北师大版数学小学二年级下册-电子教案 第五单元 加与减-第6课时 小蝌蚪的成长
北师大版二年数学下册第五单元小蝌蚪的成长教案
北师大版二年数学下册第五单元小蝌蚪的成长教案一、教学目标通过小蝌蚪的成长过程，引导学生理解生命的成长需要时间和环境的变化，以及适应环境的重要性。
掌握基本的数学概念，如数量、大小、形状等，并能够运用这些概念来描述小蝌蚪的成长过程。
培养学生的合作学习和探究学习能力，鼓励学生积极参与小组讨论和展示，分享自己对小蝌蚪成长过程的理解和发现。
1. 理解小蝌蚪的成长过程及其变化亲爱的学生们，你们是否曾经观察过小蝌蚪的成长过程呢？今天我们将一起探索小蝌蚪的奇妙成长之旅，并了解它们成长过程中的变化。
这不仅是一次生物学上的探索，也是我们数学学习的有趣旅程。
小蝌蚪的成长过程是一个循序渐进的过程，主要分为卵、蝌蚪、变态期和青蛙四个阶段。
小蝌蚪从卵中孵化出来，这时候它们非常微小，需要依赖水中的浮游生物来获取营养。
随着时间的推移，它们开始长出后腿，进入变态期，最后变成青蛙，开始陆地生活。
在成长过程中，小蝌蚪的形态和习性都会发生明显的变化。
从卵孵化出来的初期，小蝌蚪的身体非常微小，它们的身体会逐渐变大，尾巴也会变长。
它们的习性也会发生改变，从水中的浮游生物转变为捕食者，学会捕食水中的昆虫和其他小型生物。
这些变化都与我们的数学学习息息相关，我们可以从中学习到很多关于生长、发展和变化的知识。
在探索小蝌蚪的成长过程及其变化时，我们可以将数学知识融入其中。
我们可以通过测量小蝌蚪的身体长度和尾巴长度来练习长度的测量；通过记录小蝌蚪成长过程中的变化，学习记录数据的技巧；通过比较不同时间段小蝌蚪的变化，学习比较和观察的技能。
这些数学技能在观察小蝌蚪的成长过程中得到了实践和应用。
2. 学习使用数学语言描述小蝌蚪成长过程中的数量变化在小蝌a的成长过程中，我们可以观察到其明显的阶段性变化，这些变化不仅体现在生理特征上，也体现在数量上。
在本单元的教学中，我们将引导学生通过数学语言来描述这些数量变化。
学生们需要了解小蝌蚪的生长周期及其关键阶段（如卵、蝌蚪、幼蛙等阶段）。
二年级数学下册教案-5 小蝌蚪的成长-北师大版
二年级数学下册教案5小蝌蚪的成长北师大版教案内容：一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版二年级数学下册的第五章内容：“小蝌蚪的成长”。
这部分内容主要围绕小蝌蚪的生长过程，通过观察和比较，让学生理解和掌握长度单位，并能够进行简单的长度计算。
二、教学目标1. 理解长度单位的概念，掌握厘米和毫米的换算关系。
2. 能够用尺子准确测量物体的长度，并进行简单的计算。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握长度单位的概念和换算关系，能够用尺子准确测量物体的长度。
难点在于学生对长度单位的理解和换算关系的掌握。
四、教具与学具准备1. 小蝌蚪的生长图片2. 尺子3. 练习册五、教学过程1. 实践情景引入：我会向学生们展示小蝌蚪的生长图片，让他们观察并描述小蝌蚪的生长过程。
2. 知识讲解：我会用尺子举例，向学生们解释长度单位的概念，并讲解厘米和毫米的换算关系。
3. 例题讲解：我会用一张小蝌蚪的生长图片，让学生们用尺子测量小蝌蚪的长度，并用厘米和毫米表示。
4. 随堂练习：我会给学生们发放练习册，让他们按照要求测量和计算不同物体的长度。
六、板书设计板书设计如下：小蝌蚪的成长长度单位：厘米、毫米换算关系：1厘米 = 10毫米七、作业设计作业题目：1. 用尺子测量你的铅笔长度，并用厘米和毫米表示。
2. 请用尺子测量你的书本长度，并用厘米和毫米表示。
答案：1. 铅笔长度：15厘米（或150毫米）2. 书本长度：20厘米（或200毫米）八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对长度单位的概念和换算关系有一定的理解，但在实际操作中还存在一些困难。
在课后，我将继续加强对学生们的辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。
拓展延伸：学生们可以尝试自己设计一个测量工具，用它来测量日常生活中的物体长度，并记录下来。
这样既能提高他们的动手能力，也能让他们更好地理解和应用所学的知识。
重点和难点解析一、长度单位的概念和换算关系长度单位是数学中的基本概念之一，学生们需要理解和掌握长度单位的概念，以及不同长度单位之间的换算关系。
北师大版数学二年级下册第五单元加与减《小蝌蚪的成长》教学设计及导学案
北师大版数学二年级下册第五单元加与减《小蝌蚪的成长》教学设计1.引导学生列示计算，探究算法。
学生独立计算，然后再小组内交流你的想法。
