 引导观众的注意力,激发观众的联想.虽然只表现一定的内容,但组接一定顺序的镜头,能够规X和引导观众的情绪和心理,启迪观众思考.* 创造独特的影视时间和空间.每个镜头都是对现实时空的记录,经过剪辑,实现对时空的再造,形成独特的影视时空.。
第3章 蒙太奇
（3）具有不容置疑的真实性。
长镜头具有时间真、空间真、过程真、气氛真、事实真，排除了一切 作假、替身的可能性，具有不可臵疑的真实性。
第一节
蒙太奇概述
五、蒙太奇句型
电影，电视镜头组接中，由一系列镜头经有机组合而成 的逻辑连贯、富于节奏、含义相对完整的影视片断，我们 称之为句子，一般也叫蒙太奇句子。 a全景:一小女孩走进一片草地。 b近景:小女孩向四外寻视。 c特写:草地中的一朵小野花。 d全景:小女孩跑过去蹲下探花。 e中景:小女孩看着手中的小野花。 以上5个镜头连接起来，把“一个小女孩在草地上看见野花并 采下来看”这个内容交待得很清楚，组成一个较为完整的蒙 太奇句子。
增大影视作品容量和表达空间，加强影片的节奏。
其次，由于这种手法是几条线索的平行表现，相互烘托，
形成对比，易于产生强烈的艺术感染效果。
第一节
蒙太奇概述
②交叉蒙太奇
又称交替蒙太奇，它将同一时间不同地域发生的两条或数
条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起，其中一条线索的发 展往往影响其他的线索，各条线索之间相互依存，最后汇合 在一起。 这种剪辑技巧极易引起悬念，造成紧张、激烈的气氛，加 强矛盾冲突的尖锐性，是掌握观众情绪的极为有力的手法， 惊险片、恐怖片和战争片常用此法造成追逐和惊险的场面。 如《南征北战》中抢渡大沙河一段，将我军和敌军急行 军奔赴大沙河以及游击队炸水坝三条线索交替剪接在一起， 表现了那场惊心动魄的战斗。
第一节
蒙太奇概述
隐喻蒙太奇 通过镜头（或者场面）的队列或交替表现进行分类，含蓄而形象 地表达创作者的某种寓意或者对某个事件的主观情绪。 对比蒙太奇 就是在镜头的内容上或者形式上造成一种对比效果，给人一种反 差感受，也是内容的相互协调和对比冲突，用来表达创作者的某种寓意 或者对话所表现的内容、情绪和思想。 心理蒙太奇 这种表现技巧是通过镜头组接，直接而生动地表现人物的心理活 动、精神状态，如人物的闪念、回忆、梦境、幻觉以及想象等心理甚至 是潜意识的活动，是人物心理造型表现。这种手法往往用在表现追忆的 镜头中。 积累蒙太奇 影视专用术语，属于表现蒙太奇的一种。积累蒙太奇指将一系列 性质相同或相近的镜头连接在一起，通过视觉的积累效果，造成强调作 用。
第三章影视中的蒙太奇ppt课件
（一）1895年，法国人卢米埃尔兄弟第 一次公开放映了电影，这是电影史的开端。
《火车进站》、《工厂大门》等由一个固定摄影 镜头构成的片子，但它是世界电影文化的第一创举，
体现了影视的最基本元素：运动的影像。 牛牛 文档分享第二节 蒙太奇的分类
蒙太奇可以分成多种，基本有两种：
1.叙事的理解
叙事性蒙太奇用于叙述故事和交代情节，是蒙太奇 中最简明和直接的表现形式。
叙事性蒙太奇通常包括：
1.连续式蒙太奇，这是我们运用最多的一种形式，按 照客观事物的时间顺序和逻辑顺序组接镜头，让影片条理 分明、层次井然地发展下去；
例如，有这样一组镜头： ①. 鸟在天上飞； ②. 猎人举枪、射击； ③. ：
