修辞手法和人物描写方法练
小学语文中常见的修辞方法及练习
小学语文中常见的修辞方法及练习在写作中过程中，运用修辞手法可以使文章变得更生动，读起来有一种美感。
那么小学语文中常见的修辞方法有哪些呢?下面小编为大家带来了小学语文中常见的修辞方法及练习，供大家参考。
1小学语文中常见的修辞方法及练习一、常见的修辞手法有以下几种：1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
二、练习(一)、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
( )2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
( )3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
( )4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
( )5、旧上海是冒险家的乐园。
( )(二)、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
( )2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
( )3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
( )4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。
( )5、这件事怎能不是你的错呢?( )6、危楼高百尺，手可摘星辰。
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
( )(三)、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________________________________________________2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
修辞手法专题练习
人物描写方法专项训练（一）、分析下面语句属于哪个方面的描写，并体会句子的表达效果。
（12分）1、桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去捕鱼，她自己也从早到晚地干活儿，还只能勉强填饱肚子。
此句属于描写，表达了2、就在这死去的母亲身边，睡着两个很小的孩子，都是鬈发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
此句属于描写，表达了3、“带我去兜风？当然愿意！”小男孩儿惊喜万分。
此句属于描写，表达了4、他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个跪着，爸爸拿着镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
此句属于描写，表达了鲁迅和周建人5、猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上桅杆。
此句属于描写，表达了找出句中表示动作的词语，作用：阅读过关（二）21分渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
3、语段中通过一个“”字，充分体现了渔夫一家生活（），同时也说明渔夫（）的高尚品德。
4、选择正确的意思填空。
A思考B解释、安慰C认同第一个“嗯”（）第二个“嗯”（）“哦”（）5、在语段中找出不同语气的句子。
商量的语气画“”；指挥的语气画“~~~~”；解释、安慰的语气画“”。
4.5分（4、5题其实本质上考得是一回事）一．在括号里填上恰当的关联词。
(一)既然……就…、宁可……也不…、虽然……但是…不是……就是……、既……又……、不是……而是……1．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。
2．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。
3．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。
4．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
描写人物并且用修辞手法的作文
描写人物并且用修辞手法的作文口语化的人物描写。
段落一，那个文静的妹子。
哎，说起她啊，真的是个文静的妹子。
每次看到她都是一个人静静地坐在那儿，看书、画画，好像整个世界都跟她没关系似的。
不过那双眼睛啊，真的好看，像两颗黑宝石，闪闪发光的。
段落二，热情洋溢的大哥。
他啊，真是个热情洋溢的大哥！每次见面都笑得合不拢嘴，好像见到亲人一样。
说话声音大得整个房间都能听到，不过他就是这样，直来直去，没有啥弯弯绕绕的。
段落三，那个纯真的小男孩。
他就是个纯真的小男孩，整天乐呵呵的，好像没啥烦心事。
问他啥都说“好”，眼睛里只有对这个世界的好奇和喜爱。
看着他，就感觉自己也年轻了好几岁。
段落四，坚韧不屈的阿姨。
那个阿姨啊，真是个坚韧不屈的人。
不管遇到啥困难，她都能咬牙挺过去，从不向命运低头。
看着她，就觉得生活再难也能找到希望。
段落五，那个一闪而过的天才。
他啊，真的是个天才，但总是像流星一样一闪而过。
每次他出现，都能带来惊艳的表演或作品，但之后又像消失了一样，让人摸不着头脑。
不过，他那种才华和光芒，真的让人难以忘怀。
修辞、说明和描写方法训练及答案
修辞手法专练一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）10、这个地方我似乎已到过了。
（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）12、他的性格很像他爸爸。
（）13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8、老师是园丁，我们是花朵。
（）9、学如逆水行舟，不进则退。
（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
7、这孩子简直成了泥猴。
四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像。
（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在__________________ （改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿_________________ 。
修辞手法描写方法关联词练习题
修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
( )2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
( )3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( )4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
( )5.海底的动物们常常在窃窃私语。
( )6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
( )7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
( )8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
( )9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
( )10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
( )11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
( )12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( )13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
( )14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( )15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
