情商与领导力培训心得
情商领导力培训心得
情商领导力培训心得
情商领导力培训心得篇4
情商领导力培训心得
在过去的几个月里，我有幸参加了一个情商领导力培训课程，这次经历不仅让我深刻理解了情商领导力的内涵，也为我提供了实践和学习的机会。
这次培训的主题是情商领导力，举办地点在一个充满活力的城市。
培训开始时，我们首先进行了一个自我介绍环节，让彼此了解。
我注意到，自我介绍时，许多人只关注自己的成就和经历，而忽视了展示自己的情感和情绪。
这让我深刻体会到，情商领导力不仅仅是管理情绪和他人情绪，还包括了解和表达自己的情感。
在接下来的课程中，我们学习了情商领导力的基础知识，如情绪管理、同理心、沟通技巧等。
通过各种活动和案例分析，我深入了解了这些概念，并反思了自己在日常工作和生活中的表现。
在课程的中期，我们进行了一次小组讨论。
我们围绕着一个实际的管理难题进行了深入的探讨。
我意识到，在解决这个问题时，我们需要更加关注他人的情绪和需求，同时要管理好自己的情绪。
这让我更加明白了情商领导力的价值。
在最后一次课程中，我们进行了一个模拟的团队领导情境。
通过扮演不同的领导角色，我体验到了在不同情境下，如何有效地运用情商领导力来引导团队。
我发现，在某些情况下，情商领导力的运用比单纯的技术能力更能推动团队的发展。
总的来说，这次情商领导力培训给我带来了很多启示。
我意识到情商领导力在团队管理中的重要性，也明白了自己在情商领导力方面可以改进的地方。
我深
刻体会到，情商领导力是一种能力，需要不断学习和实践。
我期待在未来的工作和生活中，能够更好地运用情商领导力，成为一个更好的领导者。
情商培训心得(实用9篇)
情商培训心得(实用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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情商领导力培训心得
情商领导力培训心得板材车间尹剑非常高兴有机会参加这么一场情商领导力的培训，这两天的培训，虽然时间不长，但培训内容非常丰富，带给我很多感触。
首先，第一天的瞬间识别课程里，老师教会了我们如何通过观察人的坐姿、手势、谈吐来第一时间识别一个人的性格脾气，这对我们以后如何与人交往垫下了基础。
在当天的体验式培训筹码人生里，让我感悟很深，这个游戏有一些博弈论的感觉，你要去猜测别人的心里想法，才能最大限度的赚取他手里的钱，一开始我也知道，只有手里握紧筹码，越到最后卖能卖的价钱越高，这种思路本是对的，但后来我发现，收集筹码的人手里往往没有了现金，收集现金的人，往往不需要筹码，看到这种现状，我迅速做出改变，与其他三个人组成团队，专门收集红色筹码，最终4个人赚了16800元，成绩还算不错。
在课程中，老师有一段话让我感触很深，在多数情况下我们处理事情的时候都是按照自己的思路，‘我以为’怎样怎样，按照已有的惯性出发，而没有真正地了解清楚到底别人需要的是什么，也许不是自己以为的那样，要做到高效的完成某项工作，必须了解他人的需求以及要求，在规定的框架之内进行，我们基本上每个人往往在工作或者生活之中会肯定自己而否定别人，并表达出不合适的强硬否定态度，没有注意自己的表达方式和语气语调，造成他人的反感乃至产生抵触情绪，这就使我们沟通时会出现的障碍，所以无论我们是领导者还是普通员工，在与别人沟通都应注意自己的方式和言语，注意自己的沟通技巧，才能使沟通有效进行，事情能顺利开展。
后来我们学习的改变三态——阳光的心态，端正的态度和良好的状态。
首先改变自己的认知，我们不能无法改变外在的环境，但我们可以改变自己的心态和行为。
