四年级上册数学试题-第四单元 认识多边形 爬坡题 青岛版(含答案)
四年级上册数学单元测试-4.认识多边形 青岛版(五四)(含答案)
四年级上册数学单元测试-4.认识多边形一、单选题1.下面的四边形中，（）是平行四边形A. B. C.2.用长为5cm、5cm、7cm、7cm的四根小棒搭不同形状的平行四边形，可以搭出( )个。
A. 1B. 4C. 无数3.三角形越大，内角和( )A. 越大B. 不变C. 越小4.下面三组棒中不能搭成三角形的是( )A. B. C.二、判断题5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．面积相等的三角形，形状也完全相同．6.三角形不具稳定性。
( )7.判断对错（1）等边三角形一定是等腰三角形．（2）在三角形中至少要有一个角是锐角．（3）把一个大三角形平均分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是大三角形的一半．（4）在等腰三角形中，如果顶角与一个底角的和是140°，顶角一定是100°．8.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．面积相等的两个三角形，一定等底等高．三、填空题9.想一想，填一填。
对边平行且相等的________叫做平行四边形。
10.请从下列图形中找出平行四边形．平行四边形有：________11.求未知角的度数．________°12.数一数图中分别有多少个三角形？________个四、解答题13.平行四边形的四条边之和是56厘米，其中一条边长是10厘米，另外三条边分别是多少厘米？五、综合题14.（1）在一个三角形中，1=42°，2=50°，则3=________°。
（2）等腰三角形中的一个底角是30°，则它的顶角是________°。
六、应用题15.一个三角形的三条边都是整厘米，已知其中两条边的长度分别是5厘米和9厘米，则第三条边最短是几厘米？最长是几厘米？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】平行四边形对边相等且平行，对角相等且都不是直角。
【分析】平行四边形的知识巩固2.【答案】C【解析】【解答】解：长度相等的两根小棒为一组对应的边，搭出一个平行四边形，因为平行四边形有易变形的特点，所以任意拉动平行四边形就能得到一个新的平行四边形，这样搭出平行四边形的个数就是无数个.故答案为：C【分析】平行四边形的两组对边分别平行且相等，根据平行四边形的易变形的特点确定平行四边形的个数即可.3.【答案】B【解析】【解答】不管什么样的三角形，内角和都是180度，不会改变。
四年级上册数学单元测试卷-第四单元 巧手小巧匠——认识多边形-青岛版五四制(含答案)
四年级上册数学单元测试卷-第四单元巧手小巧匠——认识多边形-青岛版五四制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、等边三角形是（）三角形．A.直角B.锐角C.钝角D.不能确定2、修凳子时常在旁边加固成三角形，是运用了三角形的( )。
A.三条边的特性B.易变形的特性C.稳定不变形的特性3、下面说法错误的是（）。
A.三角形具有稳定性B.任何一个三角形都有两个锐角C.三角形的内角和是180°D.钝角三角形的两个锐角和大于90°4、下图中，能正确表示出它们关系的是（）。
A. B. C.D.5、把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，周长（）。
A.不变B.变大C.变小D.无法判断二、填空题(共8题，共计24分)6、一个等腰三角形，顶角是a°，一个底角是________°。
7、正方形是一种特殊的________形，长方形是一种特殊的________形．8、三角形的两个角为75°，25°，则第三个角是________°，这个三角形是________三角形。
9、∠B=________。
10、三角形按角分类分为________三角形、________三角形和________三角形．11、一个等腰三角形，它的一个底角是50度，它的顶角是________，一个等边三角形的边长是9厘米，它的周长是________厘米。
12、梯形可以从一条底边上________向对边画________，画出的这些________都是高。
13、平行四边形有________组对边平行，梯形有________组对边平行．三、判断题(共4题，共计8分)14、用长度分别是5cm、5cm和11厘米的绳子可以围成一个等腰三角形。
（）15、小明说：“有一个角是92°的三角形一定是钝角三角形。
”（）16、任何一个三角形的内角和都是1800。
（）17、一个三角形，两内角之和是91°，它一定是锐角三角形．（）四、计算题(共2题，共计8分)18、求下面三角形中未知角的度数。