2.小组汇报（1）展示数线图：412-80=332 332-9=323（2）拨计算器（2）列竖式（重点强调竖式：计算时先把相同数位对齐，从个位开始减，个位上的2减9不够减，就从十位借“1”当十，与个位上的2合起来十12，再减去9得3，写在个位上，十位上的1借走后变成0，0减8不够减，要从百位上借1当百，1个百减8个十得2个十，写在十位上，百位上还剩3。
）3.举一反三，解决问题西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？1.引导学生通过小组合作交流，学会倾听他人的想法。
2.教师巡视指导，适时点拨。
3.拨计数器时，教师指导学生演示，边演示边说算理。
4.教师再次强调竖式中百位上为什么不是“4”。
活动意图说明：通过小组合作，体会三位数连续退位减法的算法多样性。
拨计数器的过程，可以让学生对“借1当十”的算理理解更加深刻，突破重难点。
环节三：查漏补缺，学会质疑（指向目标3）学生活动3观察下面两个竖式，你有什么想说的？同桌讨论，互相倾听，互相补充，发现问题。
教师活动31.引导学生同桌讨论，互相倾听，讨论，质疑。
2.教师小结：引导学生反思计算时常见的错误，养成认真，有条理的计算习惯。
活动意图说明：引导学生独立观察和思考，判断教科书上两个学生作品的计算结果是否正确。
通过找错误的过程，培养学生养成认真计算，仔细检查的好习惯。
环节四：归纳练习（指向目标1，2，3）学生活动4教师活动4引导学生再次体会三位数连续退位减法的算法多样性。
活动意图说明：通过练习提高学生的运算能力，内化新知；在练习的过程中，对本课所学知识进行巩固，查漏补缺。
6.作业与检测1. P54-2，P55-32.用简便方法计算637+97=637+（）-（）=（）907-298=907-（）+（）=（）7.板书设计小蝌蚪的成长1.东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？412-89=323（只）2.西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？514-126=388（只）8．教后反思第五单元加与减《小蝌蚪的成长》教学设计学生活动2探索整百数减几十几的减法计算方法（1）独立算一算，用自己的方法计算，并展示计算过程。
北师大版二年数学下册《第五单元 小蝌蚪的成长》教学设计
北师大版二年数学下册《第五单元小蝌蚪的成长》教学设计一. 教材分析《小蝌蚪的成长》是北师大版二年级数学下册第五单元的教学内容。
本节课通过小蝌蚪的成长过程，引导学生理解和掌握长度单位、比较大小、加减法等数学知识。
教材内容丰富，通过生动的故事情节，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考、动手操作的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了长度单位、比较大小、加减法等基本数学知识，但在实际应用中，对长度单位的理解和运用还不够熟练。
学生具备一定的观察和思考能力，但在团队合作中，还需要老师的引导和鼓励。
此外，学生对动物的成长过程充满好奇，利用这一特点，可以提高学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确使用长度单位，比较物体长度的大小，熟练掌握加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、操作，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，学会关爱动物，懂得成长过程中的道理。
四. 教学重难点1.重点：长度单位的运用，加减法运算的熟练掌握。
2.难点：在实际情境中，灵活运用长度单位和加减法解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小蝌蚪的成长故事，引导学生进入学习情境，提高学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握数学知识。
3.合作学习法：鼓励学生团队合作，培养沟通能力及合作精神。
六. 教学准备1.教具：小蝌蚪成长故事的课件，长度单位卡片，实物道具。
2.学具：学生作业本，彩笔，剪刀，胶水。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，呈现小蝌蚪的成长故事，引导学生关注小蝌蚪的成长过程，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示小蝌蚪成长过程中，涉及的长度单位，如“厘米”、“米”。
引导学生认识和区分这些长度单位。
3.操练（15分钟）设计游戏环节，让学生在游戏中，运用长度单位比较物体的大小。
如：用卡片表示小蝌蚪的生长长度，让学生分组进行比较、排序。
