幼儿园见习记录
幼儿园实习周记【10篇】
【导语】实习能帮助⼤学⽣树⽴正确的⽴业观，适应市场，顺利就业。
通过实习，⼤学⽣能提前了解社会，认知⾃我，准确定位，树⽴正确的⽴业观和择业观，迈出⾛向社会的第⼀步。
以下是⽆忧考为⼤家整理的幼⼉园实习周记【10篇】，供您阅读学习！1.幼⼉园实习周记 在幼⼉园已经xx个星期了，对这个班的孩⼦们也渐渐地开始了解，⽐如童童喜欢跳舞，却不爱在⽼师⾯前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个⼩朋友听，平时调⽪的亮亮⼀看到⼩昆⾍就特别专注。
姚姚⼩朋友最喜欢画画，特别喜欢画⼩动物，画⼩花⼩草，画蓝天⽩云。
周⼀的⼀堂美术课，主班⽼师⽤报纸做了⾐服，让⼩朋友在⾐服上画⾃⼰喜欢的图案，他们⽤各⾊彩笔画出了各种动物、植物，还有……看到这些，我感到很欣慰，看来，孩⼦们把⾃⼰喜欢的都充分地表现了出来。
看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我⾯前的是⼀幅跟别的孩⼦所不同的画⾯：空中飞舞的看似象五⾓星形的、有花形的、有⽅形的，三⾓形的，确切的说是根本看不出画的是什么……“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗？”我⼼⾥暗暗的想，“或许他有另外的⼀些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。
”于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。
在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚姚他最喜欢的是什么，在报纸上画的⼜是什么。
他告诉我：“我画了很多烟花。
因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝⽣⽇。
” 讲得多好啊！我庆幸⾃⼰没有掐灭了孩⼦思维的⽕花。
从这件事上不难看出，孩⼦的想象⼒是极其丰富的，超出我们的预料。
⽽我们⽼师有时还会不⾃觉地带着成⼈的想法去影响和⼲扰孩⼦的想象。
此时，我感悟到：给幼⼉⾃由的空间，尊重孩⼦的⼀⾔⼀⾏，因为他们的⾔⾏蕴藏着许许多多的灵感和顿悟。
2.幼⼉园实习周记 回想⼀下在这即将过去的⼀个星期⾥，我每天都是六点左右拖着乏⼒的躯体从床上爬起来。
每天早、中、晚⼀天三次赶集似的来来回回往返于幼⼉园与学校之间，现在感觉还是蛮充实的。
尤其是每当幼⼉园的⼩朋友叫我“喻⽼师”的时候，我感到特别地⾃豪。
幼儿园实习日记
幼儿园实习日记幼儿园实习日记（通用17篇）一天的生活不知不觉间结束了，相信你有很多感悟吧，请好好地记录下在日记里。
那么什么样的日记才合适呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园实习日记，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园实习日记篇1今天是去幼儿园实习第一天，按照实习计划第一周，我们见习了解班级幼儿情况、班级常规。
早上进班，我按计划去熟悉幼儿，我跟很多小朋友打招呼，问他们姓名，他们几乎都能很友好的回答我，除了一位小女孩。
她的反应另我吃了一惊。
我和她说：“你好，小朋友，你叫什么名字？”结果她在我下巴上掐了一把，力气还真不小，而且眼睛里带了几分敌意，但又透着几分畏惧。
我又微笑得重复了一遍，可发现这并不起作用，因为我的手臂又被她狠狠的掐了一把，还说了一句：“掐死你！”我一时不知该怎么办，心想她可能觉得我是陌生老师，不够熟悉不够亲切，于是就想“微笑”着对她吧，笑容或许可以使她感动，使她喜欢我。
可是我每次朝她笑一次，她总是“白我一眼”。
嘴里丢下一句：打死你、掐死你。
走到她身旁冷不防被袭击。
