议论文修辞手法及作文
修辞手法在议论文中的运用与表达效果
修辞手法在议论文中的运用与表达效果修辞手法是文学创作中常用的一种技巧，旨在通过运用特定的语言表达方式，以达到强调、夸张、比喻等效果，从而增强文本的表达力和说服力。
在议论文中，修辞手法的运用可以进一步提升文章的议论效果和观点阐述。
本文将探讨常见的修辞手法在议论文中的运用及其表达效果。
一、排比排比是一种修辞手法，通过并列同类型的词语或短句，以增强表达的冲击力和连贯性。
在议论文中，排比可以用于列举事实、阐述论点等方面，使文章更具说服力。
例如："我们应该追求真理，尊重伦理，追求幸福。
"二、反问反问是一种修辞手法，通过提出问题，实际上是在强调某个观点的正确性或者错误性。
在议论文中，反问可以用于引发读者的思考，进而引出自己的观点。
例如："我们难道不应该追求自由吗？我们难道不应该追求平等吗？"三、比喻比喻是一种修辞手法，通过将两个事物进行比较，以形象生动地表达抽象概念。
在议论文中，比喻可以用于说明观点或论证论点，使文章更加生动有趣。
例如："知识就像一片广阔的海洋，我们应该努力航行，不断追寻新的岛屿。
"四、夸张夸张是一种修辞手法，通过对事物过分的描述，以夸大或减少其真实程度，以达到强调效果。
在议论文中，夸张可以用于强调事实的重要性或者论点的合理性。
例如："这部电影简直是我看过的最好笑的，我笑得肚子都疼了！"五、对比对比是一种修辞手法，通过对两个相互对立或相似的事物进行比较，以突出它们之间的差异或共性。
在议论文中，对比可以用于比较不同观点的优劣，从而支持自己的观点。
例如："自由与束缚，是人类永恒的矛盾。
"综上所述，修辞手法在议论文中的运用可以大大提升文章的表达效果和说服力。
通过排比、反问、比喻、夸张和对比等修辞手法的恰当运用，可以使观点更加生动、说服力更强。
因此，在撰写议论文时，我们应该灵活运用各种修辞手法，以使文章具备更好的表达效果。
修辞手法在议论文中的运用
修辞手法在议论文中的运用修辞手法是指作者为了增强文章效果而采用的各种修辞方法和技巧。
在议论文中，合理运用修辞手法不仅能够提升文章的说服力和感染力，还能够增加读者对文章的兴趣。
本文将通过分析和例证，探讨修辞手法在议论文中的应用。
一、比喻和类比比喻是一种常见的修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，以达到强调或者形象化的效果。
在议论文中，作者大可以借助比喻进行观点的阐述和升华。
比如，在探讨环境污染的议论文中，可以运用比喻手法来形象地描述污染对自然环境的伤害：“环境污染如同一头疯狂的野兽，不仅严重侵蚀了我们的家园，还威胁着人类的生存”。
类比是一种通过找出两个相似事物之间的共同点，以达到对某一观点的强调和解释的修辞手法。
例如，在讨论教育制度改革的议论文中，可以使用类比手法来说明教育改革的必要性：“教育制度改革就如同给一座古老的建筑注入活力的修复工程，它不仅能够重振教育的基石，还能够激发学生的潜能”。
二、排比和对偶排比是一种修辞手法，通过在一段话或一篇文章中，将意义相近的词语、短语或句子进行并列，以加强表达的力度和节奏感。
在议论文中，作者可以通过排比手法将自己的观点有条理地呈现给读者。
比如，在探讨健康生活方式的议论文中，可以运用排比手法来列举出各种良好的生活习惯：“合理饮食、适量运动、良好的睡眠，这些都是构建健康生活方式的关键”。
对偶是指在表达中，通过使用形式相同但意义相反或对比的词语句子，以达到强调和对比的修辞手法。
在议论文中，对偶手法可以帮助作者将观点进行对比和强调。
例如，在讨论城市化进程的议论文中，可以使用对偶手法来凸显城市化带来的利弊：“城市化带来的机遇和挑战并存，对于我们来说，既是机遇也是挑战”。
三、夸张和反问夸张是一种修辞手法，通过对某一事物进行过分的夸张描述，以达到强调和夸张的效果。