青岛版五四制四年级上册第四单元《认识多边形》检测题(2021年整理)
(完整)青岛版五四制四年级上册第四单元《认识多边形》检测题(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)青岛版五四制四年级上册第四单元《认识多边形》检测题(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)青岛版五四制四年级上册第四单元《认识多边形》检测题(word版可编辑修改)的全部内容。
一、填空。
1。
一个直角三角形，它的一个内角是30°，另一个内角是（）。
2。
一个等腰三角形的一个底角是35°，它的顶角是（）。
3。
等边三角形的三条边（），三个角（）,都是（）度。
按角分类，它是一个（ )三角形.4。
有( )组对边分别平行的四边形叫平行四边形。
5. 三角形的三条边分别是7厘米、7厘米、13厘米，这是一个( ）三角形，它的周长是( )。
6。
三角形有（）条高。
7. 一个三角形中最多有（）钝角.8。
平行四边形的对边（）且（），对角( ）。
9. 两个（ )的三角形可以拼成一个平行四边形。
10。
长方形、正方形是特殊的( ）。
二、选择.1. 下面的三组数据能组成三角形的是( ）A 78°，32°,70°B 63°，74°，39°C 90°,65°，35°2。
一个三角形两条边的长度分别是8厘米和9厘米，第三条边的长度可能是（ )A 1厘米B 18厘米C 10厘米3。
一个等腰三角形，一个底角是25°,它的顶角是( ），是一个（ )三角形。
A 150°B 130°C 90°D 钝角E 直角F 锐角4. 平行四边形有（）条高。
四年级上册数学试题提升爬坡题_青岛版(五四制)(含解析)-精选学习文档
青五制4年级数学上册-爬坡题第一单元 泰山古树——计算器【例1】（1）请你用计算器计算下列式子，完成后面得问题。
计算： 6×7=66×67=666×667=6666×6667= 根据上述各式的规律，你认为4444422222=（ ）×（ ）（2）利用计算器探究规律：任选1,2,3……,9中的一个数字，将这个数乘7，再将结果乘15873，你发现了什么规律？说一说。
思路分析：（1）两个因数数位相同，并由数字6和7组成，而且是两个连续的整数，积是由数字4和2组成，4和2的个位同一个因数的数位相同，反之也成立，因此积由5个4和5个2组成，因数是由一个因数5个6和4个6一个7构成的另一因数的乘积。
（2）因为15783×7=111111，所以再乘1,2,3……,9中的一个数字，得到的结果都是六位数且这个数位上的数字都相同。
解答：（1）4422 444222 44442222 66666×66667（2）因为15783×7=111111，所以只要再乘1,2,3……,9中的一个数字，得到的结果都是六位数且这个数位上的数字都相同。
【例2】用计算器计算00632÷8，请你将下面的计算过程正确排序。
正确的顺序是：（ ）。
思路分析：本题考查了对计算器熟练运用，根据计算器的使用可知：先按ON/C键开机，再依次输入数字100632，再按运算符号键“÷”，再输入8，最后按等号键就可以出示计算结果。
解答：A→D→E→B→C【例3】用计算器算一算，然后找规律填得数。
123456789×9= 123456789×45=123456789×18= 12346789×72=思路分析：本题先用计算器算一算，然后看一看有什么规律。
根据积的变化规律：一个因数不变。
另一个因数乘或除以几（0除外），所得的积也乘或除以几。
青岛版四年级上册《第4章-认识多边形》小学数学-有答案-单元测试卷(1)
青岛版四年级上册《第4章认识多边形》单元测试卷（1）一、填空题1. 三角形的________和是180∘．2. 三角形具有________．三角形任意________之和大于第三边。
3. 一个三角形中最少要有________个锐角，最多有________个钝角。
4. 直角三角形中一个锐角是36∘，另一个锐角是________．5. 有一个等腰直角三角形，它的一个底角的度数是________．6. 等边三角形中三个内角的度数都是________，它也是________角三角形。
7. 一个等腰三角形的一个底角是40∘，它的顶角是________．二、判断题．（对的画“”，错的画“✕”）由3条线段组成的图形是三角形。
________．（判断对错）有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形。
________．（判断对错）锐角三角形最大的角小于90∘．________．（判断对错）等腰三角形一定是锐角三角形。
________．（判断对错）一个三角形中最多只有一个钝角。
________．（判断对错）梯形只有一条高…________（判断对错）有一组对边平行的四边形叫做梯形。
________．（判断对错）伸缩门利用了平行四边形容易变形的性质。
________．（判断对错）平行四边形有2种不同的高。
________．（判断对错）三、选择题．（把正确答案的序号填在括号里）根据下面各组数据，判断能否组成三角形，不能组成三角形的是（）A.2厘米3厘米5厘米B.5厘米6厘米2厘米C.8厘米4厘米11厘米A.40B.60C.30D.50数一数，图中有（）个三角形。
A.47B.8C.10D.12四、量一量，画一画．分别画出下面三角形底边上的高。
