英语人教版六年级上册unit5 B let's learn
人教版PEP英语六年级上册Unit 5 B Let's learn-课件
Where does she work？
She works in a university.
[ˈpaɪlət]
飞行员
What does she do？ She is a pilot.
Where does she work？
She works on a rescue plane.
[kəʊtʃ]
She works at a science room.
scientist fisherman
ach pilot
university sea
gym plane
Homework
（1）背诵新单词 （2）用句型What does your parents do？和
Where does she/he work？询问同桌，了 解同桌家人职业？
Part B let’s learn
[ˈfɪʃəmən]
渔夫，渔民
What does he do？ He is a fisherman.
Where does he work？
He works at sea.
[ˈsaɪəntɪst]
科学家
What does she do？ She is a fisherman.
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do》课文翻译
【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do》课文翻译A. Let's talk说一说Is your father here today?今天你的父亲在这儿吗?No.He's in Australia.不。
他在澳大利亚。
What does he do?他是做什么的?He's a businessman.他是一名商人。
He often goes to other countries.他经常去其他的国家。
And what does your mother do?那你母亲是做什么的?She's a head teacher.她是一位校长。
That's nice.那太好了。
Yeah. She'll be here today!是的。
她今天将在这儿!Do you want to be a head teacher,too?你也想成为校长吗?No,I want to be a businessman. 不，我想成为一名商人。
A. Let's learn学一学Is your father a postman?你的父亲是一名邮递员吗? No,he isn't.不,他不是。
What does he do?他是干什么的?He's a businessman.他是一名商人。
factory 工厂工人worker postman邮递员businessman 商人;企业家police officer警察B. Let's talk说一说My uncle is a fisherman.我的叔叔是一个渔民。
Where does he work?他在哪儿工作?He works at sea.他在海上工作。
He sees lots of fish every day!他每天看见许多鱼!I see.How does he go to work? By boat?我明白了。
Unit 5 Part A Let's learn(教学设计)六年级英语上册(人教PEP版)
T:Now let’s look at some pictures and answer“what does she/he do?
T:Look at this one, what does she do?
S:She is a teacher.
T:How about this man?What does he do?
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
businessman
police officer
教学反思：本节课主要学习几个关于职业的词汇以及如何询问职业的句型，这是一个同学们相对比较感兴趣的话题，所以在设计教学时，应该注重多样化。在教授词汇时，我采用了一些小游戏进行训练，让学生们保持高的兴趣。另外对学生进行情感教育，让学生们学会尊重每一份职业，热爱工作和生活，为自己的理想工作而努力。
S:.....
通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。
Part 5：
Homework。布置作业
Step VI:Homework
1.Read and write the new words and phrases.
2.Read“Let’s learn”at home.
3.Finish your exercise book.
Step V:Summary
1.T:Now let’s summarize that how to ask oth did we learn?
人教PEP版英语六年级上册-Unit 5 B Let’s learn 教案
Unit 5 What does he do?
Part B Let’s learn
一、教学目标
1.能够听、说、读、写有关职业的词：fisherman, scientist, pilot, coach
2.能够在实际情景中运用句型“What does he/she do? Where does he/she work?”谈论职业和工作地点。
3. 能够掌握第三人称单数。
4. 能从不同视角认识职业，理解职业精神。
二、教学重难点
重点：
1.能够听、说、读、写有关职业的词：fisherman, scientist, pilot, coach
2.能够在实际情景中运用句型“What does he/she do? Where does he/she work?”谈论职业和工作地点。
3. 能够掌握第三人称单数。
难点：
能够在实际情景中运用句型“What does he/she do? Where does he/she work? ”谈论职业和工作地点。
三、教学准备
课件，音频，视频
五、板书设计
Unit 5 What does he do?
Part B Let’s learn
Words:
fisherman, scientist, pilot, coach
Sentences:
—Where does he/she work?
—He/She works…。
新人教版(PEP)六年级上册英语《unit5WhatdoeshedoPartBlet》说课稿
新人教版（PEP）六年级上册英语《unit5 What does he do PartB let》说课稿一. 教材分析新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit 5 What Does He Do? Part B Let’s Learn》是一篇关于人物职业的对话课文。
本节课主要介绍了一些职业名称以及与之相关的询问职业的交际用语。
本课内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行交际的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也积累了一些关于职业的知识，对于本节课的内容有一定的了解。
但同时，学生们的英语水平参差不齐，有的学生发音不够准确，有的学生词汇量有限，这些都会对课堂学习产生一定的影响。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型，掌握询问职业的交际用语。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交际，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注他人，乐于助人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确发音单词和句型，流利地进行英语交际。
2.难点：学生能够运用所学知识进行实际应用，如向他人询问职业并给予回答。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观地展示职业名称和场景，帮助学生更好地理解和记忆。
3.小组活动，让学生相互交流、合作，提高他们的英语交际能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：播放英语歌曲，让学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.导入（10分钟）：教师展示图片，引导学生谈论图片中的职业人物，引出本节课的主题。
3.呈现（10分钟）：教师通过展示职业图片和卡片，引导学生学习本节课的单词和句型。
4.practice（10分钟）：学生进行角色扮演，模拟询问职业并给予回答的场景，巩固所学知识。
英语人教版六年级上册Unit 5 Part A Let's learn