中午午餐时间我去分餐具走到她身边，结果她把脚踩在我脚上，还使劲的来回碾几下，“真坏！早上排队伍去看消防演习还用凳子砸在我身上，现在竟还踩我脚”我心里嘟哝着，但我只是笑着对她说：“小宝，小勺给你。
”午餐吃面条。
我去喂她身边一位吃饭有困难的小朋友，她和我说：“不给你吃饭。
”我笑着说：“我吃过了。
”她听了似乎不解气，又说：“我今天带了很多瓜子糖。
不给你吃。
”接着对我在位的小朋友说：“这么大了要人喂，真丢人！”可她自己的面条从盘上来开始就几乎没动过，而其他小朋友都吃了大半。
这时保育员阿姨走过来给哀痛喂了几口，可是她似乎不爱吃面条，吃了几口就吃不下去。
阿姨让她去倒掉。
过了一会儿，我发现小宝还没回来拿小凳子，一看她正紧张的在地上“拾面条”。
原来她不小心把面条倒地上了，正用小勺把地上的面条往碗里勺，这对她来说很困难。
我走上去微笑着对她说：“小宝，需要老师帮忙吗？”她停下来，看着我说：“要。
幼师实习周记100篇(共5篇)
篇一:老师实习周记实习第一周主要任务是见习,以听课为主。
现在听课的感觉和以前不一样:以前听课主要是为了学习知识,而现在听课是学习教学方法,目的不一样,上课的注意点也完全不一样,现在更多的注重观察老师怎样讲课,如何驾驭课堂,如何控制授课的时间。
在这期间我也尽量去听其他科系老师的课,做好听课记录,多学习不同专业老师的教学方法和经验。
课下又和队友交流,在听前辈老师的课中获得了哪些知识。
例如对不同的学生要用不同的教学方法,因材施教。
第二周由于尽快进入角色指导老师马上让我第一次正式进行课堂教学,上欣赏课,我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴,幸运的是我早有准备,不过理想和现实很大差距,我认真准备教学课件全未能派上场,没有电脑,一下子蒙了,不过还好学生看到新老师上课都很激动,也很配合,课堂气氛还是比较轻松,而我在讲台上有些战战兢兢,课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论,并没有太多批评,害怕打击了我的志气,说只要迈出了第一步,剩下的路就好走了,随后队友又告诉我一些他们的想法与感受。
我回去又重新编写教案,反复备课,尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。
从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,所以每上一节课前我都准备好教案,考虑课堂会出现的各种细节问题,尽量在讲课的时候发挥好一些,刚开始时声音不够洪亮,后面的学生听起来较困难,我就立刻调整过来,不过在语速语调上面做得还不够,缺乏抑扬顿挫的感觉。
第三周我认为在班主任工作方面:做好学生的思想工作可以从两方面入手,一是重视班会,开好班会;一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境,重视的是学生的共性。
配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
幼儿园见习日志五篇
幼儿园见习日志得更活跃，跑步都比平时要快，有的小朋友还叫上爸爸妈妈一起进行大循环。
体能大循环后，小朋友们和爸爸妈妈们告别后，陆续回到班级，回到班级后，老师就让小朋友们先洗手、上厕所，我在指引他们有序喝水时，发现了XX小朋友悄悄地在哭，我心里想可能是刚刚和妈妈分开，产生了分离焦虑，主班老师和我在一旁小声解释道，因为XX妈妈平时很少时间陪雨欣，XX—般都是和外公外婆一起生活，长此以往，无疑加重了XX的分离焦虑，经过主班老师的劝说，XX小朋友慢慢调整过来，但是，班上又有好几位女孩子哭了起来，我终于体会到小朋友的情绪非常具有感染性，尤其是在女孩子上。
经过老师们的劝说，女孩子们终于恢复情绪，又继续大口大口地吃饭。
