我的“地盘”我做主主题队会
我的地盘我做主(教案)小学生主题班会
我的地盘我做主（教案）小学生主题班会教学内容：本次主题班会旨在引导学生树立正确的主人翁意识，培养他们的自主管理能力和责任感。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 让学生了解“我的地盘我做主”的含义，明白每个人都有自己的责任和权利。
2. 通过案例分析，让学生认识到在学习和生活中，主动承担责任的重要性。
3. 引导学生学会自主管理，包括时间管理、学习管理和生活管理。
4. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同承担责任。
教学目标：1. 让学生理解“我的地盘我做主”的意义，树立正确的主人翁意识。
2. 培养学生自主管理能力和责任感，提高他们的自律意识。
3. 引导学生学会与他人合作，共同承担责任，培养团队精神。
4. 提高学生在学习和生活中的自我管理能力，养成良好的习惯。
教学难点：1. 让学生理解“我的地盘我做主”的内涵，明确自己的责任和权利。
2. 培养学生自主管理能力，学会合理安排时间和生活。
3. 引导学生学会与他人合作，共同承担责任，培养团队精神。
教具学具准备：1. PPT课件：包括教学内容、案例分析等。
2. 小组活动道具：如卡片、贴纸等。
3. 彩色粉笔和黑板擦。
教学过程：1. 教师出示PPT课件，展示“我的地盘我做主”的主题。
2. 引导学生讨论：什么是“我的地盘我做主”？在你的生活中，有哪些事情是你自己可以做主的？二、案例分析1. 出示案例一：小明在家里，自己的房间乱七八糟，妈妈让他收拾，他却说：“这是我的地盘，我想怎么样就怎么样。
”2. 引导学生讨论：小明的做法对吗？为什么？3. 出示案例二：小红在班级里，主动承担起管理班级卫生的责任，带领同学们共同维护班级环境。
4. 引导学生讨论：小红的做法值得我们学习吗？为什么？三、小组活动1. 学生分成小组，每组选择一个场景，讨论在该场景下如何做到“我的地盘我做主”。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、总结延伸1. 教师引导学生总结本次班会的主要内容。
2. 学生分享自己在本次班会中的收获。
我的地盘我做主(教案)小学生主题班会
我的地盘我做主（教案）一、教学背景及目标1.1 教学背景本节课是小学生主题班会，主要围绕“我的地盘我做主”这一主题展开，通过培养学生的独立思考能力，提高他们对自己行为后果的认识，以及培养他们对自己生活的主导权。
主题班会是学生在情感、思想、品德等方面的道德教育课程，通过主题班会的形式，让学生在参与中建立起正确的人生观和价值观。
1.2 教学目标（1）认识并理解“我的地盘我做主”的思想（2）学会独立思考，领悟言行后果（3）培养学生的主动意识和自我管理能力（4）给学生创造积极向上的班级氛围，增强学生的班级归属感二、教学过程2.1 预习阶段（1）老师在课前让学生做好针对地盘意识的预习。
（2）老师可以在课前要求学生回去了解一些有关自己生活环境或生活习惯上的一些规定和无规定区域的使用。
2.2 导入环节（1）师生互动：老师向学生询问自己的房间或床铺上有什么规定，摆放能否任意摆放等等，然后引导学生思考，引导他们说出“我的地盘我做主”的观点。
（2）老师通过播放一段小视频，并引导学生给出一个反应。
2.3 讲授环节（1）学生分成小组，在班级内讨论分享自己的地盘意识。
学生可以自行选择分成多少小组，每组人数也可以自己决定，但必须在指定时间内完成分享。
（2）小组分别向各个年级展示他们的观点，可以通过演讲、PPT、表演等方式。
2.4 展示环节（1）学生自行提供展示方式，可以展示自己的作品，也可以展览其他班级同学的作品，或者学校其它班级孩子的某个有特色的活动的照片。
（2）老师可以提供一些调味剂，比如糖果、曲奇等等。
2.5 总结环节（1）学生在展示后进行观众投票，给出每一个班级展示的成绩。
