《学前教育理论与实践》投稿要求
《学前教育学》课程思政示范课申报书
《学前教育学》课程思政示范课申报书一、项目背景与意义《学前教育学》作为学前教育专业的基础课程，旨在为学生提供系统的学前教育理论知识和实践技能。
在当前社会背景下，学前教育领域对从业者的专业素养和道德观念提出了更高的要求。
因此，将思政教育融入《学前教育学》课程中，构建思政示范课，对于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义。
二、课程思政目标1. 引导学生深入理解学前教育的价值和意义，树立正确的教育观念。
2. 培养学生的社会责任感，关注学前教育对社会发展的贡献。
3. 激发学生的创新精神，鼓励他们在学前教育实践中探索新方法、新模式。
4. 提高学生的实践能力，使他们能够胜任学前教育工作的各项任务。
三、课程思政内容1. 学前教育的价值与意义：介绍学前教育在促进儿童全面发展、提高国民素质等方面的重要作用，引导学生认识学前教育的价值和意义。
2. 学前教育政策与法规：分析当前学前教育政策与法规，引导学生了解政策背后的教育理念和价值导向，培养他们的法治意识。
3. 学前教育实践与探索：结合具体案例，引导学生分析学前教育实践中的问题和挑战，鼓励他们提出创新性的解决方案。
4. 学前教育职业道德：介绍学前教育职业道德规范，引导学生树立高尚的职业道德情操，培养他们的责任感和使命感。
四、课程思政实施方法1. 专题讲座：邀请专家学者、一线教师等进行专题讲座，深入解析学前教育的思政内涵。
2. 案例分析：选取典型的学前教育案例，引导学生进行分析和讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
3. 实践教学：组织学生进行实地考察、幼儿园见习等实践教学活动，使他们深入了解学前教育工作的实际情况。
4. 角色扮演：通过角色扮演等形式，模拟学前教育场景，培养学生的实践能力和职业素养。
五、课程思政评估与反馈1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，评估他们对课程思政内容的理解和应用能力。
2. 案例分析报告：要求学生提交案例分析报告，评估他们对学前教育实践问题的分析和解决能力。
《教育理论与实践》投稿须知
《教育理论与实践》投稿须知
佚名
【期刊名称】《教育理论与实践》
【年(卷),期】2022(42)9
【摘要】一、本刊自2022年1月1日起正式启用采编系统,大家可以通过“山西省教育科学研究院”官网“学术期刊”之下的“教育理论与实践—采编系统—作者投稿系统”进行投稿。
由于系统刚开始使用,目前我们同时接受邮寄到编辑部的纸质稿件。
二、所投稿件必须为原创,文责自负。
如在编校过程中或公开发表后被举报有抄袭或恶意改编等现象,一经核实,我刊将进行通报,以学术不端通知中国知网撤稿,并通知作者所在单位,同时,我刊保留依法追究相关人员法律责任的权利。
三、本刊分为上、中、下旬三个版,上旬刊以教育理论研究工作者为服务对象,中旬刊以基础教育研究工作者为服务对象,下旬刊以高等教育、职业教育研究工作者为服务对象,投稿时请根据文章内容自行选择。
【总页数】1页(P64-64)
【正文语种】中文
【中图分类】G23
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5.《教育理论与实践》投稿须知
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《教育研究与实验》投稿须知
投稿须知：
1、稿件处理
本编辑部对来稿及时进行处理，接收稿后7日 内审毕并决定录用与否，网上审稿，接稿后20 天内通过电子邮件通知作者；若作者投稿一个 月后未接到“稿件处理通知”，请即来函来电查 询。编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿 件必须来函声明。
投稿须知：
2、投稿要求
文稿应具有真实性、科学性和实用性，突出报 道其研究成果和教育教学经验。要求选题先进， 论点鲜明，论据充分，数据可靠，结论准确， 层次分明，文字简练，尤其必须准确使用标点 符号，英文应隔行打印。不要一稿多投，凡发 现一稿多投者将通过网络通知相关媒体做出处 置，必要时向所在单位提出书面警告。作者文 责自负，请自留底稿，采用或未被采用的稿件 均一律不退。
