2016——2017学年北师大版小学一年级语文上册教学计划
2024年北师大版一年级上册语文的教学计划（三篇）
2024年北师大版一年级上册语文的教学计划一、教材概述本套教材主要涵盖“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”等单元。
二、教学目标1. 学生应能够准确掌握声母、韵母、声调和整体认读音节，并能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，利用拼音来识别汉字。
2. 学生应认识一定数量的常用汉字，并掌握汉字的基本笔画；能够书写一定数量已认识的汉字，且书写需规范、整洁、端正。
3. 学生应认识句号、问号、感叹号等标点符号，并能够根据不同的语气读出陈述、疑问、感叹等。
4. 学生应能够用普通话进行流畅的口语交际，表达清晰、声音响亮、态度得体、有礼貌。
5. 学生应能在特定情境或看图的情况下，用完整且连贯的句子回答问题，或按照情境和图意，用几句话连贯地讲述一件事情。
三、教学注意事项1. 在汉字拼音教学中，需要注意课文各部分之间的协调和衔接。
2. 识字教学应遵循“多读少写”的原则，以提高学生的识字量。
3. 阅读教学中，应注重朗读的指导，引导学生深入理解课文内容，充分感受文本的情感因素，并重视学生个人的阅读体验。
4. 在口语交际教学中，应注重情境的创设，以激发学生参与口语交际的欲望和兴趣，使学生能够在情境中自然地进行口语交流。
四、学生学习情况分析（此部分未提供内容，故无法进行改写和丰富）2024年北师大版一年级上册语文的教学计划（二）本套教材综合构成了适用于新生的教学内容，涉及"入学教育"、"汉语拼音"、"识字"、"课文"、"语文园地"及"口语交际"等关键模块。
在设计上，教材注重便捷学生的识字与阅读过程，故而所有生字和课文都附加了拼音标注。
1. "入学教育"包含两个部分，其目标是借助图文并茂的方式，帮助新生认识校园环境，理解学校的基本规章制度，熟悉周边社区，并掌握正确的阅读与书写姿势，在实践中培养良好的学习习惯。
(2016年秋季版)2017春一年级语文下册13.1《长歌行》教学设计北师大版
《长歌行》一、教材分析：《长歌行》是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第十三主题单元中的一篇主体课文。
本单元以“时间”为主题，告诉学生要树立时间意识，珍惜时间。
本篇课文是节录自我国古代乐府诗中的名篇《长歌行》，讲的是时间如流水，要珍惜时间，努力上进。
其中的“少壮不努力，老大徒伤悲”是家喻户晓的名句，是许多人少年励志的座右铭。
通过本课的学习，让学生懂得时间是宝贵的，一去不复返。
学会科学、合理地安排时间。
二、学情分析：一年级学生处在听力强、记忆力强的黄金时期，能很快地背下一首诗。
但同时他们也表现出自制力较差，缺乏时间意识。
如果要摘出诗中生字，他们大多不认识，对诗意也基本一无所知。
而且背起来像小和尚念经似的，缺乏诗韵。
这样我们在教学古诗时，应把重点放在识字、写字、了解诗意和感知诗的韵律美上。
三、设计思路：对本篇课文的教学处理，我根据一年级学生的特点，和本校是所内山学校，没有多媒体教室的现实，充分利用一些传统的教具，在学生自读课文的基础上，组织学生朗读比赛，激起学生学习的兴趣；通过图文结合来理解课文内容；在已有的识字、写字的基础上，通过“认识新朋友”等游戏让学生自主识记生字词。
四、教学目标：1、知识与技能：(1)认识、书写本课生字。
(2)正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
(3)读懂古诗，了解诗句的意思。
2、过程与方法：(1)猜谜激趣，质疑揭题，图文结合，自读古诗。
(2)自学展示，读通诗句，把握节奏，理解内容。
(3)练习巩固，指导背诵，识字学词，练习书写。
3、情感、态度与价值观：感受时间如流水，一去不复返，懂得珍惜时间，合理安排。
五、教学重点和难点：识字、写字；朗读、背诵古诗；理解诗意，懂得珍惜时间。
六、教具准备：《长歌行》教学课件。
七、教学用时：两课时八、教学过程：第一课时（一）、谜语导入，质疑揭题，创设愉快的教学情境。
1、出示课件，谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。
一去永远不回头，千金万金买不到。
一年级上册语文教学工作计划7篇
一年级上册语文教学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学计划(素材)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
一、指导思想：北师大版一年级上册数学教材，遵循教育改革，全面推进素质教育，遵循《2022最新数学课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。
二、学情分析：1、本学期由我担任103和104的数学教学，由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
三、教材分析：本册教材内容分为：我上学啦、生活中的数、5以内数加与减、综合实践：介绍我的教室、整理与分类、10以内数加与减、数学好玩。
本册教材是北师大版新课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
四、教学重点难点：重点：1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。
2、计算与应用结合起来。
难点：1、0的认识。
2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。
五、教学目标:1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。
