人民版高中历史必修二《殖民扩张与世界市场的拓展--以英国为例》教学案例_3
高中历史人教版必修2教案：第二单元第6课殖民扩张与世界市场的拓展3Word版含解析
年级高一科目历史主备教师郭颜各日期 3.19 课题第6课殖民扩张与世界市场的拓展课时 2
参与人员
主备教案（由主备教师填写或另附详案）
第6课殖民扩张与世界市场的拓展学教设计
【学习目标】
过程与方法
1、.通过引导学生阅读教材引用的恩格斯的话，既认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学生阅读理解历史材料的能力。
2、通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
情感态度与价值观
1、通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战
2、以史为鉴，从葡、西、荷、英等国的兴衰历程获取对今天社会主义现代化建设有益的经验教训。
【重点难点】:重点是荷兰、英国的殖民扩张过程；
难点是殖民扩张的影响
【现场资源学教方式】：教材阅读、分析问题
【课标要求】:列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【教学思路】主要通过问题探究法贯穿整节课堂对知识的复习，针对不同班级复习的知识点也有弹性，重点班级根据时间安排有选择的进行拓展，激发学生思考问题解决问题的积极性，同时更多的开始向高考靠近，使学生对高考的深广度有一个初步的接触了解，对某些基础较好的孩子进行一轮复习的提升。
【学教过程与内容】。
人教版高中历史必修2《1单元 资本主义世界的市场的形成和发展 6 殖民扩张与世界市场的拓展》优质课教案_3
“一师一优课”教案展示授课时间：第四周星期三第7节授课班级：高一（6）授课类型：新授课学科：历史●教学目标【知识与能力】1.识记荷兰、英国的殖民扩张情况。
2.理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段。
【过程与方法】问题探究法、表格归纳法、图表分析法、从影视中获取有效信息。
【情感态度与价值观】通过历史事实本身所蕴涵的教育资源，使学生认识人类社会发展的多样性，进一步形成正确的开放的国际意识，以积极的态度应对机遇和挑战。
●教学重点荷兰、英国殖民扩张的条件●教学难点荷英殖民扩张的过程●课时安排第一课时简要说课说教材：本课位于普通高中课程标准实验教科书历史必修2的第二单元，该单元分为4课，着重讲解了世界市场发展的四个阶段：雏形出现、进一步拓展、初步形成、最终形成。
这一课是世界市场发展的第二个阶段，在本单元中起着承上启下的作用，因此学好本课有利于对两次工业革命的学习。
说重点：荷兰、英国殖民扩张的条件说难点：荷英殖民扩张的过程说学生：普通班学生基础不太好，讲课过程中重点还是以课本内容为主，不再进行过多的拓展。
说教法：1.给出每一目要思考的问题，在学生看书作答的基础上教师进行讲解。
2.利用多媒体教学，加载视频资料，便于学生理解课本内容。
3.讲练结合，巩固所学知识。
说学法：教师提出相应问题，让学生依托课本与所学知识进行回答，培养学生知识联动的能力。
第一课时教学过程一、新课导入[视频]《大国崛起》的片头语：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话与相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。
五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性的大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。
大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来……”那么荷兰和英国，这两个国家是如何成为世界大国的？它们走过了什么样的历程？这就是我们这节课将要探讨的问题。
高中历史殖民扩张与世界市场的拓展教案 新课标 人教版 必修2
高中历史殖民扩张与世界市场的拓展教案新课标人教版必修2一、教学目标二、教材分析与教学建议1.知识结构2.教材分析与建议重点荷兰、英国的殖民扩张过程难点殖民扩张的影响教材内容分析与建议本课教材主要包括三方面的内容：16世纪后期荷兰积极向海外殖民扩张，在17世纪建立了世界范围内的殖民帝国；17世纪开始，英国也积极向海外殖民扩张，并与荷兰、法国进行了激烈的争夺，到18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民国家；新航路开辟后，人类的商业活动开始在全球范围内开展，人类的经济活动由于世界市场的出现而第一次被广泛地联系在一起，而西欧国家对殖民地财富、资源、劳动力的暴力掠夺，是欧洲发展和兴旺的重要条件，也是亚、非、拉美灾难的根源。
