六年级下册科学复习资料
六年级下册科学总复习资料
六年级下册科学总复习资料六年级下册科学总复习资料一、微小世界1、通过观察可知布满的彩色小鲮片其实是扁平的细毛;蟋蟀的耳朵长在足的内侧；苍蝇的眼睛是复眼。
2、有规则几何外形的固体物质，我们称之为晶体，它们的排列虽然是规则的，但形状是多种多样的。
3、许多岩石是由矿物晶体集合而成的。
4、晶体的形状多种多样，但都很有规则。
5、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
6、生物体都是由细胞组成的，第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家罗伯特·胡克。
7、微生物是1632年出生在荷兰的生物学家列文虎克发现的。
8、球形透明体放大的倍数不是很大。
2、草蛉是蚜虫的天敌。
3、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等。
4、霍乱、肺结石、伤寒等可怕的疾病并不是由微生物引起的。
5、我们喝的桶装矿泉水，是经过净化处理的，里面没有微生物。
6、玻璃不是由晶体集合而成的。
7、在放大镜下的观察，我们发现不同昆虫的触角形状不同。
8、苍蝇在竖直光滑的玻璃上，不但不会滑落，而且还能在上面爬行，这跟它脚的结构有关。
9、自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。
10、绿藻能使鱼缸里的水变绿。
11、如果目镜、物镜上分别标着10×、6×，那么物体的图像将被放大160倍。
12、第一台显微镜的制造者列文·虎克最早发现了细胞。
13、载玻片移动的方向跟从目镜里看到的物体图像移动的方向不是一致的。
14、生物学家列文·虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜。
15、我们可以用干草来培养微生物。
16、显微镜的放大倍数不是无限的。
17、调节显微镜两块凸透镜之间的距离，可获得更清晰的图像。
18、培根发明了能提高视力的眼镜。
19、光学显微镜的镜片两块都是凸透镜20、正确使用显微镜的方法和步骤（1）一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；（2）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；（3）调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；（4）调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2—3厘米。
六年级下册科学全知识点
六年级下册科学全知识点六年级下册科学是学生在小学阶段的最后一门科学课程，涵盖了丰富的知识点，通过学习这些知识点，学生可以进一步加深对科学的理解。
本文将全面介绍六年级下册科学的所有知识点，帮助同学们复习和总结所学内容。
1. 植物生长和繁殖- 植物结构：根、茎、叶- 植物繁殖：有性生殖和无性生殖- 植物的生命周期：种子、幼苗、成熟植株2. 动物结构和功能- 动物类群：鸟类、昆虫、哺乳动物等- 动物特征：触角、羽毛、鳞片等- 动物运动和呼吸机制3. 物质的组成和变化- 物质的三态：固态、液态、气态- 物质的混合和纯净- 物质的变化：熔化、沸腾、溶解等4. 物体的运动和力- 物体的运动状态：静止、匀速直线运动、加速直线运动- 力的作用和效果：推力、拉力、支持力等- 重力对物体的影响5. 物理现象和科学实验- 自然界的物理现象：电流、声音、光线等- 科学实验的方法步骤：提出问题、设计实验、观察记录、得出结论- 实验中的安全措施和注意事项6. 气候和气象- 气象仪器：温度计、气压计、风向标等- 气候的形成和变化：季节、气候带、气候图谱等- 天气预报和气象灾害的防御7. 健康与环境- 身体健康：饮食营养、运动锻炼、个人卫生等- 环境保护：节约能源、减少污染、生态平衡等- 社区卫生和公共卫生8. 科学技术与社会- 科技的发展：计算机、互联网、人工智能等- 科学家和发明家：爱因斯坦、居里夫人、托马斯·爱迪生等- 科技创新和对社会的影响以上就是六年级下册科学的所有知识点。
同学们在复习和总结的过程中，可以按照不同的章节和知识点进行分类整理，形成自己的学习笔记和思维导图，以便更好地掌握这些知识。
祝同学们在科学学习中取得好成绩！。
六年级下册科学复习资料(精心整理版)
第一单元微小世界1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。
放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，与镜面的（凸度）有关，凸度越大，放大倍数越大。
（球形透明体）放大倍数是最大的。
2、放大镜的构造：镜片、镜架（包括镜框和镜柄）。
3、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。
并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。
4、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。
5、透过放大镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）。
5、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。
6、早在（一千多年前）人们就发明了放大镜。
人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。
在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。
7、人的实力最高可以看清楚1/5毫米大小的微小物体。
8、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。
