高效增分 尖子生培养 打造成功的高考考生 (相阳)
高三尖子生培养详细方案
高三尖子生培养详细方案一、培养目标在高三年级，尖子生的培养目标是通过全面系统的学习和训练，培养他们在各个学科领域中的才能和潜力，使他们能够在高考中取得优异成绩，为进入理想的大学做好准备。
二、培养方案1. 学科教学针对尖子生的特点和需求，我们将提供高质量的学科教学，包括但不限于以下方面：a. 知识点剖析和概念解析：我们将深入剖析各个学科的核心知识点和概念，让学生掌握透彻，建立扎实的基础。
b. 解题技巧和方法训练：我们将针对每个学科的题型进行详细解析和分析，并提供解题技巧和方法的训练，帮助学生提高解题能力。
c. 专题强化训练：我们将组织专题强化训练，集中针对学生薄弱的知识点进行有针对性的练习和巩固，确保学生在各个学科中的全面发展。
d. 模拟考试和答疑辅导：我们将定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试环境和应试技巧，并提供答疑辅导，解决学生在学习中遇到的问题。
2. 学习方法指导在高三尖子生的培养中，学习方法的指导至关重要。
我们将重点关注以下方面：a. 科学规划和安排：我们将帮助学生科学规划和安排学习时间，合理安排各个学科的学习任务，避免过度压力和疲劳。
b. 注重效果而非时间：我们将教导学生注重学习效果而非学习时间，鼓励他们在学习中注重质量而非数量。
c. 提供学习技巧和方法：我们将教授学生有效的学习技巧和方法，帮助他们更加高效地学习和记忆知识。
d. 培养自主学习能力：我们将鼓励尖子生主动学习，培养他们的自主学习能力，使其在高考后也能持续进步。
3. 心理辅导和压力管理在高三学习阶段，尖子生往往承受着较大的学习压力。
我们将提供必要的心理辅导和压力管理，包括但不限于以下内容：a. 情绪管理：我们将教导学生如何正确管理负面情绪，使其保持积极向上的心态，应对考试中的压力。
b. 压力释放：我们将组织各种形式的活动，为学生提供放松和娱乐的机会，帮助他们释放学习压力。
c. 学业与兴趣的平衡：我们将鼓励学生在学习之余，积极参与兴趣爱好的培养和发展，帮助他们找到学业与兴趣的平衡点。
2024年高三尖子生培养计划
2024年高三尖子生培养计划一、培养目标与原则高三阶段是学生步入大学门槛的关键时期，对于尖子生来说更是需要有针对性的培养计划。
我们的培养目标是帮助尖子生巩固知识基础、提高解题能力、培养创新意识和实践能力，以便他们能在高考中取得优异的成绩，并顺利进入理想的大学。
我们的培养原则主要有以下几点：1. 个性化培养：根据尖子生的特点和优势，设计个性化的培养方案，使每个学生都能得到充分发展。
2. 系统化教学：将学科知识系统地进行教学，确保学生掌握重点、难点和疑点。
3. 考试技巧训练：针对高考要求，培养学生良好的解题思路和方法，让他们在考试中能够得心应手。
4. 综合素质培养：除了学科知识的深入学习外，还要注重培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，帮助他们成为全面发展的人才。
二、学科学习计划1. 语文：通过精选的文学作品，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，并注重写作和语言表达的训练。
每周安排一定时间进行答题技巧训练，提高学生的命题意识和解题技巧。
2. 数学：加强对基础知识的巩固和理解，重点训练数学思维和解题能力。
每周组织考试题型的模拟训练，帮助学生熟悉高考题型和考点，提高应试能力。
3. 外语：加强听力、口语、阅读和写作能力的训练，提高学生的语言运用能力。
每周进行听力和口语训练，每月安排一次模拟考试，检验学生的综合能力。
4. 物理、化学、生物：依据高考大纲，有针对性地进行知识梳理和强化训练。
