大班微笑礼仪教案大全
《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）
《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。
老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。
好，准备。
生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
学会微笑礼仪教案大班
学会微笑礼仪教案大班教案标题：学会微笑礼仪教案（大班）教学目标：1. 学生能够了解并理解微笑在社交场合中的重要性。
2. 学生能够正确运用微笑礼仪，表达友善和尊重。
3. 学生能够积极参与角色扮演和讨论，提高社交技巧和团队合作能力。
教学准备：1. PPT投影仪和电脑。
2. 图片或视频资源，展示微笑的表情和场景。
3. 小组活动材料，如图片、卡片等。
4. 讨论活动工具，如白板、笔等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一段带有微笑的视频或图片，引起学生兴趣。
2. 引导学生思考，并提问：“微笑在什么情境下是重要的？为什么微笑可以帮助我们建立亲密关系？”探究（15分钟）：1. 通过PPT展示微笑的不同表情和意义，让学生了解微笑可以传递友善、尊重和喜悦。
2. 观看微笑礼仪的示范视频，引导学生注意非语言沟通的重要性。
3. 分为小组进行角色扮演活动：一人扮演需微笑礼仪的人，另一人扮演与其互动的人，通过实践体验微笑礼仪的效果，并反馈讨论。
拓展（15分钟）：1. 将学生分为小组，展示不同情景的图片，让学生用自己的话描述图片中人物的微笑表情和他们可能传达的信息。
2. 小组间进行讨论和分享，鼓励学生主动提出不同解释和观点，加深对微笑礼仪的理解。
展示（10分钟）：1. 学生通过角色扮演或小组讨论的形式，展示自己学到的微笑礼仪。
2. 让学生分享自己在日常生活中运用微笑礼仪的经验和感悟。
总结（5分钟）：1. 通过学生的展示和分享，总结微笑礼仪的重要性和应用。
2. 强调学生可以通过微笑与他人建立更好的关系，并鼓励他们在日常生活中积极运用微笑礼仪。
作业：要求学生完成一份简短的日记，记录自己在一天之中使用微笑礼仪的情况，并写出自己的感悟和体会。
扩展活动：组织学生一起参观当地社区的护理中心或老年院，学生可以与护工和老年人互动，感受到微笑对他人的影响力。
回到学校后进行展示和反思讨论。
备注：本教案适用于大班学生，建议教师根据学生的实际情况进行适度调整，如加入更多的角色扮演、小组讨论或绘本阅读等活动。
《社交礼仪教案》——微笑幼儿园大班教案
尊敬的家长们，大家好！今天，我要给大家带来一篇关于《社交礼仪教案》的微笑幼儿园大班教案。
作为一名幼儿教师，我深知社交礼仪对孩子未来生活的重要性，因此，我在教学中注重培养孩子的社交能力，让他们在日后的生活中具备更好的人际交往能力。
第一讲：微笑的魔力在孩子还没有学到词语之前，他们最早学会的就是【微笑】。
所以，让孩子学会正确的微笑姿势，对他们的成长非常重要。
在教学中，我首先向孩子介绍什么是微笑，并给他们看一些微笑的图片和漫画，通过互动游戏等方式让孩子们深刻理解到微笑的含义和魔力。
同时，我也会向孩子们展示不同的微笑，让他们了解到不同的场合需要不同的微笑。
第二讲：问候与礼仪在接下来的教学中，我向孩子们介绍了不同场合下的问候礼仪，例如，敬礼、握手、问好等。
并通过模拟实践，让孩子们学会了分类应用不同礼仪，如何对待不同年龄、不同性别、不同身份的人。
同时，我还特别强调了正确的发音和表情对礼仪的重要性，通过反复练习和示范，让孩子们掌握了正确的问候礼仪。
第三讲：餐桌礼仪在日常生活中，餐桌礼仪也非常关键，因此我还向孩子们介绍了餐桌礼仪的重要性，并通过模拟实践和角色扮演，让孩子们学会了如何正确地使用餐具、坐姿、和其他就餐礼仪。
在教学时，我还强调了安静、文明、干净的用餐环境和注意个人卫生的重要性，让孩子们明白到一名有良好餐桌礼仪的人是多么受欢迎和受尊重。
第四讲：语言礼仪除了上述的三个生活场合，日常交流和语言礼仪也是孩子需要学习的内容。
在教学中，我向孩子们介绍了语言礼仪的准则，并通过互动故事和角色扮演，让孩子们学会了如何用适当的语言表示不同的情感；如何保持友好的态度，做到礼貌、斯文和言行一致；如何用正确的语言组织和表达自己的观点等等。
当然，在教学中，我还会教孩子们一些日常用语和礼貌用语，比如道谢、请再说一遍、谢谢你等等。
第五讲：体育场上的礼仪我还向孩子们介绍了当孩子们在体育场上进行比赛时，需要注意的礼仪和行为准则。
在比赛时，孩子们需要学会遵守公平竞争的原则，尊重裁判和对手的裁定和决定，并且学会控制自己的情绪，做到友好和谦虚。
幼儿园礼仪教案微笑
编号：__________ 幼儿园礼仪教案微笑年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日幼儿园礼仪教案微笑目录一、教学内容1.1 礼仪的基本概念1.2 微笑的意义与作用1.3 幼儿园礼仪教育的重要性1.4 教学活动设计二、教学目标2.1 知识目标2.2 技能目标2.3 情感目标2.4 行为目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 基本礼仪讲解5.3 微笑实践环节5.4 礼仪情景剧六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈分析九、拓展及延伸9.1 礼仪教育相关活动9.2 家园共育建议9.3 礼仪教育资源的整合9.4 教学研究建议教案如下：一、教学内容1.1 礼仪的基本概念1.2 微笑的意义与作用1.3 幼儿园礼仪教育的重要性1.4 教学活动设计1.4.1 活动名称：《微笑的小天使》1.4.3 活动准备：挂图、故事书、玩具小天使、音乐CD1.4.4 活动过程：1.4.4.1 情景引入：通过挂图和故事书向幼儿介绍微笑的小天使，引导幼儿观察小天使的微笑，感受微笑的魅力。