2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。
3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。
北师大版一年级《劳动实践指导手册》教学计划、全册教案及教学总结
北师大版一年级《劳动实践指导手册》教学计划、全册教案及教学总结一、教学计划本学期，我们的主要目标是帮助一年级学生培养劳动技能，理解劳动精神，形成良好的劳动习惯。
我们将通过多元化的教学方式，使学生了解劳动的意义和价值，掌握初步的劳动技能，并能在日常生活中运用。
1、课程设置：每周安排两节劳动课，每节课时长40分钟。
课程内容将根据学生的年龄特点和实际情况进行设计。
2、教学内容：包括劳动技能训练（如洗手绢、整理书包等）、劳动观念教育（如尊重他人、爱护公共环境等）、劳动安全教育（如正确使用工具、注意个人安全等）。
3、教学形式：采用讲解、示范、小组讨论、个人实践等多种形式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。
二、全册教案本册教案涵盖了八个单元，分别是：“自我服务”“家庭服务”“社区服务”“安全与急救”“传统手工制作”“现代生活技能”“创新与发明”和“职业体验”。
每个单元都有具体的教学目标和教学内容。
第一单元“自我服务”旨在帮助学生学会自我管理，养成良好习惯。
第二单元“家庭服务”则重在培养学生的家庭责任感，让他们学会帮助家人分担家务。
第三单元“社区服务”鼓励学生参与社区活动，提升他们的社会责任感。
第四单元“安全与急救”教育学生如何在遇到危险时保护自己。
第五单元“传统手工制作”旨在培养学生的动手能力，让他们了解和传承传统文化。
第六单元“现代生活技能”则教给学生一些现代生活技能，如使用电器、处理信息等。
第七单元“创新与发明”鼓励学生发挥创新精神，尝试制作自己的小发明。
第八单元“职业体验”让学生了解各种职业，为未来的职业生涯规划做准备。
三、教学总结经过一学期的教学，我们取得了一些显著的成果。
首先，学生的劳动观念得到了提高，他们更加理解和尊重劳动，愿意主动参与劳动。
其次，他们的劳动技能也得到了提升，许多学生已经能够独立完成一些简单的家务活动。
最后，学生的创新能力和团队合作精神也得到了锻炼和提高。
然而，在教学过程中，我们也发现了一些问题。
一年级语文上册教学计划
一年级语文上册教学计划人教版一年级语文上册教学计划范文一年级语文上册教学计划1新学期新气象新计划，时代在前进，知识在更新，教材在更换，以前我所执教的教材是北师大版、人教版的，而这个学期是我从未接触过的S版，而且又是从来未教过的一年级课本。
因此，本学期的教学计划，要比以往任何一份计划都显得更有份量，更具挑战性，无论是对教材的了解，还是教学方式方法，我都得全新钻研、摸索、探讨。
一、教材内容本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分。
二、教学目标1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助拼音认读汉字。
2、认识常用汉字313个，做到掌握汉字的基本笔画；会写116个认识的字，做到书写规范、端正、整洁。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语；能想象课文描写的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文。
4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
5、能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。
6、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题；能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
三、注意问题1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。
2、识字教学要坚持多读少写的原则。
3、阅读教学要重视朗读的指导。
教学时，要引导学生入境、入情，充分体会课文的情感因素。
要重视学生个人的阅读感受。
4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参与交际的欲望和兴趣，使学生入情入境地进行口语交际。
四、学情分析本班孩子虽说经过一年的学前班教育，但我们这里的农村学前班教育毕竟还是只有形式而没有实质性的教育，所以他们虽然已是一年级学生了，可是对于正式的、正规的教育学习几乎还是空白一片，自制能力、学习管理能力几乎为零。
但他们对于新事物有着极强的好奇心，活泼可爱，好表现自己，也很喜欢打小报告，比如：谁没坐好，谁在玩小东西，谁写错啦等等。
20178年秋最新北师大版一年级语文上10劳动(锄禾、小母鸡种稻子)ppt公开课优质教学课件(2016教育部审定)
zhī
知
笔顺： 组词：无知、知道、不知不觉
点击下面的视频始笔顺学习吧！
shãi
谁
shéi de 谁 的
lì
粒
mǐ lì 米 粒
xīn
辛
xīn kǔ 辛 苦
kǔ
苦
kǔ lì 苦 力
【日当午】指正当中午的时候。
【皆】全，都。 【汗滴】汗水往下落。
【盘】盛物品的器具。
【辛苦】身心劳苦。
【含有汗的词语】
mínɡ
明
笔顺： 组词：明年、明天、爱憎分明
men
们
笔顺： 组词：我们、咱们、乡亲们
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
zhònɡ
种
zhònɡ tián 种 田
yā
鸭
yā zi 鸭子
yuàn
愿
xǔ yuàn 许 愿
yì
意
yì yì 意义
pà
怕
hài pà 害 怕
māo
猫
xiǎo māo 小 猫
hã
锄
chú hã rì
禾
dānɡ wǔ
［唐］李绅
锄