每周组织实验操作训练，提高学生的实验技能。
5. 历史、政治、地理：通过深入学习教材，培养学生对历史、政治和地理的综合分析能力。
每周进行历史、政治和地理知识考点培训，帮助学生记忆和理解重点知识。
6. 体育、美术、音乐：注重培养学生的兴趣和爱好，安排适当的课程，开展丰富多样的活动。
通过参加比赛和展演，锻炼学生的挑战精神和团队合作能力。
三、考试技巧训练计划1. 高考模拟：每学期开展一次全科模拟考试，帮助学生熟悉高考考题和答题方式，发现问题并及时纠正。
科学高效,提高解题能力
重点 强调 ：
１ 要 把 握 好 基 础 知 识 和 能 力 的 ． 关系
（） １ 学会 选择 最佳解题 途 径 ；
（） ２ 掌握 基 本 概 念 、 本 方 法 ， 基 并
具备 熟 练 、 活运 用 的能 力 ： 灵
平 时 的练 习 中 。 千万 不 能见 题 就 做 ． 分青红皂 白， 不 那样 做 只 会 事 倍 功半 ． 先选 择想 要得 到强 化 的 知识 首 点 ． 后 围 绕 这 个 知 识 点 来 选 择 题 然 目． 题并 不 需要 多 ， 似 的题 只 要 一 类 个 就足 够 ， 好题 后 就可 以认 真 地 去 选 做 了．
后， 迅速放 弃． 科 学 的安 排 ． 理 的取 舍 ， 保 合 是
步 的３ 给 扣 掉 了 ， 余 各 步 都 给 了 分 其 满 分． 第 二位 ： 了２ ． 只给 了第 一 给 分 他
步 的２ ， 分 他认为 第三步是 在第二 步的 基础 上推 出来 的 ， 第二 步 出现 了错误 ， 第 三 步不可 能对 ， 连看都 不应该 看． 两 位 老师 给 的分数 相差 很 大 ， 于
对难度 不 是很 大 的题 目。 往 要求 更 往 为苛 刻 ．在 考场 上 ， 自己 会做 的题 对 目， 万要认 真 、 细 、 面检 查． 千 仔 全
备 考道 路 上 的“ 雷 ” 地 因人 而异 ， 应 根 据 自己 的实 际去 “ 雷 ” 排 ．有 些 “ ” 以不 排 ， 需 绕 过 去 ， 为 花 雷 可 只 因 大 力 气 去 排 它 ， 不 偿 失 ， 且 有 可 得 而 能将 我们 引入 歧途 ．
解题 四步骤 ， 重在审题
１ 审题 ， ． 理解 题 目条 件和要 求 ； ２ ．回忆 和重现 有关知识 ： ３ 在 知识 和 题 目的要 求 之 间建 ． 立 知识结 构 ：
高考优秀生(尖子生)的培养策略及措施
咼考优秀生（尖子生）的培养策略及措施在优秀生（尖子生）的培养方面，从以下几方面入手：一、非智力因素的培养1.学习动机的培养在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。
2.坚韧意志的培养学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。
教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决•要从思想上加以指导，提高他们抵抗压力的意志.俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。
3.良好习惯的培养可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。
二、能力的培养第一招：目标不宜过高从多拿1分做起尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。
如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。
千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。