( )16.春雨像牛毛，像花针。
( )17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
( )18.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？( ）19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（）20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（）21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
（）22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
( )23.每一树梅花，都是一树诗。
( )24我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
( )25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
（）26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。
（）27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（）28.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
描写人物并且用修辞手法的作文
描写人物并且用修辞手法的作文
我的爷爷，像一颗高壮的树。
他的手，粗糙得像树皮，密密麻麻的布满了深深浅浅的纹路，像是岁月的刻痕。
那眼睛，总跟着笑，眯缝起来像极了树叶间透进的阳光。
爷爷的头发，郁郁葱葱得像枝丫的叶子，但却流露出了智慧的光芒。
我爱坐在爷爷的腿上，听他讲古老的故事。
他的声音，沙哑而浑厚，仿似是树叶沙沙作响的声音，带了岁月的味道。
有时候，他会抬手指着天空，讲讲几个星星的名字，像一颗颗亮闪闪的珍珠，飘落在深邃的夜空。
爷爷的衣服，总是带着泥土的香味。
他是很喜欢种花，各种各样的花，红的、黄的、白的，像一颗颗动人的宝石，点缀着他的生活。
爷爷说，花儿得像孩子，需要细心的呵护，才能流溢出最美的姿态。
我爱爷爷，就像爱一颗异常高大的树，为我遮雪挡雨，给我温暖和希望。
修辞手法描写人物300字作文
修辞手法描写人物300字作文第一段落。
嘿，那哥们儿，一看就是硬汉！眼神锐利得跟狼似的，仿佛能穿透人心。
笑起来的时候，嘴角一扬，就像春天的阳光一样温暖。
第二段落。
哎哟，她说话的声音真是好听，像溪水轻轻流淌，听得人心里舒坦极了。
每次跟她聊天，都感觉自己被治愈了。
第三段落。
他走路的样子真带劲儿！每一步都稳稳当当的，像军人一样。
看着就让人觉得靠谱，是个值得信任的人。
第四段落。
她的手啊，简直就是艺术品！又细又长，还特灵活。
每次看她弹琴或者画画，都让人感叹不已，真是个多才多艺的姑娘。
第五段落。
那小子，眼神里总是有一种不服输的劲儿。
不管遇到啥困难，他都能咬牙挺过去，真是让人佩服。
第六段落。
她的笑容啊，简直能融化人心！每次看到她笑，我就感觉整个世界都亮堂了。
真是个让人心情愉快的开心果。
人物描写的方法
1、外貌描写的方法（1）巧用修辞手法例：王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病初愈的老太太。
两根粗辫子依着圆圆的面孔，就像两条黑蛇盘着一个菠萝。
生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着,胸脯一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。
原本面如土色的脸涨了通红，头一甩，就甩出一句骂人的话，回荡在校园上空……分析：上面文段中用了怎样的修辞手法？并分析其作用。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________比较下面两处外貌描写，哪处写的好？描写一：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
描写二：你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
_____________________________________________________________________ _______________（2）、用旁人反映来衬托例：过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。
（3）、用人物对比来表现例：作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上散步，好放松一下。
街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。
他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。
显然，他是一个外地进京的打工者。
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修辞手法和人物描写方法练习
修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、排比、反问、设问、引用、对偶。
说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较
人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写
一、判断下面句子用了什么修辞手法。
1、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。
（）
2、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
（）
3、生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象不够深刻吗（）
4、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（）
5、他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子。
（）
6、这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
（）（）
7、近一米高的洪水，在路面上跳舞了。
（）
8、白发三千丈。
（） 9、一片冰心在玉壶（） 10、黄河远上白云间。
（）
11、烽火连三月，家书抵万金。
（） 12、四海无闲田，农夫犹饿死。
（）13、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
（）
二、判断下面句子用了什么说明方法
1。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
（）2、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
（）
3、赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽9米。
（）
4、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（）
5、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（）
6、我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最着名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
（）
三、判断下面句子用了什么描写方法
1、两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
（）
2、他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
（）
3、因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
”（）
4、老板忘了一眼，吹了声轻快的口哨。
（）
5、“啊，是吗哼，当然我也料到了你没有带零钱。
我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
”（）
6、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）。