下午吃过午点后，小朋友们纷纷练习五项体能检测的内容，原来呀，周四要进行中班体能检测，老师都在紧锣密鼓的训练小朋友们五项体能检测的内容一一拍球、单足立、扔沙包、跳远、跑步。
小朋友们都在操场上进行练习。
希望小朋友们努力练习后，周四测试时能全部过关！_X_月_X_日今天是见习第三天，早上到班级时，小朋友们都开心并很大声地向我问好，XX老师早上好，我也马上向小朋友们问好，经过前两天的见习发现，小朋友都养成了一个好习惯，早上回学校的时候会向老师问好，中午保育阿姨回到班级，他们也会向老师问好，对于小朋友来说，这个打招呼的好习惯可能已经悄悄地留在脑海里。
吃过早餐后，小朋友们开始了今天的第一节课程，今天的课程是中班语言教学《猫头鹰》，开始之前，老师先让幼儿猜一个谜语：像猫不是猫，黑夜站树梢，白天睡大觉，夜晚捉老鼠。
老师一说完，小朋友们纷纷猜到了谜底一一猫头鹰，接着老师就出示了字卡“猫头鹰"，接着老师提问道：猫头鹰和其它的鸟相比，有哪些不一样的地方？小朋友纷纷举手回答，“猫头鹰下午放学的时候，老师还给每位小朋友奖励了一只好看的“风车"软糖。
_x_月_X_日今天是见习的第五天，昨天主班老师交给我一个任务，让我试讲一堂课，让我既紧张又兴奋。
幼儿园幼师见习日志30篇
7月28日星期一今天周一，学校要上课了，而我也开始了我的幼师实习生涯了。
作为一名幼师，而且还是男性幼师，在女幼师众多的学校实习，有点小压力也稍显有点小紧张。
早上，园长带我与我所负责孩子学校做简单的自我介绍，和学校里的其他教师有个短暂的见面，第一天了解我的工作岗位职责，以及所带的班级孩子和家长们的情况，希望这次实习能让我有更多的实习经验，与孩子们愉快相处。
7月29日星期二天气晴今天是实习的第二天，和孩子们并不是很熟悉，而孩子们也对我有点胆怯。
早上到门口接孩子，也在一同事老师的介绍下初步与孩子的家长有了接触，他们看到我的时候还差异，男性幼师。
不过现在男性幼师也会越来越多，毕竟孩子从小要接触男女老师比例多一些，可以接触不同的教育，才会对孩子身心有健康，影响正确价值观的形成。
7月30日星期三天气晴班上的孩子有不少，第一天刚接触还感觉新鲜，第二天孩子们比较调皮，到了第三天有点被孩子们的好动好玩给折腾得够累。
平时上课之外，也会有课余活动。
有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就会哭闹。
这时候我也得安抚孩子情绪，小朋友摔倒了我一般是鼓励他自己站起来。
这样有助于帮助孩子减少对大人的依赖。
7月31日星期四天气晴第四天上课，孩子们对于我这个新来的老师还是很热情，上课时会认真的叫我老师好，看着孩子们的笑脸，我也是感觉到了满足。
中午午睡哄孩子们睡觉也是一个难事，有些孩子比较兴奋，怎么也不能安静的睡下来。
因此我还得耐心的给孩子讲故事，让孩子们能入睡。
当幼师也不容易呢。
8月1日星期五天气晴一晃时间到了周五，时间过得很快。
经过这一个星期的相处，我发现这些学生很可爱，而且也很聪明。
在上画画课，钢琴课的时候，尽管还不是很规矩的听你在讲课，不过孩子们还是非常可爱。
一些孩子比较腼腆，也有些孩子很活泼大胆，一堂课下来我是即开心又折腾。
8月2 日星期六天气晴周六家长也是要把孩子寄托在学校，而我也还是得上班。
今天周末，一个大班的幼师前辈在家长群里，发了信息，总结这一周来孩子们的情况。
幼师实习周记100篇(共5篇)-幼儿园实习周记工作纪实
篇一：老师实习周记实习第一周主要任务是见习，以听课为主。
现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。
在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。
课下又和队友交流，在听前辈老师的课中获得了哪些知识。
例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。