摘要：属经验介绍，心得体会之类的短稿一般 不要求写摘要，但属科研项目的研究成果报告， 调查分析报告之类的稿件必须有摘要，均采用 结构式文摘或以300字左右为宜。 关键词：3～8个关键词，采用教育教学标准主 题词，若规定标准词表中无该词关键词：3～8 个关键词，采用教育教学标准主题词，若规定 标准词表中无该词的可使用自由词。
投稿须知：
投稿信箱：jiaoyuyjysy@。 论文下方要注明作者的详细通讯地址 ［例：××省××市（区、县）××路 ××号××学校××收］、联系电话 （固定电话、移动电话）、联系电子信 箱。以便我们及时快捷地与您取得联系。
投稿须知：
特别说明： 来稿经专家审议，将评出一、二、三等 奖，对获奖者颁发获奖等级证书，作为 作者评职晋升、业绩考核的参考。 地址：湖北武汉武昌桂子山华中师范大 学教科院
栏目设置：主要发表经各级教育主管部门和科 研主管部门、各级教育学会或研究会、各级教 学单位立项的课题研究以及在校研究课题等。 素质教育：主要刊登素质教育方面的文章。 教育理论与教学方法研究：主要刊登有关教育 教学研究方面的文章。 管理天地：主要刊登关于社会教育资源配置 问题和教育发展的社会机制问题的理论文章， 以及学校管理等方面的文章。
《学前教育学》课程标准
《学前教育学》课程标准一、课程背景和目的学前教育是指对儿童进行全面发展教育的过程，旨在培养儿童的认知、情感、语言、社交和运动等方面的能力。
《学前教育学》课程旨在培养学生对学前教育理论、实践和管理的全面认识，使其能够从事学前教育相关工作。
二、课程内容1. 学前教育理论- 儿童发展心理学理论- 学前教育教学原理- 儿童游戏与学习理论- 学前教育与社会文化背景的关系2. 学前教育实践- 儿童习惯养成与生活能力培养- 儿童语言与沟通能力培养- 儿童认知与创造能力培养- 儿童社交与情感能力培养- 儿童运动与协调能力培养3. 学前教育管理- 学前教育法律法规- 学前教育机构组织与管理- 学前教育质量评估与提升- 学前教育资源管理三、课程目标通过《学前教育学》课程的学习，学生应该能够：- 理解儿童的生理、心理和认知特点，为儿童提供适宜的教育环境和资源。
- 运用学前教育理论和方法指导儿童的发展和学习。
- 设计并实施具有针对性和趣味性的学前教育活动，促进儿童的综合能力发展。
- 了解学前教育法律法规和管理原则，能够有效组织和管理学前教育机构。
- 进行学前教育质量评估，提出改进和提升的建议。
四、教学方法《学前教育学》课程采用多种教学方法，包括但不限于：- 讲授：通过讲授理论知识，使学生对学前教育有全面的了解。
- 实践：通过实践活动，培养学生的操作能力和实际应用能力。
- 案例分析：通过案例分析，培养学生的问题分析和解决能力。
- 小组讨论：通过小组讨论，促进学生思维的开展和合作意识的培养。
五、考核方式《学前教育学》课程的考核方式包括但不限于：- 课堂参与：学生应积极参与课堂讨论和实践活动。
- 作业：学生需按时完成课后作业，包括理论分析、实践报告等。
- 考试：学生需参加期末考试，测试对学前教育理论和实践的掌握程度。
六、教材和参考书目教材：- 《学前教育学导论》- 《学前教育理论与实践》- 《学前教育管理与评估》参考书目：- 《儿童发展心理学导论》- 《新编学前教育游戏与创造》- 《学前教育法律法规指南》七、备注本课程标准仅为参考，实际教学中可根据具体情况进行调整和补充。
《教育理论与与实践》投稿注意事项
《教育理论与与实践》投稿注意事项
本人在进行投稿时，发现网上有很多假冒的网站，本人觉得有必要在文库里发个相关的说明，因为文库中也有骗子发得投稿须知，我已举报，希望能对它们处理。
该期刊只接受纸质稿件投稿，写明邮件投稿的，都是假的。
以下是本人根据该期刊收集整理的内容。
《教育理论与实践》是全国教育类中文核心期刊
主办：山西省教育科学研究所;山西省教育学会
周期：旬刊
出版地：山西省太原市
语种：中文;
开本：大16开
创刊时间：1981
该刊发表的声明
近来，有关单位和作者反映，有人冒用本刊名义征集稿件，编辑出版仿制的《教育理论与实践》。
对此，本刊特此声明如下：
1.本刊从未设立其他采编点或分支机构，也从未委托任何单位或个人编辑出版《教育理论与实践》杂志。
2.本刊不接受网上投稿等其他形式投稿，唯视邮寄到本刊编辑部的书面纸质稿件为正式投稿。
3.本刊以书面形式告知稿件录用结果，不通过网上告知。
4.本刊唯一的办公地点为山西省太原市解放路东头道巷9号，联系方式以本刊杂志上公布的为准。
