2020年小班上学期教育随笔《每个孩子都是一朵最美的花》
教育随笔：最美的花朵
今天我带着小外甥女贝贝去上美术试听课，贝贝第一天去学画画，显得非常地兴奋。
吃过午饭，时间还不到就嚷嚷着要去学校，表妹她要照看她八个月大的儿子，走不开，所以让我帮忙带着孩子去试听。
刚走到学校门口，就看见一个约摸六七岁的小男孩，提着一个蓝色的书包，在我们前边走着。
他刚从爸爸的车上下来，所以书包没有背在肩上，而是提在手里，他两手抓住书包背带，好像有点沉的感觉，肩膀有些往右倾斜，看他走路的样子，煞是可爱。
美术教室在三楼，我领着贝贝跟在小男孩的身后，安静地上楼，因为我们来得早，所以楼道内也非常地安静。
小男孩在前边边走边自言自语地说话：“我是来早了呢，还是来晚了呢，怎么这么安静呀？”我在他身后忍不住地想逗逗这个可爱的孩子：“那你觉得你是来早了呢，还是来晚了呢，小朋友？”“我觉得我是来晚了，阿姨，这么安静，可能老师正在上课吧。
”小男孩一边自然地小声地回答我的问题，一边上楼。
快要到三楼的时候，小男孩伸手扶了一下楼道边墙壁上的图画，并向后推了推，他的动作是那么的自然，好像不经意似的。
原来在上楼梯的每面墙壁上，都有老师们张贴的学生的美术作品，还有学生的获奖照片，这些照片和作品都是通过横向插入式放进塑封袋里的。
可能上一次不知是哪一个调皮的孩子，把袋里的照片给挪了位置，照片有一小部分露出了塑封袋。
那个小男孩看到了，就轻轻地把照片往里边推了推，又走了两步，小男孩又把另一张露出来的照片往里边推了推。
我注意看了下墙上的照片，他推的那两张照片拍的都是其他同学拿着自己画的优秀的作品在微笑，照片上的孩子并不是刚才这个小男孩。
我本想回头再看一看这个可爱的孩子，想夸奖他两句，可是孩子上去楼之后像小燕子一样地飞走了，不知飞入了哪间教室去了。
多么可爱的孩子呀，他那伸手推照片的动作，是那样的轻松自然，他没有认为那是在做好事，他也不考虑那件事情是否与自己有关，他只是看到了墙上的照片，马上就要掉出来了，所以随手就把它推进了原位，这是怎样的一种习惯呀，他把这种力所能及的事情做得是那么的恰到好处，自然而不留痕，让我格外地感动和温暖。
幼儿园小班教育随笔《用无私的爱去呵护每一朵花》
幼儿园小班教育随笔《用无私的爱去呵护每一朵花》《幼儿园小班教育随笔《用无私的爱去呵护每一朵花》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！时间过得真快!转眼间、我已经在幼教岗位上工作了8年的时间。
大家都说教育是人类灵魂的工程师，原来我只认为那是一种类似口号的东西，如今看来，教师真的是幸福指数最高的职业，在这短短的8年中，我体会到了作为一名幼儿教师真正的幸福所在。
也许每个老师都会遇到过这样的孩子，有调皮捣蛋的，有自理能力差的，有活泼开朗的，还有不爱说话的。
在我们班中就有一个不爱说话的孩子。
他的名字叫祺祺，长的很可爱，个子不算高，大大的眼睛看起来很帅气，我们三位老师都很喜欢她。
然而孩子的行为却与其他幼儿大不相同，因此从一开始来园，他不怎么爱说话，但是在老师的不注意时总是喜欢做一些小动作，从此、他变成为我们关注的焦点。
为了让他觉得自己与其他小朋友一样，当他与小朋友发生矛盾时，我们不批评他，而是正面的引导，不突出他与别的小朋友的与众不同，以平等的目光去审视与深思，当然在这个当中也藏着更深的故事。
祺祺从小与姥姥姥爷在农村长大，爸爸一直在外地工作，妈妈在北京工作，孩子和父母经常见不到面的，无论是从祺祺的生活还是学习上来说，都是姥姥姥爷一手操办，小到吃饭睡觉，大到看病吃药。