hàn
禾
dī
日
hã
当
xià
午，
tǔ
汗
滴
禾
下
土。
【诗意】 农民在田里锄草时正是中午太阳当 头照的时候，汗水滴到禾苗下边的土里。
思考：这两句诗描绘了什么样的画面？ 这两句诗写农民不避烈日，正挥汗如雨地锄地，
写出了农民劳动的艰辛。第一句交待了锄禾的时间
zhū
猪
xiǎo zhū 小 猪
fàn
饭
chī fàn 吃饭
【愿意（yuàn yì）】认为符合自己的心愿而同意（做某事）。 【弯腰（wān yāo）】使腰弯曲。 【除草（chú cǎo）】清除杂草。 【只好（zhǐ hǎo）】只得。 【一起（yī qǐ）】一同。 【泡（pào）】文中指手上磨起像泡一样的东西。 【熟（shú）】成熟，植物的果实或种子长成。 【满身（mǎn shēn）】全身的意思。
一年级语文下册 16《快乐》教学设计 北师大版(2021学年)
（2016年秋季版）２01７春一年级语文下册１6《快乐》教学设计北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（20１6年秋季版)2017春一年级语文下册1６《快乐》教学设计北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（２0１６年秋季版）２0１7春一年级语文下册１6《快乐》教学设计北师大版的全部内容。
快乐注:所有填写内容均为楷体小四号字.以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
Thｅabove is the whole cｏｎｔenｔof ｔhis article, Gｏrky said: ＂ｔhe bｏoｋis the ｌａddｅr oｆｈuman progｒess.＂I hoｐｅyou caｎmake progｒeｓｓwｉth ｔｈe heｌp of thｉｓｌadder. Materｉal liｆｅis ｅxtrｅmely rｉch, scieｎce anｄtecｈｎology ａre devｅlｏpinｇraｐiｄｌｙ, all of which graduallｙcｈange ｔhe way oｆｐeople's ｓtuｄy and leｉsurｅ. Manｙｐｅｏple ａｒｅnｏlonｇeｒｅager to ｐｕrｓue a documｅｎt, ｂut aｓlong aｓｙoｕｓtｉll havｅｓuch a sｍalｌｐｅrsiｓtence, ｙoｕwill cｏntinｕｅtｏgｒow and prｏgreｓs．Ｗhen ｔhe compｌex world ｌｅaｄs us tｏcｈase ouｔ, rｅading ａｎarｔiｃle or ｄoing a ｐroblｅm ｍakes ｕs ｃalm down ａnd return tｏourｓelves.Ｗith ｌearning, we ｃan acｔivatｅour iｍagｉnatioｎand thinking, ｅｓｔabｌish ｏur belｉef, kｅｅｐoｕr puｒe spirｉtual ｗorｌd and ｒesiｓｔthe aｔtacｋof the exｔerｎａl world.。
2024年北师大版小学数学一年级上册教学计划(3篇)
2024年北师大版小学数学一年级上册教学计划一、教学目标：通过本学期的学习，使学生掌握一年级上册的数学基本概念、数的认识和数的应用，激发学生数学学习的兴趣，培养学生的观察、思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 数的认识：认识自然数，掌握1-20的读法和写法，能正确排序和比较数的大小。
2. 数字的组成：认识十进制，了解个位、十位的概念和作用，能用模型表示数的大小。
3. 加法和减法：认识加法和减法的定义和符号，掌握1-10的加法和减法口诀，能运用口算和思维活动解决简单问题。
4. 数的序数：认识数的序数概念，学习1-20的序数词，能正确使用序数词。
5. 分类和图形认识：学习分类和图形的概念，能根据形状和颜色进行分类，能正确命名和画出常见的图形。
6. 时间的认识：认识日常生活中的时间概念，了解一天的分段，能正确读写时间。
7. 量的认识：认识与数量有关的词语和概念，学习重量和长度的概念和单位，能进行简单的量的比较和测量。
三、教学方法：1. 启发性教学法：通过故事、游戏等情境激发学生的学习兴趣和主动参与。
2. 操作性教学法：通过实际操作，让学生亲自动手，加深对数学概念和方法的理解。
3. 循序渐进法：按照学习的难易程度和逻辑关系，循序渐进地进行知识的引导和拓展。
4. 形象化教学法：运用图片、图表、实物等教具，让学生通过感知和观察，形成对数学概念的形象认知。
四、教学步骤：1. 第一课时：认识数1教学目标：认识数1，能正确读写数1，掌握数1的数量性质。
教学内容：（1）认识数1，学习数1的读法和写法。
（2）通过实物和图片，感知和理解数1的概念和数量。
（3）通过小组活动，探究数1的加法和减法。
（4）做练习题，巩固对数1的掌握。
2. 第二课时：认识数2教学目标：认识数2，能正确读写数2，通过实物和图片感知和理解数2的概念和数量。
教学内容：（1）认识数2，学习数2的读法和写法。
（2）通过实物和图片，感知和理解数2的概念和数量。
3.可爱的小猫(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
3.可爱的小猫（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。
在此，我将详细介绍我的教学计划，以《可爱的小猫》为主题，教案内容涵盖20232024学年数学一年级上册——北师大版。
一、教学内容本节课的教学内容主要围绕北师大版一年级上册数学教材第五章《可爱的动物》中的“小猫”展开。
