《色彩丰富的风景画》参考教案
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩丰富的风景画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们运用色彩表达情感的能力。
3. 引导学生关注自然环境，增强他们的环保意识和审美观念。
二、教学内容：1. 色彩丰富的风景画基本技巧：色彩的运用、构图的方法、笔触的表现等。
2. 色彩丰富的风景画欣赏：分析经典作品，了解作者的创作思路和表现手法。
3. 学生实践：创作自己的色彩丰富的风景画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩丰富的风景画的基本技巧和表现方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何运用色彩表达情感，创作出具有个性和独特风格的风景画作品。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、画材、参考作品等。
2. 学生准备：笔记本、画材、参考作品等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示色彩丰富的风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：教师讲解色彩丰富的风景画的基本技巧和表现方法，如色彩的运用、构图的方法、笔触的表现等。
3. 示范演示：教师现场作画，展示创作过程，讲解创作思路和表现手法。
4. 学生实践：学生根据所学知识和教师的要求，进行自己的色彩丰富的风景画创作。
5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注自然环境，增强他们的环保意识和审美观念。
7. 布置作业：学生完成课堂练习，教师批改并及时反馈。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的探究能力。
2. 运用对比分析法，让学生通过观察、比较不同作品的色彩运用和表现手法，提高他们的审美鉴赏能力。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作学习，培养他们的团队协作能力。
4. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和建议。
《色彩丰富的风景画》教案
《色彩丰富的风景画》课时教案学号：20085171020 姓名：杨中军年级：七年级教学时间：45分钟教师：杨中军课题：色彩丰富的风景画课业类型：绘画（写生）本课就有“造型·表现”课程类型的性质与特征，最好采用独立完成的形式。
教学目标：知识与技能：引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。
过程：课题引入——传授新知——实践体验——拓展延伸——总结反思；方法：学生通过对照的比较方式了解色彩的变化（如何让画面具有空间感？这个知识技能是学生以前所没学过的，通过对大师作品的欣赏与讨论解决，在解决画面效果问题之后，可让学生使用讨论的方法，加深学生对色彩的认识）情感态度与价值观：使学生充分的感受到风景画的观赏价值和艺术价值。
设计思路：本课程的特点：不讲枯燥的“作画步骤”等概念，强调直接通过观察表现色彩关系。
课题引入一个成语可以吸引许多学生的兴趣，先是从教学中所采用的方法来切合此课题。
罗列一些图片，结合书上的一些大师的作品让学生对“颜色”这一概念进行回忆，在对范画进行欣赏时，结合知识与技能和教学目标提出“如何让颜色更具有表现力的问题？”可以提示学生们就与前面有关颜色的变化的问题进行思考。
教学重点：学生能掌握“色彩”的有关观念，学会用基本的颜色变化，能画出具有一定观赏度的作品。
教学难点：通过欣赏作品掌握色彩表现风景画的色调，尝试大胆运用色彩和各种方式展现个性的风景画画表现。
教具学具：教学设备及软件：实物投影仪、基本材料与工具：绘画纸、做取景框的卡纸参考资料：一些具有观赏性，深度感强烈的作品图例《世说新语·方正》学生准备：画纸、水粉颜料、水彩、笔、小水桶教学过程：组织教学（1分钟）按常规进行。
1、课题引入前提测评/导入新课（7分钟）师：同学们，（PPT）如果让你选择一种颜色来代表春、夏、秋、冬，你会怎么选择？说说你的理由。
生回答：绿色代表夏天的颜色等。
2、辩图分析师：看图说说它们各是什么季节？分析一下每张照片中的主要色彩。
色彩丰富的风景画
案例实录：《色彩丰富的风景画》教学目标：本课以学生能学会如何欣赏色彩风景画，并且掌握几种色彩绘画的理解，在实践中表现自己对风景画的独特感受和对色彩的理解，不以具象绘画目标，更不能以像或不像来作为评价的标准。
可以通过小组的学习的方法，培养学生发现美、热爱大自然、热爱生活的美好情感。
激发学生用艺术的形式表达自己的情感的愿望。
教学重点与难点：重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力。
能理解色调对情感的影响作用。
结合农村学生的特点进行感受色彩等实践与创作，培养和发展学生的观察能力、想象能力、表现能力、动手能力和自信力。