正如我们无力改变风向，但是我们可以躲在避风港里面，我们无法改变春夏秋冬，但我们可以根据天的冷暖增减我们的衣物；我们无法改变任何人，但我们可以改变自己的情绪和行为，进而去影响他人。
认知改变后是行为改变，比如脸上常挂有真诚的微笑，不仅能影响周围的人，也能使自己的心态变的更平和。
情商与领导力培训心得.doc
情商与领导力培训心得通过参加公司情商与领导力培训课程，学习可以拓宽人的思维方式，让人的思维渐渐清晰了。
下面是为大家收集整理的情商与领导力培训心得，欢迎大家阅读。
情商与领导力培训心得篇1 一、突如其来的Leader由于公司计划做一个中层系列的课程，为了更好的选择这次的供应商，我自然少不了到处去试下菜了。
在8月16、17两日，我参加了AMA在广州举办的题为《团队领导力》的一个课程。
以前也多少听过一些团队、领导力之类的课程，感觉都是务虚的居多，而且一些培训机构的朋友听说我要去试听这个课，都说我去被人忽悠去了。
我呢，也是怀着我不入地狱谁入地狱的决心去一趟，打算反正听起来感觉不好，那第二天就消失了。
由于参训的多是一些企业的中高层，大部分人姗姗来迟，结果本来9点开始的课程，延续到了9点半才开始，在这期间，讲师要求我们填了个《团队发展阶段测评》，边填边等。
讲师简单的介绍了一下他自己，然后就从自己在做野外拓展的经验开始引入团队管理的问题了。
根据讲师的介绍，我们整个为期两天的培训，是以两个团队为红线来展开：一个是实实在在的团队，就是我们这些参训的学员;另一个就是一个虚拟的团队20xx年崔永元弄的一个纪录片《我的长征》里面的团队。
而培训也就以我们组建现实团队开始了，我们这一组6个人，有一个迟到，实到5个，除了我以外，剩下4个都是移动的中层，所以他们都不想做组长，最后弄了个抽签，而也天随人愿，刚好抽到我这个圈外人。
于是我这个经验最浅的人，便突如其来的变成了这个团队的Leader了。
做了就做了，反正大姑娘上轿，总要有那么一回，就算是提前体验一下生活吧。
我们这个课程，从目录上看是三部分，其实严格意义上是4部分，不过由于按照金字塔结构和信息呈现的技巧，做成一个引子，三个主题，跟我平常备课的习惯也是一样的。
当然，AMA这个课比我的课成熟多了，里面设计了很多跟主题相关的体验活动，这也是我要好好看齐的地方。
不过这个课程虽然是典型的4部曲，但是明显的感受到一点，头尾比较轻，中间非常重，其实这个课程的头尾都是非常重要的，头是课程的导入的源头，而尾是我们整个课程如何落地，如何把学到的东西用出来。
2024年领导力提升培训心得范本(3篇)
2024年领导力提升培训心得范本作为一名参加了领导力提升培训的学员，我深感受益匪浅。
在这次培训中，我学到了许多关于领导力的重要概念和技巧，同时也意识到了自身在领导方面存在的不足之处。
以下是我个人的心得体会，希望对其他人在领导力提升的道路上有所帮助。
首先，领导力的基石是自我认知。
在课程的第一部分，我们参与了一系列的自我评估和反思活动，以了解我们的个人特点、价值观和优劣势。
这些活动帮助我更深入地了解了自己，并认识到了我作为领导者的潜力和不足之处。
在过去，我常常忽略自己的情绪和行为对团队的影响，但通过这些活动，我开始重视情绪智商和自我管理的重要性，并努力提高自己在这方面的表现。
其次，有效的沟通是领导力的关键。
在培训中，我们学习了各种沟通技巧，包括倾听、表达和非语言沟通。
我认识到，作为领导者，我需要不仅清晰明确地表达自己的意图和期望，还需要倾听和理解员工的需求和反馈。
通过运用这些沟通技巧，我发现沟通障碍变少了，与团队成员的合作更加顺畅，工作效率也有所提高。
此外，团队建设是培养领导力的关键环节。