对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，也不要气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展；在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
第二周由于尽快进入角色指导老师马上让我第一次正式进行课堂教学，上欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了，随后队友又告诉我一些他们的想法与感受。
我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。
幼儿园的见习日记五篇
幼儿园的见习日记五篇【篇一】幼儿园的见习日记五天的见习一眨眼就要过去了，这次短暂的见习带给我很多很多不一样的认识。
在这次见习中，我明白了想要成为一名合格的幼儿老师，需要做的太多太多了。
这次见习所在的中五班的沈老师和高老师对小伙伴们的。
耐烦、爱心和责任心深深打动了我。
幼儿园的小伙伴们正是活泼好动的时候，难免会发生小伙伴顽皮捣蛋、小伙伴之间相互打闹的事情。
沈老师和高老师对这些事情的奇妙处理给我留下了深刻的印象。
还记得有次上画画课，沈老师教小伙伴们画大熊猫，有位小伙伴不听老师的话，用蜡笔在纸上任意涂画，沈老师非但没有责怪他，还引导他说：“你的大熊猫是不是藏在这些圈圈后面啊？你能不能帮沈老师把他找出来，再画一张试试看。
”小伙伴就开始专注的画起来了。
这件小事让我明白了，作为一名幼儿老师，不仅要有专业的知识和技能，还要有爱心、有责任感，要耐烦的引导小伙伴的不正确行为。
我与孩子们几天的相处之后之后，孩子们把我当成了他们的小老师，有时他们会跑来告知我他们的小奥秘，有时他们会邀请我参与他们的游戏，又是他们会突然抱住我、缠着我给他们讲故事。
我想，这大略就是称为一名幼儿老师的美满与快活吧！每天跟这些可爱的孩子们在一起，我们也禁不住沉醉在这欢愉的气氛中，从而感到活泼、快活。
幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯真，老师的付出与回报，工作的苦与累、挫折感与成就感，理论与实践的冲突，这些都是渐渐在我们原来有些浮躁的心内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。
更多的是，我有了自己的方向，有了明确的目标，对自己也有了新的认识。
在这次见习中，我发觉了自己身上存在这很多的不足之处，也深深感受到了我所需要学习的还有很多很多。
想要称为一名合格的幼儿老师，我要走的路还很长，我要努力补充自己的薄弱之处，努力充盈自己。
我坚信，在我的努力与拼搏之下，我确定可以成为一名合格的幼儿老师！【篇二】幼儿园的见习日记在过去的一星期里我们班组织了为期两天的幼儿园见习。
幼儿园见习记录
篇一：幼儿园实习记录手册姓名班级实习单位单位地址实习时间目录学前教育专业学生实习守则 (2)一、实习内容指导 (3)（一）教育教学工作计划 (3)（二）幼儿活动常规与管理要求 (5)（三）班级幼儿活动常规评价标准 (10)（四）教育教学活动评价标准 (11)（五）班级环境创设利用评价标准 (12)二、实习计划 (13)三、观察记录 (14)（一）教学活动观察记录 (14)（二）一日活动观察记录 (16)（三）幼儿生活常规观察记录 (17)（四）幼儿午餐观察记录 (18)（五）幼儿午睡观察记录 (19)（六）区域活动观察记录 (20)（七）游戏活动观察记录 (21)（八）幼儿园大型活动观察记录 (22)（九）偶发事件观察记录 (23)（十）特殊幼儿观察记录 (24)四、教学活动设计与组织 (25)（一）教学活动设计与组织一 (25)（二）教学活动设计与组织二 (26)（三）教学活动设计与组织三 (27)五、教育实习总结 (28)六、教育实习评价 (29)（一）师德评价 (29)（二）班级工作评价................................................30 学校寄语 (31)学前教育专业学生实习守则1．实习目的明确，实习态度端正。
