课题研究工作大事记
课题小组大事记
王艳萍2013.6镇举行的公开示范课中，你执教的《大自然的秘密》教学效果显著
王艳萍2013.6指导的节目《让我们荡起双桨》在区文艺汇演中获鼓励奖
胡秋兰2013.11论文《我的中国梦》获市征文贰等奖
胡秋兰2013.3作品读《教师博览》心得体会获省三等奖
王艳萍2011.12指导阮霖芝市优秀教育期刊读刊用刊征文获一等奖
胡秋兰2011.12市优秀论文评比《浅谈“班班通”效应》二等奖
课题小组大事记
时间
2012年
记录人
廖红忠
王艳萍2012.03我校第二届青年教师课堂教学比赛优胜奖
王艳萍2012.03区思想道德建设征文《点燃信念》三等奖
胡秋兰2012.03我校第二届青年教师课堂教学比赛二等奖
胡秋兰2013.6.8指导学生在“中国梦学子情”演讲赛获镇三等奖
廖红忠2013.11论文《中国梦教师情》获市征文贰等奖
王艳萍2013.09获区第三届教学能手荣誉称号
王艳萍2013.06被评为2012年度全市优秀共青团员
王艳萍2014.5.7全区示范课《长相思》
施文娥2011.05区首届十佳教学能手评比说课赛，三等奖
施文娥2011.05区首届十佳教学能手评比优质课比赛，二等奖
廖红忠2011.09区首届十佳教学能手评比中，评为十佳教学能手
廖红忠2011.05区首届十佳教学能手评比优质课比赛，三等奖
胡秋兰2011.12全镇五年级品德与社会优质课比赛，一等奖
王艳萍2011.09获市“童心歌唱祖国”合唱大堂教学比赛一等奖
施文娥2012.06参加省级农村中小学骨干教师培训
施文娥2012.06参加省级农村中小学骨干教师培训
ips细胞的研究大事记
ips细胞研究大事记来源:新华网干细胞是人体内可以转化为各种器官和组织的细胞，过去只能从胚胎中获得。
２００７年１１月，美国和日本科学家分别宣布独立发现将普通皮肤细胞转化为干细胞的方法，得到的干细胞称为诱导多功能干细胞，又名ｉＰＳ细胞。
这一发现分别被《自然》和《科学》杂志评为２００７年第一和第二大科学进展。
ｉＰＳ细胞具有和胚胎干细胞类似的功能，却绕开了胚胎干细胞研究一直面临的伦理和法律等诸多障碍，成为干细胞研究的热点领域之一，近两年来有关进展不断。
２００８年４月，美国加利福尼亚大学科学家报告称，他们将实验鼠皮肤细胞改造成ｉＰＳ细胞，然后成功使其分化成心肌细胞、血管平滑肌细胞及造血细胞。
２００９年２月，日本东京大学科学家宣布，成功利用人类皮肤细胞制成的ｉＰＳ细胞培育出血小板，而且从技术上说用ｉＰＳ细胞培育人类红细胞和白细胞都是可能的；紧接着，日本庆应大学科学家又宣布，成功用实验鼠的ｉＰＳ细胞培育出鼠角膜上皮细胞。
２００９年３月伊始，ｉＰＳ细胞研究便相继迎来两项重大突破。
英国和加拿大科学家发现了不借助病毒、安全将普通皮肤细胞转化为ｉＰＳ细胞的方法；美国科学家则在《细胞》杂志上宣布，他们可以将ｉＰＳ细胞中因转化需要而植入的有害基因移除，且保证由此获得的神经元细胞的基本功能不受影响。
２００９年７月，ｉＰＳ细胞研究在临床应用道路上又迈出非常重要的一步。
据英国《自然》杂志网站２３日报道，中国科学家周琪和高绍荣等人利用ｉＰＳ细胞克隆出活体实验鼠，首次证明ｉＰＳ细胞与胚胎干细胞一样具有全能性。
该成果让人们看到了ｉＰＳ细胞具有实用性。
人们完全可以期待，在一系列危险和潜在危险被一一规避后，尚处在实验室阶段的ｉＰＳ细胞研究，将能很快应用于人类疾病的临床治疗。
各国争相领跑ｉＰＳ细胞研究来源:新华网由于触及伦理道德等问题，曾被普遍看好的胚胎干细胞研究一直处于进退两难的境地。