在培训中，我们参与了一系列的团队合作活动和案例分析，以提高团队合作能力和解决问题的能力。
我发现，一个高效的团队需要有明确的目标和角色分工，团队成员之间需要相互合作和信任。
通过培训，我学到了如何激发团队成员的积极性和创造力，并建立了更紧密的团队合作关系。
另外，领导者需要具备良好的决策能力。
在培训的最后一个阶段，我们学习了关于决策的理论和方法，并通过实际案例进行了练习。
我认识到，作为领导者，我需要权衡利弊和风险，做出明智的决策，并能够承担决策带来的后果。
通过练习，我提高了我的决策能力，并明确了在未来的领导工作中应该如何面对各种决策问题。
最后，这次培训也给我留下了一些深刻的思考。
领导力不仅是一种技巧，更是一种态度和价值观。
作为领导者，我需要不断学习和发展自己，提高自身能力，并为团队和组织带来积极的影响。
我意识到，领导力并不是一蹴而就的，它需要我们持之以恒地去追求和实践。
情商与领导力培训心得（精选13篇）
情商与领导力培训心得（精选13篇）情商与领导力培训心得篇17月15日，我非常荣幸成为广州市选拔的53名优秀少先队干部领导力培训的导师。
能够成为为数不多的几名导师中的一名，和孩子们共同互动与成长，是我们彼此的幸福。
在精彩的互动中、在热情的课堂中，我的提问与孩子们的精彩回答，仿似大会堂的童声交响乐，此起彼伏，动人地回旋在宽敞宏伟的广州市少年宫少先队队部室!教学虽然结束了，但孩子们的蓬勃与向上的精神，他们精彩的教学反馈，让我不禁记录下这些优秀儿童的共同特质，让更多家长、老师了了解到个性、素质、能力的培养在儿童成长中的重要性，在与孩子的相处中更多鼓励儿童发言、实践与解决问题的能力。
不要担忧儿童在独立过程中难免的失败，因为这是成长的过程，我们需要做的是陪伴孩子们的成长、引导孩子们的成长、鼓励孩子们面对成长历程中的每个挑战。
在教学互动中，我聆听到、观察到这些选拔出来的优秀少先队干部有如下这些共同特质：1、个性活泼、思维活跃、反应迅速;2、勇敢挑战、无惧不同的尝试;3、自信、大方，乐于分享成长中的各种经验与体会;4、纯真、正直、善良，有一颗朝阳般充满热量与能量的心;5、语言表达能力强，具有丰富的词汇与组织能力，善于表达思想与内心的感受;在这里分享其中与孩子们互动的点滴，在我问到孩子们：“在担任少先队干部工作中，你是如何看待自己的角色与工作的?”孩子们的回答是精彩的，他们说：1、在协助老师的工作中，锻炼与提升了我们自己的能力;2、是实现老师与同学们交流、沟通的一座桥梁;3、是友谊的使者，不但在学校里能实现这样的角色，在更多的交往领域也能实现友谊的互通;4、用自己的童心理解童心，用童心呼唤童心，把老师安排的任务以儿童的角度与方式带动同学们一起去实现。
或许我们从这些点滴中能了解到孩子蓬勃的原因了，是热情、热心在燃亮了孩子们的生命;是童心的健康成长，在让孩子们在成长中不断发展自我、锻炼自我、发挥自我!愿社会能更多从童心的角度开展教学、开展对儿童的培养工作，从个性、素质、能力等育人的角度关注孩子，而不是只看到课本知识的学习，让儿童为成绩、升学焦虑与担忧，这些是对童心的损害，让他们失去自我成长的力量。
领导力课的心得与体会（三篇）
领导力课的心得与体会作为一个领导力课的学员，我有幸参加了一门精彩且富有启发性的课程。
通过这门课程的学习，我不仅从理论角度深入了解了领导力的概念和要素，更重要的是在实践过程中得到了锻炼和提升。
在课程结束之际，我想分享一下我的心得与体会。
首先，领导力是一种可塑性的能力。
在课程开始之初，我对自己的领导力能力并不是很自信。
然而，通过授课教师的生动案例和课堂讨论，我逐渐认识到领导力并非与生俱来，而是可以通过学习和实践不断发展和提升的。
