小学二年级下册数学第五单元 加与减
北师大版二年级下数学第五单元加与减练习题
二年级下册数学第五单元加与减一、计算45÷6＝35÷7＝49÷7= 45+55-30= 48-48÷6=72÷9＝20÷8 ＝48÷6= 6×8＝7×8= 17+113-250＝108-（15+75）＝839-152+67＝35÷5-7= 520+80=2400-500= 330+70= 56÷7+50 = 520-290= 640-440= 52-（22+9）= 30+400= 112+134+89= 750-(150+320)=二、比大小：280+300○280+30 3200-400○3200+400 360+880○880+360 780-90○780-90 410-300○410-30 287+595○299+499三、我会填。
1、100里面有（）个十，1000里面有（）个百，10000里面有（）个千。
2、7568是一个（）位数，它的最高位是（）位，它是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。
3、由6、0、5、3组成的最大的四位数是（），最小四位数是（）,它们的差是（），它们的和是（）。
4、按规律写数。
3050，（），4050，4550，( ),( )。
657,658,( ),( ),661,662。
四、我会判断。
1、789—699，差一定是三位数。
（）2、在减法中，减数必须小于被减数。
（）3、一个三位数减一个三位数，差一定是三位数。
（）4、最小的四位数减最小的三位数，差是900。
（）5、38÷4=8……6 （）五、用竖式计算并验算。
636+454= 495+326= 1106-725= 348-179=六、小医生出诊。
（先判断对错，错的并改正过来）4 5 8 1 3 52 7 5 治疗： 2 6 6 治疗：+ 2 9 1 + 6 7 79 3 49 6 8七、我会用数学解决问题。
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》同步优秀教学案例
3.创设富有挑战性和趣味性的数学问题，引导学生主动探究，激发学生的求知欲。
4.注重情感教育，关心学生的学习需求，营造和谐、宽松的课堂氛围，让学生敢于发表自己的观点。
（二）问题导向
1.设计符合学生认知水平的问题，引导学生进行思考和探究。如：为什么加法和减法可以互相抵消？
2.启发式教学：本案例在教学过程中注重启发式教学，教师引导学生主动探究、发现规律，培养学生的思维能力。通过设计富有挑战性和趣味性的数学问题，学生能够积极参与课堂讨论，提高解决问题的能力。
3.小组合作学习：本案例充分利用小组合作学习的方式，让学生在小组讨论中共同解决问题。通过分工合作，学生能够提高团队协作能力和沟通能力，同时在交流中相互学习、共同成长。
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》同步优秀教学案例
一、案例背景
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》同步优秀教学案例，是基于我国新课程标准，以培养学生的数学核心素养为目标，设计的一组教学活动。本案例围绕二年级学生的认知特点和知识水平，以生活情境为导入，引导学生通过观察、操作、思考、交流等方式，掌握加减法的运算规律，培养学生的数感、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.设计有趣的数学问题，让学生进行计算练习，巩固所学知识。
4.针对学生的个体差异，给予适当的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。
（三）学生小组讨论
1.教师提出一个具有挑战性的数学问题，如：“小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”
2.学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.注重启发式教学，引导学生主动探究、发现规律，培养学生的思维能力。
北师大版二年级(下册)数学第五单元加与减教(学)案
教学容买电器课型新授课时目标知识技能：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
过程与方法：结合具体情境，开展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
情感态度价值观：初步培养学生探索、交流、合作的能力。
重点难点掌握整百、整十数的加减的口算方法。
教学准备ppt。
教学时数1课时节次第 1 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考局部一、新课引入1.谁能告诉大家，你家都有哪些电器？课件显示：二、新课学习〔一〕买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？1.师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？2.师：你们能提出哪些数学问题呢？3.看来小朋友们提的问题可真不少，教师想买一台洗说出四种电器的价格。
齐读问题，并列出算式。
独立思考。
小组交流算法。
衣机和一台电视机，共花多少钱呢？教师根据学生答复板书算式：500+800=1300〔元〕4.你们是怎样算出1300元的？〔二〕买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？1.教师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。
2.学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨一拨。
3.小组交流。
4.算式：800-500=300〔元〕〔三〕请你再提一个数学问题，并尝试解答。
1.学生独立提出问题并解答。
2.小组交流。
三、巩固练习完成p44练一练1-5题四、课堂小结师：你今天有什么收获吗？汇报，展示。
提出问题，并列式计算。
探索口算方法。
〔1〕出示图表。
同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、保护大自然的环保教育活动。
这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。
〔2〕你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先自己想一想，在与小伙伴们说一说。
2.估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？〔1〕引导学生读懂奖励规那么。
〔2〕引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖。
3.解决“一班和二班一共回收多少节废电池？〞问题。
〔1〕先请学生独立思考，列出算试。
北师大版二年级下册数学第五单元《加与减》提优测试卷讲解课件
五.解应用题
15.
妈妈买了一条裙子，付给营业员100元，找回60元，一条裙子多少元?