（2）老师根据学生的表现进行针对性评价，评估学生能力，为下一次主题班会制定相关计划。
三、教学评估3.1 过程性评估通过观看学生们的准备、讨论、展示全过程，老师可以评估学生们的能力。
如：学生的讨论表现是否充分、展示的过程中是否出现了对观众交流的阻碍、是否具有传达自己思想的能力。
班会课件之班级建设系列：我的地盘我做主
• 高二（11）班级管理的几点说明
班委会
• • • • • • • 班长：钟美君 纪律委员：黄子聪 团支书：李丽燕 生活委员：林观富 劳动委员：黄子聪（兼） 体育委员：陈嘉辉 宣传委员：阮永成
值周班长
• • • • 黄子聪 钟美君 李均结 李雪婉
组长
• • • • • 梁一信 聂丽兰 魏焯杰 陈振浪 王斌
小组管理的实施方式
• 教师在全面分析学生的基础上，按照班级组列为 单位，以集中式为主。 • 特点： • 组内成员相互督促，互相帮助，亲如兄弟姐妹， 发挥团队优势，做到“一荣俱荣、一损俱损。 • 形式：班主任根据学生情况，按照优劣搭配的原 则成组，选出组长一名，负责本组全面工作，成 组后，建立小组档案，在班级中公示，提出小组 目标。各成员写出决心书，具体到上课、课间、 活动，甚至班外、校外，决心书存入小组档案， 以备随时对照。
• 3、采用“表扬激励原则”，每周根据业绩 档案、公平、客观地评出最佳小队，在班 级德育评价中每人/周加5分，排第二的组加 3分，表现最差的组扣3分；学期结束，累 计评选出第一名小组，小组成员自动转为 三好生、优秀生或优秀团员。
• 4．班级设立“明星小组”、“准明星小 组”、“反思组”，每周进行一次评选， 评选以实得分的名次或综合表现为评价依 据，小组评价组成员由钟美君、黄子聪、 李丽燕、陈振浪、陈添林构成，以得票多 少排定名次，如果票数相同，由班主任依 据神秘班级成员的评价而最终确定。（每 天第三节晚修下课后五人评价小组碰头， 值周班长负责统计并公布）
Байду номын сангаас
实施
• 1、小组长负责本组成员的学习、生活上的 所有事务，并检查评估各项内容，据其表 现，当天就及时记入小组业绩档案，每天 一公布，每周一统计。 • 2、由民主选出的黄子聪、钟美君、李均结、 李雪婉以一周为单位轮流在班中值周，称 为班主任助理，协调、处理各小组间的事 务，负责各小组的业绩档案小结。
我的地盘我做主班会活动展示ppt
拖地注意事项：
1、洗净拖把：这是前提，否则越拖越脏；
2、全面打扫，不留死角：有次序有规律地 拖地，不可东拖拖，西拖拖，画“大”字；
3、注意把握方法和力度：轮换拖把头接触 地面的部位，把拖把头紧贴地面，有力地 拖地。
擦窗注意事项：
1、较脏的窗子：先用湿毛巾擦拭，再用干 毛巾、面纸或者报纸擦；
2、较干净的窗子：直接用干毛巾、面纸或 者报纸擦；
室内情景展示班会
同学们，看了以上这组 图片，你们有什么感受 呢？
接下来，请我们来欣 赏另一组图片吧！
爱劳动 讲文明
——奓山中心小学三（6）班
我们该如何管理好自己的 “地盘”？换而言之，我们可 以通过做哪些事来管理好我们 教室的清洁卫生呢？
保持教室干净卫生：
地面、墙面、桌子、凳 子、窗户、书架
管
理
“
保持教室内物品摆 书本、雨伞、腰鼓、班牌
地
放井然有序
：
盘
”
保持劳动工具摆放 笤帚、撮箕、抹布、水桶
隐蔽、有序
：小小便Βιβλιοθήκη 贴扫地注意事项： 1、避免扬起灰尘：笤帚头尽量不离地，保 持一定的速度； 2、全面打扫，不留死角：有次序有规律的 扫，不可东扫一块，西扫一团，尤其注意 后门、桌腿下面桌子交界之处； 3、清除粘性污迹：用小刀、铲子等硬物清 除粘在地面上的口香糖等污迹；
3、窗框、窗槽和窗台也要擦；
4、仔细观察，及时取出污点。
摆放劳动工具注意事项： 1、整齐； 2、按类摆放； 3、便于取出放回； 4、尽量隐藏工具，不放在显眼的地方； 5、合理安排空间，以空间最小化为原则。
奓山中心小学班会课
班级建设小儿歌