尤其是在团队项目中，我扮演了一个领导者的角色，不断尝试新的方法和策略，收获了许多宝贵的经验和教训。
这让我深信领导力是可以通过努力和实践不断培养和提升的。
其次，领导力需要与他人建立良好的关系。
在课程的学习和实践中，我意识到一个领导者的成功与否很大程度上取决于他与他人的关系。
我学到了如何有效地与团队成员沟通和协调，如何展示出有效的双赢解决方案，并尽力平衡个人目标和团队目标之间的关系。
这样的学习让我在现实生活中也得到了实践，我发现与他人建立良好的关系不仅能够提高团队的凝聚力和效能，也能够在个人的成长中带来许多机会和发展空间。
第三，领导力需要不断学习和成长。
领导力是一个不断迭代和提升的过程。
在课程的学习中，我了解到领导者需要具备不断学习的心态和能力，持续地更新自己的知识和技能。
通过课程所提供的资源和阅读材料，我接触到了各种领导力理论和案例，不断拓展了自己的视野和知识面。
并且，在团队项目中，我能够透过反思和总结，不断调整和改进自己的领导方式和方法。
这种持续学习和成长的过程让我对自己的领导力能力更加有信心，也对未来的发展充满了期待。
第四，领导力需要坦诚和透明。
通过学习和实践，我认识到作为一个领导者，坦诚和诚信是非常重要的品质。
团队成员需要一个可以信任和依赖的领导者，而这种信任和依赖只能通过与他人保持坦诚和透明的态度来建立。
在实践中，我努力给予团队成员真实的反馈和评价，并且接受来自团队成员的建议和批评。
情商领导力培训心得体会
情商领导力培训心得体会情商领导力培训心得体会4篇当我们对人生或者事物有了新的思考时，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是店铺为大家收集的情商领导力培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
情商领导力培训心得体会1我的班主任刀老师。
她的初中同学是学心理学和培训情商的。
这个暑假，她带着我们班同学去培训了。
这次培训是专门培训情商的。
短短的两天时间可以改变人的一生，或许有的人不信，可那次培训就改变了我。
人生如戏，我们可以从每个有益的小游戏中得到人生体会。
在培训中，刀老师的同学何老师带着我们做了游戏。
其中老王说还有过桥这个游戏我很有感悟。
老王说游戏规则是：我们手钱好手，必须听老王说的话，如果不是老王说的我们不能去做。
其中有几个人就没听老王说的.做，反而做错了。
这个游戏告诉我们：我们应该听从对我们有益的事去做，不必听那些讽刺，贬低我们的话，这样的话你就不会在人生中走错路了!过桥是让同学们两人手抬棍子。
排成一队，让人从棍子上走过去，瘦的人轻轻松松的过去了，抬棍子的两个人却难受了。
如果是胖的话根本支撑不住。
这个游戏告诉我们别把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
比起那些可怜的小孩，我们多幸福啊!许多人看过暖春这部电影。
暖春是一个可怜的孤儿叫小花，她被一个老爷爷领养了，她很乖，会帮爷爷做事，帮爷爷分担。
比起这些，在大城市住的我们，天天只知道玩啊，吃啊，睡啊。
什么都不想，什么都不做。
我们是多么幸福啊，可是都不会珍惜眼前的幸福。
经常和父母吵嘴，认为是父母的错，可是现在才知道，原来，我们是很幸福的。
经过这次培训，懂得了很多我不懂的东西。
我想，我一定要好好的学习了，别对不起养育我的人了。
情商领导力培训心得体会24月14日，聆听了本部门组织的“情商与影响力”培训视频讲座深受启发教育。