【答案】 100-60=40（元） 答：一条裙子40元。 【分析】整数、小数复合应用题
北师大版二年级数学下册第五章
《加与减》提优测试卷讲解课件
第一部分：知识讲解
01
知识讲解
第一部分：知识讲解
1、口算整百加减整百时，想成几个百加减几个百，加减整十数的算理也相同； 2、计算时要注意： （1）、相同数位要对齐，从个位算起。 （2）、计算加法时，哪一位相加满十，要向前一位“进一”；同 （3）、计算减法时，哪一位不够减时，要向前一位“借1”，但是不要忘记退位时要减1； 3、在估算中，如果估算到百位，就看十位数是多少，如果十位上的数大于5，则百位进1，十位和个 位舍去，变为0，如估算678，就变为700；如果十位上的数小于5，则百位不变，十位和个位舍去， 变为0，如估算607，就变为600； 4、加数+加数=和 一个加数=和-另一个加数 如：（ ）+156=368 280+（ ）=760
二.判断题
6.830-270=660 （ 错误 ）
【解析】【解答】解：830-270=560，原题计算错误。 故答案为：错误 【分析】先算830-200=630，再算630-70=560，所以830-270=560，由此判断即可。
二.判断题
7.被减数、差、减数的和除以被减数，商为2。（ 正确 ）
因为49÷7=7，7＜10，所以49÷7＜10；
900；
因为28÷4=7，36÷6=6，7＞6，所以28÷4＞36÷6； 因为35÷5=7，42÷6=7，7=7，所以35÷5=42÷6.
因为9×9=81，81＜82，所以9×9＜82；
二年级下册数学单元测试-5.加与减 北师大版(含答案)
二年级下册数学单元测试-5。
加与减一、单选题1.千位上是5的数是（）。
A. 5760B. 4359C. 60852.比803少627的数是多少?列式正确的是（）。
A. 803-627B. 803+627C. 803-627+8033.一件外套原价是739元，现价是530元。
那么这件外套降价（）元。
A. 109B. 209C. 2004.一件上衣298元，一条裤子比一件上衣便宜110元，一条裤子要（）元．A. 408B. 188C. 486二、判断题5.三位数加三位数，它们的和可能是三位数，也可能是四位数。
（）6.830-270=6607.被减数、差、减数的和除以被减数，商为2。
（）8.最大的三位数和最小的两位数的和是1088。
（）三、填空题9.1475+384=________10.星期日，美美从家向东走760米到少年宫练字，学完后向西走190米到外婆家吃午餐，外婆家到美美家有________米。
（三个地点在同一直线上）11.在横线上填上“>”“<”或“=”。
24÷4________6 49÷7________10 28÷4________36÷69×9________82 42-7________38 700+800________160045÷9________36÷4 400+600________900 35÷5________42÷612.被减数是50，被减数、减数、差之和是________．四、解答题13.马小虎在做一道整数减法题时，把减数个位上的1看成7，把十位上的7看成1，得出差为111，则正确答案是多少？14.请你根据下表信息提一个数学问题并解答出来。
一年级 105人二年级 163人五、应用题15.妈妈买了一条裙子，付给营业员100元，找回60元，一条裙子多少元?参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】5760表示5个千、7个百、6个十，在这个数中，千位上是5。
北师大版二年级下册数学第五单元《加与减》质量提升测试卷(含答案)
北师大版二年级下册数学第五单元《加与减》质量提升测试卷1．新天地电影院一周售票情况如下。
（1）星期（）售出的票最多，星期（）售出的票最少。
（2）这两天售出的票相差多少张？2．阳光小学三年级有323人，二年级比三年级少56人，二年级有多少人？3．明明身高121厘米，浩浩比明明高12厘米，林林比明明矮16厘米。
（1）浩浩身高多少厘米？（2）林林身高多少厘米？4．园林花圃一共有900盆花，上午运走408盆，下午运走285盆，全部运完了吗？5．水果店共进了637千克西瓜，上午卖出182千克，下午卖出310千克，这一天一共卖出多少千克水果？6．和平小学一、二年级学生去礼堂观看表演，一年级去了199人，二年级去了221人，一、二年级一共去了多少人？7．学校图书馆有故事书和漫画书共2000本，故事书借出327本，漫画书借出269本，故事书和漫画书共借出多少本？8．一本故事书，每天看5页，看了8天，还剩64页，这本书有多少页？9．小红收集了133枚邮票，小芳收集的邮票比小红少26枚小芳收集了多少枚邮票？10．粮店运进930千克大米，第一天卖了260千克，第二天卖了340千克，第二天比第一天多卖了多少千克？11．某校组织手抄报展览活动，三年级同学展出了456份手抄报，二年级同学展出的手抄报比三年级少178份。
（1）二年级展出了多少份手抄报？（2）二年级和三年级一共展出了多少份手抄报？12．图书馆里有连环画538本，连环画比故事书多249本，故事书有多少本？13．一本故事书，小明已经看了365页，还有132页没有看。
（1）这本故事书一共有多少页？（2）已经看的页数比没有看的页数多多少页？14．生态园里种植果树，桃树种了526棵，梨树比桃树多种58棵，苹果树比梨树少种195棵。