1.4.4.2 讲解礼仪：向幼儿讲解在幼儿园生活中，遇到老师、同学、阿姨等应该微笑打招呼，表示友好和尊重。
1.4.4.3 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园的不同场景中运用微笑礼仪，让幼儿亲身体验并学会微笑。
二、教学目标2.1 知识目标2.1.1 让幼儿了解礼仪的基本概念，知道微笑的意义与作用。
2.2 技能目标2.2.1 培养幼儿在适当的场合微笑，学会运用微笑礼仪。
2.3 情感目标2.3.1 培养幼儿文明礼貌、友好相处的情感态度。
大班文学活动微笑教案
大班文学活动微笑教案一、教学目标：1.能够通过文学活动培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
2.能够通过文学活动培养幼儿的爱心和善良品质。
3.能够通过文学活动培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：2.剪纸、彩纸、颜料等手工材料3.投影仪和幼儿喜欢的卡通电影三、教学过程：1.导入：引导幼儿回顾平常的快乐经历，鼓励幼儿分享自己的喜悦和笑声，并引导幼儿总结出什么是笑声和笑的好处。
2.启发幼儿思考：展示一张笑脸贴画，向幼儿说：笑脸是最美丽的脸，你们知道怎样才能让笑容常驻吗？启发幼儿思考并尝试回答。
3.导入故事：4.观看音乐视频：播放一段激励幼儿微笑的音乐视频，视频中有幼儿们的笑声和开心的场景，鼓励幼儿跟着视频中的节奏欢笑。
5.制作笑脸手工：提前准备好剪纸、彩纸、颜料等手工材料，让幼儿们参与制作笑脸手工。
教师可以先向幼儿展示制作过程，然后引导幼儿按照自己的想法进行制作，可以添加笑脸的元素或者自由绘制。
6.互动游戏：通过互动游戏让孩子们感受到笑声的快乐。
可以进行一些欢快活动，例如模仿动物的笑声、表演小丑等等，让幼儿在游戏中体验到笑声的欢愉。
7.分享笑话：鼓励幼儿互相分享自己收集到的笑话，可以在班级里形成一个小角落，专门用于分享笑话和开心的事情。
8.文学活动展示：组织幼儿们进行文学活动的展示，可以让幼儿表演故事情节中的角色，也可以通过画画、手工等方式呈现出自己对故事的理解和想象，让幼儿们尽情展示自己的创作。
9.评价反思：引导幼儿回顾整个文学活动的过程，询问他们对于笑声和文学活动有什么新的体会或思考，鼓励幼儿展示出自己的观点和思考。
四、教学延伸：1.鼓励幼儿写下自己的笑话，可以形成一本班级笑话日记。
2.在课堂中，教师可以适当创设一些情境，引导幼儿注意力，欢笑共享，例如通过模仿动物声音引起幼儿的欢笑。
4.在幼儿园的日常教育活动中，加入笑声的元素，例如幼儿活动时可以有专门的时间进行一些小小的相声表演，让幼儿发表一些简单的笑话。
微笑手势礼仪教案大班
微笑手势礼仪教案大班引言：微笑是人类最自然、最亲切的表情之一，它不仅可以传递友好和善意，还可以改善人际关系，缓解紧张气氛。
因此，培养儿童良好的微笑手势礼仪是十分重要的。
本文将为大班儿童设计一份微笑手势礼仪教案，帮助他们学习正确的微笑礼仪。
一、目标：1. 培养儿童正确使用微笑手势的意识。
2. 培养儿童具备友好、善意的微笑表情。
3. 培养儿童在与他人交流时展现自信和亲和力。
二、教学内容：1. 什么是微笑手势？微笑手势是通过面部表情展示友好和善意的方式。
它包括眼睛的笑容、嘴角的上扬以及面部肌肉的放松。
2. 正确的微笑手势姿势：a. 眼睛微笑：用眼睛传递友善和喜悦的情感，眼神要明亮且璀璨。
b. 嘴角微笑：微笑时，嘴角要向上翘起，但不要夸张或过度。
c. 面部肌肉放松：微笑时，面部肌肉要放松，不要紧绷或扭曲。
3. 运用微笑手势的场合：a. 与他人打招呼：微笑是最常见的打招呼方式，可以传递友好和善意。
b. 与他人交流：微笑可以缓解紧张气氛，增进沟通和理解。
c. 表达感激和赞赏：微笑是表达感激和赞赏的一种方式，让对方感到受到重视和认同。
4. 错误的微笑手势：a. 假笑：假笑不真实，容易让人感到不舒服。
要学会真诚的微笑。
b. 矫情的微笑：微笑要自然，不要夸张或过度，以免给人留下不好的印象。
三、教学活动设计：1. 观看微笑手势示范视频，并进行讨论：请儿童观看微笑手势示范视频，然后与他们一起讨论正确的微笑手势姿势和运用场合。
2. 角色扮演：分成小组，让每个小组选择一个场景，比如与朋友打招呼、老师表达感谢等，进行微笑手势的角色扮演。
3. 制作微笑手势海报：请儿童用彩纸、颜料等制作微笑手势海报，展示在教室里，提醒大家保持微笑的习惯。
4. 微笑日：设立一个“微笑日”，鼓励儿童在这一天尽可能多地微笑，与他人分享快乐和友善。
结语：微笑手势礼仪是培养儿童积极向上、友善待人的重要一环。
通过本教案的学习和实践，相信大班的儿。
《微笑》大班教案_1
《微笑》大班教案《微笑》大班教案1教学目标：1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点与难点重点：1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。