培训课上，吴维库教授以其丰富的学识及经验，通过案例分析和哲理故事生动地讲授了制约职业生涯发展的心理、行为因素，分析了提高领导情商应具备的15种构成要素，指出了职场常见的思维误区，提倡建立和谐融洽、积极进取的个人职业规划远景，并鼓励学员在力求平衡的过程中追求人生价值最大化。
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通过参加公司情商与领导力培训课程，学习可以拓宽人的思维方式，让人的思维渐渐清晰了。
下面是为大家收集整理的情商与领导力培训心得，欢迎大家阅读。
一、突如其来的 ad由于公司计划做一个中层系列的课程，为了更好的选择这次的供应商，我自然少不了到处去试下“菜”了。
在月16、17两日，我参加了A A在广州举办的题为《团队领导力》的一个课程。
以前也多少听过一些团队、领导力之类的课程，感觉都是务虚的居多，而且一些培训机构的朋友听说我要去试听这个课，都说我去被人忽悠去了。
我呢，也是怀着我不入地狱谁入地狱的决心去一趟，打算反正听起来感觉不好，那第二天就消失了。
由于参训的多是一些企业的中高层，大部分人姗姗来迟，结果本来9点开始的课程，延续到了9点半才开始，在这期间，讲师要求我们填了个《团队发展阶段测评》，边填边等。
讲师简单的介绍了一下他自己，然后就从自己在做野外拓展的经验开始引入团队管理的问题了。
根据讲师的介绍，我们整个为期两天的培训，是以两个团队为红线来展开：一个是实实在在的团队，就是我们这些参训的学员;另一个就是一个虚拟的团队——2 年崔永元弄的一个纪录片《我的长征》里面的团队。
而培训也就以我们组建现实团队开始了，我们这一组6个人，有一个迟到，实到5个，除了我以外，剩下4个都是移动的中层，所以他们都不想做组长，最后弄了个抽签，而也天随人愿，刚好抽到我这个圈外人。
于是我这个经验最浅的人，便突如其来的变成了这个团队的 ad 了。
做了就做了，反正大姑娘上轿，总要有那么一回，就算是提前体验一下生活吧。
我们这个课程，从目录上看是三部分，其实严格意义上是4部分，不过由于按照金字塔结构和信息呈现的技巧，做成一个引子，三个主题，跟我平常备课的习惯也是一样的。
当然，A A这个课比我的课成熟多了，里面设计了很多跟主题相关的体验活动，这也是我要好好看齐的地方。
不过这个课程虽然是典型的4部曲，但是明显的感受到一点，头尾比较轻，中间非常重，其实这个课程的头尾都是非常重要的，头是课程的导入的源头，而尾是我们整个课程如何落地，如何把学到的东西用出来。
可惜的是头开得还好，中间呢也很充实，就是尾结得有点仓促，或许到了最后时刻，从学员到讲师都希望早点收工，导致了这么重要的一环，被一带而过。
这是整个两天课程中非常重要的一个败笔。
讲师讲了一些团队定义、团队领导重点、团队发模式这些内容后，便组织了第一个团体活动——B b 活动。
这是一个由9个小活动组成的大活动。
也是这个“头”开得好的关键所在。
我在讲师那里拿到了整套东西之后，便开始了这个队长任上的第一项工作——工作分配了。
由于整个队伍的成员都是老江湖了，加上也不了解大家在那些方面有特长，分配是很难的，于是我就让大家自己选任务了。
从事后的情况来看，这样子有好，有不好，好的地方在于各展所长，不好的地方，剩下没有人选的任务，自然出现了“被选择”的局面了。
第一天上午也就是在这个历时一个小时的活动中结束了，胜负不足论，留下的是很多的反思。
当一个团队领导人遇到一个新的团队，他应该做点什么呢?而这个反思刚好就可以让我们导入到这个课程的第一部分：如何从团队形成期过渡到风暴期?二、个人岂有完美，团队可臻至善在反思的上午的游戏之后，课程正式走进了依托团队发展两个维度4个阶段的6个助推器了。
我个人感觉助推器这个词好像不是很符合中国人的语言习惯，最起码，我不能直接反应过来，感觉是直接从英语翻译过来的。