２００７年，ｉＰＳ细胞（诱导多功能干细胞）的诞生令科学家们将注意力投向这一争议性小的干细胞研究领域，一些国家的政府更是以极大的热情，或加大投入，或制订鼓励政策，推动这一新兴的干细胞研究。
关于课题研究中期工作报告（通用13篇）
关于课题研究中期工作报告（通用13篇）课题研究中期工作报告篇1我受课题组委托，在这里就北京教科院委托课题“实施三教统筹，开展农村社区教育的实践研究”前一阶段的工作向各位领导和专家做一次汇报。
这个课题是门头沟区教育学会、门头沟区教师进修学校向北京教育科学研究院申请立项的一个委托研究课题。
自2007年10月25日开题以来，得到了教科院领导的亲切关怀，也得到了门头沟区各级领导的大力支持，在课题组成员的共同努力下，课题研究进展顺利，按照研究计划安排，今天在这里做课题研究的中期汇报，主要目的有两个，一是向各位领导和专家汇报前一阶段的进展情况和我们所取得的阶段性成果，二是就我们前一阶段的工作和下一步的打算，希望能得到各位的中肯的批评和具体的指导。
下面我首先汇报课题组已经作了的工作。
一、已经开展的工作（一）课题研究的先期基础性工作此课题全部完成跨三个年度，课题组成员分布在全区十几个乡镇街道办事处，先期的基础性工作必须统筹做好。
1．为了便于联系和沟通，课题组建立专用公共信箱和QQ群组，及时交流信息；2．为使课题经费专款专用，且符合财务管理要求，确保课题保质保量准时完成，为此专门制定了课题经费使用办法；3．便于本课题的各项工作开展和进一步研究，一开始就要求课题组成员边实践边收集整理研究资料，包括培训信息、图片，培训的讲义、课件，以及影像资料等，这一条我们作为工作制度一直坚持；4．面对近三年的课题研究，委托专人做好课题组大事记，使各项工作有案可查，便于总结提高。
（二）组织课题研究方法培训和前期基本数据调研20xx年11月7日和19日我们对课题组成员进行了两次集中培训，一次是由李四平主讲的“关于本课题研究的构想及任务”，另一次是“课题研究的调查方法和资料收集”。
之后，我们制定三套调查问卷，采取全面普查和抽样调查的方法，由九个镇四个街道的教育专干于2007年11月28日至2008年1月25日，历时近60天，就村民基本情况、自然村基本情况、镇基本情况进行了情况调查，内容涉及到村民的基本情况、受教育程度与职业及收入的关系、接受培训的内容和程度与职业及收入的关系以及就业意向和培训需求等。
课题研究活动大事记
课题研究活动大事记1、2007年10月《“走进名著，陶冶情操，丰富学养”课题构想》出台，实验正式启动。
2、2007年10月课题主持人被评为“全国优秀教师”。
3、2008年1月《惠州日报》专访“全国优秀教师”颜进棠老师。
4、2008年5月举行全校性名著知识竞赛及表彰总结大会。
5、2008年9月七、八年级每周开设两堂阅读课，九年级开设一堂阅读课。
6、2008年9月举行《我最喜爱的一本书》征文比赛及颁奖大会。
7、2008年10月颜进棠主任被选入“中国教师访日团”出国赴日本作了半个月教育考察。
8、2008年10月《惠州日报》乡村教师礼赞栏目再访颜进棠老师。
9、2009年5月举行全校性名著阅读征文竞赛及表彰总结大会。
10、2009年6月颜进棠随同“惠州教育考察团”赴江苏名校洋思中学参加学习。
11、2009年9月课题正式立项并获批为惠州市立项课题。
12、2009年10月隆重举行开题报告会，郭思乐教授出席并作重要讲话。