《Unit 5 What does he do？》part A Let’s learn教学设计教学内容：A. Let’s learn Listen, match and say教学目标：知识目标：1.学生掌握四会单词或词组：factory worker, postman, businessman, police officer。
2.学生能运用句型：Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman. 与别人进行沟通交流。
能力目标：培养学生的语言运用能力和交际能力，学生能够灵活运用所学句型进行问答。
情感目标：培养学生热爱学习，努力学习的生活态度。
文化目标：让学生了解不同的职业。
教学重、难点：教学重点：掌握Let’s learn部分的四会单词和词组。
教学难点：单词factory worker, postman, businessman, police officer 的发音以及他们在句型中的灵活运用。
教学方法：以“导、学、测、研、练”五步教学法为主线，穿插情景交际法，小组合作法，游戏法等教学方法。
教学准备：多媒体课件、录音机教学过程：Step 1: Warm-up and lead-in（复习热身，导入新课）Sing a song:《What do you want to be？》（设计意图：课件播放歌曲视频，师生齐唱这首歌曲，既调动了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，又复习了关于职业的词汇及有关句型，为下面的学习做好铺垫。
）Free talk：师生对话，导入新课。
教师课件呈现本节课学习目标（知识目标），让学生明确本节课我要学会什么。
T: OK, boys and girls. Now, I’m a reporter.I want to interview a student.What does your father do?S1: He is a /an...T: What does your mother do?S1: She is a /an...T: OK，今天我们再来学习四个表示职业的新词汇。
人教版六年级英语上册Unit5 第四课时Let's learn
ce→t＋ist ＋ist
去e＋ist
scientist(科学家)
artist(艺术家，画 家)
typist(打字员)
pilot/'paIlət/ n．飞行员 例句：That woman’s son is a pilot. 那个女人的儿子是飞行员。 考向 复数：pilots
E. bus
F. university G. coach
H. Taxi
I. gym
J. fisherwoman
ADGJ
BFI
CEH
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定 加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：fisherman, scientist, pilot, coach,
university
1 能够听、说、读、写有关职业的单词。 2 完成配套的课后作业，见《典中点》或课
后作业课件。
Unit 5 What does he do?
PEP 六年级上册
习题课件
课时 4 Part Let’Bs learn～Write and
discuss
提示：点击 进入习题
一
二
三
四
五
一、读一读，根据图片提示完成字谜。
How What Where
3. —___H_o_w___does your aunt go to work? —She goes to work by bike. 4. —__W__h_a_t__does your mother do? —She is a teacher.
四、读一读，判断职业，为其选择恰当的工作场 B 所。
1.
o c 2.t o r 3.
小学英语六年级上册Unit 5 Part B Let's learn教学设计
10.Listen, number and match，先听音给图片标序，然后呈现单词，完成图片中文连线，巩固音形意。
11.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
12.听音频补全learn部分句子。巩固句型。
He/She is a _______.
Where does he/she work?
He/She works in/at/on_______.
Homework
1.听录音跟读let's learn部分单词
2.调查5个同学父母的职业和工作地点。
3.默写本节课4个单词或短语。
4.完成同步练习。
积极完成作业
15.Presentation：播放动画，音频跟读，完成连线。
nguage point：询问工作地点：Where do/does sb work?回答：sb work/ works at/in/on+地点名称，讲解地点介词in on at的用法等。
17.Practice：呈现图片和句型，引导学生补充句子并进行核对答案
7.类似方法学习职业单词pilot, fisherman, coach通过图片，音标，音频，句子补充，图解，等相关知识等帮助学生记忆和理解单词和短语等，注意fisherman的复数形式,复数：fishermen以man结尾的名词，复数一般是改a为e，coach复数形式coaches等
8.Game time：眼疾嘴快，看青蛙跳到哪里快速翻译出英文单词
小组活动
游戏
复习已学知识，导入话题
学习新知
图片，音视频，例句展示，帮助学习新知
游戏提高学习兴趣
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit5 B Let’s learn Write and discuss
Learning aims(学习目标)
1.能够听说读写单词：fisherman, scientist, pilot, coach. 听说认读单词：university, gym.
2.能够听说认读句子：Where does she work? She works at a university.并能在实际情景中运用。
Important &difficult points(重难点)
掌握本课时四会单词，并能在句型中运用。
Learning steps(学习步骤)
Step1.预习温故.
1.Go over old words and sentence.
T: What does your father/ mother do? Ss: He/She is a coach/ …
T: Spell it. Ss: C-O-A-C-H/ …
2. 熟读48页Let’s talk.
Step2. 新课内容展示
Let’s Learn: fisherman, scientist, pilot, coach
1.展示不同职业的图片，T: What does she/ he do? Ss: She’s /He’s a ... ( fisherman, scientist, pilot, coach.) 教学单词。
2. T: I’m a teacher. I work in a school. What does she do?（出示图片）
Ss: She is a scientist.
T: Where does she work?
Ss: She works at a university. 模仿操练句型。
3.播放录音并跟读。
Step 3. 合作交流，师生共建
1. 开火车巩固单词。
2. Finish Write and discuss.
3.小组合作练习句型。
S1: What does Ann/ … do? S2: He/ She is …
S1: Where does he/ she work? S2: He/ She works …
Step 4. 达标检测（用时8分钟）
一、选一选，读一读。
( )1. 渔民 A. fisherman B. fish C. feature
( )2. 科学家 A. science B. scientist C. subway
( )3.飞行员 A. pilot B. post office C. puzzle
( )4. 教练 A. crossing B. club C. coach
二、填一填，读一读。
f ct ry w ker （）p stman （）
b s nessman （）pol ce office （）
三．连词成句。
1. does/ he/ what / do (?) ___________________________________
2. is/ a/ my father / fisherman (.) ____________________________________ 1.want to/ I / be / a / police officer (.) _________________________________ Step5.布置课后作业
抄写并背诵本课时单词。
板书设计：Unit 5 What does she do?
fisherman scientist pilot coach
A: What does … do?
B: He/ She is …
A: Where does he/ she work?
B: He/ She works …。