师德师风自查表(最新模板)
2024师德师风个人自查表
2024师德师风个人自查表一、自觉遵守法律法规和教师职业道德1. 教师资格证、聘任合同、员工手册等相关法律文件是否合规，是否及时进行更新和维护？2. 是否认真学习和遵守教师职业道德准则，尊重学生和家长的权益，保护学生的隐私和人格权益？3. 是否严格遵守学校规章制度，积极参与学校活动，不违法乱纪，不能利用职务之便从事非法活动或谋取私利？4. 是否关注并遵守相关教育法律法规和教育政策，用正确的方式进行教育教学工作？二、热爱教育事业，关心学生发展1. 是否以爱心、耐心和责任心对待学生，关注学生的学习和成长，积极与学生进行沟通和交流？2. 是否合理安排学生的学习任务，注重培养学生的兴趣和创造力，引导学生健康成长？3. 是否制定并落实学生成长记录，及时了解学生的学习情况和心理状态，并与学生家长进行有效沟通？4. 是否参与学校的集体活动和社团活动，积极促进学生的综合素质提升？三、扎实教学业务，提高教学质量1. 是否认真备课，制定合理的教学计划，并及时进行调整和改进？2. 是否灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果？3. 是否注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学、实践活动等方式提高教育教学质量？4. 是否及时批改并反馈学生的作业和考试，详细记录学生的学习情况，进行个别辅导和指导？四、进行教育教学研究，提高教育教学水平1. 是否参加教研组和教研活动，与同事共同研究和解决教育教学难题？2. 是否积极参加教育教学培训和学术研讨会议，了解教育教学新理念和新技术？3. 是否运用教育教学研究成果改进自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教育教学水平？4. 是否将教育教学研究成果与同事分享，促进学校整体教学水平的提升？五、维护教师形象，树立良好师德师风1. 是否严格要求自己的仪表和职业礼仪，保持教师的形象和风度？2. 是否与同事、学生和家长保持良好的沟通和合作关系，做到言谈举止得体？3. 是否坚守教师的职业操守，不违背师德之纲，不谋取不正当的私利？4. 是否主动参加校内外评估和评审，积极接受同事和学生的评价和建议？以上仅为个人自查表的简要示例，您可以根据实际情况进行修改和补充。
教师作风整顿自查表
教师作风整顿自查表
一、自觉遵守学校纪律，树立模范形象
1. 是否准时到校上班，不迟到、不早退？
2. 是否着装整洁、得体，符合教师职业形象要求？
3. 是否遵守学校规定，不擅自请假、旷工或迟到早退？
二、言行举止规范，言传身教
1. 是否端正言行，文明礼貌，待人和善，不粗言秽语？
2. 在校园内是否注意扬言慎行，言行一致，树立良好榜样？
3. 是否公平公正对待每位学生，不偏袒不公？
三、课堂教学态度认真负责，保质保量
1. 是否备课认真，教学内容准备充分，课堂秩序井然？
2. 是否在课堂教学中关注学生学习情况，及时纠正错误，引导学生？
3. 是否按时批改作业，及时反馈学生学习情况？
四、与同事团队协作，共同促进教育教学改进
1. 是否乐于与同事交流合作，融洽相处，不搞小团体？
2. 是否遵守学校安排，积极参加集体活动，共同推进学校事业发展？
3. 是否乐于分享教学心得，互相学习提高，积极参与教研活动？
五、关心学生，尊重学生个性特点
1. 是否关心学生生活、学习情况，及时与学生沟通交流？
2. 是否尊重学生个性特点，注重培养学生个性，不唯分数论成败？
3. 是否积极参与学生课外活动，关心学生全面成长？
六、持续学习，不断提高专业素养
1. 是否积极参加教师培训，学习先进的教学理念和方法？
2. 是否关注教育改革政策，不断更新教学知识，提高教学水平？
3. 是否不断提升专业素养，增强自身教育教学能力，为学生提供更优质的教育服务？
以上自查表是作风整顿的重要工具，每位教师都应认真对待，严格要求自己，以规范的作风和优质的教育教学服务赢得学生和家长的认可。
愿我们共同努力，打造和谐美好的教育环境。
教师师德师风建设自查表
2、在对待学生方面，是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生
是（）否（）
3、在教育教学活动中，有没有不备课上课的现象
有（）否（）
4、在教育教学活动中，有没有无教案上课的现象
有（）否（）
5、在教育教学活动中，有没有批改作业不认真的现象
有（）否（）
6、在工作方法上，有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象
有（）否（）
7、在教学评价中，有没有只关注学生学习成绩而忽视其他，或按学习成绩排列座位或歧视学困生的行为
有（）否（）
8、在思想道德方面，有没有从教不廉、接受学生家长的财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为
有（）否（）
9、在日常生活中，能否做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派
能（）否（）
10、在社会活动中，有没有赌博、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为
有（）否（）
师德师风建设领导小组
龙王沟小学教师师德师风建设自查表
为帮助各位老师自我反思师德师风水平，帮助学校全面了解全体老师师德师风现状，特制下表，请各位老师认真阅读填写，在相应的（）里打上“√”。
姓名
年龄
性别
最高学历
职称
政治面貌
任教学科与年行为