很多学生意识不到"1分"的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。
其实只要每科努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。
如何才能多拿一分、多对一题呢？第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；第二，要清除屡犯重复错误的毛病；第三，克服答题不规范的弊端；第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误；第五，留意粗心大意出错的地方；第六，加强识记，保证记忆题的得分；第七，训练答题的速度，学会正确用时；第八，提高书写质量；第九，注意答题步骤的清晰性和周密性；第十，严格遵守题目的要求。
做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了。
第二招：重复做题没有错，善于记录得高分一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。
有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。
中国考试第一人相阳老师高考讲座
三、科学高效备考操作
操作得当，278天的备考会有一个大的飞跃； 操作不当，也很容易使十几年的寒窗苦读 毁于一旦！
1、科学应考的核心思想 3、目标意识 5、逐步完善答题模式 7、寻找最佳增分点 9、考前、考场配套训练 ➤➤ 2、如何看待增分 4、错题本的建设 6、“三快一慢” 8、各分数段增分操作 10、非智力因素的训练
利用竞争、擅用压力
第四，这是修身养性的竞争。高考在即，不能 按自己的好恶行事，不能任性地、按自己已经 认识到不对但久久没有改正的坏习惯办事，而 是要使自己变得理智起来。在容易烦燥的高考 前夕，要驾驭情感之舟，使自己不烦不燥；吃 不下饭时要努力吃饱吃好；睡不着觉时要想法 睡好睡足；愁眉苦脸时，应千方百计使自己走 出情绪的低谷，进入微笑状态。 高考是上帝赐予的一次拼搏、成长的机会，无 论上线者，还是落榜者，都有着同样的意义。 高、低分的差别是暂时的，而投身于竞争，以 此显示自己的存在却是人生永恒的主题。➤➤
怎样衡量高考成功
考后不后悔
实现了自己的理想
统计表明： 80％的考生 考后后悔！
利用高考为自己 未来的发展奠定 一个自己满意的 基础
➤➤
利用竞争、擅用压力
第一：这是志向的竞争。是有明确目标，还是随波逐 流？是胸怀鸿鹄之志，还是可怜的燕雀之心？面对一 个“考”字，已经分出了子丑寅卯。 第二，这是胆略的竞争。在强手如林的考场，面对一 道一道难关似的考题，如何做到从容镇定？定心丸、 壮胆药都不起作用。这种勇气要在平时应考锻炼中长 成。考生在高考中追求的不应是单纯的分数，而是对 自己竞争态势的考验。 第三，这是意志和毅力的竞争。十年面壁，敖寒斗暑； 千日冲刺，夜以继日。百炼钢成为绕指柔，要经历多 少辛苦？没有坚强的意志和顽强的毅力是不行的！所 以高考归根结底竞争的是考生的人生态度！
高考专家相阳指导高考
以500多名一本的学生基础，培养出 了14名清华、北大学生。➤➤
三、全程备考安排的建议
1、高中三个年级的任务 2、调整理念、走出误区 3、科学应考、真抓实干 4、强化自信、挑战自我 5、善借外力，追求高效 ➤➤
1、三个年级的任务
做为立志参加高考的高中生，高中三年要进行全程 备考。 在这里，我们做这样一个比喻：参加高考相当于进 行一万米长跑比赛。那么高一为起步跑，高二为 途中跑，高三为冲刺跑。 从长度来说，一般地：起步跑2～3千米，冲刺跑最 多1千米，于是途中跑就占了绝大部分的6～7千米。 从这个角度看，高二是高考备考的主战场，大部分 的工作是在高二完成。可很多地方高二成了高考 备考的软肋。 于是，我们倡导：高二要像高三那样学习与生活！