在议论文中，适当运用夸张手法可以使观点更加醒目和有力。
例如，在讨论社交网络的议论文中，可以运用夸张手法来形容社交网络对人们生活的巨大影响：“社交网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，仿佛我们已经离不开那个屏幕，就像一条无形的纽带将人与人紧密相连”。
议论文写作范文
议论文写作范文
《议论文写作范文》
议论文是一种旨在论证观点、提出建议或者解决问题的文章。
在写议论文时，我们不仅要有清晰的观点和论据，还需要有逻辑严谨的表达和合理的结构安排。
下面就是一篇关于议论文写作的范文。
议论文的开头通常是一个引言，可以是一个事实、引语或者一个问题，引起读者的兴趣。
接下来是提出观点和论据，可以通过列举事实、举例子或引用专家观点来支持自己的观点。
在写论证过程中，要注意逻辑严谨，避免出现无关信息和扯远的论点。
同时，也要注意注意语言的表达清晰，尽量避免模糊的词语和表达。
在结尾部分，可以总结自己的观点并提出建议或者展望未来。
在结尾部分，我们可以运用一些修辞手法，比如反问、比喻或者排比，来提高文章的表现力。
总的来说，议论文写作需要有明确的观点和论据，逻辑严谨的表达，清晰的结构安排和生动的语言表达。
只有这样，我们的议论文才能引起读者的共鸣，让读者信服我们的观点。
用排比的修辞手法写作文开头
用排比的修辞手法写作文开头在写作的世界里，开头犹如一把神奇的钥匙，能瞬间打开读者的心门，引领他们走进文字的殿堂。
而排比这一修辞手法，就如同那璀璨的星光，为开头增添了无尽的魅力和吸引力。
排比，是语言的交响乐，是情感的波涛汹涌。
它可以如激昂的战鼓，振奋人心；它可以像轻柔的微风，抚慰心灵；它还可以似明亮的灯塔，照亮前路。
当我们描绘自然之美时，排比让我们感受到大自然的神奇力量。
看那春日的花朵，红的似火，粉的如霞，白的像雪，竞相绽放，争奇斗艳；听那夏日的雨声，急的如珠落玉盘，缓的似细丝飘落，密的像万马奔腾，奏响一曲曲美妙的乐章；望那秋日的稻田，金的似满地黄金，黄的像片片绸缎，橙的如灿烂晚霞，展现出丰收的喜悦；赏那冬日的雪花，大的如鹅毛飘飘，小的似盐粒洒落，密的像柳絮纷飞，营造出一个银装素裹的世界。
在讲述人物故事时，排比使人物形象更加丰满生动。
他的笑容，灿烂如阳光，温暖如春风，甜蜜如蜂蜜，让人陶醉其中；她的眼神，清澈如湖水，明亮如星辰，深邃如海洋，仿佛能洞察一切；他的品质，高尚如松柏，坚韧如磐石，正直如翠竹，令人肃然起敬。
而在阐述观点时，排比更是增强了论证的力度和气势。
梦想是前进的动力，它让我们勇往直前，不惧风雨；梦想是心中的灯塔，它为我们指引方向，不再迷茫；梦想是飞翔的翅膀，它带我们穿越云霄，拥抱蓝天。
排比还能够抒发强烈的情感，让读者产生共鸣。
思念是一首悠扬的歌，婉转在心头，挥之不去；思念是一幅优美的画，浮现在眼前，清晰可见；思念是一杯醇香的酒，沉醉在心底，回味悠长。
总之，排比的修辞手法就像是一位神奇的魔法师，能在作文的开头施展魔法，吸引读者的目光，激发他们的阅读兴趣。
它让文字变得富有节奏感和韵律美，使文章更加生动有力。
让我们巧妙运用排比，为作文打造一个精彩绝伦的开头，引领读者踏上一段美妙的阅读之旅。
接下来，我们再进一步探讨如何在不同类型的作文中，灵活运用排比来打造引人入胜的开头。
在记叙文里，我们可以通过排比来描绘场景和氛围。
如何运用修辞手法写出优美的议论文
如何运用修辞手法写出优美的议论文修辞手法是一种用于修饰语言，增强表达效果的艺术技巧。
在写作中，巧妙运用修辞手法能够使议论文更加生动、有力，给读者留下深刻印象。
本文将探讨如何运用修辞手法写出优美的议论文。
1. 修辞手法的定义修辞手法是文字的艺术表达方式，包括比喻、拟人、夸张、排比等等。
