鲁教版七年级政治上册教案
七年级政治上册《3.1 新生活 新起点》教案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治教案
新生活新起点
学请教，学会主动学习。
④、面对同学竞争，要变压力为动力，实现自主管理，克服依赖心理。
（指导学生填写教材“自我管理——计划与行动”）
三、走进生活学以致用
巩固训练，知识拓展
四、归纳小结巩固深化
师生总结：
站在新的起点，让我们携手共进，快乐成长，共同度过这美好的中学时光吧
展示名人名言
告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
——巴斯德
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
——惠普尔
教学扎记本节课主要是让学生体会一下换了新环境之后的新感受，面对新环境我们应该怎样学会适应，但是在具体运用上需要进一步加强学习。
鲁教版初一政治上册教案全套
新课标七年级思品上册教案2006年9月第一单元珍爱生命热爱生活内容标准1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
教育目标【情感、态度、价值观】1 体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2 树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
3 认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
4 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
【能力】1 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
2 逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3 观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
【知识】1 知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
2 认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。
3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4 知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
5 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
第一课生命最宝贵教学目的: （1）体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活（2）树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命教学重点、难点：人的生命是独特的教学方法：分析、讲授法课时安排：计划用2课时授完第一课时（总第1课时）教学过程：（一）引入新课地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。
套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
七年级政治上册(新自我 新认识)教案 鲁教版 教案
《新自我新认识》教学案例教学实录：一、导入新课：教师：告别小学时光，我们跨入了中学的大门，从昨天天真烂漫的儿童成长为翩翩少年。
我们依然纯真，但多了份青春的思考；我们渴望独立，却还有几丝依赖。
中学时代，对每一位同学来说，意味着又一个崭新的开始，意味着更大的自我发展空间。
也许昨天的我们还有些许的缺点和不足，但面对新的生活，新的集体，我们完全有信心塑造一个崭新的自我。
就让我们一起投入到本课的学习之中——《新自我新认识》。
（教师板书课题）二、学习新课：教师：一个人要实现对自我新的突破，首先需要对自我有一个清醒的认识。
中国有句老话“人贵有自知之明”。
说到这句话，我们很容易想到一则大家熟悉的寓言故事。
下面请同学们根据老师的提示，把这则故事将给大家听。
（教师利用实物投影展示剪纸——骆驼、山羊、门洞、树叶，目的是提高学生学习兴趣，放飞记忆、思维的翅膀）（学生有声有色地讲述《骆驼和山羊》的故事）教师：这则寓言故事告诉我们什么道理？学生１：每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。
学生２：每个人要善于发挥自己的优点，补足自己的缺点……教师：“尺有所短，寸有所长”，“金无足赤，人无完人”，现实生活中，每个人都既有长处，又有短处，关键是如何正确认识，正确对待自己的优缺点，这样对我们的事业才有帮助。
下面请同学们阅读教材“李小双的事例”，思考“为什么人贵有自知之明？”或“正确认识自己有什么作用？”（多媒体展示思考问题）学生1：正确认识自己，有助于我们明己之长，补己之短学生2：有助于确定符合自己实际的目标学生3：有利于发掘自身潜能，不短提高自身素质……教师：明白了“人贵有自知之明”，那么我们如何拥有自知之明，如何正确认识评价自己呢？就让我们一起来通过学习和讨论，描绘出一个清晰完整的自我（一）相声表演“同学甲和同学乙”（多媒体显示思考题：欣赏相声“同学甲和同学乙”思考：这两位同学对自己的认识正确吗？为什么？）学生表演：同学甲：我是同学甲同学乙：我是同学乙同学甲：我头脑灵活同学乙：我思维单一同学甲：我的学习好同学乙：我的成绩低同学甲：我身强体壮同学乙：我身弱体虚同学甲：我开朗合群同学乙：我寂寞孤僻同学甲：我十全十美同学乙：我一无是处同学甲：我骄傲，我看自己一朵花同学乙：我自卑，我看自己豆腐渣（对两位同学的表演予以适当的鼓励）学生讨论回答：学生1：同学甲错在只看到了自己的优点和长处，同学乙错在只看到了自己的缺点和短处。
鲁教版思想品德七年级上教案-第二单元 走进新的学习生活
第二单元走进新的学习生活◆内容标准◆三1、4正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