4.巩固（10分钟）让学生观察实物道具，如小蝌蚪的图片，用彩笔在作业本上表示小蝌蚪的成长长度。
近年年春二年级数学下册第五单元加与减第6课时小蝌蚪的成长教案北师大版(最新整理)
第6课时小蝌蚪的成长
300—76=224 提问：十位是0怎么办》？
强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连
续有几个0的退位减法，个位不够减,十位是0，要
从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。
四、巩固提高
完成P54～55页“练一练”1~8题。
五、总结课堂
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of
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北师大版小学二年级下册数学教学课件-第五单元 加与减-第6课时 小蝌蚪的成长(2)
（1）估一估，剧场的座位够不够坐？
2043;278＜490＜500（个） 够坐
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四 优巩翼固文练化习
（2）算一算，一共有多少名学生去看电影？ 203+278=481（名） 答：一共有481名学生去看电影。
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四 优巩翼固文练化习
（3）座位够吗？座位数和学生数相差多少？ 500＞481 500-481=19 答：够，座位数和学生数相差19。
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300 － 76 ＝ 224 （ 个 ）
10 10
300 － 76
十位是0，不能借位。 先十位向百位借1当 十，然后个位再向十
2 2 4 位借位。
答：没吹好的还有224个。
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二 优探翼究文新化知
优翼 笑笑是这样算的，你能
看懂吗？和同伴说一说。
优翼
把300看做299＋1，在用299减 76，这样免去了连续退位的麻 烦。但是要记得最后加上1。
五 加与减
第6课时 小蝌蚪的成长（2）
一 复优习翼导文入化
521 － 54
467
635 －2 6 7
368
716 －3 5 8
358
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二 优探翼究文新化知
优翼 开联欢会买了300个气球，吹好了76个，没 吹好的还有多少个？优翼 300 － 76 ＝ 224 （ 个 ） 300－70＝230 230－6＝224
8 96
210-145= 65
210 - 14
6 55
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四 优巩翼固文练化习
3.用竖式计算。优翼
北师大小学数学二年级下册《 小蝌蚪的成长(2)》教学设计
小蝌蚪的成长第2课时课型新授课《小蝌蚪的成长》第二课时是北师大版数学二年级下册《小蝌蚪的成长》（三位数减三位数的退位减法）。
本节课属于第一学段数与代数中数的运算部分，本课是在学生学习了三位数减三位数的不退位减计算方法的基础上，再教学三位数减三位数连续退位减。
本节课主要探索整百数减几十几的减法，类似的情况在一年级下册100以内数的减法计算时出现过结合前一课时内容，学生此时的学习难度会有所降低。
属于数与代数领域的知识。
教材创设了“吹气球”故事情境，引导学生探讨整百数连续退位减法的计算方法，十位是“0”时，任何退位，这是学生学习笔算减法的难点。
二、结合情境，提出问题师：一起读一下题目，看看你能获得哪些数学信息。
生：开联欢会，买了300个气球，吹好了76个没吹好的还有多少个？师：你能知道什么信息呢？我们需要求些什么？生：一共买了300个气球，吹好了76个；求：没吹好的还有多少个。
师：对，棒极了!回答的很完整。
师：你同学们自己想一想，算一算，应该列什么算式来求呢？然后在小组内交流你的算法。
（教师重点来讲列式计算。
学生汇报讲解）师：300-76=师：提问十位是0怎么办？教师通过计数器演示300-76的计算方法，引导学生思考，计算三位数竖式减法时，要注意什么。
师：方法一:拆分法，将三位数拆成整十、整百和个位数300-70= 230-6=。
师：方法二:用计数器拨一拨师：方法三:用竖式计算师：同学们，你们说的都非常好，做的很正确，那我们一起总结一下当十位是0时该怎么来计算？合：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0要从不为0的数位上退位，0退1后看作9继续计算。
学生完成，完成后教师组织学生汇报。
