古诗词鉴赏精品PPT课件

总之，诗歌语言上有何特色，答案在下列词语中选择：
清新淡雅 平淡自然 明快浅显 辞藻华丽 委婉含蓄 简洁洗练 沉郁顿挫 浑厚雄壮 多用口语，明白如话
（三）古诗词的表达技巧
古诗词的表达技巧包括 1、表达方式（记叙、议论、抒情、描写，正侧 面描写、白描、工笔、渲染、直接抒情、间接 抒情） 2、修辞手法（比喻、对偶、夸张、对比、设问、 反问、借代等） 3、表现手法（衬托或烘托、动静结合、侧面描 写、象征、抑扬、悬念、伏笔、铺垫用典、联 想、想象、渲染、、对比对照、、照应、直抒 胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志等）
古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏
具体要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言 和 表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容
意象及象征意义
象征精神品质的：梅、竹、松，菊花、东篱、 香草（高尚品质） 表现别离的：柳、长亭、短亭 表现思乡怀人的：柳、月亮、大雁、落日、羌 笛 象征边塞生活的：大漠、黄沙、烽火、长烟、 长河、关山、孤城、羌笛、琵琶、号角等 象征爱情的：连理枝、比翼鸟、鸳鸯等 体现节日、时令的：赏菊、登高、插茱萸、踏 青、扫墓
抑扬：把要贬抑否定的方面和肯定的方面同时说出来，只突出
强调其中一个方面以达到抑此扬彼的目的。 悯农
李绅
春种一粒粟，秋收万棵子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
闺怨
唐 王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 先扬后抑，“不知愁”，“悔”等，表达触景伤怀的感伤和 哀怨的情绪，从而表现“闺怨”的主题。
⑵对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗 歌简要赏析。
A、诗人借物（景）抒情，托物言志。借杨花的随风飘荡，不能 自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。将旅愁离情融 合在具体形象之中，贴切感人。
B、对比烘托：“来明”与“去日”的对比，更突出了驻留时间 的短暂，奔波的辛劳。杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比， 更加显得深沉感人.
C、通感，颜色无轻重，但能在人们心中有轻重感。浓重的颜色 会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到若有若无时，便使人感到 “轻飘飘”的感觉。诗人运用通感的手法，用触觉来描写视觉 感受，突出杨花随风飘荡不能自主的无奈。
对比对照：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（越中览古·李白） 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的 对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
忆君王
北宋--谢克家
依依宫柳拂宫墙，楼殿无人春昼长。 燕子归来依旧忙。 忆君王，月破黄昏人断肠。
注：这首词一题为“徽宗北行作此”。北宋时士大夫称这首词 “语意悲凄，读之令人泪堕，真爱君忧国之语也。”试结合全诗， 分析前三句是怎样写出这种情感的。
参考答案：
第一句，春风中，柳枝招展拂拭着宫墙，暗含作者 对故国的一往情深和面对君王被掳的沉痛。第二句， 楼殿无人，突出冷落气氛，暗含国家灭亡之意；反 写“春日苦短”，突出作者痛苦暗叹之情。第三句， 明写燕子的无情不知悲戚，暗里突出自己的亡国之 痛。
烘托或衬托： 指的是以乙托甲，使甲的特点或性质更 加突出。有正衬、反衬两种。
可以是以人烘托人，如《陌上桑》“行者见罗敷， 下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁， 锄者忘其锄。 ”借行者、少年等的反应来烘托秦罗敷 惊人的美貌。
以物烘托物，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。“”僧 敲月下门，，月出惊山鸟“等以动衬静，是反衬。
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
一四句是虚写，二句是实写，三句虚实兼而有之，形 象鲜明生动,意蕴丰富。
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
一二句实写，三四句虚写，富有哲理，给人启迪。
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。古诗词的语言
古诗词的语言一般包括：形象、生动、凝练、 含蓄、隽永、朴实、自然、幽默、辛辣。
含蓄/明快 简洁/细腻 冷峻/热情 婉约/豪放 朴实/华美 工稳/泼辣 典雅/俚俗 精细/粗犷 用典/平易 庄重/幽默 冷静/激昂
评价鉴赏时主要从动词、形容词的使用上分析。
过香积寺
王维
不知香积寺， 数里入云峰。 古木无人径， 深山何处钟? 泉声咽危石， 日色冷青松。 薄暮空潭曲， 安禅制毒龙 。
虚实结合：这是古人论文章常用的概念，虚与实是相 对的。有为实，无为虚；客观为实，主观为虚；具体 为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；有形为实， 徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为 虚；景为实，情为虚；直接描写和详写为实，间接描 写和省略之笔为虚……古典诗歌中，两者互相配合， 互相生发，从而使诗的形象鲜明生动，情感表达淋漓 尽致，又给人留下想象的空间。
诗文中更多的是以物烘托人，如《琵琶行》”醉不 成欢惨将别，别时茫茫江浸月。“”东船西舫悄无言， 惟见江心秋月白。“烘托了琵琶声的美妙动人、引人 入胜和人物的凄凉、孤独、悲伤等心情。
反衬：为使事物的特色突出，用另外一些相反或相对的事物放在
一起进行对照。常见的反衬有“乐景写哀情”、“以动衬静”、
“以静衬动”。“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，是乐景
写哀情。“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧
中。”是以动衬静。
绝句
石柔
来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。 我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
注：石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授
⑴联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情？
诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕 途而生活不得安定的感慨。（或表达诗人借残春飘荡的杨花，抒 发了自己辗转仕途的无奈乡思。）
问题：
古人评诗时，常用“诗眼” 的说法，所谓“诗眼”往往 是指一句诗中最精炼传神的 一个字，你认为这首诗第三 联两句中的“诗眼”分别是 哪一个字?为什么？
参考答案：
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦，似乎显得阴 冷，“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼 传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）