自觉遵守学校和实习幼儿园的各项规章制度，认真完成实习的各项具体任务，服从学校指导老师、幼儿园领导和老师的指导。
2．严格保证实习时间。
实习生请假必须经过实习指导老师的批准。
不经同意不能离开实习岗位。
因急病、急事不能亲自请假时，应及时请人转告幼儿园老师。
3．尊重指导教师和幼儿园其他工作人员，虚心接受他们的指导，对实习幼儿园工作的意见和建议，必须通过指导老师反映，不得随便议论。
4．严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷工，按时上、下班。
上班时间不做私事，不因私事打电话，不会客，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。
5．严格遵守师范生行为规范，尊敬师长，礼貌待人，仪表端庄，发型大方，衣着整洁、朴素，言谈举止为人师表。
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篇一：幼儿园实习记录手册姓名班级实习单位单位地址实习时间目录学前教育专业学生实习守则 (2)一、实习容指导 (3)（一）教育教学工作计划 (3)（二）幼儿活动常规与管理要求 (5)（三）班级幼儿活动常规评价标准 (10)（四）教育教学活动评价标准 (11)（五）班级环境创设利用评价标准 (12)二、实习计划 (13)三、观察记录 (14)（一）教学活动观察记录 (14)（二）一日活动观察记录 (16)（三）幼儿生活常规观察记录 (17)（四）幼儿午餐观察记录 (18)（五）幼儿午睡观察记录 (19)（六）区域活动观察记录 (20)（七）游戏活动观察记录 (21)（八）幼儿园大型活动观察记录 (22)（九）偶发事件观察记录 (23)（十）特殊幼儿观察记录 (24)四、教学活动设计与组织 (25)（一）教学活动设计与组织一 (25)（二）教学活动设计与组织二 (26)（三）教学活动设计与组织三 (27)五、教育实习总结 (28)六、教育实习评价 (29)（一）师德评价 (29)（二）班级工作评价................................................30 学校寄语 (31)学前教育专业学生实习守则1．实习目的明确，实习态度端正。
自觉遵守学校和实习幼儿园的各项规章制度，认真完成实习的各项具体任务，服从学校指导老师、幼儿园领导和老师的指导。
2．严格保证实习时间。
实习生请假必须经过实习指导老师的批准。
不经同意不能离开实习岗位。
因急病、急事不能亲自请假时，应及时请人转告幼儿园老师。
3．尊重指导教师和幼儿园其他工作人员，虚心接受他们的指导，对实习幼儿园工作的意见和建议，必须通过指导老师反映，不得随便议论。
4．严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷工，按时上、下班。
上班时间不做私事，不因私事打，不会客，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。
5．严格遵守师生行为规，尊敬师长，礼貌待人，仪表端庄，发型大方，衣着整洁、朴素，言谈举止为人师表。
6．实习生之间要加强团结，互相支持，相互配合，齐心全力，争取圆满完成实习任务。
7．实习生见习期间，不能影响保教人员的正常工作和幼儿正常的活动。
8．实习期间，爱护幼儿园公物，各种物品用后放回原处，保持幼儿园环境的整洁。
凡借幼儿园或学校的用具、资料、材料等，应如期归还，如有损坏或遗失应按有关规定赔偿。