2.平行式蒙太奇，把发生在同一时间段内不同场合发 生的事件或同一场合不同时间发生的事件平行地叙述出来；
3.交叉式蒙太奇，把同一时间、不同地点的平行动作 或场面交替叙述，使之相互加强，造成惊心动魄的印象；
例如，普多夫金的《母亲》
工人游行示威的场面
+
春天河水解冻的画面
喻示：革命运动如不同内容、不同画面现象的 镜头组接起来，造成强烈的对比关系；
例如，《祝福》
鲁四老爷家点灯、放炮，辞旧迎新。
祥林嫂孤苦用“蒙太奇”的
人——格里菲斯
影片《一个国家的诞生》（1915年）和《党 同伐异》（1916年），开始有意识采用分镜头方 法，多视点多空间表现动作对象，同时，他还利 用镜头连接顺序、镜头长短安排来创造戏剧性效 果和节奏，使蒙太奇第一次具有了美学意义。
1 桌上的一盆汤
演员莫斯尤 金的无明显表情 的、静止的、面 部特写
2 躺在棺材里的女意特点 的实验（二）：
将三个同样的镜头按不同的次序组接
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主要内容
第一节蒙太奇的概念及依据 第二节蒙太奇的艺术功能 第三节蒙太奇的分类
第一节蒙太奇的概念及依据
一、蒙太奇的概念
蒙太奇：就是依照着情节的发展和观众 注意力和关心的程序，把一个个镜头合 乎逻辑地、有节奏地连接起来，使观众 得到一个明确、生动的印象或感觉，从 而使他们正确地了解一件事情的发 展的 一种技巧。
重复蒙太奇
重复蒙太奇是让代表一定寓意的镜 头和场面或类似的内容，在关键时 刻反复出现，造成强调、对比、呼 应、渲染等艺术效果，达到突出基 本主题、加强情绪的目的。
“前进式”句型
当一组蒙太奇镜头，它们的景别是 由远到近地发展，即由大景别到小 景别地变化，则称这组蒙太奇镜头 为“前进式”的蒙太奇句子。
l 倒叙蒙太奇
l 并列蒙太奇
l 插叙式蒙太奇
l 交叉蒙太奇
l 分叙式蒙太奇
l 对比蒙太奇
l 平行式蒙太奇
l 象征蒙太奇
l 重复蒙太奇
第三节蒙太奇的分类
三、内部蒙太奇
内部蒙太奇是指在一个镜头中，通过演员的调度、镜 头的运动（包括视角和视距的变化）、镜头焦点虚实 的变化、镜头画面的安排等手段，产生的一种蒙太奇 效果。
l 库里肖夫效应（1+1>2法则）：
莫兹尤辛的肖像；白色房子；
l 普多夫金效应：（A+B≠B+A法则）
男人的笑脸；枪；男人恐惧的脸
声音和画面结合作用
蒙太奇能使声音与画面有机结合，互相作用构成特殊 的声画结合的形象，产生新的涵义，从而更深刻、更 生动地揭示与刻划人物的内心活动。
声画的结合形式是多种多样的。其主要形式有： 1、 声画同步配合； 2、 声画分立，画面内无声源，传来声音与画面形成
展示事件为主要目的的一种蒙太 力为主要目的的一种蒙太奇类型。
奇类型。它按照情节发展的时间 流程、逻辑顺序和因果关系来分 切、组合镜头、场面以及段落， 来表现连贯的动作、剧情 。
l 顺叙蒙太奇
它以镜头的对列为基础，通过前后 镜头在形式上或内容上的相互对照、 冲撞，从而产生一种单一镜头本身 有具有的、更为丰富的含义，并用 它表达某种感情、情绪、心理或思 想，给观众造成强烈的印象。
是用摄影机摄下来的单个镜头组成句 子，并把它一个个按照逻辑顺序连接成 段落和章节。
二、蒙太奇的依据
1、观察和认识世界的方法
包括人的视听和分析、综合、联想、回
忆、想象等思维活动及规律。
2、艺术创作的原则
对原始素材进行选择、提炼、概括、集 中、加工、改造，使之更加典型化和富 有艺术美感。