二3、1知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
一1、6了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
◆教育目标◆【情感、态度、价值观】熟悉、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
【能力目标】1、增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。
2、学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
3、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。
【知识目标】1、了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。
2、知道公民有受教育的权利和义务。
3、了解自我评价的重要性。
第三课不一样的环境不一样的“我”◆重点难点分析◆1、“适应新的学习生活”、“怎样融入新的班集体”是本课的教学重点。
因为，刚刚升入初一的新生，在学习和生活等诸多方面存在着不适应，这种种不适应是正常的，但如果不及时处理或处理不好，将会对学生的整个初中生活产生十分重大的消极影响。
所以，怎样进行有效地调适心态，如何适应新的生活，怎样融入新的班集体，就成为十分重要的问题。
2、“适应新的学习生活”是本课的教学难点。
因为，对如何适应新的学习生活，教材讲述的内容较为宏观，如调整心态、确立目标、改进方法等，并不好掌握；方法的掌握与实际的落实之间是有一定距离的，因为认识提高需要经过一定的过程，情感的培养也需要一定过程，要学生适应新的生活，落实起来任务艰巨；初一学生心理的不稳定性，也会影响教育的实际效果。
第一课时新环境新要求1、新学校新感受学校生活的变化是真实的，学生的感受是真切的，你们最有发言权。
•讨论：初中和小学的不同之处？学生发言踊跃（学校校舍的不同、老师的不同、同学的不同、学习科目的不同等）•画一画：我们学校的主要布局•把自己最熟悉的一个老师介绍给同学•把自己最熟悉的一个同学介绍给全班•面对新课程，自己的认识是怎样的？在同学们的讨论中，发现学生感受到新的学习生活存在的诸多不适应，诸多问题，更要让学生感到环境的可爱、新生活的美好，培养他们热爱学校、热爱学习生活的情感。
中学七年级政治上册 让青春更美丽教案 鲁教版 教案
让青春更美丽教学目标教学重点怎样让青春更美丽教学难点怎样让青春更美丽学情分析学生通过上一节课的学习，对于青春有了一定的认识，理解上可能有一些困难，但关于理想、珍惜时间、努力学习等内容前面有所接触，有助于学生更好的理解本节内容。
教学准备搜集有关的资料和图片教学过程一、课前检测为什么说青春是花样年华？（1）青春时节，是孕育、确立的最佳时期。
（2）是、的关键时期。
（3）是的美好时期。
二、导入新课：我们知道，青春是美丽的，我们正处于青春的初期，那么怎样让自己的青春不虚度？怎样让自己的青春更美丽呢？三、个性学习四、个性学习导航自己学习第22-24页，明确以下问题：附：一、课前检测题：为什么说青春是花样年华？（1）青春时节，是孕育、确立的最佳时期。
（2）是、的关键时期。
（3）是的美好时期。
二、课堂检测题：单项选择题1、怎样做才不是虚度青春呢？（）①趁自己年轻，抓紧时间享受②年少正是读书时③趁年轻，把自己打扮得漂亮一些④刻苦锻炼身体A．①②③④B．③④ C．①② D．②④2、我们要想让青春更美丽，就要（）①树立理远大的理想，追求积极向上的人生目标②珍惜时间，争分夺秒抓住今天③努力提高自身素质，不断完善自己④从点滴做起，从现在做起A．①②④B．①②③ C．①②③④ D．①③④判断题（请在括号里打√或×）（）1、青春是短暂的，趁青春年少，应该首先尽情享受生活。
（）2、“自古英雄出少年”，如果青年时期没有成就，以后就很难做成大事。
（）3、西方谚云：“年轻人犯错，上帝也会原谅。
”可见，只要不犯大错，有点小毛病也没有什么关系。
三、作业设置：见作业本后3 层可不做选择题。
鲁教版七年级政治教案
鲁教版七年级政治教案恰当地选择和适切灵活运用教学方法，调动学生钻研的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是带来的鲁教版七年级政治教案内容，希望能帮助到您！鲁教版七年级政治教案1青春的邀约第1课时悄悄变化的我教学分析【教学目标】知识目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识;了解青春期特有的一些矛盾和心理特征能力目标：能从容面对衰减青春期的生理和心智变化;正确对待自己的心理衰减，自觉减少心理上所上常的混乱与恐慌，增强自我调节能力，积极推动生理和心理协调发展情感、态度与价值观首要目标：正确认识人的身体和心理认真思考发展变化的规律，重拾不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态青春期迎接青春期的到来【重点难点】教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。
教学难点：让学生能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
教学过程一、导入新课(多媒体显示心理测试内容)心理测试：写序号，把符合自己的全部内容的序号写下来。
1.身体变化，使人骚动不安。
2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3.变得爱顶撞家长。
4.对新鲜事物特别感兴趣。
5.对异性产生异常的好奇和兴趣。
6.有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来这般却没完没了。
7.在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。
8.喜欢模仿自己崇拜的人因。
9.了解自己的身体起伏。
10.喜欢在家里、班级或学校个股表现自己。