本课所涉及内容文字与图片材料比较丰富，建议在教学时进行适当补充，增加学生对这一段历史的感性了解，提高获取有效信息、充分利用有效信息对有关问题进行说明的能力。
本课的引言部分是由图画与文字两部分内容组成。
图画展现了17世纪荷兰在印度尼西亚的殖民据点巴达维亚港口的繁荣景象。
文字内容指出，荷兰和英国等西欧资本主义国家也都加入了殖民扩张的行列。
两部分旨在说明：新航路的开辟，使西欧列强纷纷踏上了殖民扩张的道路，将人类的经济活动联系在一起的世界市场也正是在这种扩张的过程中逐渐形成和拓展的。
建议教师以图画与文字内容为素材，通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。
问题一，通过观察图画《巴达维亚》和阅读引言文字内容，你从中能够获得哪些历史信息？问题二，“海上马车夫”是什么意思？荷兰为什么会获得这个称号？在学生回答问题的基础上，引导学生进入本课学习。
教材以荷兰和英国为例，讲述殖民扩张的过程。
第一目“海上马车夫”，介绍了荷兰殖民扩张的概况。
荷兰向海外进行殖民扩张是与它的对外贸易紧密联系在一起的。
因此，教材先简要介绍荷兰是欧洲资本主义萌芽最早的地区之一，是商业革命的受益者。
接着阐述荷兰获得独立后资本主义工商业的迅速发展，在17世纪掌握了世界商业霸权。
人教版高一历史必修二第二单元6《殖民扩张与世界市场的拓展》优秀教学案例(共1课时)
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史的尊重和敬畏之情，使其认识到历史的重要性，增强其历史责任感。
2.通过了解殖民扩张的历史，使学生认识到和平与发展的重要性，树立正确的历史观。
3.引导学生从多元视角看待殖民扩张，理解殖民扩张的历史必然性和其带来的积极影响。
2.回顾上节课的内容：简要回顾上节课所讲的内容，如新航路的开辟等，为学生学习本节课奠定基础。
3.提出问题：引导学生关注殖民扩张与市场拓展的关系，提出问题引发学生思考，为后续学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.殖民扩张的背景：介绍殖民扩张的历史背景，如欧洲国家的崛起、商业利益的驱动等，使学生了解殖民扩张的起因。
2.殖民扩张的过程：详细讲解主要殖民国家的殖民扩张过程，如葡萄牙、西班牙、英国等，让学生掌握殖民扩张的具体情况。
3.殖民扩张对世界市场的影响：分析殖民扩张对世界市场的拓展和影响，如资源的开发、贸易路线的调整等，使学生理解殖民扩张与市场拓展的关联。
4.殖民扩张的利弊：讨论殖民扩张所带来的积极和消极影响，如经济发展、文化传播与民族矛盾、文化冲突等，培养学生全面分析问题的能力。
五、案例亮点
1.情景创设：通过多媒体展示、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受殖民扩张的历史背景和氛围，增强了学生的历史感知能力，提高了课堂的趣味性。
2.问题导向：设计具有启发性的问题，引导学生关注殖民扩张与市场拓展的关系，激发学生的思考兴趣，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作任务，分享观点，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的综合运用知识的能力。
（四）总结归纳
高一历史教案：2.2《殖民扩张与世界市场的拓展》(人教版必修2)
第六课殖民扩张与世界市场的拓展一、教学目标二、教材分析与教学建议2．教材分析与建议重点：荷兰、英国的殖民扩张过程难点：殖民扩张的影响教材内容分析与建议：本课共分三目，第一目“海上马车夫”，介绍荷兰殖民者扩张的概况；第二目“日不落帝国”，以英国为例，讲述其殖民扩张的过程；第三目“世界市场的拓展”，介绍殖民扩张的影响。
本课主要讲述16世纪到18世纪荷兰、英国等国野蛮抢夺殖民地、建立海外商品市场的过程。
荷兰向海外殖民扩张，在17世纪建立世界范围内的殖民帝国；英国也积极向海外殖民扩张，并与荷兰、法国进行了激烈的争夺，到18世纪中期成为世界上最大的殖民国家；新航路开辟后，人类的经济活动由于世界市场的出现而第一次被广泛地联系在一起。
西欧列强也纷纷踏上殖民扩张的道路，随着它们在世界各地建立殖民据点，拓展海外贸易，对殖民地财富、资源、劳动力进行暴力掠夺，攫取丰厚的利润，在给殖民地人民带来深重的灾难的同时，也为其资本主义发展提供了资本的原始积累，为欧洲发展和兴旺创造了重要条件，世界市场正是在这种扩张的过程中得到拓展。
本课的引言部分展现了17世纪荷兰阿姆斯特丹港口的繁荣景象，不仅指出阿姆斯特丹成为世界贸易中心，还旨在说明：葡萄牙和西班牙早期殖民掠夺的结果：财富并没有在这两个国家形成资本，却流入荷兰等西欧国家，引起了西欧历史上的“价格革命”、“商业革命”，促进了这些国家资本主义经济的发展。
同时激发它们纷纷加入海上探险和殖民扩张的行列。