通过学习，让学生掌握小猫的数量、颜色和大小等基本特征，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识小猫，了解小猫的基本特征；2. 培养学生学会用数学语言描述小猫的数量、颜色和大小；3. 培养学生观察事物、分析问题的能力；4. 培养学生合作学习、积极思考的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够准确地用数学语言描述小猫的数量、颜色和大小；2. 教学重点：培养学生观察事物、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫图片、卡片、黑板等；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情境导入：展示一幅可爱的小猫图片，引导学生关注小猫的数量、颜色和大小；2. 知识讲解：通过讲解小猫的特征，让学生掌握用数学语言描述小猫的方法；3. 例题讲解：出示有关小猫的例题，引导学生运用所学知识解决问题；4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；5. 小组讨论：引导学生分组讨论，共同解决问题；六、板书设计板书内容主要包括小猫的数量、颜色和大小等基本特征，以及相应的数学表达式。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请用数学语言描述一下你家的小猫；2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生在日常生活中关注小猫，培养学生的观察力和想象力。
重点和难点解析在上述教学计划中，有几个关键细节需要重点关注。
情境导入的设置是至关重要的，它直接影响到学生学习兴趣的激发和学习效果的保证。
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2016-2017学年度上学期北师大版小学语文
一年级上册教学计划和进度
一、教材简析：
本册共设置16个主体单元。
这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的“序”，主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。
每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不连成一条知识的“线”。
每个单元的内容，借“题”松散地组合在一起，“题”是“题目”的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的“主题”没有统辖整个单元的作用。
“主题”不构成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借“题”发挥。
单元里的内容没有“导—扶—放”的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。
每个单元有主题课文和“语文天地”两部分组成。
（注意：“语文天地”重在联系实际，是学生学习语文的实践活动，不是课外作业，不是课后复习，更不是考试内容）第7单元是开放单元，没有课文。
学生是在活动中学，在生活中学。
其他单元也设计了一些开放的活动内容。
拼音的几个单元，课文排列在后。
二、教学目的和要求：
小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富
语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
本学期一年级教学总目标和要求：
（一）汉语拼音。
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字334 个，会写138 个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
三、学生基本情况简要分析
一年级有28人，其中男生13人，女生15人。
学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。
由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。
个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。
部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
四、教学措施：
1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。
低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。
通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。
3、“阅读是学生个性化的行为”。
因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。
同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。
4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。
同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
五、课时安排：
上学了2课时
1、字与画2－3课时
2、学写字2－3课时
3、数字4课时
4、家4－5课时
5、太阳和月亮4－6课时
6、大海6课时
7、外面的世界3－6课时
8、字与拼音（一）4课时
9、字与拼音（二）6课时
10、字与拼音（三）4－6课时
11、字与拼音（四）8－10课时
12、字与拼音（五）7－8课时
13、手和脑4－5课时
14、劳动4－5课时
15、冬天6－7课时
16、成长5、6课时。