第二节蒙太奇的艺术功能
顺叙蒙太奇
顺叙蒙太奇又称连续式蒙太奇。它按一 条单一的情节线索，按事件发展的逻辑 顺序、时间的先后次序，有节奏地组接 镜头，进行连续的叙述。这种形式的蒙 太奇，又是叙述式中最常用的、最普遍 的一种。
倒叙蒙太奇
倒叙蒙太奇先交代故事的结局、事件的 结果或某些关键性的情节，再倒回去具 体叙述故事始末、事件发展过程。它常 常借助于叠印、化变、画外音、旁白等， 转入倒叙。
分立，制造出一种联想的情景。 3、 声画对比。 从上可见，蒙太奇在影视创作以至借鉴用于电视教材
编制，它的作用是相当大的，但我们必须适当运用才 能起好这种作用。
第三节蒙太奇的分类
二、表现式蒙太奇
一、叙述式蒙太奇
表现式蒙太奇又称对列式蒙太奇，
叙述式蒙太奇，是以交代情节、 它是以加强艺术表现力和情绪感染
一、选择、概括和集中 二、引导注意力、激发联想 三、构成作用 四、创造独特的影视空间 五、形成不同的节奏 六、声音和画面结合作用
构成作用
若干个镜头，经过组接以后，能表达一个完整的意 思，并产生了比每个镜头单独存在时更丰富的意义。 这就是蒙太奇的构成作用。蒙太奇的构成，必须经 过导演的选择，选择那些最本质的富有艺术表现力 的东西，并把它们连接在一起。
对比蒙太奇
对比蒙太奇是通过镜头、场面或段 落之间在内容和形式上的强烈反差， 产生相互冲突的作用，以表达创作 者的某种寓意或强化所表现的内容、 思想和情绪。
象征蒙太奇
象征蒙太奇通过镜头画面的对列， 把相距很远的事物加以类比，把一 样东西或一件事件的含义，用另一 样东西或另一件事件的画面表达出 来。
四、声画蒙太奇
声画蒙太奇一般是建立在声画分立的配音关系上的。 它除了使声音对画面作补充、丰富画面内容之外，更 主要的意义是在于声音和画面在各自传达出的信息意 义上的冲撞，出现了声画对位和对立的关系。
第三节蒙太奇的分类
五、蒙太奇句子 蒙太奇句子：是指用几个景别有规律变化的镜
头，经过组接，表现一个完整的戏剧动作，表 达一个具体的意思，说明一个具体的问题。 l “前进式”句型 l “后退式”句型 l “环它们的景别 是由近到远地发展，即由小景别 到大景别地变化，则称这组蒙太 奇镜头为“后退式”的蒙太奇句 子。
平行式蒙太奇
平行式蒙太奇是将两条或两条以上的情 节线索并列表现，强调的是同时性。它 的表现形式可以采用依次分叙的方式， 也可以采用交替分叙的方式。
并列蒙太奇
并列蒙太奇通过把几个有内在联 系的镜头并列组接起来，达到渲 染气氛、强调情节、突出某种含 义的目的。
交叉蒙太奇
交叉蒙太奇是由平行蒙太奇发展而来。 平行蒙太奇只注重情节的统一，主题的 统一，注意剧情或事件的内在联系及事 件的平行发展。而交叉蒙太奇则强调它 所表现的两条或数条线索的严格的同时 性，密切的因果关系。
插叙式蒙太奇
在叙述中心事件时，插入有关联的其他 内容，用以说明背景、交代情节、介绍 人物，帮助观众弄清主要情节内容和事 件发展的来龙去脉。
表示回忆，还有一种“闪回”的方法， 它也是插叙的一种，但它的重点不在于 对往事的追叙，而是剧中人 对某一事件 的主观感受。
分叙式蒙太奇
分叙式蒙太奇是把几个故事或几条情节 线索分开来进行叙述，在表现方法上既 可以交替描述，也可以依次表现。这些 故事和情节，可以有某种剧情上的联系， 也可以毫无关系，但是，它们都是从各 个不同的方面来体现同一个主题思想的。