画出如图各图形的高。
五、求出下面各角的度数．求出如图各角的度数：∠1＝________∠2＝________∠3＝________．六、下面哪组中的三条线段可以围成三角形？如图哪组中的三条线段可以围成三角形？一块等边三角形的绿地，它的边长是31米，它的周围用栅栏围起来，需要多少米长的栅栏？小红买了一条等腰三角形的红领巾，它的一个底角是20∘，它的顶角是多少度？小熊盖房子做三角形支架，它准备了2根5米长的木料做房顶，还要选一根木料（整米数）做横梁。
2019年青岛版五四制四年级数学上册4.认识多边形单元测试题 (含答案)
四年级数学上册4.认识多边形单元测试题一、单选题1.下列( )组小棒能围成等腰三角形。
A. 5cm、5cm、12cmB. 5cm、5cm、10cmC. 5cm、5cm、6cm2.一个梯形，直角最多有（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个3.延长梯形的上底和下底，它们（）。
A. 永不相交B. 相交C. 无法判断4.把一根长15厘米的小棒截成三根整厘米长的小段，围成一个三角形，最长的一根小棒不能超过( )厘米．A. 6B. 7C. 8二、判断题5.判断下面的说法是否正确.两组对边分别平行的图形叫做平行四边形．6.判断对错．正方形、长方形都是特殊的平行四边形．7.判断正误.过平行四边形的一个顶点向对边能画无数条高.8.一个三角形可能有两个钝角。
三、填空题9.两组对边分别________的________叫做平行四边形。
10.把相应的序号填在横线上。
________是正方形，________是长方形，________ 是圆，________是三角形。
11.平行四边形有________条边，________个角．（用数字填）12.有________个平行四边形四、解答题13.量一量角的大小，并求出每一个三角形中的和你发现了什么？14.在直角三角形中，∠1=43°，求∠2。
五、综合题15.求下面各个三角形中的度数。
（1）=________（2）=________六、应用题16.三根长都是8厘米的小棒可以拼成一个三角形吗?为什么?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边，只有C满足。
故答案为：C。
【分析】本题考点：三角形的特性．解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答．根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．2.【答案】B【解析】【解答】解：一个梯形，直角最多有2个；故选：B．【分析】根据梯形的特征及四边形的内角和是360°，梯形只有一组对边平行，所以梯形中最多有两个直角．据此解答．此题考查的目的是理解掌握梯形的特征，以及四边形的内角和是360°．3.【答案】A【解析】【解答】解：梯形的上底和下底是平行的，根据平行线的特征，延长上底和下底，它们永不相交. 故答案为：A【分析】梯形是只有一组对边互相平行的四边形，这一组对边分别叫做梯形的上底和下底；在同一平面内，永不相交的两个直线互相平行；由此判断并选择即可.4.【答案】B【解析】【解答】因为三角形任意两边之和大于第三边，15=7+8，也就是说第三边不能大于7故答案为：7【分析】第三边如果大于7，其余两边的和不会大于第三边，就组不成三角形。
四年级上册数学试题提升爬坡题青岛版(五四制)(含解析)
四年级上册数学试题提升爬坡题青岛版（五四制）（含解析）第一单元 泰山古树——计算器【例1】〔1〕请你用计算器计算以下式子，完成前面得效果。
计算： 6×7=66×67=666×667=6666×6667= 依据上述各式的规律，你以为4444422222=〔 〕×〔 〕（2）应用计算器探求规律：任选1,2,3……,9中的一个数字，将这个数乘7，再将结果乘15873，你发现了什么规律？说一说。
思绪剖析：〔1〕两个因数数位相反，并由数字6和7组成，而且是两个延续的整数，积是由数字4和2组成，4和2的个位同一个因数的数位相反，反之也成立，因此积由5个4和5个2组成，因数是由一个因数5个6和4个6一个7构成的另一因数的乘积。
（2）由于15783×7=111111，所以再乘1,2,3……,9中的一个数字，失掉的结果都是六位数且这个数位上的数字都相反。