想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、皮肤变化焦虑而产生骚动不安的情绪、对异性恋产生异常的好奇和兴趣等?教师总结：青春，带着一份特殊的旧友，款款而来。
在这个时期，我们的身体时会会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会改变。
这一节课就让我们就要一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。
二、新课讲授目标导学一：悦纳生理变化(一)身体变化活动一：各组同学欣赏自己组员到现在不同时期的照片，关注他(她)的变化。
七年级政治上册 青春—花样年华教案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治教案
青春—花样年华教学目标教学重点青春的特点教学难点青春的特点学情分析学生对于青春的真正认识这可能是第一次，理解上可能有一些困难，但关于理想、珍惜时间、努力学习等内容前面有所接触，有助于学生更好的理解本节内容。
教学准备搜集有关的资料和图片教学过程一、课前检测二、怎样实现生命的价值？生命的价值靠——实现。
（1）从————做起，是实现人生价值的重要途径。
（2）——是实现人生价值的重要基础。
二、导入新课：花季雨季三、出示学习目标四、个性学习导航为什么说青春是花样年华？（1）青春时节，是孕育、确立的最佳时期。
（2）是、的关键时期。
（3）是的美好时期。
五、同层展示六、按需探究1、“我说青春”2、歌曲《少年少年，祖国的春天》欣赏，谈感受你认为歌曲表达了一种对青春怎样的感情？3、你是否也体会到了青春的美好呢？结合下面的材料，说说你的感受。
（1）、周恩来十三岁就确立了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。
（2）、阅读课本21页杨乐的故事（3）、世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
你们青年人朝附：三、课前检测题：怎样实现生命的价值？生命的价值靠——实现。
（1）从————做起，是实现人生价值的重要途径。
（2）——是实现人生价值的重要基础。
四、课堂检测题：1、为什么说青春是花样年华？（1）青春时节，是孕育、确立的最佳时期。
（2）是、的关键时期。
（3）是的美好时期。
2、单项选择题（1）、为什么青春富有朝气呢？从根本上说，是因为青年人（）A缺乏社会经验 B身体发育处于最旺盛的时期C都富有理想 D无忧无虑（2）、“青春啊青春美好的时光！比那彩霞要灿烂，比那玫瑰更加芬芳！”这启示我们（）A青春是短暂的，我们要尽情地享受 B要珍惜花样年华的青春C所有人的青春都是美好的D有了青春我们的前途就会光明三、作业设置：见作业本后3 层可不做选择题。
七年级政治上册《学会学习》教案 鲁教版
《学会学习》教案一、教材分析本节教材是七年级《思想品德》上册第二单元《走进新的学习生活》中第四课《知识让人生更亮丽》的第三节。
刚进入初中的学生，面对变化了的学习环境，新的学习任务和管理方式，必然会产生许多困惑。
引导学生加强心理调试，适应新的学习生活尤为重要。
本节教材是在学生学习了受教育能为人一生的幸福奠定良好的基础，是每个人自身发展的要求，同时每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
在学生明确我要学的基础上学会学习，进而实现我要学。
本节教材主要进行学习方式、方法、习惯等方面的能力培养和行为养成教育。
教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习方法和学习习惯，旨在进行较系统具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜受教育权利，履行受教育义务。
二、教学目标1、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
2、初步感悟自主、合作、探究学习的乐趣，提高学习效率。
3、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识三、教学重点选择适合自己的学习方法。
四、教学难点养成良好的学习习惯。
五、教学措施1、理论联系实际，从学生学习生活实际出发，引导学生反省自己的学习方式、方法、习惯，从成功的学习X例中发现自身学习行为中的不足，进而改进。
2、引导学生感知教材X例，感悟科学的学习方式反复习惯。
3、以学生活动为线索，引导学生自主感悟。
六、教学时间一课时七、教具准备课件U盘八、教学过程1、名言导入“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
”2、目标引领3、预习交流——知识建构4、探究提高活动一：从P46事例中引导学生交流议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想：这对我们的学习有何示？交流：在平时学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？活动二：读一读，想一想——想一想：孩子为什么不要金山，而要点金术呢？（学生讨论回答，教师讲述）活动三出主意，想办法：（P48页）想一想：这两位同学的问题出在哪儿？请帮助两位同学找到解决问题的办法。
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鲁教版七年级政治上册教案(一)第一单元珍爱生命热爱生活内容标准1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
【情感、态度、价值观】1.体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2.树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
3.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
4.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