13、2009年10月课题主持人颜进棠主任在全校师生大会上作题为《培养良好的读书习惯乃立身之本》的专题演讲。
14、2009年10月在全校各班开设图书角并进行评比，以创设良好的班级文化氛围，并纳入文明班考评。
校刊《小天鹅》开设“名著沙龙”专栏。
15、2009年11月举行全校性名著知识竞赛及表彰总结大会。
16、2009年11月在综合楼正厅开辟大型“名著阅读”成果展窗。
17、2010年5月举行全校性名著知识竞赛及表彰总结大会。
18、2010年9月课题主持人被评为首届“惠州市德育工作标兵”。
19、2010年10月课题主持人颜进棠主任在七年级师生大会上作题为《亲近名著，激扬生命》的专题演讲。
20、2010年10月举行全校性名著阅读读书笔记评比活动及表彰总结大会。
21、2010年11月市教育局对本课题研究情况进行中期检查。
22、2011年5月举行全校性名著阅读征文竞赛及表彰总结大会。
23、2011年6月《小天鹅第30期出版“园洲中学名著阅读获奖征文专集》24、2011年10月课题主持人颜进棠主任在七年级师生大会上作题为《拓展人生的助跑线》的专题演讲。
课题研究中期报告(整理)
课题研究中期报告（整理）篇1：课题研究中期报告一年来，我校所申报的“小学语文内容与教材内容关系的研究”课题在区课题组的统一领导安排下，有计划、有组织、有步骤地开展研究工作，为了提高课题研究工作的实效性、针对性，促进研究与教学实践紧密结合，实现预定的研究目标，现将课题所开展的情况做中期报告如下：一、做好课题的开题工作。
在区课题组的组织和支持下，我校于20xx年2月成立“小学语文教学内容与教材内容关系的研究”课题研究小组与管理小组，制定了课题研究实施方案，随机抽取本校41位课题实验教师进行了教师问卷调查并做了认真细致的数据分析和文本报告，根据问卷调查，课题组进一步完善了课题研究内容和方向，再向区课题组申报，20xx年3月初本课题正式立项。
二、学习。
自课题申报以来，我校课题组开展了形式多样的学习活动。
1、学习相关著作。
学校课题组为全体课题组成员提供与本课题相关的著作书目，要求全体教师认真、系统学习，如王荣生教授的《语文科课程论基础》、《阅读教学设计的要诀》、叶黎明教授的《写作教学内容新论》、刘仁增老师的《文本细读》等。
此外课题组还根据教师在研究过程中的问题、情况，为教师推荐教育教学网络、杂志中的好文篇目，如刘仁增老师《“语用型教学的整体框架”》、范国强老师的《语文知识教学一个合理的定位分析》等，这些文章为教师进行课题研究工作提供了理论背景和基础，同时也提升了教师素养，促进教师的专业成长。
2、外出学习。
选派课题骨干教师积极参加总课题组举行的各种培训，如开题工作培训会，课题论证工作培训会，选派老师参加市进修学院举行的课题工作培训会议，倾听林斯坦副所长和徐国裕校长关于如何科学有效地开展课题工作，参加总课题组组织的赴福州仓山小学的学习培训。
3、请进培训。
8月29日下午，学校邀请城厢区教师进修学校徐国裕副校长来校为全体教师作题为《课题研究的实践与思考》讲座。
徐副校长就课题研究的定义、课题研究的意义以及如何选择主题、开展研究、结题等内容为参训老师们做了深入阐述。
“导学案”课题研究工作报告
《小学数学“导学案”编写与使用有效性研究》课题研究工作报告——怀集县大岗镇中心小学课题组（2016年12月）我校在2013年12月立项申报的《小学数学“导学案”编写与使用有效性研究》课题，是基于当前的政治、社会、教育背景，在借鉴同类课题研究成果的基础上结合我校师生实际情况开展实验研究的课题。