1、在教育教学过程中，有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行。
教师师德师风情况自查表
（2）是否平等对待每一位学生，有无歧视、体罚等现象？
（3）是否关注学生心理健康，及时为学生提供帮助？
4.教书育人
（1）是否遵循教育规律，关注学生全面发展？
（2）是否注重培养学生的创新精神和实践能力？
（3）是否关注学生学业进步，提高教学质量？
5.为人师表
（1）是否具备良好的道德品质，以身作则？
（2）是否注重言行举止，为学生树立榜样？
（3）是否遵守学校规章制度，积极参加学校组织的各项活动？
6.终身学习
（1）是否树立终身学习理念，不断提高自身专业素养？
（2）是否积极参加教育培训，拓宽知识视野？
（3）是否关注教育改革动态，勇于创新？
三、整改措施及计划
1.针对自查中发现的问题，制定切实可行的整改措施。
十、师德师风建设与个人职业规划的关联
1.个人职业目标的确立
-结合师德师风建设要求，确立个人职业发展目标，实现个人与学校的共同发展。
-在个人职业规划中，将师德师风提升作为重要内容，定期进行自我评估和调整。
2.专业成长路径的设计
-设计符合个人特点和学校需求的专业成长路径，不断提升教育教学能力。
-参加相关培训和学术研讨，拓宽专业视野，提高专业水平。
-收集学生、家长和同事的反馈，评估改进效果。
2.中期成果
-在中期目标的实施过程中，形成一定的教育教学特色。
-通过教育教学成果和学生发展情况，评估中期目标的达成情况。
3.长期成果
-最终实现个人师德师风的全面提升，成为教育行业的佼佼者。
-培养出德才兼备的学生，为社会发展和国家建设做出贡献。
八、持续改进与反馈
-在日常教育教学工作中，立即纠正不良行为，提升师德师风。
小学师德师风建设自查自纠表
小学师德师风建设自查自纠表一、教师的成长与发展1.是否定期参加专业培训和学术交流？2.是否参加学校组织的教研活动？3.是否认真研读教育相关专业书籍和期刊？4.是否进行教学反思和总结，不断改进教学方法和策略？5.是否关注教育前沿理论和实践，提高自己的教育教学水平？二、认真备课和课堂教学1.是否按时备课，制定教学计划？2.是否合理利用教材和教辅资料，设计多样化的教学方法？3.是否注重培养学生的学习兴趣和创新思维？4.是否能够有针对性地帮助学生解决学习困难？5.是否能够及时纠正学生的学习错误，提高学习效果？三、与学生的关系与沟通1.是否关心学生的思想和情感，尊重学生的个性和需求？2.是否积极引导学生形成正确的价值观和行为规范？3.是否与学生建立和谐的师生关系，保持良好的沟通？4.是否能够耐心倾听学生的心声，理解学生的困惑与需求？5.是否善于鼓励和激励学生，帮助他们树立自信心和积极态度？四、言传身教，严以律己1.是否注重自身修养和素质提升？2.是否遵守教师职业道德规范和学校的纪律要求？3.是否严格要求自己，做到诚实守信、责任心强？4.是否坚持克己奉公，勤勉敬业，履行教育教学的职责？5.是否具备良好的师德师风，以身作则，成为学生学习的榜样？五、与家长的沟通与合作1.是否及时与家长联系，关注学生的家庭情况和学习情况？2.是否能够正确引导家长关注学生的成长与发展？3.是否积极主动地与家长沟通学生的学习进展和问题？4.是否与家长保持良好的互信和合作，共同促进学生的全面发展？5.是否能够妥善处理家长反映的问题和意见，维护学校和家长的关系？六、关注学校的发展与建设1.是否积极参与学校的各项教育改革和建设工作？2.是否愿意承担学校的各项工作任务和责任？3.是否能够为学校的发展提供积极的建议和意见？4.是否关心学校教学设备的使用和维护，保障教学质量？5.是否具备团结协作的精神，与同事共同推动学校的进步？七、自我反思与改进1.是否能够主动反思自己的教育实践，找出不足并改进？2.是否能够接受同事和学生的批评和建议，及时调整自己的行为？3.是否能够坚持对教育教学的自我要求和追求卓越？4.是否能够定期总结自己的教育教学经验，不断提高自身素质？5.是否能够保持对教育事业的激情和责任心，为学生的成长负责？以上是小学师德师风建设自查自纠的内容，希望通过自查自纠表的使用，教师们能够认真审视自己的教育教学工作，不断提高自己的师德师风，为学生的健康成长和学校的发展贡献力量。
教师师德师风情况自查表全
教师师德师风情况自查表
姓名:
序号
内容
履行情况
优
良
中
合格
不合格
1
进出校门，下车推行或减速，在固定点停放车辆
2
不吸游烟，不在空调室内吸烟，不往水斗内乱倒杂物
3
对学生的招呼能微笑致意，同事间主动招呼
4
准时进课堂，不随意离岗、拖课，不在上课时接听手机
5
珍视生命，不体罚或变相体罚，不侮辱、嘲笑学生和家长
19
服从集体决定，积极参加集体活动，遵守纪律
20
主动参与组室的清洁工作，维护好校园环境
13
时刻注意对学生的教育，负起突发事件的直接责任
14
扎扎实实做好教学“六认真”（备课、上课、批改作业、辅导差生、教研活动、教科研）
15
树立终身学习的观念，努力学习，促进人格和专业的共同发展
16
有大局意识和协作意识，乐意接受组织的各类安排
17
为人正直，作风正派，处事公道，宽以待人
18
具有主人翁的意识，勇于提合理化的建议，遇到问题能通过正常渠道沟通、协调矛盾
6
不在学生面前吃零食，小点心放在柜子里
7
不串岗，不大声喧哗，不随意在背后评论同事
8
不在上班时间打电脑游戏等
9
穿着整洁大方，举子优雅得体，具有良好的教师形象
10
上班适当提前，组织好学生的活动，认真做好广播操，认真参与升旗仪式
11
严格遵守校的公出、调休、病事假制度，开好出门证
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热情耐心地辅导学习困难生、行为偏差生