难点：能够通过已有的色彩知识和绘画方法去表现内心对自然风景的感受，通过色彩表达内心的情感。
一、情境创设播放多媒体《天堂》师：请同学们仔细聆听《天堂》这首歌曲，问学生喜不喜欢这样的风景？那如何将脑海中的美景跃然于纸上呢？（激发学生兴趣，通过播放歌曲《天堂》让学生闭上眼睛聆听这首歌曲听的同时思考问题：让学生在脑海中勾画歌曲中所唱出的景色学生犹如亲历其境）师：好！同学们，谁能谈谈自己的感受？生：里面的风景好美师：（予以肯定鼓励，同学们鼓掌情绪高涨），同学们想不想把这迷人的风景跃然于纸上呢？生：（异口同声）想！二、导入新课师：今天我们就一起来畅游色彩的世界——《色彩丰富的风景画》（导出课题）师：（播放课件图片，提问问题）大自然的景色是美丽的，无论春、夏、秋、冬还是昼、夜、晨、暮，她都是迷人的色彩，看图说说它们各是什么季节？分析一下每张照片中的主要色彩。
生：第一张是夏天主要色彩是红的第二张是春天是绿色的第三张是秋天金黄色第四张是冬天是白的师：这位同学回答的非常好，也观察的很仔细请同学们为他鼓掌！（适当鼓励，其他同学也显示出极高学习的积极性）师：如果让你选择一种色彩来代表春、夏、秋、冬，你会怎么选择？说说你的理由。
（进一步探索）生：（畅所欲言）…师：自然界的景色绚丽多彩，我们该如何把他们画出来呢？我们先来看一看，画家们是如何把看到的景色变成一张风景画的。
《色彩丰富的风景画》说课稿
第1篇：《色彩丰富的风景画》说课稿《色彩丰富的风景画》说课稿范文一、教材分析本课教学属于初中三年级绘画欣赏课，是让学生在学习色彩知识的基础上，对色彩知识的掌握和延伸，通过色彩表达内心的情感并且学习如何欣赏风景画和怎样进行风景画的创作。
风景画是中国绘画艺术其中一门绘画教学，以写实与抽象相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些景物的面貌，揭示出大自然的真，善，美的品质。
风景又是一种富有装饰性的绘画艺术，具有很高的欣赏价值。
1、教学目标：通过本课的学习，让学生初步了解一些风景画的色彩知识和大师的作品以及怎样创作一副美丽的风景画。
主要掌握色调对情感的影响，色彩的对比和统一，培养学生的审美能力，知识运用能力和创造思维能力。
2、情感目标情感目标：通过对风景画的学习，激发学生热爱艺术的情感，培养学生对美术的兴趣与创作。
二、教学内容及重难点教学内容及重难点：1、教学内容，学习如何欣赏与绘画风景画并进行创作。
2、重点：让学生了解色彩的相关知识和正确的欣赏风景画作品，能理解色调对情感的影响作用。
3、难点：能够通过已有的色彩知识，去表现内心对大自然风景的感受，通过色彩表达内心的情感并且学习如何欣赏风景画和怎样进行风景画的创作。
三、教学准备课本、课外资料、图片、视频、课件、素描纸、作品、油画棒。
四、教学建议教学对象分析：本课教学对象是九年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。
模仿能力、创造能力都很好，对新鲜事物也比较感兴趣。
学习绘画艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的'表现欲望。
教材分析及教法设计：1、教材分析：风景画是中国绘画艺术其中一门绘画教学，以写实与抽象相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些景物的面貌，揭示出大自然的真，善，美的品质。
风景又是一种富有装饰性的绘画艺术，具有很高的欣赏价值。
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩丰富的风景画的基本知识，提高学生的审美素养。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力、表现力和创造力。
二、教学内容1. 色彩丰富的风景画的基本概念和特点。
2. 色彩的感知和运用方法。
3. 风景画的创作步骤和技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩丰富的风景画的基本知识和创作方法。
2. 难点：如何运用色彩表现风景画中的空间感和氛围。
四、教学准备1. 教师准备相关的色彩丰富的风景画作品，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示色彩丰富的风景画作品，引导学生关注和欣赏。
2. 新课导入：教师讲解色彩丰富的风景画的基本概念和特点。
3. 课堂讲解：教师讲解色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。
4. 实践环节：学生根据所学知识，进行风景画的创作实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，并提出拓展要求。
7. 课堂结束：教师宣布下节课的内容和要求，学生整理画具，离开教室。
六、教学方法1. 讲授法：教师讲解色彩丰富的风景画的基本知识、色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。