【能力】1.发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3.观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
【知识】1.知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
2.认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。
3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4.知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
5.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
第一课生命最宝贵教学目的: (1)体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。
(2)树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
教学重点、难点：人的生命是独特的教学方法：分析、讲授法课时安排：计划用2课时授完鲁教版七年级政治上册教案(二)第一课时：多彩的生命世界教学过程：(一)引入新课地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。
套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
板书课题：一、多彩的生命世界(板书)(二)教学活动过程一、多彩的生命世界(板书)活动一：看一看 (书上的图片)高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机。
活动二：搜集与交流课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们。
边的多彩的生命世界。
(图片展示，师简单介绍)活动三：说一说通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢? (学生简述)板书小标题：世界因生命而精彩 (板书)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富1.世界因生命而精彩活动四：读一读(书本P4：小鱼的故事) 学生简单阅读小故事他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度：(1)无所谓 (2)很“在乎”思考：到底怎样对待这些脆弱的生命呢?谁的态度更值得我们肯定呢?(学生回答)师：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。
因此，我们应该对大自然抱有感激之心，应该善待大自然、爱护其他生命。
(板书)人与自然之间应该是和谐的，友好的。
大自然是我们生存的唯一家园，对大自然的征服其实就是对我们家园的侵略和掠夺。
所以，为了人类的长远利益，我们应该从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及道德习惯。
正确理解人与自然的关系。
(板书)它体现了一种境界、一种文明。
板书：正确理解人与自然的关系——它体现了一种境界、一种文明活动五：做一做：(教材P5页)思考：从点滴小事做起，我们应怎样爱护环境、保护生命的多样性?写一则公益广告用语，警示人们善待其他生命。
(教师指导学生完成，并检查完成情况)2.人的生命的独特性师：生命是多彩的，但生命又是独特的，请大家思考一下：人与动植物相比有哪些独特的本领?生：(学生的答案可能会丰富多样，如人能用语言表达、交流思想，人能制造生产工具并利用工具改造世界，人类创造了许多物质财富和精神财富……，教师引导 (如金字塔、大城市建筑群、航天飞机等)，以加深学生印象。
)师：从金字塔、万里长城、蒸汽机、计算机、航天飞机……来看，这些人类智慧的结晶无不体现出人类伟大的创造力，在这个地球上还有哪一种生命能如此地改变自己的命运呢?生：只有我们人类!。
师：(进一步引导)那么人类之所以能如此地改变自己的命运，归根到底在于什么呢?教师出示漫画——“苹果树下的牛顿”。
教师引导学生仔细看漫画，并设问假设苹果打在了猴子头上，猴子会想到什么?生：(猴子想到的是可以美餐一顿了，把苹果吃掉。
)师进一步引导：但苹果落在牛顿头上，牛顿却在思考另一个问题，苹果之所以会落地是因为地球有一种引力，从而发现了伟大的万有引力定律。
引导学生思考，体会出人类最聪明、最具智慧(板书)。
正如恩格斯所说，“思维是地球上最美丽的花朵”。
这也正是人类生命独特性的突出表现。
(1)人的自然性与社会性(板书)师：人的自然性其实已不仅仅简单地是区别与其他动物的生物的自然属性，而是社会化了的自然属性。
因此，认识人类与其他生命的区别，应主要认识其社会性。
①人类具有无限的创造力。
(板书)人类在一定的社会条件下结成一定的社会关系进行生产劳动，进行利用自然、改造自然的活动，并不断推动社会的前进。
这种创造力是其他生命所不具备的。
只有人类才有如此巨大的创造力。
②人类有思想、有智慧。
(板书)有意识地能动的改造世界是人类特有的本领，因为有思想、充满智慧，人类才有法律、道德等行为规范，才有科学、教育、文艺等方面的发展，才能思考未来，才会关心社会、关注世界。
(2)认识每个人生命的独特性(板书)师：正如世界上没有完全相同的两片树叶，每个人也各有不同。
(指导学生阅读教材P6—7页对话) ①生理：容貌②心理：性格、兴趣③社会价值：理想、价值活动六：说一说——独特的自我：(教材P7页图表) (指导学生阅读教材P7—8页：我就是我)(三)课堂小结：同学们，大干世界，生命丰富多彩，世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有两个完全相同的人，每一个生命都以独特的方式生活，每一个生命都因有独特的价值而存在，世界也因你、因我而精彩。
愿大家热爱生命，珍惜生命，用你独一无二的智慧去构划未来，用你独一无二的双手去开创未来。