9、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。
如通过（放大镜）能观察到苍蝇的（复眼）是由许多小眼睛组成的、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
10、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角），触角就是它们的（“鼻子”）。
触角具有嗅觉、听觉和触觉的功能。
在放大镜下观察可以发现不同昆虫的触角的形状（不同）。
11、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼），蚜虫的天敌是（草蛉），草蛉吸食蚜虫的体液。
12、17世纪人们发现把两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。
(完整版)六年级科学下册知识点归纳整理
(完整版)六年级科学下册知识点归纳整理完整版六年级科学下册知识点归纳整理
一、物质的性质
1. 物质的固体、液体和气体状态的特征和转变规律
2. 物质的颜色、形状、质地、透明度等特性
3. 物质的燃烧性、溶解性、导电性等性质
二、人类感官与科学思维
1. 视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的基本原理
2. 科学观察和实验的方法与技巧
3. 利用科学思维解决实际问题的能力
三、生物多样性
1. 动植物特征的分类和鉴别方法
2. 生物之间的相互依存关系和生态平衡
3. 物种的保护和生物多样性的重要性
四、动物的特征与分类
1. 动物的结构特征和功能
2. 动物的分类及其特征
3. 已知动物的进化历史和生活性
五、植物的特征与分类
1. 植物的结构特征和功能
2. 植物的分类及其特征
3. 已知植物的生长发育和适应环境的特点
六、地球与环境
1. 地球的形状、构造和运动规律
2. 大气层、水圈、陆地和生物圈的相互关系
3. 对环境进行保护和节约利用的意义和方法
七、科学与技术
1. 科学发现与技术发明的关系
2. 科学技术对人类生活和社会发展的影响
3. 科学研究与现代科学技术的发展趋势
以上是六年级科学下册的知识点归纳整理，希望对你有所帮助！。
2020年六年级科学下册总复习资料(所有知识点考点)
六年级科学下册总复习资料（所有知识点考点）1.在我们的感觉器官中，眼睛能获得比其他感官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看清楚1/10毫米大小的微小物体。
放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，去发现生命世界更多的奥秘。
2.放大镜是人们常用的观察工具之一。
3.怎样正确地使用放大镜：观察方法一：观察对象不对，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
观察方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
4.放大镜能把物体的图像放大。
显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息，早在一千多年前，人们就发明了放大镜，放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛应用。
5.在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。
6.放大镜镜片的特点：透明、中间厚边缘薄。
7.昆虫在自然界中种类繁多、分布很广，他们有着和其他动物不同的身体构造和本领，但大多数昆虫身体比较小，肉眼不容易看清它们的身体构造。
8.在放大镜下观察，能发现不同昆虫的触角形状不同。
科学研究表明昆虫头上的“触角”就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
9.蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。
10.蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。
11.我们身边不仅有精彩纷呈的昆虫世界，还有一个种类繁多的物质世界。
12.食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。
13.自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。
晶体的形状多种多样，但都很有规则。
有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
14.许多岩石是由矿物晶体集合而成。
花岗岩是由长石、云母、石英等矿物的晶体组成的。
15.制作晶体的方法有：结晶和蒸发。
六下科学复习资料
六下科学复习资料六年级下册科学复习资料一、指导思想为了更好地落实课程标准的要求，突出复习的实效性，切实帮助学生复习巩固好六年级科学知识，提高学生科学素养，特制定复习计划。
二、复习目标1、复习巩固所学的科学知识，能解决一些科学问题。
2、结合科学知识的应用，提高学生的理解能力和分析能力。
3、培养学生的科学探究精神和实践能力。
三、复习内容1、第一单元神奇的能量（1）了解能量的种类和转化规律，掌握能量转化的应用。
（2）了解太阳能的特性和应用，掌握太阳能的收集和利用方法。
（3）了解电能和磁能的相互转化和应用。
（4）了解机械能、化学能、风能、热能等能量的表现形式和应用。
2、第二单元生物的多样性（1）了解生物的分类方法和分类标准。
（2）掌握植物和动物的分类方法和应用。
（3）了解生物的多样性和生物的进化历程，理解生物在环境中的作用。
3、第三单元太阳系与宇宙（1）了解太阳系的组成和结构，掌握太阳系中各个星球的位置和特点。
（2）了解月球的特性和地形地貌，掌握月球与地球的关系。
（3）了解宇宙的起源和演化历程，理解宇宙的基本概念和理论。