比喻是将两个事物进行类比，使得抽象的概念变得形象生动；拟人则将无生命的事物赋予人类的属性和行为，使之具备情感和思维能力；夸张则通过夸大事物的特征和表现来达到强调的目的；排比则重复使用相同的句式结构，以增加语言的节奏感和修辞效果。
2. 深刻的比喻在写作中，运用深刻的比喻能够让读者对议论文的主题有更加直观的理解。
比如，在讨论环境污染问题时，可以将其比喻为人类健康的“毒疮”，形象地表达出对环境问题的严重关切，并进一步强调需要采取行动来改善环境。
3. 拟人与抒情拟人是一种常用的修辞手法，通过赋予无生命的事物人类的属性和行为，使之更具情感和生命力。
在议论文中，运用拟人手法可以使文章更加生动有趣。
比如，在谈论人们对文化的追求时，可以将文化比喻为一位迷人的女子，用优美动人的语言描述她的魅力，增强文章的感染力。
4. 夸张与严重性夸张是修辞手法中常用的一种，通过夸大事物的特征和表现来达到强调的目的。
在写议论文时，适当的夸张可以使议题的严重性更加显著，引起读者的关注和思考。
比如，在探讨盗版问题时，可以夸张地描述盗版的规模和对创作者的伤害，以引起公众对版权保护的重视。
5. 排比与节奏感排比是修辞手法中用于增加语言节奏感和修辞效果的一种方法。
通过反复使用相同的句式结构，可以使文章具有良好的韵律感、舒缓的节奏和流畅的表达。
在写议论文时，适当的排比使用可以使文章更加有力度，增强说服力。
比如，“人生在世，有志者事竟成，有恒者常胜利，有行动者才能改变世界。
”这样的排比结构，可以触动读者内心的共鸣，激发他们对文章主题的思考和回味。
通过以上的论述，我们可以看出运用修辞手法写出优美的议论文的重要性。
如何运用修辞手法写好议论文开头
如何运用修辞手法写好议论文开头修辞手法是议论文写作中非常重要的一部分，它可以增强文章的说服力和表达能力。
一个好的议论文开头能够抓住读者的注意力，引发读者的兴趣，并奠定文章的基调。
下面将介绍一些常用的修辞手法，并探讨如何运用它们来写好议论文开头。
一、比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，以强调或突出某种观点。
例如，在写环境保护议论文的开头，可以使用如下比喻：我们的地球就像一艘航行中的船，我们每个人都是这艘船上的乘客，我们共同的责任是守护好这个家园，让它永远航行下去。
二、排比排比是通过列举一系列并列的事物或观点来增强修辞效果的一种手法。
在写议论文开头时，可以使用排比来表达对某一观点的强烈支持或反对。
例如，在写科技对教育的影响时，可以使用如下排比：科技让我们的学习更加便捷、高效；科技改变了我们获取知识的方式；科技为教育带来了前所未有的机遇。
三、反问反问是通过提出一个或多个问题，引导读者思考，并刺激他们对论点进行深入思考。
在议论文开头使用反问，可以引起读者的共鸣，激发他们对话题的兴趣。
例如，在写手机对学生学习的负面影响时，可以使用如下反问：手机是青少年学习的好帮手吗？当你沉迷于手机里的小游戏，你还能集中注意力学习吗？四、夸张夸张是通过夸大言辞，强调某种情感或观点的手法。
在写议论文开头时，可以使用夸张来引起读者的兴趣和注意。
例如，在写环境污染问题时，可以使用如下夸张：如果我们继续忽视环境问题，最终我们的地球将会变得像一片废墟，没有清洁的空气可供呼吸，没有绿色的植物可供欣赏。
五、引用引用是通过引用名人、文学作品或其他权威性的言论，来加强自己观点的可信度和说服力。
在写议论文开头时，可以使用适当的引用来引起读者的兴趣，并展示出自己的观点。
例如，在写青少年交友问题时，可以使用如下引用：莎士比亚曾说过：“朋友是一种非常稀缺和珍贵的财富。
”和谁交朋友，对于青少年的成长和发展至关重要。
通过以上几种常用的修辞手法，我们可以写好议论文的开头。
修辞手法在议论文中的运用
修辞手法在议论文中的运用修辞手法是作家在表达思想、观点和情感时所采用的一种艺术手段。