引导学生阅读引言内容，增加学生对荷兰崛起历史的感性了解。
第一目“海上马车夫”，介绍了荷兰殖民扩张的概况。
（1）欧洲资本主义萌芽较早的地区，商业革命的受益者在本目教学时，建议教师利用世界地图或西北欧地图，帮助学生建立起对荷兰位置的感性认识。
如果学生对荷兰历史了解不深，建议教师可先补充对“荷兰”的说明。
从16世纪初期开始，处于西班牙王室的统治之下，独立前这一地区统称为尼德兰，相当于今天的荷兰、比利时、卢森堡和法国东北的一部分。
高中历史-人教版必修二教案第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
【教案】【教学目的】1.让学生熟练掌握西班牙、荷兰、英国殖民扩张的相关史实。
2. 让学生正确分析英国确立殖民霸权的条件和影响。
【教学重难点】1.英国确立殖民霸权的条件和影响。
2.早期殖民扩张的多重影响。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知殖民扩张与世界市场的拓展资本主义列强的全球扩张，不论是军事上的、经济上的或是文化上的，其目的都是为了掠夺。
就其性质来说，是侵略性的，非正义的。
资本主义列强把广大地区变为殖民地或半殖民地，只是为了把这些地区变为本国资本主义经济的附属，而绝非要在这些地区发展资本主义，改变其落后面貌。
欧洲殖民者在世界范围内的扩张是世界市场建立的主要途径。
殖民掠夺促进了欧洲资本主义发展，给亚、非、拉美等殖民地一方面带来深重的灾难，但同时，殖民主义带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，客观上也促进了殖民地历史的发展和进步。
二、荷兰、英国的殖民扩张荷兰英国条件地理优势濒临大西洋处于大西洋航运中心经济优势手工业发达，商业活动频繁以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣政治优势摆脱西班牙殖民统治赢得较早地确立了资本主义制度三、英国确立殖民霸权的条件和影响1．条件(1)国内政治制度优势：17世纪英国资产阶级革命，确立了资产阶级代议制，为英国资本主义政治经济制度的建立开辟了道路。
(2)雄厚的经济实力：英国通过圈地运动和海外殖民掠夺，扩大资本原始积累，资本主义经济迅速发展。
(3)强大的军事优势：17世纪下半叶经过三次英荷战争，摧毁了荷兰的殖民优势，确立了海上霸权。
(4)地理位置的优势：地处大西洋沿岸，位于世界贸易中心，便于经济贸易和海外冒险；有较强的海洋意识和海上优势。
(5)意识形态的变化：宗教改革后，英国新教徒强烈的个人奋斗进取精神和思想文化的进步与解放，也是取胜的重要原因。
(6)政府的支持：政府推行重商主义，一贯支持本国的海外殖民活动。
2．影响(1)通过殖民扩张和掠夺，加速了资本原始积累，促进了资本主义发展。
人教版高中历史必修2《殖民扩张与世界市场的拓展》教学设计
殖民扩充与世界市场的拓展教课方案[课标要求 ]列举荷兰、英国野蛮强抢殖民地和成立国外商品市场的史实，认识殖民扩充与打劫是资本主义列强成立世界市场的主要门路。
b5E2RGbCAP[教课构想 ]本课系人教版必修Ⅱ第二单元第二课，它上承“开拓新航路” 、下接两次“工业革命”，四课牢牢环绕“资本主义世界市场的形成与发展” ：新航路的开拓，使“以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现” ；西欧列强的殖民扩充，使“世界市场进一步获得拓展” ；第一次工业革命的达成，“ 一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成” ；在第二次工业革命的推进下，世界市场进一步发展，世界基本被资本主义列强所分割，“以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界系统最后成立起来”。
p1EanqFDPw依据课标要求，本课的主线是殖民扩充推进了世界市场的拓展。
环绕这一主线，将“荷兰、英国野蛮强抢殖民地和成立国外商品市场” 作为教课要点，而将“殖民扩充与打劫是资本主义列强成立世界市场的主要门路”作为教课难点。
DXDiTa9E3d从课标要求出发，依据我校学生实质和本课特色，决定以问题研究的方式进行。
为此，我设计了五个问题。
本堂课环绕这五个问题，经过大批的图片资料、文字资料等，指引学生进行研究，实现教课目的（略）。
RTCrpUDGiT[教课方案 ]导入新课：以多媒体图片“风车王国”和“郁金香王国”导入。
新课研究：研究 1：荷兰人是如何成为“海上马车夫”的？又是如何野蛮强抢殖民地和成立国外商品市场的？师生共同剖析并用多媒体展现荷兰人成为“海上马车夫”的条件和强抢殖民地、成立商业殖民帝国的过程：教师叙述东印度企业等垄断性贸易企业的状况，而后用多媒体播放荷兰进行殖民抢夺、成立商业殖民帝国的史实——从葡萄牙手里抢夺了好望角，在亚洲抢夺了马六甲和锡兰、侵入印尼、占据台湾，在美洲成立了新尼德兰殖民地等。