因此，孩子来园后，从来没有在幼儿园里要求过找妈妈，由于姥姥姥爷是农村人，爸爸妈妈又不在身边，对于孩子的教育上比一般家庭要重视。
从小班到大班一直有这么几个问题，时常困惑着我们。
其一，祺祺在园睡觉前总会把右手大拇指放入嘴里吸允。
对于这种情况我们连续观察幼儿几天都发现孩子有吃手的现象，于是与家长交流后，达成统一共识，孩子吃手是在他入睡的时候，在睡午觉的时候我们会巡视孩子午睡的情况，当他把手放入口中，及时提醒然后陪伴在他身边，有时和他玩一会儿简单的手指游戏，或者给他一些替代品的陪伴，比如有个小动物手偶玩具需要他照顾，他要拍着小动物手偶睡觉，这样会使他的手有事可做，他也就会忘记吃手指，效果很好。
语文教育随笔：每个孩子都是一朵花
语文教育随笔：每个孩子都是一朵花
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教育随笔：每个孩子都是一朵花
每一朵花都很漂亮，智障孩子也是一朵朵花，也是每个家庭的宝贝，但他们更需要呵护和爱心。
智障孩子虽然没有正常孩子漂亮、聪明、可爱，但他们拥有最纯真的渴望和最简单的满足，老师同学们的一句表扬会让他们欣喜若狂，他们有时会为一次成功的回答问题而沾沾自喜，有时会为自己穿一件新衣服而炫耀不已，有时会为取得一次好成绩而激动万分。
他们对谁有好感会直接小心翼翼地摸摸你的手、拽拽你的衣角或直接用最淳朴的语言说“你真漂亮，我喜欢你。
”但有时也会为自己的小小的不值一提的委屈哭哭啼啼，他们的自尊心是何等的脆弱，需要小心维护不能伤害，而要做到这一点，
就需要我们老师耐心的去辅导他们、细心的呵护他们、真心的去爱他们。
有的学生学写字的时候，连笔也握不住，老师得手把手教着他们握笔写字，一个非常简单的问题老师得反反复复讲多次，说不定第二天他又不会了；有的是精神上有障碍，情绪一激动，一发作起来就打人，这时我们老师就要像妈妈一样心疼地抱着他、安抚他、让他平静下来。
一次我班一个男孩中午将大便拉在裤子里，值班老师二话不说打来热水，帮助孩子把屁股擦干净。
类似这样擦屎冲尿，缝缝补补是特殊学校常有的事。
有的自闭症孩子下课乱跑，老师们得寸步不离跟着他，稍微不注意上课就找不到他人。
和智障孩子们在一起的日子，虽然苦点、累点，但生活得很充实。
我每当想起他们说老师我喜欢你，我就暗自窃喜﹗每当想起他们，我心里有点莫名的惆怅，怎么会这样，他们要是都健康那都好！
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每个孩子都是一朵花
每个孩子都是一朵花"每个孩子都是一朵花，我们大家都爱它。
";这是学生让我气恼时，我常安慰自己的一句话。
不知怎么，只要话一出口，我那激动的心就一定会立刻平静下来。
还真是"灵验";。
后来在一次学习中，我才知道"每个孩子都是一朵花";还是出自当代教育家杨瑞清之口呢！这是杨教育家的"花苞";理论。
的确，每个孩子都是一朵花，只是有的花娇艳动人，有的如小草青青，虽然不是那么的鲜艳，但也蕴含着细碎的花蕊，吐着淡淡的芬芳；有的绽放灿烂，有的含苞未放，不过我坚信，只要我用爱心浇灌，早晚它都会傲然怒放，因为我就是那辛勤的园丁。
我班上有一个既聪慧又淘气的孩子--肖松尹。
任何学科只要他用上心思学习，没有什么难题能把他难住。
可如果你批评他，只要一点小委屈他就会两张嘴皮无休止的上下动着，说着你一句也听不懂的"鸟语";。
尤其让我难过的是每个中午的午休，他更是折磨人！每到寝室门口时，我必定会说："肖松尹，今天中午老师希望你能睡着，如果睡不着，那就下午上课时你睡觉。
";刚开始，此法还凑效，也就那么几次而已。
后来，不管我吼得再大声，也就在你眼睛盯着他时，他不出声。