师德师风教师自查表
教书
育人பைடு நூலகம்
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。是否有违反教学纪律，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；是否存在不认真备课，敷衍教学的行为；是否存在教学期间未严格管理课堂秩序、学生上课纪律的行为；是否按时保质保量地完成学校分配的任务。
内容
自查细则
存在问题
纠正对策
坚持
言行
雅正
为人师表，以身作则，举止文明，衣着规范，作风正派，师道尊严，自重自爱。是否与学生关系庸俗暧昧；是否存在与学生发生任何不正当关系的行为；是否存在在课堂吸烟、随意使用通讯工具的行为。
内容
自查细则
存在问题
纠正对策
遵守
学术
规范
严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端。是否有抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响的行为；是否有违规使用教科研经费的行为。
教师
学校
内容
自查细则
存在问题
纠正对策
坚定
政治
方向
忠于祖国，忠于人民，拥护中国共产党的领导，依法履行教师职责。是否在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策和宣传封建迷信、邪教的言行。
自觉
爱国
守法
自觉爱国守法，恪守宪法原则，遵守法律法规，遵守学院规章制度。是否有损害国家利益、社会公共利益、学院利益或违背社会公序良俗的行为。
积极
奉献
社会
履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观。是否不服从学校安排参与扶贫、社区服务等社会公益性工作；是否存在假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、场所等资源谋取个人利益的行为。
传播
师德师风问题自我检查表
8.4是否关注个人心理健康，保持积极乐观的心态，以良好的情绪状态投入教育教学工作？
九、应急处理与风险防范
9.1是否掌握必要的应急处理知识和技能，能够在突发情况下保障学生安全？
9.2是否具备风险防范意识，及时发现并报告教育教学中的安全隐患，防止事故发生？
12.3是否掌握一定的情绪管理技巧，避免因个人情绪影响教育教学质量和师生关系？
12.4是否关注学生心理健康，及时发现学生心理问题，提供适当的心理支持？
十三、信息化教学能力
13.1是否掌握基本的信息技术应用能力，能够利用信息技术辅助教学，提高教学效果？
13.2是否了解并能够运用现代教育技术手段，如网络教学平台、在线课程等，拓展教育教学资源？
20.3是否通过志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神？
20.4是否与社区建立良好的互动关系，促进学校与社区资源的共享，共同推动教育事业的发展？
二十一、职业生涯规划与专业成长
21.1是否制定了明确的职业生涯规划，为自身的长远发展奠定坚实基础？
21.2是否通过参加专业培训、研讨会等活动，不断提升专业能力和教学水平？
师德师风问题自我检查表
一、职业道德遵守情况
1.1是否遵循教师职业道德规范，尊重学生人格，关爱学生成长，维护学生权益？
1.2是否秉持公平、公正、公开的原则对待每一位学生，避免对学生进行任何形式的歧视和偏见？
1.3是否在教育教学活动中严格遵守国家法律法规，杜绝以任何形式泄露国家机密、学生隐私等信息？
1.4是否遵循教育规律，积极参与教育教学改革，不断提高教育教学质量？
21.3是否积极寻求和利用专业发展机会，如参与学术团体、担任学术职务等，扩大专业影响力？
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否（ ）
本表填写内容完全真实。如有虚假，愿意接受学校处理。
签 名：
日 期：
2020年师德师风自查表
请对照《新时代高校教师职业行为十项准则》要求，认真填写下表并在相应括号内打“√”。
姓 名
性 别
职称/职务
政治面貌
所在单位
是否在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
是（ ）
否（ ）
是否损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
是（ ）
否（ ）
否（ ）
是否抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。
是（ ）
否（ ）
是否在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
是（ ）
否（ ）
是否参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。
是（ ）
否（ ）
是否假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。
是否通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
是（ ）
否（ ）
是否违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
是（ ）
否（ ）
是否要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。
是（ ）
否（Байду номын сангаас）
是否与学生发生任何不正当关系。
是（ ）