(四)本课知识点：(1)在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。
人类要与自然和谐相处。
(2)生命是大自然的奇迹，是地球声最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。
(3)人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，我们应该善待大自然、爱护其他生命。
(4)人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
(5)正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也都是独一无二的。
(五)课后作业：熟记本课知识点1. 为什么人类要与大自然和谐相处?2. 怎样理解人的生命具有的独特性。
3.说一说“独特的自我”。
鲁教版七年级政治上册教案(三)第二课时教学目的:(1)懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
(2)学会判断紧急情况的能力;提高紧急情况下自我保护的能力;发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
教学重点、难点：生存能力教育(永不放弃生的希望)教学方法：情境体验法教学过程：(一)导入新课：每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。
每一条生命都是珍贵的。
生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
板书标题：一、生命属于我们只有一次(二)讲授新课1.人最宝贵的是生命皮之不存毛将焉附?没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。
只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。
活动一：读一读想一想(P8) 奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”?(生命、健康对人生的意义和价值)(学生讨论回答后阅读教材P8页最后一段教材)板书：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提活动二：看一看谈一谈(P9)(体会生命的欢乐、美好)请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。
(指导学生看图，讨论回答问题)板书：生命充满了无限的欢乐。
当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。
欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。
构成了丰富多彩的人生。
板书：正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
活动三：算一算，想一想(教材P9页)(讨论回答)板书：生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。
讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面?(让学生讨论回答，教师适当点拨)2.珍惜爱护我们的生命 (板书)(1)学会依法保护我们的生命健康权师：国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。
大家对相关法律了解多少?(引导学生学习相关链接的法律知识)因此，我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。
(2)增强自我保护 (指导学生阅读教材P11页第一段)板书：增强自我保护意识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
①威胁生命的因素活动四：画一画说一说威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
(学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。
之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。
用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。
)活动五：读一读，谈一谈(P11 亚伦.拉斯顿的故事)分析：拉斯顿在面临如此困境时，要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
想一想：这时，拉斯顿的心情如何?如果你是拉斯顿，你会做出怎样的选择呢?为什么?(阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。
充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。
)活动六：谈感受拉斯顿的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。
我们身边或许就有这样的奇迹。
请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。
然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。
师：听了生命奇迹的故事，你有什么体会?(学生小组交流。
各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。
通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。
)当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。