方法一:拆分法，将三位数拆成整十、整百和个位数。
412-89=412-50-9=332-9=323方法二:用计数器拨一拨方法三:用竖式计算师：同学们请认真观察笑笑师如何计算的，你能看懂吗？和你的同伴说一说。
小蝌蚪的成长(教案)2023-2024学年数学二年级下册 北师大版
小蝌蚪的成长（教案）2023-2024学年数学二年级下册北师大版教学内容：本节课的教学内容是小蝌蚪的成长，通过小蝌蚪的成长过程，引导学生理解生命成长的过程和规律。
教学内容包括小蝌蚪的成长过程、生命成长的规律、观察和描述小蝌蚪的成长过程等。
教学目标：1. 学生能够理解小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律。
2. 学生能够观察和描述小蝌蚪的成长过程，并能够用自己的语言进行表达。
3. 学生能够通过观察和描述小蝌蚪的成长过程，培养观察力和表达能力。
教学难点：1. 小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律的理解。
2. 观察和描述小蝌蚪的成长过程的能力培养。
教具学具准备：1. 教师准备PPT，展示小蝌蚪的成长过程和相关图片。
2. 学生准备观察记录表，用于记录小蝌蚪的成长过程。
教学过程：1. 引入：教师通过PPT展示小蝌蚪的成长过程，引导学生观察和思考小蝌蚪的成长过程。
2. 新课导入：教师讲解小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律，引导学生理解小蝌蚪的成长过程。
3. 观察活动：学生分组观察小蝌蚪的成长过程，并记录在观察记录表上。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 分享交流：学生分组分享观察和记录的小蝌蚪的成长过程，教师进行点评和总结。
5. 总结提升：教师通过PPT总结小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律，引导学生进行思考和总结。
板书设计：1. 小蝌蚪的成长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→变成小青蛙。
2. 生命成长的规律：生命成长的过程是有序的，每个阶段都有其特点和规律。
作业设计：1. 观察和描述小蝌蚪的成长过程，并用自己的语言进行表达。
2. 思考和总结生命成长的规律，并用自己的语言进行表达。
课后反思：本节课通过观察和描述小蝌蚪的成长过程，引导学生理解生命成长的过程和规律。
在教学过程中，学生积极参与观察和描述小蝌蚪的成长过程，并能够用自己的语言进行表达。
通过本节课的学习，学生对生命成长的过程有了更深入的理解和认识。
在今后的教学中，可以进一步引导学生观察和思考其他生物的成长过程，拓宽学生的知识视野。
二年级下册数学教案-小蝌蚪成长北师大版
二年级下册数学教案小蝌蚪成长北师大版今天我要为大家分享的是二年级下册数学教案——小蝌蚪成长，北师大版。
一、教学内容我们将会学习第六章的第一节内容，主要涉及100以内的加法和减法。
学生们将会通过小蝌蚪的成长过程，理解加法和减法的概念，并能够运用它们解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生们能够理解100以内的加法和减法的含义，掌握它们的基本运算方法，并能够运用加法和减法解决生活中的简单问题。
三、教学难点与重点重点：学生们能够掌握100以内的加法和减法的运算方法，并能够运用它们解决实际问题。
难点：学生们能够理解加法和减法之间的关系，以及如何通过加法和减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、小蝌蚪的图片学具：学生们自己的计算器、练习本五、教学过程1. 情景引入：我会向学生们展示一些小蝌蚪的图片，并引导他们观察小蝌蚪的成长过程。
2. 讲解加法和减法：我会通过小蝌蚪的成长过程，向学生们解释加法和减法的含义，以及它们的运算方法。
3. 例题讲解：我会用一些具体的例题，演示如何运用加法和减法解决实际问题。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己动手计算，巩固他们对于加法和减法的理解。
六、板书设计板书设计将会包括小蝌蚪的成长过程，以及加法和减法的运算方法。
七、作业设计1. 小明有10个苹果，他又买了一些苹果，现在他有20个苹果，请问他买了多少个苹果？2. 小红有5个橘子，她又买了一些橘子，现在她有12个橘子，请问她买了多少个橘子？答案：1. 小明买了10个苹果。
2. 小红买了7个橘子。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生们在本节课上的表现，以及他们对于加法和减法的理解程度。