只要你一转身，他又"活跃";得不得了。
我，真拿他没有办法--那叫"刀枪不入";呀！我是个对自己对他人都非常严格要求的人，怎么忍受的了自己带的学生如此"放肆";，有时真恨不得两个耳光就过去，可作为教育者，那是无能的表现！午休铃声又一次响起，我和往常一样带着孩子到四楼寝室准备午休，心里又在盘算着待会儿怎样提醒他安静休息呢？来到寝室门口，我说："肖松尹，今天你要老师提醒几次呀";？"零次";！他脱口而出。
"好，有骨气！谁听见了？";我特意对着其他同学大声说。
教育随笔-每个孩子都是一朵美丽花儿
教育随笔-每个孩子都是一朵美丽花儿
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教育随笔：每个孩子都是一朵美丽的花儿
每个孩子的成长都不尽相同，面对不同的孩子我们要用不同的方式去对待他们。
因为每个孩子都是一朵美丽的花儿。
楷楷一直以来就是不爱说话，每次爸爸来送他的时候就会说；“老师，麻烦让她多参加一下集体活动，他太不爱说话了”。
楷楷给我的感觉也一直是一天到晚就坐在那里也不和小朋友们说话，就在那自己玩。
但是最近楷楷的变化真的是让我们三个老师都看在眼里。
或许是她自己找到兴趣了爱和小朋友们在一起玩了，自己也爱说话了，简直跟以前就是两个人。
这不，今天早晨我一到教室就听见了有欢声笑语。
一看楷楷是第一
个来的，今天的他比平时来的要早得多，只见他自己拿了一个小椅子坐在那里玩扇气球。
刚开始的时候他是胡乱扇，最后我过去给他示范了一下，第一次一直没删出来，楷楷看了哈哈大笑。
最后扇出来了，她自己也是一直在旁边扇，一边删着还一边和我说：“老师，怎么还没有扇出来呢”。
自己的脸上也是一直露着灿烂的笑容。
不过，最后他自己也扇出来了，我说了句“楷楷真棒”。
今天看起来他一直就很高兴，上课也能愿意举手回答问题了，也愿意和小朋友们一起讨论事情了。
看起来楷楷的真的是变化了很多很多，虽然是从一点一滴的小事情上，但还是觉得这是很大的进步。
成长的过程就是如此，只有不断改变，才会有很大的进步。
每一个孩子都是一朵美丽的花儿，我们和孩子们一起成长！
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2024年幼儿园小班孩子教育随笔
一次，组织幼儿做提问游戏。为了使孩子们对活动感兴趣，我做了三朵小红花，准备奖给提问最多的小朋友。
活动开始了，孩子们举起了小手，争先恐后地提问题："为什么太阳是圆形的？""为什么会下雪？""为什么花朵有各种颜色？""为什么……"各种各样的"为什么"，从孩子们的小脑瓜里冒出来。活动结束时，我请小朋友们评出三名提问题最多的小朋友，他们分别是利利，文文，杰杰，其实这三个孩子并不是提问最多的，但平时在小朋友们心目中是"好孩子"，所以小朋友们就选了他们。而那些踊跃提问，但平时比较淘气的孩子却没被提名。作为教师，我也知道奖牌给这三位小朋友，有点不公平，但为了不压抑孩子们的'热情，不伤害被提名孩子的自尊心，就把奖牌挂在了这三位小朋友的脖子上。
自信是一个人成功的前提，孩子的自信从教师和小朋友的认可开始，你做到了吗
幼儿园小班孩子教育随笔3
看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望……