它可以更好地凸显文章的主题和观点，提高文章的感染力和说服力。
在议论文中，修辞手法的运用尤为重要。
本文将探讨修辞手法在议论文中的运用，并分析其在加强说服力和表达力方面的作用。
首先，比喻是一种常见而又有效的修辞手法。
通过将一个事物与另一个事物进行类比，可以更好地向读者传达作者的观点和比较。
比如，当我们谈论到环境问题时，可以说“地球是我们的家园，我们应该像爱护自己的家一样，爱护地球”。
这个比喻将地球与人的家进行了对比，更加生动形象地表达了对环境保护的重要性。
其次，排比也是一种常用的修辞手法。
通过连续使用相同的句式或结构，可以让文章更富有韵律感和节奏感。
例如，“努力学习，努力工作，努力奋斗，只有付出才能有收获”。
这个排比的句子通过相同的结构呈现了多个动作，从而加强了表达的力度和说服力。
再次，修辞问答也是一种常见的修辞手法。
通过提出问题，然后回答问题的方式，可以引起读者的思考和共鸣。
例如，“为什么我们要保护野生动物？因为它们是生态系统的重要组成部分，它们对维护生态平衡起着重要的作用。
”这样的问答结构可以更好地引导读者思考问题，并且让观点更加明确。
此外，夸张和反问也是常见的修辞手法。
通过夸张和反问的形式，可以更好地强调观点和论述的重要性。
例如，“这个问题有多重要？它关系到每个人的生存和未来！”这个反问句强调了问题的重要性，并且通过夸张的手法增加了说服力。
最后，递进和对比也是常用的修辞手法。
通过递进的方式，可以将观点和论述由浅入深地呈现给读者，增强说服力。
例如，“人类对自然的破坏越来越严重，导致环境恶化、气候变化，如果不采取措施，后果将不堪设想。
”递进的表达方式可以更好地展示问题的严重性，增强读者的共鸣和关注度。
对比则通过对照两个异类事物的不同之处，来突出文章的中心思想。
综上所述，修辞手法在议论文中的运用可以提高文章的表达力和说服力。
如何运用修辞手法写好议论文
如何运用修辞手法写好议论文修辞手法是指作者在表达观点、强化论证、增强说服力时运用的一种语言艺术技巧。
它能够让文笔更加生动、富有表现力，同时也能够更好地引导读者关注和乐于接受作者的观点。
在写议论文时，正确运用修辞手法可以使文章更加精彩纷呈，下面将介绍一些常见的修辞手法并举例说明其运用。
1. 比喻：通过将两个或多个不同的事物进行比较，以便更好地阐述观点。
比喻可以使抽象的观点更加具体形象，从而更易于被理解和接受。
例子：在讨论教育的重要性时，可以比喻为“教育是灌溉心灵的甘露”。
2.排比：通过将一系列相似的词语、短语或句子并列起来，以增加修辞效果，使文章更加有节奏感和力量感。
例子：我们需要关注的不仅仅是经济发展，更是环境保护、科学技术创新、文化传承等一系列问题。
3.反问：通过问一个或多个问题，但实际上并不指望对方回答，起到强调、表达肯定或否定的效果。
例子：难道我们不应该对这些社会问题负起责任吗？4.夸张：通过对事物进行夸张处理，以增加戏剧性和感染力，使文章更加引人入胜和生动活泼。
例子：这个城市的交通状况简直就是一场噩梦，每天的通勤时间都能折磨人的神经。
5.对比：通过将两个相对立的事物进行对比，以凸显其中的差异，从而强调观点的正确与重要性。
例子：相比过去，我们的生活水平有了很大的提高，但与此同时，我们的环境也面临着更大的挑战。
6.语义转换：通过改变词语或短语的词义，以达到修辞效果，从而更好地表达观点。
例子：他是这个团队中的灵魂，他的离开无疑会让整个团队失去了核心和动力。
7.反复运用：通过多次重复使用同一个词语、短语或句子，以加强表达的力度和印象。
例子：我们应该行动起来，行动起来，为了我们的未来，为了下一代。
8.悬问：通过提出一个或多个问题，并暂时不给予回答，以引起读者的思考，从而更好地引导观点。
例子：我们的社会到底需要什么样的改变？这是一个需要我们去思考的重要问题。