早睡早起习惯好，按时到校不迟到； 走廊来回要轻声，他人学习勿打扰！ 上课听讲要认真，耳听心想勤动脑； 团结友爱相谦让，文明礼貌风尚高！ 碎纸垃圾要入桶，千万莫往地上抛； 弯腰捡起纸片片，优美环境来创造！ 我是班级小主人，对错是非要分好； 人人努力争五星，创优班级我自豪！
我的地盘我做主——小组合作学习下班队活动的开展
我的地盘我做主——小组合作学习下班队活动的开展————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：我的地盘我做主——小组合作学习下班队活动的开展-教师教育论文我的地盘我做主——小组合作学习下班队活动的开展钟文芳（四川省宜宾市江北实验小学644000）班队活动作为少先队活动的重要形式，进行德育教育，引导学生正确认识自我，规范自我行为，激发学习兴趣起到了很大的作用。
然而平时学校往往只重视大队集会而忽视了班队活动，虽然每周都有一节班队课，但多数时候都被占上其他课程。
开展小组合作学习以来，通过学习和实践使我明白了班队课比什么课都重要，什么课都可以占用，唯独班队会不能占用。
郑立平在《把班级还给学生》一书中指出对班干部的培养任用分三步：扶着走——领着走——放开走。
我觉得这三步在小组合作学习中，班队活动的组织开展也同样适用。
主题中队会孩子们的地盘，要让孩子们自己做主。
在开展小组合作学习中，我对班队活动进行了一段时间的尝试和探索。
主题中队会分三步：扶着走——领着走——放开走。
第一步：扶着走我在全班挑选了各方面比较突出的6个人主持召开了第一次以小组为单位的主题中队会。
（整个过程都是我设计好的，这6个孩子只是进行表演）。
告诉孩子们这6个人就是我们的一个小组的6个成员，以后的中队会就要像这样，有主持人，每个人都要上台表演。
这次中队会后，我就把任务安排下去了，从第一个组开始，依次进行。
每次选好主题，交给组长，要求组长下去组织排练。
第二步：领着走经过一段时间后，由组长针对班上存在的问题自己选择主题，老师适时加强指导。
老师在点评时，为孩子们指明努力的方向。
“红梅组不仅6名成员全都参与了，而且他们并没有照着稿子念，而是用自己的语言讲。
”“风铃组的同学们又有了创新，把故事表演出来，这点值得其他组学习。
”“春笋组的同学们，采用了知识竞赛调动了我们的积极性，让我们在竞猜中学习知识，受到了教育。
我的地盘我做主教案大班
我的地盘我做主教案大班一、教案概述本次教案是针对大班幼儿开展的一堂主题为「我的地盘我做主」的综合活动课。
通过学习和参与不同主题的活动，幼儿能够加深对自己的认识，培养自主探索和创新的能力，提高幼儿合作交流的能力。
二、教学目标1.认知目标：通过参与活动，幼儿能够学习与探索地盘有关的基本概念，并了解到自己的地盘可以由自己去规划、布置。
2.情感目标：激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的自信心和责任感。
3.语言目标：训练幼儿的观察和描述能力，增强他们的表达能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的自主学习和创新能力，增强幼儿的合作交流和团队意识。
2.教学难点：引导幼儿自主探索和反思，提高他们的问题解决能力。
四、教学准备1.地盘布置相关素材，如纸张、颜料、彩纸、胶水等。
2.与地盘相关的游戏材料，如积木、玩具车等。
3.PPT及相关图片。
五、教学过程1.活动一：我的地盘–创设一个类似城市的地盘，让幼儿自由规划和布置。
–引导幼儿了解地盘中的不同元素，如建筑物、道路、公园等。
–鼓励幼儿用纸张和彩笔制作属于自己的地盘，可以根据自己的想法进行创意设计。
2.活动二：探索地盘–制作一个小组探险地图，标明地盘中的一些重要地点，如超市、学校、医院等。
–将幼儿分成小组，让他们按照地图上的提示，寻找并认识这些地点。
–在探索过程中，鼓励幼儿观察和描述自己所看到的事物，锻炼他们的观察力和语言表达能力。
3.活动三：主题故事分享–准备一些与地盘有关的故事书籍，并选择一本适合大班幼儿的故事进行分享。
–在分享过程中，引导幼儿思考故事中的主题，并提出问题引发讨论，如「地盘规划的重要性是什么？」、「你想在自己的地盘上添加什么特别的地方？」等。