一、实习容指导(一)教育教学工作计划根据时段来分解，幼儿园教育、教学工作计划主要包括"学期工作计划"、"月工作计划""周工作计划"、"日工作计划"以及一日活动中所涉及的具体的游戏或教学活动计划。
1．班级学期工作计划班级学期工作计划是每学期开始前，由幼儿园教师根据本学期全园学期教育计划，按照《纲要》对所在年龄班规定的教育容和要求，结合本班实际制定的学期教育工作计划。
计划容包括班级幼儿情况分析，班级学期教育目标，教育教学的主要容与措施等容。
2.班级月工作计划班级月工作计划是在每学期开始前按年龄班，由幼儿教师根据班级学期工作计划，紧密结合本班幼儿实际情况和季节特点制定的月工作计划。
计划容包括各月份教育工作的具体容、要求和措施等。
3．班级周工作计划班级周工作计划是根据班级月工作计划制定的周教育工作计划或活动安排。
计划容包括从幼儿入园到离园期间幼儿每日活动的各方面和各环节。
4．班级一日活动计划班级一日活动计划是按照周工作计划的安排进一步详细制定的每日活动计划。
计划容主要包括周活动计划中所涉及的一日活动的几个环节，包括"来园活动"、"晨间活动"、"教学活动设计"、"区域活动"、"户外活动"等。
5.教学活动计划（又称课时计划或教案等）教学活动计划主要指教师根据学期计划、月计划、周计划中的教学容安排，依据幼儿的年龄特点而制定的具体的教学活动方案。
一个完整的教学活动计划一般包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等。
在每一次教学活动前，实习生都要对教学活动进行设计，也就是通常说的写教案。
（1）认真解读分析教材分析教材的教育价值。
拿到一个教材后，首先要分析教材所包含的教育因素有哪些，其次是对所有的价值进行分析判断，找出最适合幼儿教育的一些因素来组织教材。
明确切入的重点领域，使教学的目的性更加具体明确。
（2）找准、写明教学目标找准：一是目标的适合性，即目标是否适合该年龄段的本班儿童的身心发展需要；二是目标的可持续性，即目标必须"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展"。
写明：施教者必须明白本次活动应该干些什么，干到什么程度，围绕认知、技能、情感三个方面书写目标，不要把一次的活动目标定成幼儿某一阶段的发展目标或者什么活动都能套用的笼统的目标。
表述：一是从幼儿角度提发展目标，一般多用"体验"、"感受"、"喜欢"、"乐意"、"学习(会)"等词汇；二是从教师的角度提出培养目标，一般多用"引导"、"激发"、"培养" 等词汇。
不管从哪个角度来提，都应该注意在目标表述上的统一，即只能从一个角度来表述。
（3）设计教学过程教学过程是一个双向互动的过程，实习生要抓住"教"与"学"两条线，把教师的主导作用和幼儿的主体作用充分体现出来，强调幼儿"会学"而不是"学会"。
教学过程的设计要使人明白幼儿的活动程序、活动方式及采用什么方法去完成的活动目标的。
具体细节可以用简洁的语言或提问的形式进行表述，特别是实习生不能省略了重要的提问设计。
作为一名实习期间的幼儿教师，除了要学会从多角度提问外，还要逐渐学习对幼儿可能出现的答案作出相关的互动策略。
篇二：幼师专业学生幼儿园实习记录册幼师专业学生幼儿园实习记录册幼师专业学生幼儿园实习记录册姓名班级实习时间市职业中等专业学校实训处制幼师专业学生实习要求1. 本次实习时间为六周，要求同学展示职专人的风采，团结友爱、尊敬师长，爱护幼儿，任劳任怨。
2. 学生在实习期间，遵守幼儿园的各项规章制度，尊敬指导师，认真、准时完成指导是布置的工作。
3. 在实习中遇到问题，学生可向指导师或带队老师提出，切勿自作主。
4. 每周的实习任务请同学察看《职业中专幼师专业实习计划》，要求在规定时间完成，如未完成指导可在《实习鉴定》中予以扣分。
5. 本次实习成绩将折算成学分，纳入学期考核，在实习结束一周之请同学将记录册上交班主任。