2. 示范法：教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3. 实践法：学生通过实际操作，进行风景画的创作实践。
4. 评价法：教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高绘画水平。
七、教学步骤1. 引导学生关注色彩丰富的风景画，欣赏和分析作品。
2. 讲解色彩丰富的风景画的基本概念和特点。
3. 讲解色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。
4. 学生进行风景画的创作实践，教师巡回指导。
5. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
八、教学评价1. 评价学生的绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。
《色彩丰富的风景画》说课稿
《色彩丰富的风景画》说课稿《色彩丰富的风景画》说课稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！，我说课的题目是《色彩丰富的风景画》。
今天我的说课将从四个部分来进行：分别是教材分析、教法学法分析、教学过程设计以及教学辅助设计。
对教材的准确定位是上好一堂课的基础。
那么我们首先来看教材分析一、教材分析在教材分析中主要分为三点：教材定位、教学目标、教学重难点。
1.教材定位。
本节课为《色彩丰富的风景画》，选自人民美术出版社七年级上册第三课，本课是一节绘画欣赏课。
旨在师生共同的体验风格不同的风景画给人带来的不同的审美感受及视觉效果，引导学生掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力，提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识2、教学目标。
本节课的教学目标我将通过三个维度来进行体现，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
首先来看知识与技能目标，本节课的知识与技能目标是引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。
第二过程与方法目标，在过程与方法目标中，让同学们自己讨论和体会不同风格的风景画给人们带来的不同感受。
第三点情感态度与价值观目标，在此目标当中则使学生充分的感受到风景画的观赏价值和艺术价值。
从教学目标中，我们不难看出本节的重点与难点。
1、重点与难点、重点：通过欣赏作品掌握色彩表现风景画的色调和色彩基本知识。
难点：使学生能够通过主动发挥能动性，尝试大胆运用色彩和各种方式展现个性的风景绘画表现。
三、教法学法教有常法、但无定法、贵在得法。
而我的教学方法则是源至于我的教学理念，我以新课标当中“以人为本”的教学理念贯穿于课堂教学的其中，强调学生的自主探究学习，重视他们学习过程中的体验和感受，积极的引导学生参与课堂并且启发学生的创造性思维。
那么根据我这样的教学理念，我将本节课的教法与学法，结合教材与学情具体分析设计如下：情景教学法、讨论教学法，而与之相结合的是实践以及小组之间的合作方法。
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景画的基本知识，知道如何运用色彩来表现风景。
2. 通过观察和分析，培养学生对大自然美景的感知和欣赏能力。
3. 培养学生运用色彩丰富的画笔，表现自己对大自然美景的感受。
二、教学重点：1. 让学生掌握风景画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 培养学生运用色彩丰富的画笔，表现自己对大自然美景的感受。
三、教学难点：1. 如何运用色彩来表现大自然的丰富变化。
2. 如何将个人的情感融入风景画中。
四、教学准备：1. 教师准备相关的风景画作品，以及绘画材料。
2. 学生准备绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些美丽的风景画作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对风景画的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解风景画的基本知识，如构图、色彩搭配等。
3. 课堂示范：教师现场作画，展示如何运用色彩丰富的画笔，表现自己对大自然美景的感受。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，开始自己的风景画创作。
5. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，教师和学生共同评价，给出改进意见。
7. 作业布置：教师布置相关的作业，让学生课后进行练习。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看有哪些地方需要改进。
9. 学生课后练习，巩固所学知识。
10. 下节课进行作品的展示和评价，进一步引导学生欣赏和理解风景画。
六、教学拓展：1. 让学生尝试运用不同的材料和技法进行风景画创作，如水彩、油画等。