我们以三四年级学生为研究对象，科目内容为数学科，重点在于“导学案”的编写与使用的有效性。
课题以行动研究法为主，相机配合文献研究法、问卷调查法等。
课题研究周期为三年，我们分准备阶段、实验研究阶段、结题阶段进行本课题的研究。
经三年努力，本课题研究已达到预期目标。
目前，我校课题研究已完成了课题准备、课题立项申报、课题实验研究阶段工作，课题结题阶段工作也基本完成，正在准备完善结题验收材料。
现将课题研究工作情况报告如下：一、组织工作1、成立课题研究领导小组，做好课题立项申报工作。
为做好课题的立项申报工作，学校成立了以孔金来校长为组长、副校长卢东文为副组长，教研员覃迎生、教导主任刘超强及学校行政班子为成员的课题领导小组，负责课题的前期准备和立项申报工作。
领导小组通过师生关于“导学案”的调查问卷的系统分析，对课题研究的可行性以及课题研究对学校的教学工作的影响和意义进行了反复的论证，确定了课题研究的内容、目标、过程，完成了《小学数学“导学案”编写与使用有效性研究》课题的立项申报工作。
2、组建精干研究队伍，做好课题的实验研究工作。
为做好课题的实验研究工作，我们组建了精干的课题研究队伍，学校校长亲自担任课题组组长，学校部分高级教师和年轻骨干教师组成课题组成员。
课题组对实验教师进行了合理的分工，为确保课题研究取得预期成果提供了有力的人员保障。
3、因应工作变动，及时调整课题组人员。
因县内及镇内人事工作的调整，近三年来，课题组成员有了较大的变动，我们根据实际情况及时对课题组人员进行调整，以确保课题研究的顺利进行。
如，2014年9月，由于镇内人事工作调动，课题组实验教师王苑调到大岗教学点任教，邓志叶老师调到秀林教学点任教，课题组决定改由数学科高级教师区燕媛担任数学科组长并兼任课题研究工作；2015年9月，由于县内人事工作调整，原课题组组长孔金来调到冷坑镇中心小学任校长，原怀集县实验小学校长李红怀任大岗镇中心小学校长，本课题组组长改由李红怀校长担任。
36.课题研究大事记
“农村高中作文教学有效性策略研究”课题研究大事记——“农村高中作文教学有效性策略研究”课题组执笔：牟宇1、2014年4月，成立课题研究小组，由何魁老师担任课题组长，组织课题申报。
2、2014年11月，“农村高中作文教学有效性策略研究”课题获得湄潭县教育局立项通过。
3、2014年11月，课题组召开理论学习会，并布置开题报告会的有关事宜：何魁任组长，邹克松任副组长，研究员有牟宇、张海燕，共计4人。
4、2014年11月，拟定课题实施方案及计划，课题组在学校做问卷调查，并写出相关研究报告。
5、2014年11月，课题组组织学生参加遵义市“读书现场征文活动”，活动中何魁老师辅导谢乐飞、牟宇辅导赵雪姣分别获得遵义市读书征文竞赛二、三等奖。
6、2015年5月，课题组组织学生参加“祖国好·家乡美”系列活动之童谣征集活动，牟宇辅导学生杨红梅获得县级三等奖。
7、2015年7月，课题组成员积极参加贵州省教育科学院、贵州省教育学会2015年论文评比活动，在本次论文评比活动中，课题组成员的均获得省级一二三等奖。
8、2015年7月，拟定课题第二阶段实施方案及计划，课题组在学校做问卷调查，并写出相关研究报告。
9、2015年11月，课题组成员牟宇随湄潭县高中语文宋培迅名师工作室送教下乡到湄潭县抄乐中学，在抄乐中学九（1）班上《怦然心动说创新》的县级观摩课。