解答：〔1〕4422 444222 44442222 66666×66667〔2〕由于15783×7=111111，所以只需再乘1,2,3……,9中的一个数字，失掉的结果都是六位数且这个数位上的数字都相反。
【例2】用计算器计算00632÷8，请你将下面的计算进程正确排序。
正确的顺序是：〔 〕。
思绪剖析：此题考察了对计算器熟练运用，依据计算器的运用可知：先按ON/C键开机，再依次输入数字100632，再按运算符号键〝÷〞，再输入8，最后按等号键就可以出示计算结果。
解答：A→D→E→B→C【例3】用计算器算一算，然后找规律填得数。
123456789×9= 123456789×45=123456789×18= 12346789×72=思绪剖析：此题先用计算器算一算，然后看一看有什么规律。
依据积的变化规律：一个因数不变。
另一个因数乘或除以几〔0除外〕，所得的积也乘或除以几。
青岛版四年级数学上册 爬坡题：第四单元 巧手小工匠——认识多边形【新版】
第四单元巧手小工匠——认识多边形【例1】一个三角形中最小的一个内角是46°，那么这个三角形是（）。
A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．等边三角形思路分析：本题考查的知识点是根据给出的内角，利用假设法来推理判断三角形的形状。
假设另外两个角中有一个角是46°，那么最大的角应小于或等于：180°-46°×2=88°，所以这个三角形一定是锐角三角形。
解答：A【例2】如图，一块三角形纸片被斯去了一个角，这个角是（）度，原来这块纸片的形状是（）三角形，也是（）三角形。
思路分析：根据三角形内角和是180°，和图中的两个内角的度数，即可求出撕去角的度数，再根据三角形的分类作出判断。
解答：180°-46°-67°=67°，是锐角，是锐角三角形。
【例3】王明同学有两根长分别为7cm和5cm的木棒，想再找一小木棒使三根小棒围成一个等腰三角形，则等腰三角形的周长为（）。
A．19cm B．17cm C．17cm或19cm D．无法确定思路分析：本题考查的知识点是用分类讨论思想求三角形的周长问题，解答时可以根据等腰三角形的性质，分两种情况：当腰长为5cm时；当腰长为7cm时，周长分别为：5+5+7=17（cm）、5+7+7=19（cm）所以选C。
解答：C【例4】从长度分别为3厘米、5厘米、8厘米、4厘米的4根小棒中选出3根，可以围成（）个三角形。
思路分析：本题考查的知识点是用组合法、分情况讨论法判断指定长度的线段能否组成三角形。
如果选取3cm、4cm、5cm，因为3+4＞5，所以能构成三角形；如果选取3cm、4cm、8cm，因为3+4＜8，所以不能构成三角形；如果选取3cm、5cm、8cm，因为3+5=8，所以不能构成三角形；如果选取4cm、5cm、8cm，因为4+5＞8，所以能构成三角形；综合可知可搭成2种不同的三角形。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元巧手小工匠——认识多边形
【例1】一个三角形中最小的一个内角是46°，那么这个三角形是（）。
A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．等边三角形
思路分析：本题考查的知识点是根据给出的内角，利用假设法来推理判断三角形的形状。
假设另外两个角中有一个角是46°，那么最大的角应小于或等于：180°-46°×2=88°，所以这个三角形一定是锐角三角形。
解答：A
【例2】如图，一块三角形纸片被斯去了一个角，这个角是（）度，原来这块纸片的形状是（）三角形，也是（）三角形。
思路分析：根据三角形内角和是180°，和图中的两个内角的度数，即可求出撕去角的度数，再根据三角形的分类作出判断。
解答：180°-46°-67°=67°，是锐角，是锐角三角形。
【例3】王明同学有两根长分别为7cm和5cm的木棒，想再找一小木棒使三根小棒围成一个等腰三角形，则等腰三角形的周长为（）。
A．19cm B．17cm C．17cm或19cm D．无法确定
思路分析：本题考查的知识点是用分类讨论思想求三角形的周长问题，解答时可以根据等腰三角形的性质，分两种情况：当腰长为5cm时；当腰长为7cm时，周长分别为：5+5+7=17（cm）、5+7+7=19（cm）所以选C。
解答：C
【例4】从长度分别为3厘米、5厘米、8厘米、4厘米的4根小棒中选出3根，可以围成（）个三角形。
思路分析：本题考查的知识点是用组合法、分情况讨论法判断指定长度的线段能
否组成三角形。
如果选取3cm、4cm、5cm，因为3+4＞5，所以能构成三角形；如果选取3cm、4cm、8cm，因为3+4＜8，所以不能构成三角形；如果选取3cm、5cm、8cm，因为3+5=8，所以不能构成三角形；如果选取4cm、5cm、8cm，因为4+5＞8，所以能构成三角形；综合可知可搭成2种不同的三角形。
解答：2
【例5】图中一共有几个三角形?