6. 学生实习考核办法如下：指导师《实习鉴定》打分占70%，本记录册检查占30%。
职业中专幼师专业实习计划为了全面贯彻落实党的教育方针，促使学生巩固和理解所学的专业知识，加强学生分析问题、解决问题的综合能力。
根据我校的实际情况，为了加强对教育实习工作的组织领导和管理，，为了保证实习质量，圆满地完成实习任务，特制定本计划。
实习时间：第六学期实习对象：幼师专业毕业班学生实习地点：幼儿园一、领导小组：组长：睿、实习班级班主任组员：幼师实习班级全体任课老师、雷文多二、实习目的和要求：1、进一步接受职业道德教育和加强师德修养。
在幼儿园直接体验和感受幼儿教育职业的光荣感和责任感，巩固热爱幼教事业的专业思想。
2、进一步在实践中运用和加强理解学前教育的基本理论、学习掌握学前教育的基本技能。
通过学习与实践，确立现代的教育观，提高综合型和创造地运用教育、教育方法的能力，达到基本熟悉幼儿园暴雨教育工作的原则和方法。
3、了解当前幼儿园教改动态、积极参加与幼儿园的教科研活动。
三、实习各阶段工作要点：（一）准备工作： 1、通过实习前专业过关测试：能讲十个故事、默画二十个动物速写、自弹自唱十首幼儿歌曲、会说课2、召开学生实习动员会议，将学生分组：两人为一实习小组安排在同一班级。
3、实习前到各幼儿园去取实习教材和资料包括幼儿、实习具体教学容，一日活动安排等4、实习生备课（二）实习具体安排（前六周由学校统一安排，后十周有学生自行安排）1、见习阶段：第一周要求：★实习生熟悉幼儿园幼儿园园纪园规及班级的基本情况。
★做好一日观察记录，了解主班、配班、及保育员的职责和位置，制定计划、制作教具。
★周三前把下周的教案教给指导师审阅，周五前必须进行试教。
2、实践阶段：第二周到第五周①第二周要求：★每个实习生组织：两个教学活动。
★二个实习生为一组，一人主班、一人配班，相互配合。
★周三前把下周计划、教案、相应的教具教给指导师审阅，周五前必须试教。
②第三周要求：★每个实习生组织二个半日活动。
★二个实习生为一组，一人主班、一人配班，相互配合。
★在指导老师的引导下，学习做好家长工作。
★周三前把下周计划、教案、相应的教具教给指导师审阅，必须提前试教。
③第四、五周要求：★两个实习生独立带班。
★二个实习生为一组，一人主班、一人配班，相互配合。
★在指导老师的引导下，学习做好家长工作。
★周三前把下周计划、教案、相应的教具教给指导师审阅，必须提前试教。
④第六周要求：★周一周二两个实习生带班，周四开始准备实习总结★幼儿园根据实习情况推荐优秀实习生，开好实习生公开课（周三）。
★写好实习总结，在周五前向幼儿园递交实习鉴定表。
3、结束阶段：召开实习经验交流会。
四、教育实习容与要求：1、实习生要明确实习目的，端正实践态度、尊敬老师，虚心学习指导老师的保育和教育经验。
2、实习生要做好认真备课、试教、上课等工作，要求刻苦钻研，新《幼儿园教育纲要》和教材，编写教案，教案必须经过指导师审批、试教后方可上课。
3、严格遵守幼儿园的各项规章制度，按时到达和离开幼儿园，带班期间不得会客或用手机聊天。
4、严格遵守实习请假制度。
实习期j间原则上不准请假，极特殊情况，需请假者，一天以向班主任请假，三天以上必须报校实训处审批。
5、热爱幼儿、对幼儿全面负责，认真组织各县活动，重视对幼儿的生活照顾，严禁对幼儿进行体罚或变相体罚。
6、言行举止要为人师表，注意文明礼貌，衣着大方，不能化妆和穿高跟鞋。
五、教育实习成绩的考核与评定：1、教育实习成绩的考核要按有关规定进行全面考核，容包括：劳动态度、应知得分、应会得分。
2、实习成绩有幼儿园指导师评定后交给园长审阅签署意见。
3、教育实习成绩最后评定采用五级制，即优、良、中、及格、不及格。
在成绩中评定，优一般不超过30%，如实习生严重违反实习纪律，在政治思想、道德行为、生活作风等方面有严重错误造成不良影响者，经实习领导小组审批，实习成绩总评为不及格。