10、2015年12月30日，组织学生参加在“倡导阅读·创建书香校园”读书活动，课题组成员牟宇荣获高中组辅导教师特等奖。
11、2016年5月27日，组织学生参加湄潭县“茶乡杯”暨禁毒宣传月青少年法治征文比赛活动，在活动中多人荣获指导奖（县级）。
12、2016年7月，课题组成员积极参加贵州省教育科学院、贵州省教育学会2016年论文评比活动，在本次论文评比活动中，课题组成员的均获得省级一二三等奖。
13、2016年7月，拟定课题第三阶段实施方案及计划，课题组在学校做问卷调查，并写出相关研究报告。
课题活动大事记
课题活动大事记一、引言课题活动是指在学校或社区中开展的与特定主题相关的教育活动。
它不仅可以增加学生的知识储备，还可以提高他们的实践能力和团队协作能力。
本文将介绍我所参加的课题活动大事记。
二、课题活动简介我参加的课题活动是“绿色校园建设”。
该活动旨在通过开展各种环保主题教育，提高学生对环境保护的认识和意识，促进学校绿色化建设。
三、大事记1. 环保讲座为了提高学生对环境保护的认识，我们邀请了专业人士来给我们做环保讲座。
讲座内容包括：环境污染现状、垃圾分类、节能减排等。
通过讲座，我们深刻认识到了环境污染对人类造成的危害，并且掌握了一些实用的环保知识。
2. 环保实践活动为了将理论知识转化为实际行动，我们组织了一系列环保实践活动。
比如：清理垃圾、种植绿化植物、节能减排等。
通过实践活动，我们深刻认识到了环保行动的重要性，并且掌握了一些实用的环保技能。
3. 环保主题展览为了让更多的人了解我们的环保活动，我们组织了一次环保主题展览。
展览内容包括：环保知识介绍、环保实践成果展示等。
通过展览，我们向更多人传递了环保理念，并且得到了社会各界的认可和支持。
4. 环境监测报告为了监测学校环境质量，我们组织了一次环境监测报告。
报告内容包括：空气质量、噪音污染、水质污染等方面。
通过监测报告，我们发现学校存在一些环境问题，并且提出了相应的解决方案。
5. 环保文化节为了庆祝我们的绿色校园建设取得的成果，我们组织了一次环保文化节。
文化节内容包括：绿色音乐会、绿色游戏竞赛、绿色美食品尝等。
通过文化节，我们加深了对环保理念的认识，并且增强了团队协作能力。
四、总结通过参加课题活动，我们深刻认识到了环保行动的重要性，掌握了一些实用的环保知识和技能。
同时，我们也加强了团队协作能力，并且得到了社会各界的认可和支持。
相信在未来的日子里，我们会继续为绿色校园建设贡献自己的力量。
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日期
地点
工作内容（含学习、会议、调研、资料整理、论文撰写等）
09、9、10
小会议室
1.课题组成立
2.学习领会课题现状、内容、价值，全面而理性的认识课题并用Байду номын сангаас指导课题研究；
3.学习有关现代教育理论及新课程理念，把握最新研究趋势。
09、10、10
教室
完成调查问卷
09、10、20
校报告厅
10、6、10
小会议室
初稿进行审核，修改。
10、7、10
办公室
结题材料汇编、打印、装订。
教师调查问卷
09、12、1 --10
小会议室
和教师、学生座谈，广泛听取师生意见。
初步形成我校师生关系构建方法。
09、12、20
小会议室
对有兴趣参与的老师进行培训，用初步形成的构建方法指导自己的工作。
10、4、8
小会议室
根据实验阶段的实际情况和实验教师一起对构建方法进行修改和补充
10、4、15
办公室
对课题过程资料进行整理