（1）梨树种了多少棵？（2）苹果树种了多少棵？15．一辆自行车比一部电话贵85元。
（1）一辆自行车多少钱？（2）一台风扇比一部电话便宜多少钱？16．学校为希望小学组织捐书活动，六年级捐书209本，二年级捐的本数比六年级多85本。
数学二年级下册第五单元《加与减》单元教学课件
388 394 414
514
··10 14
514 － 126
388
答：西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙。
练习巩固，形成技能
1.竖式计算 149+223= 312-130= 498+39= 513-46= 237+174= 632-278= 2.解决问题
后测评价 总结反思
1.我会算
246 324 400 219 +127 － 67 －123 + 97
答:小亮比小刚跳得高10厘米。
观察比较，沟通练习
2.下面是阳光鞋店的售鞋情况，看图提出问题，并解答。
（2）售出女鞋多少双？ 125＋75＝ 200(双) 答：售出女鞋200双。
观察比较，沟通练习
下面是阳光鞋店的售鞋情况，看图提出问题，并解答。 （2）售出运动鞋比售出皮鞋少多少双？ 200－132＝ 68(双) 答：售出运动鞋比皮鞋少68双。
向十位借1。 个位应该是 15-9=6
6392=0.9300608-632
368 十位不够减， 向百位借1。
共学
算一算，一起来改正。
. .5154591=4566 - 49 466
639.2=0.9200608-632
268
共学
说一说验算的好处有什么？ 验算可以减少错误。
计算时，不要忘记进位和退位。 计算时，要认真，别抄错了数。
223-159= 64
2 2. 3. -159
64
观察比较，沟通练习
计算的道理 计算的方法
计算时，都是相同数位相加减。
综合练习，深化意义
1.以下是体育课上的成绩。
（1）淘气比奇思跳得远多少厘米？ （2）小亮比小刚跳得高多少厘米？
【精品】第五单元《加与减》期末备考讲义—二年级下册数学单元闯关(解析版)北师大版
期末备考—北师大版二年级下册数学优选题单元复习讲义第五单元《加与减》1、加减法加减法整百数的口算加减法直接用百位上的数字相加减，末尾保留相同个数的零。
三位数笔算加法不进位加法相同数位上的数相加，满十进一进位加法连续进位加法三位数笔算减法不退位相同数位上的数相减，退一当十退位连续退位解决生活中的实际问题2、列竖式计算加减法①相同数位要对齐，从个位算起；②哪一位相加满十，就向前一位进1；③哪一位不够减，就从前一位借1当10.3、公式加数+另一个加数=和和-加数=另一个加数被减数-减数=差差+减数=被减数被减数-差=减数1.一捆240米长的电线，先剪了85米，又剪了102米，现在这捆电线短了（）。
A. 187米B. 53米C. 17米【答案】A【解析】【解答】85+102=187（米）故答案为：A。
【分析】根据题意可知，要求现在这捆电线短了多少米，将两次剪的米数相加即可，据此列式解答。
2.下面的几个数中，最接近10000的数是（）。
A. 9099B. 9909C. 9990【答案】C【解析】【解答】解：A项中，10000-9099=901；B项中，10000-9909=91；C项中，10000-9990=10。
10<91<901，所以最接近10000的数是9990。
故答案为：C。
【分析】求最接近10000的数，就是问与10000相差最小的数。
3.比最大的三位数多1的数是（）。
A. 1001B. 1000C. 101【答案】B【解析】【解答】999+1=1000。
故答案为：B。
【分析】最大的三位数是999，要求比最大的三位数多1，用加法计算。
4.学校操场长400米，小明要跑1200米，需要跑（）圈。
A. 2B. 3C. 4【答案】B【解析】【解答】解：1200-400=800（米），800-400=400（米），400-400=0（米）。
故答案为：B。
【分析】每跑一圈就是400米，1200米一共可以跑这样的三圈。
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试卷精品
第五单元加与减
1、口算整百加减整百时，想成几个百加减几个百，加减整十数的算理也相同；
2、计算时要注意：
（1）、相同数位要对齐，从个位算起。
（2）、计算加法时，哪一位相加满十，要向前一位“进一”；同
（3）、计算减法时，哪一位不够减时，要向前一位“借1”，但是不要忘记退位时要减1；
3、在估算中，如果估算到百位，就看十位数是多少，如果十位上的数大于5，则百位进1，十位和个位舍去，变为0，如估算678，就变为700；如果十位上的数小于5，则百位不变，十位和个位舍去，变为0，如估算607，就变为600；
4、加数+加数=和一个加数=和-另一个加数如：（）+156=368 280+（）=760
5、被减数－减数=差被减数=减数+差减数=被减数－差
如（）－156=368 （用156+368计算）980-（）=760 （用980-760计算）6、加法的验算方法：
（1）交换加数的位置，看和是否相同，（2）用和减去其中一个加数，看是否等于另一个加数；
减法的验算方法：
（1）用被减数减去差，看结果是否等于被减数，（2）用减数加上差，看结果是否等于被减数。
注意：运算时不要抄错数，也不要直接把验算结果抄上。