总结：沧州一中的成 得益于学校教师群策群力精心谋划、科学 备考； 得益于学校高效课堂建设和扎实、系统的 备考训练；
文山州一中
2011年：北大、清华：2人；一本上线人数368 人； 2012年：北大、清华：5人；一本上线人数438 人； 2013年：北大、清华：14人；一本上线人数突破 500人大关；全省高中高分段人数（650以上） 排名第三。
目标：急功近利增分＋养成好习惯
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最为重要的是：用心去做
英国报纸曾刊登了一则招聘教师的广告 ：工作很轻松，但要全心全意、尽职尽 责。 一般的医生按程序、流程治病，不会出 错。他们把患者当成物件，没有投入情 感。名医则会用心去对待患者，视患者 的痛苦为自己的痛苦，全身心投入去解 决。 ➤➤
2012年“最牛班”班主任“徐姐”
保持头脑清醒，进行积极思考
定位：长跑中的途中跑
高二做为途中跑，与起点处相比，它少 了许多的鼓励、期待，与终点处相比， 它少了许多的掌声、加油，还有那条红 线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂 寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自 控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实 庄重的阶段。这个时期形成的优势最具 有实力。
高三尖子生培养详细方案
高三尖子生培养详细方案一、培养目标高三尖子生是指在学科知识掌握、综合能力提高等方面相对其他学生更出色的学生群体。
他们通常具有高度的学习自觉性、较强的学习能力和优秀的学科素养。
为了更好地培养高三尖子生，我们需要制定详细的培养方案，以下是具体方案的介绍：二、学科知识强化针对高三尖子生的特点，我们需要在基础知识的巩固和拓展上下功夫。
具体措施如下：1. 设计个性化学习计划：根据每位高三尖子生的实际情况和需求，为其制定个性化的学习计划，以帮助他们更加科学、高效地学习。
2. 开设专题讲座：邀请专家学者或有相关学科经验的教师进行专题讲座，帮助尖子生进一步深化对学科知识的理解。
3. 加强课堂辅导：为尖子生开设专门的辅导课堂，由优秀教师担任，针对难点和疑点进行详细讲解和讨论。
4. 积累学习资源：为高三尖子生提供更多的学习资源，包括参考书籍、期刊论文等，以帮助他们积累更多的学科知识。
三、综合能力提升除了学科知识的强化外，我们还需要注重高三尖子生综合能力的培养。
以下是具体措施：1. 学科竞赛辅导：为尖子生提供学科竞赛的辅导和指导，以提高他们在学科竞赛中的表现。
2. 科研项目指导：鼓励高三尖子生参与科研项目，并为他们提供指导和支持，以培养他们的科学研究能力。
3. 实践活动组织：组织实践活动，如社会实践、志愿者服务等，培养高三尖子生的实践能力和团队合作精神。
4. 外语能力培养：加强高三尖子生的外语学习，提供外语角、听力训练等活动，提高他们的外语能力。
四、心理辅导与关怀尖子生的学习压力相对较大，我们需要关注他们的心理健康，并为他们提供必要的心理辅导和关怀。
具体措施如下：1. 成立心理辅导小组：组建专门的心理辅导小组，为尖子生提供个性化的心理咨询和指导。
2. 注意情绪管理：教师和家长要关注尖子生的情绪变化，及时进行引导和提醒，帮助他们建立良好的情绪管理机制。
3. 举办团体活动：组织团队合作的活动，增强高三尖子生之间的交流和互助，缓解他们的学习压力。
考试研究专家相阳：高三学子如何增强应试能力
考试研究专家相阳：高三学子如何增强应试能力【人物简介】相阳：我国著名的考试研究专家，北京大学毕业后在原国家教委考试中心统计技术处工作十余年，主要负责高考命题及考生分析评价。