5PCzVD7HxA研究 2：英国是如何成为“日不落帝国”的？“16 世纪前后的一百年是葡萄牙和西班牙横行海上的时代；17 世纪是荷兰人的商业霸权时代；18 世纪的大海又会由谁主宰呢？”多媒体展现英国成为“日不落帝国” 的过程：jLBHrnAILg先由一个学生叙述英西战争、英荷战争和英法战争的概略；而后师生环绕《航海条例》的公布剖析英荷战争的因由和结果；接着多媒体图片展现英国在亚洲和北美强抢殖民地、成立国外商品市场的史实（略），说明一个强盛的“日不落帝国”已经成立。
人教版高一历史必修二第二单元6《殖民扩张与世界市场的拓展》教学设计(共1课时)
a.英国：通过殖民扩张，建立了“日不落帝国”，对殖民地实行经济剥削和政治统治。
b.法国：在北美洲、加勒比海等地进行殖民扩张，与英国展开竞争。
c.荷兰：在东南亚、南美洲等地建立殖民地，成为“海上马车夫”。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师提出问题，引导学生进行小组讨论：“请大家结合所学知识，分析殖民扩张对世界市场拓展的影响，以及它给殖民地带来的影响。”
2.学生独立完成练习题，教师提供解答和指导。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生进行课堂小结，回顾本节课所学内容：“今天我们学习了新航路开辟、殖民扩张与世界市场拓展的相关知识，请大家谈谈自己的收获。”
2.学生分享学习心得，教师总结并强调重点知识。
3.教师布置课后作业，巩固所学知识：“请大家结合本节课的内容，写一篇关于殖民扩张与世界市场拓展的短文，要求史论结合，观点明确。”
（二）讲授新知（500字）
1.讲解新航路开辟的背景、过程及其对世界市场的影响。
a.背景分析：欧洲国家寻求财富、扩大贸易需求，促使探险家探索新航路。
b.过程介绍：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等国家相继开辟新航路，建立殖民地。
c.影响分析：新航路的开辟，促进了欧洲与亚洲、非洲、美洲等地的联系，为世界市场的形成奠定了基础。
3.运用历史唯物主义观点，对殖民扩张进行客观评价，培养学生的批判性思维。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生通过自主探究、合作交流的方式，深入探讨殖民扩张与世界市场拓展的关系。
（2）运用案例分析、比较分析等方法，帮助学生理解不同殖民国家的扩张特点及其影响。
（3）利用多媒体教学资源，如图片、地图、文献等，丰富学生的历史知识，提高史料解读能力。
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《殖民扩张与世界市场的拓展》
以英国为例
教学目标
【知识与能力】
（1）掌握英国的海上霸主地位的确立过程和帝国崛起的条件
（2）通过英国的对外殖民扩张与贸易认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【过程与方法】
通过分析英国崛起的条件，并与其他国家进行对比，学会从对比中分析历史事件的能力。
并从世界市场联系加强、殖民活动的罪恶和人类文明联系加强等几个方面引导学生发现问题和探索历史问题。
【情感、态度与价值观】
从英国的崛起条件中认识到，各国竞争归根到底是综合国力的竞争，培养学生投身社会
主义现代化建设的热情。
并能辩证地看待三角贸易与殖民扩张的文明性与罪恶性。
重点和难点
重点：殖民扩张的方式
难点：殖民扩张的影响
二、大西洋三角贸易 （一）过程、影响
指导学生根据已有知 识还原大西洋三角贸 易的完整过程，同时 引导学生思考英国在 这一贸易充当的角 色，及三角贸易对英、 非、美等地区产生的 影响。
相互讨论共同完成三角贸易 过程图。
充分理解英国人既是 商人、奴隶贩子更是殖民者的 指挥者角色。
并通过感受黑奴 贸易的视频和英国商人致富 材料来分析三角贸易对英国 和非洲的影响，甚至包括对美 洲的影响。
在此基础上理解对 整个世界市场的影响。
学会从文明 和道德的角 度来评价三 角贸易，落实 情感态度和 价值观教育。
三、殖民扩张的影响
通过三角贸易为例来 分析殖民扩张所产生 的影响，提示学生从 对世界市场、对殖民 国（英国）和对殖民 地三个角度来谈。
从前面所讲内容中，直接归纳 出殖民扩张所带来的影响，并 学会辩证地看待早期的殖民 扩张。
对所学内容 能够及时梳 理、总结
总结
通过分析以英国为代表的西方资本主义的殖民扩张和世界市场之间 的关系，来充分理解该时期殖民扩张对世界市场进一步拓展所起的 作用。
特别是随着世界市场的拓展，西欧资本主义得到飞速发展， 要求其生产力与生产关系上发生变革，为工业革命的发生奠定基础。
板书设计
对殖民地（非、美）
殖民战争与大国争霸
三角贸易与贩卖黑奴
对殖民国（英国） ______ 对世界市场。