敬请广大作者、读者注意，凡与上述各条不符者皆属冒名欺诈，本刊将依法追究侵权者的法律责任。
各位投搞的朋友一定要特别注意了，别让骗子给骗了，投稿其它期刊也要多留意。
学前教育研究本刊投稿须知
研究规范、观点正确、论证充分、逻辑合理、数据真 On the Professional Theory Base of the Kindergarten 实、内容完整、表述清晰，具有较高的创新性与学 Teachers’Profession Standards 1111 Yu Yongping（ 7 ）
2. 文章格式请参照本刊 2011 年正式发表的 The M athematics Education in Kindergarten Integrated 文章，其中参考文献应不少于 12 条，同时请务必 Curriculum
— ——based on the view of the teachers 111 Zhao Zhenguo（40）
An Investigation on The Development of Preschool Education 研究范式研究；有关儿童发展与教育的跨学科探 of The M ain Area of Xuzhou City ………………………………
索，等等。
11111111111111111 Zhang Danfeng（ 27）
术价值；
The Deficiency of Legal Norm and Strategy for the Conver-
2．本刊对来稿原则上不限制选题，但会优先 sion Kindergarten 111111111111 Yu Hu（i 12）
考虑以下重要选题：有关学前教育事业发展的政
策与法律研究；政府投入及其效益与监控研究；学 How to Provide Free Preschool Education for the Public 前教育成本及其分担机制研究；学前教育质量标 Rental Community
学前教育参考文献
学前教育参考文献学前教育是指为3到6岁的儿童提供的早期教育服务，旨在促进孩子的全面发展。
在学前教育领域，有许多重要的参考文献可以指导和支持实践。
本文将介绍几本具有代表性的学前教育参考文献，以期为教育工作者和学前教育研究人员提供有价值的资源。
以下是选取的三本重要的学前教育参考文献。
1. 《学前教育的理论与实践》（作者：珍妮弗·索尔 ·方达）这本著作是学前教育领域的经典之作，《学前教育的理论与实践》综合了现代学前教育研究的最新进展，涵盖了学前教育的关键思想和理论。
作者珍妮弗·索尔 ·方达是一位著名的教育学家，她对学前教育的深刻理解和独到见解使得这本书成为学前教育领域的经典之作。
书中详细阐述了儿童的发展特点、学前教育的目标和方法，并提供了一系列实用的教育活动和教学策略。
这本书是学前教育研究和实践的重要参考。
2. 《儿童行为与教育：理论、研究与实践》（作者：丽莎·卞达·斯厄尔斯）这本书主要关注儿童行为和教育之间的关系。
作者丽莎·卞达·斯厄尔斯是一位知名的儿童心理学家，她在书中深入研究了儿童的行为发展和教育对其行为的影响。
书中介绍了儿童行为发展的基本理论，并提供了一些教育策略和干预方法，帮助教育工作者更好地理解和引导儿童的行为。
这本书对于学前教育工作者来说具有重要的指导意义。
3. 《亲子互动与学前教育》（作者：拉尔夫·史密斯）这本书探讨了亲子互动与学前教育之间的关系。
作者拉尔夫·史密斯是一位知名的教育心理学家，他通过研究证明了家庭环境和亲子互动对于学前儿童的发展具有重要的影响。
书中介绍了家庭教育与学前教育的紧密联系，提供了一些亲子互动的指导原则和活动建议，以帮助家长和教育工作者更好地促进儿童的发展。
这本书为学前教育的亲子互动提供了重要的参考。
除了以上三本参考文献，还有许多其他优秀的学前教育参考文献值得阅读和研究。
教育理论与实践 万维
教育理论与实践万维《当代教育理论与实践》是经国家新闻出版总署批准，湖南省教育厅主管、湖南科技大学主办，国内外公开发行的教育类学术性刊物。
一、办刊宗旨与业务范围以报道基础教育、教师教育教学与研究的最新理论与实践成果为重点，主要刊登基础教育、课程教学改革、学生思想政治工作、学科与专业建设、教学方法等教育教学理论与实践方面的创新性研究成果，旨在为广大教育教学、教育研究与教育管理工作者搭建一个交流经验、展示成果、合作共进的平台。
设有基础教育研究、教育教学改革，教育管理研究、思想政治教育、研究生教育、教师专业发展、职业与继续教育、教育文化基础等栏目。