那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教我们数学的韩教师就兼管着学校的图书，韩教师是一个平易近人，不苟言笑的中年男教师，给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先出现的就是韩教师特有象征的脖子，我们还偷偷的给教师起外号呢!“长脖子教师”，可是，我们只敢在私底下偷偷的议论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感兴趣的就是上数学课，不是因为我的数学成绩太好，而是为了得到看小人书的允许，因为每当韩教师给我们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也是我们纪律最好，作业速度最快、最认真的时刻，因为谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么幸福的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧，所以，那时候的我们，谁先拿到小人书，就是最大的奖励，远比奖励一个铅笔头来的欲望大。(小时候班主任教师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，根据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质奖励。)
给孩子最美的教育读后感
给孩子最美的教育读后感书中有个观点让我特别有感触，就是说教育孩子就像种花，得按照每朵花的特性来浇水施肥，不能搞“一刀切”。
咱这当家长的呀，以前老是犯这个毛病。
看着人家孩子学钢琴，就想把自家娃也按在钢琴凳上；看到隔壁孩子画画得奖了，就赶紧给自家娃报个绘画班。
完全不管孩子是不是那块料，或者孩子到底感不感兴趣。
这就好比不管是仙人掌还是水仙，都按照养牡丹的法子来，那能行嘛！仙人掌得在沙地里，少浇水才能活得好，你天天猛灌，它不烂根才怪呢。
孩子也是一样的道理，每个孩子都有自己独特的天赋和爱好，我们得去发现，然后顺着这个方向去培养，这才是给孩子最美的教育。
还有关于陪伴孩子这一点，我以前觉得陪着孩子就行了呗，他玩他的，我刷我的手机。
读了这本书才知道，这哪叫陪伴呀，这叫“陪而不伴”。
真正的陪伴是要全身心投入的，就像跟孩子一起玩游戏的时候，你得真的进入那个游戏的世界，当一个认真的小伙伴。
孩子搭积木的时候，你不是在旁边干坐着，而是跟他一起构思，一起动手。
这样孩子才能感受到你对他的重视，他也会更加信任你，愿意跟你分享他那些小秘密、小想法。
书里提到的挫折教育也很让我深思。
现在的孩子就像温室里的花朵，被保护得太好了。
稍微有点风吹草动，就受不了。
以前我也是，孩子摔倒了，赶紧跑过去抱起来，生怕他磕着碰着。
但其实这样做，孩子永远学不会自己面对困难。
就像小鹰学飞，老鹰要是总把小鹰护在翅膀底下，小鹰永远也飞不起来。
我们得让孩子适当地吃点苦，遇到挫折的时候，鼓励他们自己站起来，拍拍灰继续往前走。
这样他们长大后才能在这个复杂的社会里站稳脚跟。
这本书就像是一本教育孩子的秘籍，但又不是那种高深莫测的理论书。
它就像一个充满智慧的长者，用最通俗易懂的语言，把那些教育孩子的道理一点一点地讲给你听。
读完之后，我感觉自己像是重新上了一堂课，一堂关于如何做一个好家长的课。
我知道了教育孩子不是一件简单的事，但只要我们用心去发现孩子的美，用适合孩子的方式去教育他们，那我们就能给孩子最美的教育，让他们茁壮成长。
每个孩子都能像花儿一样开放读后感幼儿教师
每个孩子都能像花儿一样开放读后感幼儿教师哎呦，读完了这本书，我算是开了眼了。
说起来，这本书名字叫《每个孩子都能像花儿一样开放》，那我就得说说我自己，我也有个孩子，看着她从小到大，那可是比花儿还金贵，可有时候，我就是犯晕，不知道怎么教她。