感觉改成6把钥匙、6把梯子、6根救命稻草之类好一点，呵呵。
伴随着上午游戏的反思，我们看了第一段《我的长征》的片段。
这段视频是由三段视频剪切而成，分别表现了第一任队长林健在刚组建团队时的愉悦与磨合期团队的冲突。
如果换了我来剪片的话，我应该不会这样剪。
最起码我不会把这个视频剪到一起，可以分开，先看愉悦的，然后稍作讲解，再播出后面的，从而过渡到下一部分的内容。
在这一部分讲师根据A A的模型，介绍了两个过渡的工具，分别是赏识特质和明确任务。
在赏识特质这个问题上，讲师介绍了传统的西游团队，进而给我们做了一个团队角色测试。
关于这个团队特质或者性格源头在荣格的性格理论，后来延伸出了一个四型的人格模型，现在在大陆搞这个最起劲的就是之前在非诚勿扰里面的那个乐嘉，盗用了人家的知识，还说是自己，还弄个什么注册，现在到处以大师的面孔出现，个人感觉这个人跟那个神道李一是一丘之貉。
当然，这也是目前中国培训行业、心理行业、宗教养生行业非常悲哀的一点，好好的一个行业被这些害群之马搞得浑浊不堪，成为了少数人谋利的工具。
做了测试之后，我们看了一下结果，跟以往的也大同小异了。
在这一块当时我问了一个问题，我说我明白自己的优点在那里，也明白我的缺点在那里，我到底是应该按照短板理论，把那块短板拉起来呢?还是继续发挥我的优点，找一个互补的人来弥补我的不足呢?问题提出之后，得到了很多朋友的反馈，最后总结下来的反馈就是，短板补到6 分，实在不行的，就请个人过来弥补一下。
这其实也就是那句话：个人岂有完美，团队可臻至善。
在团队方面，课程给我们的建议是各种角色尽量平均，如果出现明显的不平衡的情况，我们考虑以轮岗的方式发展团队成员的第二、三性格，如果团队中成员的二、三性格不能补充的话，就要考虑如何去招人了。
三、6 分的共识第二天的上午我们再看了一段《我的长征》冲突期的视频，从而引出了这个上午的一个主题——达成共识。
在我以往的观念里面，共识就是一个说服的过程，而且由于我有心理学背景，我一直都觉得我的说服能力应该是不错的，加上也做过一段时间的心理咨询，同理心这个东西该有的还是有的。
但是在这个上午的角色演练中，我发现其实我并不了解我的对手。
最后给我留下了一个很深刻的概念，共识是6 分的通过，表明了我们都支持一个观点，并不代表对方对你观念的任何认同程度。
特别是在第二天下午的一个内部共识和外部共识的活动中，我特别深刻的感受到这一点，我们团队内部和兄弟部门过来谈话的人，最后确实认同了我的观点，但原因并非我一直强调的原因。
这真的是见鬼般的求同存异了。
我第一次感受到，我处于一个管理者的岗位的时候，我的说服是那么的脆弱，呵呵。
四、菩提树下的反思到了最后部分，团队的发展也到了高产期了，这个时候组织能做的只剩下培育坦诚和组织反思了。
特别是反思，这个时候团队的领导者要开始静下心来，总结一下自身团队过去，思考一下团队的未来。
而整个两天的课程，到了这里基本也就结束了。
而我呢，也静静的在这颗菩提树下反思自己的这两天作为一个团队领导者的表现，也在反思整个课程结构的合理性。
我的收获应该是分两个方面来说的，在课程内容本身，我在这几个助推器上来说，应该是有所感悟的，将来回头想想这两天的过程，或许也是很有意思的过程。
其次就是作为培训师的感悟，这个课程确实比较成熟了，他让我有了更上一层楼的感悟。
我一直以为，无论是内容讲授，还是课程设计，我已经跟那些满大街跑的专业讲师相差不远了。
但是我听了这个课程之后，我发现，我的路还很远，我还有很多东西需要学习。
完美的课程应该是由一个团队来创作的，个人只是一个带个性的表达，如果让演员既演又编的话，这个演员最后花的时间很多，而效果也不会很好。