经过多年的研究探索，他对中国高考有深入的理解，熟知高考命题的实施过程、命题思路与规律。
过完寒假，高三学子回到校园，最重要的任务就是高考了。
在离上高考战场还有100多天的时间里，相信每个高三学子都是以冲刺状态，拼尽全力跑向终点的。
辛苦自不必说，但是除了埋头苦学外，我们是不是还应该听听考试研究专家从专业角度给予考生们的意见和建议呢？为此，本刊特意邀请著名考试研究专家相阳，给广大考生以及家长们一些好的意见和建议。
苦干不如巧干记者（以下简称记）：“分、分，学生的命根”，对广大学生和家长来说，考试成绩是衡量学业好坏的一个重要指标，特别是高考，它对人一生的影响重大。
虽然唯分数论是错误的，但应试能力也是一种能力，它在很大程度上影响着万千学子的命运。
所以，很多孩子特别是家长，都希望自己、孩子能够掌握、增强这种能力。
而您作为科学应试的倡导者，同时也是科学应试的推广者，能不能给高三学子一些实用的建议？相阳（以下简称相）：一提到高考，大家就联想到“黑色”这个词。
可见，高考给人的感觉是恐怖、压力和寝食难安，而我非常希望改变这种让人窒息的状态，帮助学生进入科学、愉快、高效的应试状态。
在日常生活中，面对高考，很多学校存在盲目备考现象。
学生们不仅学习效率低下，且辛苦异常，身心疲惫，精神郁闷。
以这样的状态上高考战场，能发挥应有的水平和潜能吗？当然不能。
而一旦高考结束，学生们仿佛劫后余生，如释重负，彻底放松，不是倒头睡上3天，就是沉迷于网吧不出来，这其实也是考前过分打压孩子带来的后遗症。
家长看到孩子学习辛苦，心疼却也无可奈何，因为“学海无涯苦作舟”，大家都认为苦是学习的常态，改不了。
其实，干什么事都有规律可循，包括高考。
除了“学海无涯苦作舟”这句话外，还有一句话是“苦干不如巧干”，如果我们帮孩子找到并掌握了高考的规律，那么，就有可能让孩子踏上高考成功的捷径。
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5、等值诊断考试的应用
命题：
（1）权威专家严格按照高考命题程序命制 （2）用三套（检测卷、模拟卷、预测卷）试卷 覆盖高考的可能考法。
诊断分析：
（1）权威的统计分析方法、实用的诊断结果 （2）和强化班（冲刺班）结合，由专家予以针 对性解决。 ➤➤
6、 《高考增分》
【编写目的】 建于1852年的维多利亚（英国女王）和艾伯特（女王丈夫）博 物馆（V＆A），是欧洲最大的博物馆，其宗旨为：将艺术应 用于制造，使广大劳动人民受教育，并激发设计家和制造者 的灵感。 借用此宗旨，本书的编写是希望： 第一：将科学应考的思想和理念与高考备考有机、完美地结合起 来； 第二：帮助广大师生掌握科学应考的操作办法，实现高效备考； 第三：抛砖引玉，激发广大考试工作者、研究者的激情和灵感。
析系统、学生档案等
系列六：教 辅 资 料：定位于科学应考专用教材
拥有的优势
★品牌优势：“科学应考”经过十年的运作，已 深 入人心，得到了广大师生的认可。 ★信息优势：通畅的信息渠道使得我们得以及 时、准确把握最新高考信息。 ★技术优势：近二十年的理论研究及实践操作， 已形成了一套行之有效的增分方法 ★资源优势：拥有全国顶尖的专家队伍、研究队 伍等。 ➤➤ ★市场优势：遍布全国的合作学校及业务员。
4、灵活性进一步加强
1、应用题 2、探究能力 3、创新意识 4、试题呈现的形式活化了 ➤➤
二、科学应考的准备
1、教师在备考中的 科学定位 2、愉快高效备考的 一些思考 ➤➤
1、教师在备考中的科学定位
◆教练的定位（不做教书匠） ◆在研究考试的基础上，敢于预测高考 ◆在研究考生的基础上，适时点拨考生 ◆放手让学生做自己该做的事 ◆激发考生的学习动力