4、第四单元环境与可持续发展（1）了解环境的污染和破坏现状，掌握常见环境污染的来源和危害。
（2）了解环境保护的重要性和措施，掌握可持续发展的概念和应用。
（3）了解能源的利用和节约，掌握节能减排的方法和措施。
四、复习方法1、梳理知识，将已学的知识进行系统整理，使之条理化、整体化。
2、针对每种类型的题目，进行专项练习，以加深对知识点的理解和掌握。
3、对学生的易错题进行重点讲解和练习，帮助学生理解知识点。
4、通过课堂讲解、课堂提问、课下作业等环节，加强学生对知识点的巩固和记忆。
5、在复习过程中，鼓励学生多思考、多提问、多实践，加深对知识点的理解和应用。
五、复习时间安排根据学校安排，本学期一共有18周的复习时间，具体安排如下：第1周：第一单元神奇的能量（4课时）第2周：第二单元生物的多样性（4课时）第3周：第三单元太阳系与宇宙（4课时）第4周：第四单元环境与可持续发展（4课时）第5周：综合练习及讲评（2课时）第6周：考试及试卷讲评（2课时）以上是本学期的科学复习计划，希望能帮助学生巩固所学知识，提高科学素养。
六年级下册科学各单元总复习资料(五四制)
六年级下册科学各单元总复习资料(五四制)第一单元：地球与宇宙1.1 地球的形状* 地球是一个不规则的椭球体。
* 地球的两极略微扁平，赤道略微鼓起。
1.2 地球的运动* 地球自转：地球绕着自己的轴心旋转，一个自转周期为一天。
* 地球公转：地球绕太阳旋转，一个公转周期为一年。
1.3 太阳系* 太阳系的中心是太阳，围绕太阳运行的行星有地球、火星、金星、木星、土星、天王星和海王星。
* 太阳系还包括无数的小行星、彗星、卫星和太阳系外围的柯伊伯带和奥尔特云。
第二单元：生物与环境2.1 生物的特征* 生物需要营养。
* 生物能够进行呼吸。
* 生物能够排出体内产生的废物。
* 生物能够对外界刺激作出反应。
* 生物能够生长和繁殖。
* 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2.2 生物的分类* 生物学家根据生物之间的相似程度，将生物划分为植物、动物和微生物。
2.3 生物与环境的关系* 生物适应环境：生物为了生存和繁衍，会逐渐适应所处的环境。
* 环境影响生物：环境的变化会影响生物的生存和繁衍。
* 生物影响环境：生物通过各种方式影响所处的环境，如植物通过光合作用释放氧气，影响大气的氧气含量。
第三单元：物质与能量3.1 物质的组成* 物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的。
* 物质具有不同的状态：固态、液态和气态。
3.2 物质的性质* 物质的性质包括物理性质和化学性质。
* 物理性质：物质的颜色、形状、密度、硬度、导电性等。
* 化学性质：物质与其他物质发生化学反应的能力。
3.3 能量的转化* 能量以不同的形式存在，如机械能、热能、电能、化学能和光能等。
* 能量可以在不同形式之间相互转化，如机械能可以转化为电能，电能可以转化为热能等。
第四单元：制作与设计4.1 制作与设计的基本原则* 制作与设计需要考虑实用性、美观性和创新性。
* 制作与设计需要充分考虑使用者的需求和环境的影响。
4.2 常见的制作与设计方法* 切割：使用刀具将材料切割成所需形状和大小。
六年级科学下册复习资料
六年级科学下册复习资料一、物质的性质和变化1. 物质的三态物质有固态、液态和气态三种。
其中，固态物质分子间距离近，只能做微小振动，保持形状和体积不变；液态物质分子间距离较大，可以流动，保持体积不变，形状随容器变化；气态物质分子间距离很远，自由运动，可以流动，可以压缩和膨胀，形状和体积随容器变化。
2. 物质的溶解物质在液体中溶解的程度，取决于物质的相互作用力和温度。
物质间相互吸引力大的溶解度小，相互吸引力小的溶解度大。
温度升高，物质分子运动剧烈，溶解度增加，反之溶解度减小。
3. 物质的熔化和凝固物质熔化时，外界向物质提供热量，分子间距离增大，分子运动加快，使物质的形状发生改变，体积不变。
凝固是物质从液态转变为固态的过程，分子间距离减小，分子运动减缓，固定在某个位置上，并释放出热量。
4. 物质的升华和凝华物质从固态直接转变为气态的过程称为升华，气态转变为固态的过程叫凝华。
升华和凝华都需要吸收或释放大量的热量。
二、机械与力学1. 物体运动物体的运动需要有力量作用，一般可以用平衡、摩擦力、重力、弹力、浮力等来描述。
其中重力是地球对物体产生的万有引力。
2. 动量动量是物体运动的动力大小，可以用质量和速度的乘积来表示。
动量守恒原理指当物体间发生碰撞或爆炸的时候，动量守恒，合成动量等于分裂物品的动量之和。
3. 能量能量是指物体所拥有的做功的能力。
机械能定义为位置能和动能的总和。
重力势能是指物体在高处，受地球引力的作用下所具有的势能。
动能则是由物体的动力产生的。
4. 机械简机简机是指乘积力的一种工具，可以用于力的扩大和变向。
常见的简机有轮轴、滑轮、杠杆等。
三、生物和生命过程1. 细胞细胞是构成生物的基本单位，具有吸收、分解物质、转化为能量，以及制造生物分子等功能。
2. 动物和植物动物是指不能通过光合作用制造自己的营养物质，需要从其他来源获取营养的生物。
而植物可以通过光合作用制造自己的营养物质。
3. 生命过程生物的生命过程包括代谢、繁殖、自我调节等。
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小学六年级下册科学总复习第一单元微小世界1、放大镜就是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，它之所以能够放大,是因为光线从空气进入放大镜时会产生折射而弯曲。
2、用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。
放大镜下的物体不仅放大了,而且有些细节都看到了,如报纸上的图片、计算机和电视机的屏幕是由许多（红）、（绿）、（蓝）三色小点组成的。
3、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。
4、简述放大镜的正确使用方法。