教学准备：1、幼儿前期经验：●认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。
●体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。
2、环境材料创设：●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路：一、选材的依据：1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。
由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。
也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。
这是一次有意义的尝试。
2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。
当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。
然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。
故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。
2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》
2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。
2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。
3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。
三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。
2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。
第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。
2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。
第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。
2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。
四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。
2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。
3.培养幼儿乐观向上的积极心态。
五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。
3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。
六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。
未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。
以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班微笑礼仪教案大全
微笑是很重要的礼仪，下面是关于大班微笑礼仪教案，希望大家有用。
大班文学活动微笑
【活动目标】
1、理解并掌握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人，初步的体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
【活动准备】
碟机、碟片，录音机、磁带
【活动过程】
一、师生谈话。
引出课题
1、师生间的相互问候。
2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？
哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》
二、分段欣赏故事《微笑》
插问：
1、大象想出什么办法给别人带来快乐？
2、小刺猬想出什么办法给别人带来快乐？
3、小白兔想出什么办法给别人带来快乐？
4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？
（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）
三、完整欣赏故事《微笑》
四、引导幼儿讨论、交流
提问：
1、你喜欢故事的小动物吗？
2、你们想把快乐给别人吗？
3、你想把快乐带给谁？
4、谁最需要我们把快乐带给他们？
5、你想用什么办法给别人带来快乐？
五：邀请舞《歌声与微笑》
小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。
并将快乐带给外面的教师和小朋友）。