而这个偏偏是目前我们这个培训行业的一个很大的问题，很多机构都是在卖讲师，而不是卖课程，因为他们觉得课程因讲师而存在。
而这次我在选课程的时候，很多时候在强调我要的是标准化的课程，但感觉好多培训机构的人都不明白我标准化课程是什么意思，还是一个劲的给我推荐那些满大街跑的讲师，呵呵。
7月15日，我非常荣幸成为广州市选拔的53名优秀少先队干部领导力培训的导师。
能够成为为数不多的几名导师中的一名，和孩子们共同互动与成长，是我们彼此的幸福。
在精彩的互动中、在热情的课堂中，我的提问与孩子们的精彩回答，仿似大会堂的童声交响乐，此起彼伏，动人地回旋在宽敞宏伟的广州市少年宫少先队队部室!教学虽然结束了，但孩子们的蓬勃与向上的精神，他们精彩的教学反馈，让我不禁记录下这些优秀儿童的共同特质，让更多家长、老师了了解到个性、素质、能力的培养在儿童成长中的重要性，在与孩子的相处中更多鼓励儿童发言、实践与解决问题的能力。
不要担忧儿童在独立过程中难免的失败，因为这是成长的过程，我们需要做的是陪伴孩子们的成长、引导孩子们的成长、鼓励孩子们面对成长历程中的每个挑战。
在教学互动中，我聆听到、观察到这些选拔出来的优秀少先队干部有如下这些共同特质：1、个性活泼、思维活跃、反应迅速;2、勇敢挑战、无惧不同的尝试;3、自信、大方，乐于分享成长中的各种经验与体会;4、纯真、正直、善良，有一颗朝阳般充满热量与能量的心;5、语言表达能力强，具有丰富的词汇与组织能力，善于表达思想与内心的感受;在这里分享其中与孩子们互动的点滴，在我问到孩子们：“在担任少先队干部工作中，你是如何看待自己的角色与工作的?”孩子们的回答是精彩的，他们说：1、在协助老师的工作中，锻炼与提升了我们自己的能力;2、是实现老师与同学们交流、沟通的一座桥梁;3、是友谊的使者，不但在学校里能实现这样的角色，在更多的交往领域也能实现友谊的互通;4、用自己的童心理解童心，用童心呼唤童心，把老师安排的任务以儿童的角度与方式带动同学们一起去实现。
或许我们从这些点滴中能了解到孩子蓬勃的原因了，是热情、热心在燃亮了孩子们的生命 ;是童心的健康成长，在让孩子们在成长中不断发展自我、锻炼自我、发挥自我!愿社会能更多从童心的角度开展教学、开展对儿童的培养工作，从个性、素质、能力等育人的角度关注孩子，而不是只看到课本知识的学习，让儿童为成绩、升学焦虑与担忧，这些是对童心的损害，让他们失去自我成长的力量。
点滴的分享希望带给用心爱孩子的家长与老师有多一些的角度，共同为孩子们建造天使的成长乐园!通过这三天的培训，感触真的很大，仔细想一下，脑子又是一片混乱，有些东西是无法用语言表达的，在此，就让我静下心再仔细想想当时的情形·····第一天，当老师问到为什么学习?我想要什么时，我迷茫了，是的，走了这么长时间，都忘了停下来去审视一下自己，我到底想要的是什么?而为什么想要这么长时间而没有实现呢?是我不够优秀，还是我想要的太难得到?那明白后我该从何做起，我又陷入了沉思，让你有时候不能走的太急，在适当的情况下回头看看自己的目标还在吗?别把自己给“丢”了。
人有时会受固定想法，固定情绪的影响，从而导致固定行为造成固定结果，而这些总是会把人局限在舒适空间内，无法让让你看清外面更大的自由空间，比如人遇到困难就会想着一定不行，从而情绪消极，就想退缩，而最终结果是这件事就半途而废，这样就可以活在舒适空间中，不用承担责任，但却少了一次自我提升，自我挑战的机会，那么在生活和工作中我们还有多少时候是活在舒适空间中呢?而这些舒适空间又能让我们得到些什么?而豁出去了，真的会死吗?所以在遇到困难时我会告诉自己一句话“豁出去了，反正死不了”。