1)观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
2）把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
5、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）( 边缘较薄 )。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构：比如加满水后的烧杯、烧瓶等，就具有同样的（放大）功能。
6、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片凸起的程度）有关。
放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。
7、（球形的透明体）放大倍数是最大的。
放大镜放大倍数的增加，不仅观察对象的图像会变大，所获得的物体的信息也会更多，同时视野变（小）。
8、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。
如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
9、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（鼻子），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
10、蚜虫的天敌是草蛉。
11、常见的晶体有白糖、食盐、碱面、雪花等，它们的形状大多很规则。
12、制造晶体的方法：减少水分法和降低温度法。
13、晶体：白糖、食盐、碱面、味精、雪花、水晶。
非晶体：松香、玻璃、珍珠、琥珀、沥青、自然界中的（大部分）固体物质都是（晶体或由晶体组成的）。
14、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
15、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。
显微镜是人类认识（微观世界）的重要观察工具。
16、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。
17、显微镜有哪几部分构成？答：显微镜由目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜五部分构成。
18、显微镜的使用步骤？安放→对光→上片→调焦→观察19、物体的微细结构必须制成玻片标本才能在显微镜下观察清楚。
制玻片标本的切片必须是薄而透明的。
20、洋葱表皮是由（细胞）构成的。
（生物）都是由（细胞）组成的。
21、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。
22、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也不同的。
23、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。
24、（细胞学说）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
25、细胞对生命体有什么意义呢？生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传、运动等生命活动都是通过细胞进行的。
26、透镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）。
27、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。
28、我们知道的微生物有（草履虫）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船形硅藻）等。
微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
29、人类探索（微小世界）的成果：（1）利用显微镜发现细菌、病毒、抵抗疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。
30、把下列实验器材与它在实验中的作用用线连起来镊子盛放剩余洋葱培养皿放置切片标本滴管染色载玻片吸取少量的液体碘酒夹取实验材料31、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。
32、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。
33、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
34、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
35、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）、放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）、光学显微镜（能看清细胞和微生物）、电子显微镜（能看到更小的组成物质的分子和原子）。
36、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。
37、将下列人物同他的成就用线连起来。
培根——最早设计并制造出了增强视力的眼镜格罗斯泰斯特——最早提出了放大装置罗伯特·胡克——第一个发现并提出了细胞学说贝克兰————发明了合成塑料杨利伟——中国飞天第一人杨利伟阿姆斯特朗——第一个踏上月球的人袁隆平——被誉为“杂交水稻之父”伽利略——发明了望远镜巴斯德——指出了微生物同人类健康的关系列文虎克——最先发现了微生物哈勃-----被誉为“星系天文学之父”哥白尼-----提出了“日心说”第二单元物质的变化1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。