通过运用上述修辞手法，我们可以让议论文更加生动有趣，增加读者的阅读体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在分析辅导议论文部分以前，先作以下总体的的说明。
语文知识包括作者作品知识、语言知识。
作者作品知识，包括文章作者的有关情况以及与作品本身有关的诸如文体之类的一些信息。
语言知识，以教材中的议论文、说明文、记叙文为依据，要求能够解释10篇文言文常用的实词，对于文言虚词，则重点掌握“之、其、以、于、而、则、乃”等的含义和作用，此外还需要理解一些特殊的语法现象，如使动、意动、名词作状语、名词用作动词以及被动句式、倒序句式等。
对于24篇现代白话文则重点解释其中的疑难词语。
课文阅读分析作为考试的重点内容，在考纲中规定有以下要求：（2）对于议论文，要求归纳文章的中心论点和分论点；划分重要段落的层次，概括层次大意；认知文章所用论据的类别；识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法；识别文中所采用的比喻、比拟（拟人或拟物）、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法，简要说明这些修辞手法的作用。
（2）对于说明文，要求归纳文章所说明的中心和要点；划分重要段落的层次，概括层次大意；认知文章的总体结构方式和说明顺序；简要说明文中所运用的各种说明方法及其作用；识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法，简要说明这些修辞手法的作用。
（3）对于记叙文，要求归纳文章的中心思想，划分重要段落的层次，概括层次大意；认知文章的记叙方式；识别文中的人物描写方法，简要说明这些描写方法的作用；认知文中环境描写的类别，简要说明这些环境描写的作用；识别文中所运用的对比、铺垫、侧面烘托、整体比拟、夹叙夹议、语意双关、象征、暗示、比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层送等表现手法和修辞手法，简要说明这些表现手法和修辞手法的作用z（4）对于诗词单元，要求熟读《归园田居（其一）》、《春江花月夜》，背诵其它18首诗词；概括并记忆20“首诗词的情感内容；依据《古代抒情诗的阅读和欣赏》一文所提供的知识，认知20首诗词的基本抒情方法和主要表现手法。
希望考生结合考纲要求，正确使用本书，在“串讲及指导”部分重点掌握以下内容：课文所属文体，作者姓名，字号，所属朝代、国别，作家的主要思想倾向、成果、地位、作品特色；划分段落层次、概括大意；写作技巧和方法，诸如对比、烘托等等，议论文的各种论证或驳论方法，说明文的说明方法，记叙文的各种记叙方式；修辞手法及其作用；文章的中心和写作特色；诗词的熟读或者背诵。
下面我们来谈一谈议论文的复习问题。
一、单元内容概括议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。
学习议论文一章，应当熟识议论文的三要素、议论文的论据类别、论证及驳论方法。
一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三个要素。
1.论点是一篇议论性文章中所阐明的思想观点。
就数量而言，可以是一个（如（科学的春天》），也可以是几个（如（散文创作谈》）；就位置而言，可在文章的开头（如《论“费厄泼赖”应该缓行D，可在中间（如《咬文嚼字》），可在结尾（如《建设有中国特色的社会主义》），或者即为文章标题（如《建设有中国特色的社会主义》），或需要概括（如《论气节》）。
一篇议论文，要做到论点正确、鲜明、新颖。
在我们在阅读时应重点把握，以收到提纲挈领之效。
2.论据是议论文中用来论证论点的根据。