书里说，每个孩子都是一朵花，只是开放的时间和方式不同。
这就好比，你那幼儿园里的孩子，有的是小玫瑰，鲜艳娇嫩；有的是大牡丹，雍容华贵；还有的是小茉莉，清新淡雅。
但是，你得知道，花要自己开，孩子也得自己成长。
记得我教过一个孩子，叫小花。
小花长得瘦瘦小小的，头发乱蓬蓬的，一笑起来，眼睛弯弯的，那模样儿可爱得紧。
但是，她胆小，不敢在人前说话。
我那时候就犯难了，怎么才能让她像花儿一样开放呢？我就从最基本的做起，教她唱歌、跳舞，还让她参加画画比赛。
有一次，她画了一幅画，画的是一个微笑的小女孩，旁边是一朵盛开的花。
我一看，心里就乐开了花，我说：“小花，你的花儿开放了，你的画儿画得真好！”她听了，小脸蛋儿红扑扑的，那笑容，比花儿还要灿烂。
我还在班上开了个“夸夸小明星”的活动，让每个孩子都上台来展示自己的才艺。
小花的胆子慢慢地就大了，她开始敢在人前说话了。
有一次，她上台讲故事，讲得绘声绘色，把我们都逗乐了。
我就在想，这花儿啊，不就是要自己开吗？我只要给她浇水、施肥，给她阳光和雨露，她就自然会开放。
这孩子，也是一样，你得给她足够的爱和鼓励，她才能自信地展示自己。
再说了，这花儿有花的香，孩子有孩子的乐。
我们当老师的，不就是要让孩子在快乐中成长吗？就像书里说的，每个孩子都是一朵花，只是花期不同。
我们要做的就是，耐心等待，静待花开。
说到底，这本书给我最大的启发就是，教育孩子要用心。
你得先学会欣赏孩子，发现他们的优点，引导他们展示自己。
就像我教小花一样，只要你真心付出，孩子一定会像花儿一样，绽放出最美的光芒。
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小班上学期教育随笔《每个孩子都是一朵最美的花》
聆听完王所长的精彩讲座，我的心情仍有些小激动。
看视频时，我或欢笑，或被感动地眼泪鼻涕“双管齐下”。
王所长讲的很多话都让我受益匪浅，值得我们仔细去揣摩、回味。
其中，她提到了要对孩子进行“积极标定”，这样才能让孩子成为我们所期望的人。
的确如此，我深深认同这一点。
鹏鹏是我班精力过于旺盛的一个小男孩，每天有使不完的劲，可是他把劲都用在了和小朋友打闹上，这样是非常不安全的。
我们两位老师经常提醒他，可收效甚微，他依旧我行我素。
真是个让人头疼的孩子啊!有一次下午快要放学时，我组织孩子们唱歌，破天荒地，鹏鹏这次居然没和小朋友打闹,而是认认真真地唱起了歌。
教育的好时机来了，我暗想。
于是我及时表扬了他,受到表扬后的他瞪大眼睛,劲头更足了。
此后的几天，他一直保持这样的状态。
我深受感动，同时也在反思：教育有时真的很简单!
在开展活动《一对好朋友》时，我请小朋友和老师一起来表演歌曲。
在邀请我的好朋友时，我专门邀请了几个在班里不太受小朋友欢迎的孩子，我想让他们知道：老师是喜欢他们的，老师愿意和他们做好朋友，我也想让其他孩子对他们的看法有所改观，虽然他们中间有人爱打架，有人不讲卫生，有的性格孤僻。
记得当时受到邀请的孩子个个脸上洋溢着快乐的微笑，用很真诚的目光望着我，
我们愉快地完成了表演。
我觉得孩子们的坏习惯可以慢慢改，但我们应先尊重孩子、接纳孩子，让孩子们因为老师的积极标定产生自我认同，进而逐步克服自身的缺点。
我上学时的班主任把我班30个人比作成花，现在我也想借用一下她的比喻，我幼儿园的孩子们，你们每个人何尝不是一朵美丽的花呢?!我愿在幼儿园这个百花园中，用爱和智慧来培育每一朵花，让每一朵花绚烂绽放，灿烂无比!
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