第三位：这位同学给自己订的目标： 语文：115；数学：130；英语125：；文综：230 他指出自己的问题有： （1）语数外要有大突破 （2）学习态度不是太好（和老师的协调问题，听话） （3）动力、压力不太强 （4）心态不好，易受他人影响，很想闹中取静。 （5）做题速度慢 第四位：我的高考目标是冲击一本A，我发现困难重重。即使在平时正常发 挥的时候，也要差30－40分。似乎距离目标还很遥远！ 语文：118；数学：130；英语：130；文综：220 现在看来前三科，困难都较大。高考还有120天，心理更加焦虑，望指教！
备考中教师要做教练，不要做保姆！
➤➤
2、愉快、高效备考的一些思考
◆考生要有强烈的分数意识 ◆考生要学会积极思考 ◆高三的任务就是将学到的知识变成 考场得分的工具 ◆考生要追求愉快备考 ➤➤
三、科学应考的实施
1、重点生的特殊培养 2、考前备考安排 3、科学应考强化提高简介 ➤➤
1、重点生的特殊培养
➤➤
1、处于改革的关键时期
（1）2010年将有15＋1个省份实施新高考； （2）2010年高考是更新一轮的新高考改革的第 一年； （3）2010年秋季全国几乎所有省份的高一都将 实施新课程； （4）“中长期教育改革发展规划纲要”的制定； （5）高校招生制度的改革与完善。 ➤➤
2、和新课改联系密切
1、需要特别关注的几个内容： 2、淡化和加强的方向 3、难度安排上的侧重点 （1）落实考纲各知识点考核要求的变化。 （2）各题型考核要求的变化 （3）各档次试题的安排 （4）各能力的考核标准
3、试题日趋成熟、规范
1、命题的依据及限制 考纲、教材； 测量理论； 难度的控制 2、命题的规律性 表现为稳字当头：试卷结构、主干知识考核、难度控 制 3、规范性要求加强 建议一：利用好题型示例 建议二：对答题的要求
主要谈三个问题
一、2010年高考命题趋势的基本分析 二、科学应考的准备
1、教师在备考中的科学定位 2、愉快高效备考的一些思考
三、科学应考的实施
1、重点生的特殊培养 2、考前备考安排 3、科学应考强化提高的实际操作➤➤
一、2010年命题趋势分析
1、处于改革的关键时期 2、和新课改联系密切 3、试题日趋成熟、规范 4、灵活性进一步加强
由相阳老师牵头，会同国内第一流的各学科专家 共同组成。专家团主要由两类专家组成： 第一类：占有权威高考信息，如： 参加过高考命题的专家； 参加当年高考评价会的专家 参与考试大纲编写的专家 高考阅卷专家 第二类：在一线教学卓有成效
➤➤
2、科学应考的实施载体
相阳科学应考教育集团 （1）成立 （2）定位 （3）机构现状 （4）产品系列 （5）拥有的优势
（3）人民群众得实惠是目的
我们的目标是：考生增加分数、备考教练提高水平
“科学应考”的威力已经显现，其多 赢的操作模式： 得到了广大师生的认可 受到了家长及社会各界的欢迎 更得到了各地教育主管部门的大力支持
我们有理由相信：
随着科学应考操作模式的不断完善，它必将发挥出更大的作用：
帮助越来越多的学校成为高考激烈竞争中的强者 帮助越来越多的考生脱颖而出，实现自己的理想 帮助越来越多的教师成为高水平的高考备考教练
（3）本书强调操作性
科学应考与科学发展观
2008年中共中央大力推进科学发展观的学习，重点强 调了三个方面，与之对照，我们发现：
（1）党员干部受教育是基础
我们强调的是：员工、专家及广大师生对“科学应考” 的掌握及应用。
（2）科学发展上水平是核心
我们在追求：科学应考增分方法的提炼和完善，以及 科学应考系列项目质量的提高
科学应考强化提高的宗旨
1、通过研究考试，掌握最新信息，把握 发展规律，帮助考生恰到好处地备考； 2、运用各种急功近利增分的手段，帮助 各个层次的考生大幅度提高高考成绩； 3、不断地激发学生的激情，追求愉快高 效地备考； 4、帮助考生获得参加高考的最大收获， 养成终生受益的好习惯。
科学应考专家团
建议：