2. 引导学生从不同的角度和时间观察大自然，体验不同的风景画创作感受。
七、评价建议：1. 教师应注重学生的创作过程，关注学生在绘画中的表现和进步。
2. 评价学生的作品时，应从构图、色彩、表现力等方面进行全面评价。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教师应鼓励学生发挥个性和创造力，不要过分追求形式和技巧。
九、作业设计：1. 让学生课后继续进行风景画创作，尝试运用不同的材料和技法。
《色彩丰富的风景画》参考教案
《色彩丰富的风景画》参考教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握风景画的基本知识，包括风景画的定义、分类和特点。
2. 培养学生对自然景观的观察力、想象力和表现力。
3. 引导学生运用色彩知识，绘制出富有层次感和动态感的风景画。
二、教学内容1. 风景画的定义与分类2. 风景画的特点3. 色彩在风景画中的应用4. 风景画的观察与创作方法5. 实践创作：绘制一幅色彩丰富的风景画三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景画的创作方法和色彩运用技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现自然景观的层次感和动态感。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、画材、参考作品等。
2. 学生准备：画材、笔记本、水杯等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师展示PPT，介绍风景画的定义、分类和特点。
1.2 学生分享对风景画的了解和认识。
2. 讲解与示范（15分钟）2.1 教师讲解色彩在风景画中的应用，演示如何观察和表现自然景观的层次感和动态感。
2.2 学生跟随教师一起练习，加深对色彩运用和观察方法的理解。
3. 实践创作（15分钟）3.1 学生根据所学内容，选择自己喜欢的风景主题进行创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本节课的重点内容，强调色彩在风景画创作中的重要性。
5.2 学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
六、课后作业1. 收集更多关于风景画的资料，加深对风景画的认识。
2. 练习观察和表现自然景观的层次感和动态感，提高色彩运用能力。
3. 完成一幅色彩丰富的风景画作品，展示自己的创作水平。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学水平。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身感受自然景观的魅力，提高观察力和表现力。
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色彩丰富的风景画
课型造型表现
教学目标
1、知识与技能：了解构成风景画的色彩知识，掌握色调对情感的影响、色彩的对比和同一
2、过程与方法：通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。
3、情感态度与价值观：培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
教学要求重点：
培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力难点：用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感
教学用具教具：课件、挂图、彩色纸、水粉颜料等
学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等
教学过程
一、导入新课
图片欣赏
回顾色彩知识
修拉、凡高、马奈等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。
结合教材中几种不同绘画手法的色彩作品，加以解释。
1、通过想象，将风景图片的木以局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。
2、参考风景图片，改变原画色彩关系或形式，进行创造性地表现。
展示作品结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。
二、分析作品
设计问题。
引导分析，补充讲解、分析。
出示练习题，提出要求，任选一幅，当堂完成。
进行点评感受理解色彩败给人的不同的视觉心理。
和教师一起回顾。
跟着教师的思路分析问题，体会作者的创作情感的表达。
让学生试着分析作品。
三、学生练习
进行色彩练习。
学生互评体会色彩的情感。
赏析结合。
开启学生的智慧。
能尝试运用一种色彩关系，学会表现。
提高对色彩的再认识。
四、课堂小节
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