师德师风自查材料25篇
教师师德师风负面清单的自查报告（通用25篇）
教师师德师风负面清单的自查报告教师师德师风负面清单的自查报告（通用25篇）转眼间一段时间的工作又告一段落了，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，此时此刻我们需要写一份自查报告了。
那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是小编为大家收集的教师师德师风负面清单的自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师师德师风负面清单的自查报告篇1最近本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
通过学习，我受益匪浅。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。
一、现将个人师德师风方面的表现自查如下：1、思想认识方面社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。
在平时的教育教学工作中我自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
2、教育教学方面在教育教学中，我热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
3、关爱学生方面在平时的教育教学活动中，我都以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、家长互动方面家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。
师德师风自查自纠报告14篇
【优秀】师德师风自查自纠报告14篇师德师风自查自纠报告篇1一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：对照中小学教师职业道德规范、八查八看的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的.威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
师德师风周个人师德师风自查报告范文（通用28篇）
师德师风周个人师德师风自查报告师德师风周个人师德师风自查报告范文（通用28篇）时光荏苒，光阴似箭，辛苦的工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，既存在亮点，也存在不足，好好地做个总结并写一份自查报告吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编整理的师德师风周个人师德师风自查报告范文（通用28篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风周个人师德师风自查报告1最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
通过学习，我受益匪浅。
教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”用心实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
教师个人师德师风自查报告（精选18篇）
教师个人师德师风自查报告（精选18篇）教师个人师德师风自查报告（精选18篇）时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！相信许多人会觉得自查报告书很难写吧，以下是小编精心整理的教师个人师德师风自查报告，欢迎阅读与收藏。
教师个人师德师风自查报告篇1作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
通过20xx年师德师风建设学习教育活动，对照上级有关要求，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。
一、自查具体情况：1、贯彻党的教育方针情况：我在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。
2、热爱学生、尊重学生人格情况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。
当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。
3、为人师表、廉洁从教情况：教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》进行授课、讲解和练习。
在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；4、遵守社会公德情况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。
教师师德师风自查报告（精选20篇）
教师师德师风自查报告教师师德师风自查报告（精选20篇）在人们越来越注重自身素养的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编为大家收集的教师师德师风自查报告，希望能够帮助到大家。
教师师德师风自查报告1教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
“为人师表”是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象。
我认真学习国家的政策法令，遵纪守法，谦虚谨慎，顾全大局，服从领导，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作认真，关心学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
认真钻研课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教学和研究相结合，在扎扎实实搞好日常教学工作的同时，自觉利用网络学习，提高语文教学质量的方法和措施。
反思本人的工作，也还存在一些问题：一、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。
其根源于是客观上本人理论修养不够，加之主观上是觉得自己有一定的教学经验，年年教书只是炒冷饭，因此思想怠惰,不思进取。
二、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,由于思维定势，方法固化，有时教学不能有的放矢，不能与时俱进,其根源于思想僵化。
三、不擅于使用多媒体教学,只能使用自己的电脑和教本进行教学，而很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
师德师风自评自查报告（精选20篇）
师德师风⾃评⾃查报告（精选20篇）师德师风⾃评⾃查报告 ⼀、报告的易错点 1.结尾处应有结束性语⾔，如“特此报告”⼀类结语，词语既⽆实际意义，也⽆结构作⽤，可以去除，保留亦可。
但如果写成“以上报告当否，请指⽰”，就为严重错误，因为如上述，报告是⽆须上级回复处理的⽂种，所以，即使写上这句话也是⽩搭，上级不会答复你。
2. 同理，报告后⾯加附注标明“联系⼈”和“联系电话”也属不妥。
再次，写报告要避免太长，⼀般应控制在3000字以内。
⼆、师德师风⾃评⾃查报告（精选20篇） 时间过得真快啊，⼯作已经告⼀段落了，回眸过去这段时间的⼯作，有惊喜，也有不⾜，是时候抽出时间写写⾃查报告了。
我们该怎么去写⾃查报告呢？以下是⼩编为⼤家整理的师德师风⾃评⾃查报告（精选20篇），欢迎⼤家分享。
师德师风⾃评⾃查报告1 作为⼀名教师，在其任，谋其职，责任重⼤。
作为⼀名教师不仅要教好书，还要在各⽅⾯以⾝作则，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，⼀个具有良好师德师风的教师会对受教育者产⽣多么⼤的春⾬润⽆声式的影响，甚⾄可以使他们终⾝都感到受益匪浅。
作为⼀名光荣的⼈民教师，不仅要具有⼴博的知识，更要有⾼尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统⼯作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有⼒保证。
因此，把师德师风学习列⼊校本研训的⼯作议程，确定具体的实施步骤及⼯作措施。
具体⼯作： 1.诚信⽴教，⾸先要做到淡泊名利，敬业爱⽣，在为⼈处事上少⼀点名利之⼼，在教书育⼈⽅⾯多⼀点博爱之⼼; 2.创新施教，要做到以⼈为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和⽅法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和⼿段。
3.加强组织领导，落实责任。
个⼈思想及⼯作⽅⾯ 1.选择教师这个职业，⾸先，需做到爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学⼯作有“鞠躬尽瘁”的决⼼。
既然我们选择了教育事业，就要对⾃⼰的选择⽆怨⽆悔，不计名利，积极进取，开拓创新，⽆私奉献，⼒求⼲好⾃⼰的本职⼯作，尽职尽责地完成每⼀项教学⼯作，不求最好，但求更好，不断的挑战⾃⼰，超越⾃⼰。
师德师风自查材料25篇
师德师风自查材料25篇师德师风自查材料25篇师德师风自查材料25篇师德师风自查材料〔一〕：师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从〞作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。
仅有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道〞，进而“乐其道〞。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
所以，师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
我作为一名从教13年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自我、审视自我。
一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、有点不思进取。
对待工作不够主动，进取。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。
3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了局部差生的学习进取性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
8、工作作风不够扎实。
没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
教师师德师风自查报告(15篇)
教师师德师风自查报告(15篇)教师师德师风自查报告1雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。
教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共。