报道内容充分体现“当代教育”特色。
二、稿件要求1、文稿应符合本刊宗旨和业务范围要求，具有真实性、科学性、教育性和实践应用性。
做到观点明确，论据充分、数据可靠，层次分明，文理通顺。
文稿一般不少于8000字。
采用Word文挡，单栏排版。
2、文稿基本要素必须齐全，包括文章中英文标题；中英文摘要；中英文作者姓名；中英文关键词；中英文单位名称、所在省市、邮编；中文正文、中文中图分类号及参考文献等。
并请在第一页文章题目之前准确提供作者联系方式（联系人姓名，电话，电子信箱，详细通讯地址，邮编）。
3、文章标题不超过20个汉字；摘要150～200汉字为宜；中图分类号按《中图分类号》第五版确定；关键词3～5个。
4、正文层次标题最多三级，一级用1，2…、二级用1.1，1.2…、三级用1.1.1，1.1.2…形式标号，标号与标题文字间隔一个汉字的空格。
5、文章须有参考文献（5～10篇），按正文中引用出现的先后顺序编号，并在文后对应编号依次列出引用的具体文献信息。
按本刊网页已发文章的参考文献格式编写。
6、图、表和公式应通篇分别编号，须有图题、表题。
表格采用三线表形式。
不用彩色图表。
7、在第一页脚注处介绍第一作者：姓名(出生年-)，性别(民族，汉族可省略)，籍贯，职称，学位（或在读学位），研究方向。
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《学前教育理论与实践》投稿要求
一、文章题目：宋体小二号字，加黑。
副标题：宋体四号字。
二、姓名：黑体五号字。
单位：黑体五号字。
三、作者简介：位于文章首页地脚，简介内容包括姓名、性别、籍贯、职称、研究方向。
四、稿件内容：内容充实，紧扣题目，观点明确，资料翔实，逻辑清晰，语言文字合乎语法规范，有一定的学术价值。
五、稿件字数：4000—6000字。
六、稿件体例：
1.稿件页面：来稿页面内容依次包括题目、作者姓名、作者单位（含邮编）、论文摘要、关键词、作者信息、参考文献；英文题目、英文姓名、英文单位名称、英文摘要、英文关键词。
2.摘要和关键词：外加方括号，用[摘要]、[关键词]字样，后面不用冒号，字体黑体小四号。
摘要和关键词内容：楷体五号字。
摘要以100~300字为宜，关键词可选3~5个，多个关键词之间以分号分隔。
3.文字字号、字体：正文文字为宋体五号，内容中不含有图片或照片。
文中标题分为三级标题，第一级标题用“一”、“二”、“三”……标示，标题文字用黑体小四号；第二级标题用“（一）”、“（二）”、“（三）”……标示，标题文字用楷体五号；第三级标题使用“1”、“2”、“3”……标示，标题文字同正文字体字号，每级标题符号前均空两格。
参考文献为宋体小五号字。
4.行距：一律为1.5倍行距。
5.参考文献和注释：参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，是作者写作论文时所参考的文献书目，一般集中列于文末，文献序号用阿拉伯数字加方括号表示（如
[1]、[2]、[3] ……），要在文中标出序号的位置（右上角标）。
参考文献著录项目包括：
①主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文献作者）；
②文献题名及版本；
③文献类型及载体类型标识（专著——M；论文集——C；报纸文章——N；学位论文——D；报告——R；标准——S；专利——P；期刊中析出的文献——J，其他未说明的——Z）；
④出版项（出版地、出版者、出版年）；
⑤文献出处或电子文献的可获得地址；
⑥文献起止页码等。
⑦注意：注释不属于参考文献，注释是表示对文章内容的补充、解释或说明等。
注释一律在本页使用脚注，每页重新排序，注释号用①②③……表示。
示例：专著著录格式
付艳霞.莫言的小说世界[M].北京：中国文史出版社，2011：205—206.
示例：期刊论文著录格式
史瑾，刘焱.学前一年流动儿童与城市儿童绘画能力的比较研究[J].学前教育研究，2013（11）：36.
示例：学位论文著录格式
张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京:北京大学数学学院，1998.
示例：译著著录格式
麦克·扬.未来的课程[M].谢维和，译.上海：华东师范大学出版社,2003.
参考文献著录时涉及到的标点符号和著录的圆点请一律使用英文状态输入。