1、增分计划要以各科总分的提高为目标，而不 是某个单一学科。 2、制订增分计划时不能好高骛远，要切实可行。 3、考生要自己和自己比，要通过增分计划经常 感受到自己的进步。 4、要充分考虑到时间因素。考生之间真正比的 是考前的时间利用率，以及考场上的充分发挥。
➤➤
2、导师的作用
（1）对考生进行全面诊断 （2）监督增分措施的落实 （3）训练答题模式 （4）训练参加考试的状态 （5）协调家长的关系 （6）带领考生参加高考➤➤
1、抓有效分 2、导师制 3、创造自主学习、合作学习的条件 4、全面提高考生的考试素养 ➤➤
1、抓住有效分，并毫不客气地拿回来
1、何为有效分
（1）跨越目标分数线的内容 （2）最佳增分点 （3）运气分
2、强化训练
（1）安排出自己的时间，制订增分计划 （2）按照高考的标准、选择典型试题进行训练 （3）善于思考，总结、归纳出自己的解题方法、解 题思路
4、全面提高考生的考试素养
（1）形成对高考题的感觉 （2）能够随时集中注意力 （3）贵在坚持 （4）勤于思考 （5）管理好自己 （6）勤奋＋信心➤➤
2、 考前备考安排
1、二轮备考中的专题设置
（1）知识专题 （2）能力专题 （3）题型专题
2、考前四步操作
第一步：发现优势并充分发挥优势 第二步：查漏补缺 第三步：重要专题突破 第四步：自主复习 ➤➤
相阳科学应考教育集团
（1）2006年，“相阳科学应考教育集团” 正式组建。 （2）集团定位于：专业化的考试研究及备 考服务机构。 以“科学应考理论”为指导，将各类成熟 且行之有效的“科学应考操作模式”提 供给广大备考师生。
目前集团下辖
三个独立子公司：
北京相阳弘儒教育科技有限公司 北京相阳博雅教育科技有限公司 北京中育学之海教育科技有限公司
这是我们共同的事业追求！
谢谢大家！
4、几点注意事项
★定位于大型家教：直接得到权威专家的指导 ★严格执行自愿原则：学校不参与，不存在乱收 费 ★收费标准极低：一般不超过当地家教水平的四 分之一 ★将学校负担降到最小：只负责给专家教学提建 议；日常教学的组织工作；对重点生的跟进管 理等。 ➤➤
4、重点生培养的七大具体措施
一、提供权威信息资料 二、专家面对面点拨 三、建立学生档案 四、制定、实施阶段性的增分计划 五、学校教师跟进 六、家长的全面参与
目前，该书基本上是内部使用，我们相信：
（1）使用本书将帮助广大师生了解“科学应考”，掌握高效备考的方法， 从而提高备考质量。
（2）随时翻阅，开卷有益
使用本书不需要逐章逐节全面、系统地阅读。 本书不受学习及备考时间段的限制，读者可以在任何时候，开始使用本 书。 当你制定计划时、学习疲劳时、得意忘形时、心情不好时、临上考场时 等，翻阅本书相关内容，必将得到满意的启示。 淡化理论、强调应用、重视操作。读者可以从大量的操作性极强的方法 中选择适合自己的方法，反复揣摩、不断实践，逐步成为自己的习惯。 他山之玉、可以攻石。书中列举了很多实例，读者朋友可以与之对照， 模拟使用。 ➤➤
2、强化训练
（1）安排出自己的时间，制订阶段性的增分计划
请看四位同学的自我分析： 第一位：我现在为自己每节自习课做什么都有安排，可是还是远远不能完 成自己设定的任务。 我并没有给自己各科分数设定目标，因为连手中的东西还没有忙完。相 老师，希望您帮我解决这个天大的难题。 第二位 我是一名极其普通的高三学生，曾经怀着巨大的梦想等待着飞翔， 可如今却被现实蹉跎成如此这般的模样！有时心里会很绝望。倒计时牌 上昭示着“决战”的日期，我不知道我还能做什么。 现在我的数学成绩稳定在90～100，学与不学，努力与否都是如此。我 不知怎么办？其实要求不高，只有我数学可以考到120分就可以了。
3、科学应考强化班（冲刺班）的运作
1、多赢的定位
学生迅速增分 教师水平提高 学校受益、社会认可 公司名利双收
2、确保质量的关键
领导的高度重视 学校教师的全面参与 科学应考增分措施的具体落实 家长的认可