–鼓励幼儿参与讨论，提高他们的思辨和表达能力。
4.活动四：合作游戏–引导幼儿参与一些地盘主题的合作游戏，如用积木搭建城市、设计地盘内的交通系统等。
–在游戏中，鼓励幼儿互相合作、共同解决问题，培养他们的团队意识和合作精神。
安全我的地盘我做主演讲稿5篇范文
安全我的地盘我做主演讲稿5篇范文#__安全我的地盘我做主演讲稿1各位领导，同志们：大家好!假如有人问什么是幸福，可能会得到一百种、一千种甚至更多的答案：有人认为吃穿不愁是幸福;有人认为端着铁饭碗是幸福;有人认为金榜题名时就是幸福;有人认花前月下是幸福。
当然对于幸福的理解不同、经历不同、地位不同，每个人都有自己的幸福观。
在这里我不想一一剖析，但是我要阐明自己的观点，那就是，安全，安全是的幸福!安全是一件在工作中时刻围绕我们工作的主题，是企业发展的永恒主题。
他关联到企业的经济效益，关连着职工的健康与生命，因此，安全就成了当前企业、职工的首要任务。
今天当我们又一次提起它时，心里总是沉甸甸的，天天讲安全，天天岗前进行安全宣誓，但截止今日，在我们的身边仍有不安全隐患，时常有违反安全规章制度的事故发生，管理者的苦口婆心，班前会的再三提醒，使我们每一位职工都对安全肃然起敬，安全对我们的重大意义从我们身边发生的一起起安全事故中得到了充分的认识和体会，谁都知道安全关系着我们千家万户的幸福与快乐，关系着国家财产的安危，但是在现在的工作中仍大量存在着思想麻痹，掉以轻心，习惯性违章操作的不良习惯。
例如：厂房里到处悬挂着安全标志，禁止和警告标志被认为是一种摆设，上面的灰尘让人无法认清它是什么，上岗及换岗前的三级安全教育流于形式，清理现场卫生时不出示停机牌，女工在岗位上头发过长影响操作等等细小的举动，稍一不留神，都会对我们安全生产酿成无法估计的损失和教训。
当我们一家人在享受天伦之乐之时，当我们在孝敬父母的时候，当我们在看见孩子成长过程中出现的喜悦和宽慰之时，有多少残缺的家庭无法再拥有这一切，人生的悲哀是无法用语言来形容的。
安全，我们工作必须在安全下操作，我们必须保证自身的安全，安全教育我们每一位职工，要想保证安全，就必须努力学习设备、工艺知识、熟知其性能，如何正确操作，操作时需注意的各种事项，遇到危险时该如何对待，只有精力充沛、思想集中、时刻紧绷安全之弦，才能使我们的生活充满阳光和幸福。
我的地盘我做主(教案)小学生主题班会
“我的地盘我做主”家校合作主题班会班会背景近期通过调查发现，我班有些学生在学校很听话，可在家里却经常与家长顶嘴，不讲理，任凭家长苦口婆心也无济于事。
为促进学生身心健康发展，研究并设计了这次主题班会，尝试通过创设一定情境，开展游戏角色表演、体验分享等活动，让学生经历感受、认识、分享、审视、体验的过程，并以小组合作探究的形式让学生在辩论与分享中实现成长和发展。
班会目标1. 认知目标：通过游戏体验、分享交流等形式认识家校间的问题。
2. 情感目标：感受家校间的声音，体会尊重、体谅以及合作。
3. 行为目标：借助家校对话，拉近家校合作间的关系，促进家校更好地合作。
班会重难点1.感受家校间的声音，体会尊重、体谅以及合作。
2.借助家校对话，拉近家校合作间的关系，促进家校更好地合作。
活动准备1. 提前调研，确定主题，发放有关调查问卷，并搜集情境。
2. 准备好调查表、拉力绳、信封，安排主持人等。
3. 制作相关课件。
适用年级小学班会过程游戏中情趣共生1. 游戏导入。
教师选择两位个头相当、身材相近的学生，分别站在指定的圆圈中。
学生的背后分别贴上“家”字和“校”字。
学生的前方各有两筐实心球和一个空球桶。
两名学生分别在腰部系上拉力绳，根据老师播放的音乐开始或结束，最终球筐中球较多的学生获胜。
2. 提问表达。
观察完游戏后，请学生说说双方分别获得了多少个球、哪一方获胜。
3. 揭示主题。
……（板贴：到底听谁的）4. 小结感悟。
家是我们温馨的港湾，有疼爱我们的爸爸妈妈。
学校是我们遨游知识海洋的地方，这里有耐心教育我们的老师。