论据分为事实论据和理论论据两类。
前者如具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历和感受等，后者如前人的经典著作、至理名言、民间谚语和俗语、科学公理和定律等。
论据的使用要以论点的证明为中心，并为之服务，力争做到论据确凿、典型并与论点相统一。
3.论证是对论点和论据之间逻辑关系的揭示，分立论和驳论两种方式。
立论从正面人手，以充足的论据证明自己论点的正确，驳论则反驳别人论点的错误。
立论和驳论均为论证方式，采用任何一种论证方式都需要运用一定的论证方法。
基本的论证方法有三种：归纳法、演绎法、比较法（包括类比法和对比法）。
（1）归纳法：这是一种由个别到一般的论证方法。
分完全归纳与不完全归纳。
一般为不完全归纳，使用完全归纳法的较少，如《发扬伟大的创业精神》一文。
归纳法按照举例的先后可分为两种：先列事例后归纳，或得出结论再举例说明。
后者被称为“例证法”。
（2）演绎法：这是一种由一般到个别的论证方法。
就形式而言有以下几种：三段论、假言推理、选言推理等，主要为三段论。
三段论是由一个共同概念联系着的两个前提推出结论的演化演绎推理，由大前提、小前提和结论三部分组成。
大、小前提有时可为一项。
（3）比较法：这是一种由个别到个别的论证方法。
通常分两类，一类是类比法，一类是对比法。
前者将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，进而引出结论，如《论“费厄泼赖”应该缓行》。
后者通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点，如《朋党论》。
驳论的方法有以下三种：（1）反驳论点：直接反驳对方点本身的片面、虚假或谬误，此种方法最常见。
如《答司马谏议书》。
（2）反驳论据：揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的。
因为错误的论据必然引出错误的论点。
如《有为神农之言者许行》。
（3）反驳论证：揭露对方在论证过程中的逻辑错误。
议论文单元常考知识要点总括各课基本知识要点1.《建设有中国特色的社会主义》一文属议论文，主要运用了对比论证方法和设问的修辞方法。
2.《发扬伟大的创业精神》这篇社论，运用完全归纳法来论证中心论点。
3.《科学的春天》是一篇讲话稿，运用了多种论证方法，主要是归纳法，其次是比较法和演绎法，同时也运用了比喻、排比和拟人等修辞手法。
4.《论“费厄泼赖”应该缓行》是一篇著名的杂文，运用了对比法、归纳法、类比法等论证方法，观点鲜明突出，论证层层深人，有说服力，同时也运用了比喻、拟人、反语等修辞手法。
5.《论“费厄泼赖”应该实行》一文属议论文，运用了演绎法，归纳法，立论新颖，分析深刻，善用排比、反洁、设问等修辞手法也是本文的特色。
6.《论气节》是一篇演讲稿，主要运用了归纳法来说理，体现了历史方法和逻辑方法的统一；同时具有哲理与浅显的口语相结合的特点。
7.《自学成才要有文史知识》是议论文，主要运用了归纳法说理、较多地运用了设问的修辞手法，行文平易流畅，体现为一种朴实的文风。
8.《咬文嚼字》是一篇文艺专论，多用归纳论证方法，常先说结论，再举实例。
作者广征博引，实例充分。
本文行文流畅，勾琬紧密，风格亲切自然。
9.《散文创作谈》是一篇文艺专论，运用了比较、归纳、演绎等论证方法。
运用最多的是比较法，运用了比喻、排比等修辞手法。
语言生动形象，自然贴切，绚丽多彩，行文引人人胜而且有文采。
10.《谈水浒的人物和结构》一文是一篇文艺评论，主要运用例证法证明观点，在论述时，观点与材料联系紧密，叙述与议论融为一体。
11.《论语》是一部语录体散文集，《论语十则》相当口语化，通俗生动，还运用了比喻、对偶、反法等修辞手法。