思路分析：本题考查的知识点是用类推法、归纳法计数三角形的个数。
观察发现：大三角形的底边上的每一条线段都可以与顶点A组成一个三角形，这样底边上有多少条线段，就有多少个三角形。
计数底边上线段的条数时，要按顺序数，基本线段有5条、2条基本线段组成的线段是4条、3条基本线段组成的线段3条，……，这样一共有5+4+3+2+1=15（条），也就是说有15个三角形。
解答：图形中一共有15个三角形。
【例6】找出下图中有几个平行四边形？
思路分析：本题考查的知识点是利用分类计数的方法计数平行四边形的个数。
解答时，先分类：两个小三角形围成的平行四边形有5个，4个三角形围成的平行四边形有3个；6个三角形围成的平行四边形有1个。
这样得出一共有5+3+1=9（个）。
解答时要注意有条理、有顺序的进行数，做到不重复，不遗漏。
解答：5+3+1=9（个）
答：图中有9个平行四边形。
【例7】数一数，图中有几个梯形？
思路分析：本题考查的知识点是用分类的方法计数梯形的个数。
解答时先明确：只有一组对边平行的四边形是梯形，由此得出：四边形ADGE、AFGE、AFGB、EGCB、ABCD都是梯形，一共有5个。
解答：四边形ADGE、AFGE、AFGB、EGCB、ABCD都是梯形，一共有5个。
答：梯形有5个。
第三单元达标检测
(时间:45分钟满分:100分)
班级姓名得分
一、填一填。
(每空2分,共12分)
1.计算160×40时先算( ),再在积的末尾添上( )个0。
2.一列火车每小时行驶150千米,12小时行驶了( )千米。
3.根据18×50=900,直接写出下面各题的积。
180×50=()
9×50=()
18×5=()
二、判断。
(每小题2分,共8分)
1.两个因数末尾都没有0,它们的积的末尾也一定没有0。
( )
2.两个数的积是75,一个因数不变,另一个因数乘2,积是150。
( )
3.48×22的积一定大于1000。
( )
4.一辆准载4吨的汽车装了22桶汽油,每桶油连桶重190千克,这辆车没有超载。
( )
三、选一选。
(每小题3分,共9分)
1.430×350的积是43×35的( )倍。
A.10
B.100
C.1000
2.三位数乘两位数积是( )
A.四位数
B.五位数
C.四位数或五位数
3.600×□<3090,□里最大填( )
A.5
B.4
C.6
四、计算。
(共32分)
1.口算与估算。
(每小题2分,共16分)
350×20=300×30=
40×160=50×500=
907×61≈704×17≈
810×29≈196×31≈
2.列竖式计算。
(每小题4分,共16分)
183×48=37×205=
206×13=580×26=
五、在○里填上“>”“<”或“=”。
(每空2分,共8分) 21×40○210×4
23×30○10×69
210×30○217×34
180×40○178×39
六、解决问题。
(每小题5分,共25分)
1.电影院有988个座位,十月一日要放一场电影,每张电影票28元,已售出810张票,收入大约有多少元?
2.
5米
16米
(1)图中的长方形面积是多少?
(2)如果长不变,宽扩大为原来的3倍,长方形的面积是多少?
3.王大爷家的果园里有135棵苹果树。
4.李老师带了6000元钱为幼儿园买牛奶,买了106箱,每箱55元,还剩多少钱?
5.光明小学四年级122名学生到某风景区开展社会实践活动,请你帮忙算一算,带3600元钱够吗?
七、在□里填上合适的数。
(6分)
第三单元达标检测
一、1.16×4=64 2 2.1800
3.9000 450 90
二、1.× 2.√ 3.√ 4.×
三、1.B 2.C 3.A
四、1.7000 9000 6400 25000 54000 14000 24300 6000(估算过程略,估算结果不唯一)
2.8784
1 8 3
× 4 8
1 4 6 4
7 3 2
8 7 8 4
7585
2 0 5
× 3 7
1 4 3 5
6 1 5
7 5 8 5
2678
2 0 6
× 1 3
6 1 8
2 0 6
2 6 7 8
15080
5 8 0
×2 6
3 4 8
1 1 6
1 5 0 8 0
五、= = < >
六、1.28≈30
810×30=24300(元)
答:收入大约24300元。
2.(1)16×5=80(平方米)
答:图中的长方形面积是80平方米。
(2)80×3=240(平方米)
答:长方形的面积是240平方米。
3.135×52=7020(千克)
答:这些树一年可产苹果7020千克。
4.106×55=5830(元)
6000-5830=170(元)
答:还剩170元。
5.15+16=31(元)
31≈30
122×30=3660(元)
3660>3600
答:带3600元钱不够。
七、。