【设计意图】通过小游戏，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，同时也为本节班会课设下伏笔，并借此游戏揭示本节班会课的主题。
调查中链接生活1. 静心思考。
学生在教师的引导下，针对“家长和学校老师意见不一致的事，你选择听谁的”这一问题进行思考回忆，并用文字进行描述，简要记录在调查表上。
2. 相互分享。
学生以 4 － 6 人为一组进行分享，感受不同的情境，了解不同的故事。
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我的“地盘”我做主，不做生活小邋遢
活动背景：
学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“德育对中小学特别是小学生更多的养成教育。
”我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是小学德育中的环节。
一年来，鼓楼区认真贯彻《“鼓楼少年好习惯推广计划”实施方案》文件精神，积极探索，勇于实践，深入推进全区中小学生行为习惯养成教育。
我校响应号召，积极开展活动。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
随着社会发展，很多孩子在家长溺爱下自理能力较差，在家衣来张口，饭来伸手，连自己第二天要穿戴的衣物也都父母准备，作业写完，整理书包都是家长代劳。
造成孩子做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的还习惯。
更别提在校保持自己座位、抽屉卫生整洁。
面对现状，辅导员通过与队员商议，共同决定以“我的地盘我做主”为主题，充分发挥队员的主体意识，同时让队员在策划的过程中充分认识到卫生习惯养成的重要性，并在日常学习、生活中，可以时常践行。
活动目标：
通过活动，使队员认识到讲卫生、懂清洁的重要性，并能在平时的学习生活中，严于律己，做一个“讲卫生懂清洁”的好少年。
活动准备：
（1）多媒体课件
（2）指导队员们用不同的方式搜集和呈现资料。
（3）创作剧本《桌椅的控诉》。
活动过程：
一、歌曲暖身、师生互动开场
1、出示歌曲《小邋遢》
2、辅导员：队员们，快坐好，我们一起来活动
生：好好好，来活动
中队长：活动活动学什么？
生：对对对，学什么
辅导员：我的地盘我做主，不做生活小邋遢
二、游戏“大家来找茬”
1、图片出示：
（1）男生留长发
（2）孩子手工课，可见长长黑黑的指
甲
（3）一小孩衣服脏兮兮，穿戴不齐
（4）升旗一列孩子，有孩子未佩戴红
领巾
（5）教室内地板乱糟糟、桌椅东歪西
扭
（6）抽屉乱糟糟
2、让队员举手指出照片中的不清洁行为，同时让队员谈谈自己的想法。
三、模拟法庭---桌椅的控诉
1、桌椅把没有好习惯的孩子告上法庭，法院开庭，队员们作为旁听者出
席。
2、庭审结束，请旁听的队员就此案讨论交流，谈感想。
（引导生活中该
怎么做就不会存在今天的此类案件）
四、我的“地盘”我做主
1、游戏：三五成群（各小队派代
表上台，随着音乐绕圈，按主持人给出
的数字，抱成一圈，产生优胜者）
2、通过刚才的一系列活动的参与，
反思自己是否有以上行为，该如何改正
呢？
3、划定“地盘”，计划自己事情自
己做，记录在展示卡，挂于展示栏展示。
五、演绎经典，再习主题
队员诵读《弟子规—谨》部分内容，动
作演绎
六、宣布活动结束
辅导心得：
本次队活动，以歌曲《小邋遢》暖场活
跃气氛同时，孩子们也潜意识知道不良卫生
习惯不应有。
接下来通过“大家来找茬”游戏，让队员们积极参与同时，懂得不良卫生行为习惯，给自己给他人带来的影响，意识到清洁的重要性。
通过模拟法庭，桌椅开诉苦大会的方式，引导队员知道，清洁不仅仅只是指自己身体清洁，还应包括自己的事情自己做，自己及周围的环境时刻保持整洁，在这节队活动中，队员们更加充分认识了良好卫生行为习惯养成的重要性，从而进一步反思了自己的行为，规划了自己今后努力的方向。
相信队员们通过这次活动，会有所进步。