同时，我也会鼓励学生们在生活中学以致用，通过加法和减法解决实际问题。
这就是我为大家准备的第二年级下册数学教案——小蝌蚪成长，北师大版。
希望对大家有所帮助。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
北师大版二年级下册数学表格式教案第 5单元：第6课时 小蝌蚪的成长(2)
第6课时小蝌蚪的成长（2）教学目标1.初步理解笔算整百数减法的连续退位的计算方法，并能正确地进行计算。
2.经历把连续退位转化成不退位的减法过程，体验转化的思想。
3.逐步提高学生的计算能力，使学生逐步养成良好的学习习惯。
重点难点重点：被减数是整百数的连续退位减法的算理及竖式计算方法。
难点：提高计算能力。
教学内容对应教材第54页“试一试”和第55页“练一练”的第4、6、7、8题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件2.学具准备：计数器教学过程教学环节教案设计幻灯片示例回顾旧知引入新课（6分钟）1.引导学生回顾三位数减法（连续退位）的计算方法。
列竖式计算。
634-177= 372-299=学生独立计算，指名回答，集体交流订正。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课我们将继续学习三位数减法（连续退位）的计算方法——小蝌蚪的成长（2）。
创设情境自主探究（20分钟）1.课件出示教材第54页“开联欢会……多少个”的内容，引导学生探究被减数末尾有0的减法的计算方法。
（1）指名学生说说从题中了解到了哪些信息，又该如何列式计算，其余学生补充：从300里面去掉76，求还剩多少，用减法计算，列式为300－76。
（2）提问：如何计算？组织学生用自己的方法算一算，小组交流讨论各自的算法，汇报组内讨论结果，教师补充整理：方法一口算的计算方法。
把300-76的减数76看成一个整十数和一个一位数，即76＝70＋6，先用300－70＝230，再用230－6＝224，所以300－76＝224。
方法二用计数器算一算，拨一拨。
创设情境自主探究（20分钟）先拨出300，再依次从个位、十位拨走6个、7个珠子。
由于个位和十位上均没有珠子，所以应从百位借1到十位，再从十位借1到个位后再拨，最后读出结果为224。
追问：谁能上台板演用笔算的方法进行计算？学生尝试用竖式计算，教师巡视了解情况。
指名不同的学生板演竖式计算，重点让计算正确的学生说清计算过程。
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第6课时小蝌蚪的成长教学内容：小蝌蚪的成长
教学目的：1.探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。
2.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：三位数减法的计算方法以及验算方法。
教学难点三位数减法中的“退位”方法。
教学准备：教具：ppt、小黑板。
学具：计数器。
教学时间：
教学过程二次设计一、课件导入。
你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青
蛙。
出示课本挂图
西池塘东池塘
原有蝌蚪/只514 412
变成青蛙/只126 89
二、探究新知
1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”
独立思考，列出算式。
指名汇报，教师板书412-89=323
（只）答：
看算式，试着估算出得数的范围。
指名说说估算的过
程。
412-80=332、332-9=323
2.探索并掌握三位数减法的计算方法。
解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。
独立思考，列出算式。
指名汇报，教师板书514-126=
看算式，试着估算出得数的范围。
指名说说估算的过
程。
有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388
所以514-126=388
教师强调:不够减，向前一位借1.
3.出示P53题目：
526 482
-41 -178
116 314
指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？
学生小组讨论，汇报。
三、扩展新知
完成P54页“试一试”
共同解决“没吹好的还有多少个？”
学生独自完成，让同学上黑板板书。
300-76=224 提问：十位是0怎么办》？
强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。
四、巩固提高
完成P54～55页“练一练”1～8题。
五、总结课堂。