花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。
作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假如是我的`孩子”，“假如我是孩子”的博爱精神。
另外，要平等对待所有家长。
对待学生家长，不论经济条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。
教师不是神，是人。
是人，就免不了会犯错误。
但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。
每个人都要常常想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优秀呢？“依法执教”，是作为一名教师应有的师德底线。
我们一定要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。
这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。
师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是一个复杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。
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师德师风自查材料25篇师德师风自查材料25篇师德师风自查材料（一）：师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
仅有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
所以，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格力，让学生佩服，从而仿效。
我作为一名从教xx年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自我、审视自我。
一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、有点不思进取。
对待工作不够主动，进取。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。
3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习进取性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不可分割的团体。
要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。
在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风不够扎实。
没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
二、存在问题的原因：1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总期望回报。
思想认识不贴合教师职业道德规范。
所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。
此刻的`学生难教，学习不主动，又顽皮。
家长对教师的工作不进取支持，不理解。
让教师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐性。
三、整改措施：1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，进取进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
2、不断提高自身的精神修养，提高自我的政治素养和专业文化水平。
与时俱进，勇于创新，踏实肯干。
并加强业务学习，不断充实自我。
3、平等对待每一位学生。
在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。
给学生同等的机会，让他们有个性的展现自我。
善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上进取主动。
4、改善课堂教学。
针对学生的实际情景进行备课，做到面面俱到。
让学生在简便、自主的环境中欢乐地学习。
5、加强与家长的沟通。
了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康欢乐的成长。
6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中进取主动。
在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自我成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师!师德师风自查材料（二）：一、进过自查，发现如下不足之处：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
2、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈。
在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够，所以解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、多媒体教学方面，使用交互式白板教学不够熟练，只能使用自我的电脑和教本进行教学。
4、课堂上对学生的要求不够严格，出现一些班级课堂纪律松散，学生学习态度较差。
5、课后兴趣小组的辅导不够到位。
对学生针对性不强，导致效果不够显著二、今后的改善方向：1、从思想上、行动上提高自我的工作职责心，思想醒、坚定；梦想信念不动摇；理论要强。
为此，我必须做到：不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径，并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自我要依法执教。
2、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见和提议，增加自我对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。
3、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。
不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
师德师风自查材料（三）：教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
所以，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师自我修养!用自身的榜样作用和人格力，让学生佩服，从而仿效。
仅有这样才能保证教书育人的实效孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自我、审视自我。
一、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
仅有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：仅有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自我要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
二、我热爱教育，热爱自我所从事的工作，热爱我们的学校。
所以，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以校荣我荣，校衰我耻的精神来指引我。
在做好课前准备、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着心中有目标，眼中有孩子的原则。
三、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是经过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的权威式人物。
所以，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
四、在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
主要做到了两个字：爱和严，这使我在工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
带着一颗爱心去工作，能够让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。
这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
更重要的是我用爱心培育孩子对团体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的职责感，那么人格大树就树立起来了。
五、存在的问题：1、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
2、对学生的思想动态了解得还不够，所以解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、对待学生有急躁情绪，不够耐心。
六、今后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。
坚持平和心态，不要过于急燥。
在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。
异常是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，所以，要时刻注意为人师表。
3、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和提议，提高自身的教育意识，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
师德师风自查材料（四）：经过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我6年来的教育工作生涯，经跟大家一齐学习讨论和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与团体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，过于严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮忙还不够梦想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心团体，进取维护学校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风，还缺乏智慧上的协作；我应当经过靠团体的力量，群体的智慧，合作创共赢。