12.《有为神农之言者许行》是以反驳论点为主的议论文，体现孟子散文善于论辩的特征，采取了归纳、演绎、对比等论证方法，运用了排比、反法等修辞手法。
13.《谏太宗十思疏》是议论文中的奏疏，运用了对比论证方法和比喻、排比、对偶等修辞手法。
14.《朋党论》是一篇议论文，主要运用了对比论证方法。
15.《答司马谏议书》是书信体的议论文，也是以反驳论点为主的议论文，具有柔中寓刚的风格。
“编筐编篓，重在收口”。
结尾是一篇文章内容发展的必然结果，在文中的位置虽然没有开头那样显赫，但也不容忽视。
俗话说：“头难起，尾难结”，议论文的结尾更“难结”。
那么，如何使一篇议论文的结尾能够收得自然得体，恰到好处呢？议论文结尾的方法多种多样，根据文体特点，我们介绍几种常用的结尾方法：其一，技巧一：首尾呼应，全文贯通一气，首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。
如果在开头提出论点，迅速入题，那么结尾再次反复，就可以呼应开头，首尾勾联，加强了论证的力度。
一般来说，有什么样的开头，就需要有什么样的结尾。
结尾在内容和语言风格上都应该考虑与开头和谐一致。
这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉.如：（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）其二，总结全文，再现中心论点。
在结尾常见字眼有“总之“、”总而言之“、””因此”等表示结束性的词语。
如：综上所述，自强自立在个人成长和成材方面是非常重要的。
雏鹰经过风和雨的洗礼，终究能成为一只展翅翱翔的雄鹰，靠的是自强自立的信念。
――《说“自强“》其三，提出希望，发出呼吁号召。
此类结尾可用“愿”字领起自己的希望的内容，也可用“让我们”、“请大家”等向某一群体发出呼吁，引起读者对所论述问题的重视。
如：①愿我们的社会在爱心和奉献里温暖亲密得就像一个“大家庭”，每个“我”都在这个大家庭里自由自在地幸福成长、生活、歌唱…… --《论小与大的关系》②让我们一起来学习他们，努力，努力，再努力，去迎接新的挑战，夺取成功！--《说“毅力”》其四，妙用修辞，尽显文采飞扬。
修辞手法各有千秋，各有优势。
如果想使观点更有说服力，引用名言警句则可提升你的表达分量；如果你的文章语言华美，生动的比喻会使文章读起来如诗如画；如果文章风格气势磅礴，不妨使用排比、反问和反复，显得铿锵有力，掷地有声；如果抒情味道较浓，感慨颇深，则不妨试试呼告的修辞。
相信它们会给你的文章带来别种风情。
如：①高尔基曾说过：“天才出于勤奋。
”卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
”只要我们勤奋不懈，勇于探求，那就会使自己变得聪明起来，就能在事业上取得巨大的成就。
愿我们每一个人都能体会到“勤”的深刻含义，做一个勤奋者。
《说“勤”》②“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”;“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辫是非曲直;.“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。
那么.就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己，踏实做事。
坦荡为人，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。
--《小议“慎独”》关于议论文结尾的多种多样，却也没有固定的模式。
只要能够深化主题，使文章结构紧凑，完整严谨，表达有力，什么样的方式都可运用。