2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。
3、在变化中（不能产生新物质）的我们称为（物理变化，能（产生新的物质）的变化我们称为（化学变化。
4、比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。
像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。
5、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。
6、一些物质在变化的过程中既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。
7、（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。
8、（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。
9、（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。
10、（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。
常温下是一种(无色无味)气体。
一般条件下，二氧化碳(不支持燃烧)且(比空气重)，将二氧化碳覆盖在燃着的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。
11、铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。
12、铁生锈的原因与（水和空气）有关。
13、在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。
14、把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀等。
15、（化学变化）会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
16、物质发生化学变化的过程中一定发生了（物理变化）；有些物质在变化过程中，既会发生（物理变化）又会发生（化学变化）（如：蜡烛的燃烧）；世界是（千变万化）的，但所有的变化归纳起来说可以分为（物理变化）和（化学变化）这两种，它们之间的区别在于（是不是产生了新的物质）。
17、小苏打是（固体），白醋是（液体），当小苏打与白醋混合后会出现（大量白色气泡），产生一种具有特殊性质的气体——（二氧化碳），这种气体能够使燃烧的火焰（熄灭），这种变化属于（化学变化）；铁是（银白色）的，铁锈是（红褐色）的，铁锈是一种不同于铁的新物质，它是铁（化学反应）的产物；铁的生锈与（空气）和（水）有着十分密切的关系。
18、在我们周围，有许多的（化学变化）正在进行着，物质在发生化学变化过程中往往会伴随产生（种种现象），大致可以概括为；（改变颜色）、（发光发热）、（产生气体）、（产生沉淀物）等现象，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了（化学变化）。
19、硫酸铜溶液（蓝色）的，把新铁钉浸入溶液中，能看到铁钉上附着有（红色）的物质，静置一段时间后，瓶底会产生（沉淀物）；小苏打与白醋的反应（非常快），铁生锈的速度（比较缓慢）；防止铁生锈的最好方法是（把铁与水、空气隔离）；把一勺白糖放在火上加热，我们会发现（白糖会慢慢熔化成糖浆）。
20、碘酒是（紫色）的，淀粉遇到碘酒会发生（化学变化），生成一种不同于碘酒和淀粉颜色的新物质（蓝色），利用这一（特性）我们可以用它来检验食物中是否含有（淀粉）；米饭的主要成分是（淀粉），在口腔里与（唾液）作用会发生化学变化，所以我们咀嚼过程中会（越嚼越甜）；米饭本身不是甜的，但是经过一段时间的（咀嚼）便可以尝到甜味了；把碘酒碘在米饭上，米饭会立即变成（蓝色）；我们平时吃的食物中，如（土豆）、（大米）、（玉米）、（小麦）中都含有淀粉；把糖放进嘴里，能立刻（尝到甜味），时间长了，反而觉得不怎么甜了。
21、我们在平时呼吸的过程中，呼入的是（氧气），呼出的（二氧化碳）；（二氧化碳）无毒，但是能使人（窒息死亡），也可以使火焰（熄灭）。
22、由于煤、石油、天然气等燃料消耗量的（急剧增加），使空气中的（二氧化碳）含量不断增加，导致了（全球气候变暖）、（土地沙漠化）、（大陆两极冰川融化），给全球环境造成了巨大的（压力）。
23、利用物质热胀冷缩的原理，我们制成了（温度计）；我们每天吃的食物进入体内，要经过许许多多的（化学变化），才能变成我们所需要的（营养物质）。
24、在化学变化中一定同时发生物理变化。
25、在生产实践中，人们一般采用以下方法防止、减缓铁制品生锈：1）制成不锈钢制品，2）铁制品表面涂油漆等防护层，3）保持铁制品表面洁净及干燥，4）电镀。
26、通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是（红棕色）、（有空隙）、（没有光泽）、（不导电）、（不能被磁铁吸引）、（粗糙）等。
27、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。
28、（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。
物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了（物质的变化）。
物质发生化学变化的过程中（一定）发生了物理变化。
29、由于煤、石油等化石然料消耗量的急剧增加，产生了大量（二氧化碳），使空气中的二氧化碳含量（不断增加），导致全球（气候变暖）、( 土壤沙漠化)、大陆和两极( 冰川融化)，给全球环境造成巨大的压力。
30、含有淀粉的食物：玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜。