8255A的工作方式概述
8255A的工作方式概述
8255A有三种工作方式：方式0、方式1和方式2。
1．方式0
方式0为基本的输入／输出方式，传送数据时不需要联络信号。A口、B口和C口(或C高4位口及C低4位口)均可独立设置成方式0输入口或方式0输出口。
2．方式1
方式l为选通输入／输出方式，即需要进行联络的输入／输出。A组、B组的8位口(A口或B口)可被设置为方式1输入口或方式1输出口，而这时要用相应C口的3根线作联络线。
3．方式2
方式2为双向传送。该方式要使用C口的5根线作联络线。由于C口只有8根线，因此只能有一组使用方式2确定为A组。当A组被设置成方式2时，A口被设置成双向端口，即既可以输入数据，也可以输出数据，C口的5根线被指定为联络线。
4．方式1、2用到的联络信号
当将8255A设置为方式1或方式2时，要使用C口中的一些线传输联络信号。这些信号可归结为五种(方式1仅使用其中的三种)：
(1)STB#
选通，输入信号，由外设提供，低电平有效。该信号将外设提供的数据送入端口的输入缓冲器。
(2)IBF
输入缓冲器满，输出信号，高电平有效。该信号有效表示来自外设的数据已经进入输入缓冲器，但CPU尚未取走，外设暂时不要送新的数据。
(3)OBF#
输出缓冲器满，输出信号，低电平有效。为低时表示CPU已把数据送到指定端口，该端口外围引线上的数据有效，外设可以利用了。
(4)ACK#
来自外设的回答，输入信号。为低时表示输出的数据已被外设接收，CPU可以输出下一个数据。
(5)INTR
中断请求，送往CPU。输入和输出都可以引起中断。对于输入，外设的数据进入输入缓冲器后8255A产生INTR，请求CPU取走数据；对于输出，当外设利用完输出缓冲器中的数据之后会发出一个回答信号ACK#，8255A产生INTR，请求CPU输出下一个数据。
8255练习题及答案
8255练习题及答案 一、填空题 1、8255A端口C按位置位复位控制字的_________位用来指定要置位或复位的端口C1的具体位置。 答案：D3、D2和D1 2、8255A端口C按位置位复位控制字中的________位决定对端口C的某一位置位或复位。答案：D0 3、8255A端口A工作在方式2时，使用端口C的________作为与CPU和外部设备的联络信号。 答案：PC7~PC3 4、8255A的每个端口的数据寄存器的长度为____位。 答案：8 5、Intel 8255A是一个________________________接口芯片。 答案：可编程的通用并行输入输出 6、了般I／O接口的编址方式可分为________________两种方式。 答案：I／O接口单独编，与存储器统一编址 7、8255A的端口C按位置位复位控制字的_________位用来指定置位或复位的端口C的具体位置. 答案：D3,D2和D1 8、8255A的端口C按位置位复位控制字中的________位决定对端口C的某一位置位或复位。答案：D0 9、8255A的端口A工作在方式2时，使用端口C的_________作为与CPU和外部设备的联络信号。 答案：PC7～PC3 10、8255A与CPU连接时，地址线一般与CPU的地址总线的_________连接。 答案：A0和Al 11、8255A控制字的最高位D7=_________时，表示该控制字为方式控制字。 答案：1 12、8255A的端口A的工作方式是由方式控制字的____位决定。 答案：D6和D5 13、8255A的端口B的工作方式由方式控制字的________位决定。 答案：D2 14、8255A的端口C的按位置位复位功能是由控制字中的D7=______来决定的。 答案：0 15、8255A内部具有_____个输入输出接口。 答案：3 16、8255A内部具有_______个输入输出端口。 答案：3 17、8255A的三个端口中只有端口____没有输入锁存功能。 答案：C 18、Intel8255A是一个_________________接口芯片。 答案：可编程的通用并行输入输出 19、8255A与CPU连接时，地址线一般与CPU的地址总线的__________连接。
数据中心技术指针
中国数据中心技术指针 前言 第一章数据中心概述 本章节简介 随着世界向更加智能化、物联化、感知化的方向发展，数据正在以爆炸性的方式增长，大数据的出现正迫使企业不断提升自身以数据中心为平台的数据处理能力。同时，云计算、虚拟化等技术正不断为数据中心的发展带来新的推动力，并正在改变传统数据中心的模式。因此，企业需要关注优化IT和基础设施，应用灵活设计与自动化工具以及制定规划保证数据中心与业务目标保持一致，从而推动企业数据中心从为业务提供基础应用支持向提供战略性支持转变。数据中心(data center)通常是指对电子信息进行集中处理、存储、传输、交换、管理等功能和服务的物理空间。计算机设备、服务器设备、网络设备、存储设备等通常被认为是数据中心的关键IT设备。关键IT设备安全运行所需要的物理支持，如供配电、制冷、机柜、消防、监控等系统通常被认为是数据中心关键物理基础设施。 本章节结构 1.1 数据中心功能的演进 1.2数据中心的建设基本内容 1. 3 数据中心建设原则与目标 1.4 参考法规 第二章数据中心分级与总体要求 本章节简介 数据中心是为数据信息提供传递、处理、存储服务的，因此必须非常可靠和安全，并可适应不断的增长与变化的要求。数据中心满足正常运行的要求与多个因素有关：地点、电源保证、网络连接、周边产业情况等，这些均与可靠性相关。可靠性是数据中心规划中最重要的一环。为了满足企业高效运作对于正常运行时间的要求，通信、电源、冷却、线缆与安全都是规划中需要考虑的问题。一个完整的、符合现在及将来要求的高标准数据中心，应满足需要一个满足进行数据计算、数据存储和安全联网设备安装的地方，并为所有设备运转提供所需的保障电力；在满足设备技术参数要求下，为设备运转提供一个温度受控的环境，并为所有数据中心内部和外部的设备提供安全可靠的网络连接，同时不会对周边环境产生各种各样的危害，并具有足够坚固的安全防范设施和防灾设施。 本章节结构 2.1 概述 2.2 数据中心的组成、分类和分级 2.3 数据中心供配电系统的特点及要求 2.4 数据中心空调系统特点及环境要求 2.5 数据中心的其他相关要求 2.6 数据中心网络规划设计方法论
教育评估与督导名词解释及简答题等
获得所需的数据资料，寻找问题及问题形成的原因，制定解决问题的方案，探讨发展规律为目的的督导是指调查研究性督导。 35、学生质量综合评估的目的在于促进每一个学生全面、和谐、健康的发展。 36、教育督导的始点和终点是要对被督导的教育行政部门、学校及个人的工作起促进作用，这是教育督导的促进性原则。 37、“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据的过程”这是美国教育评价标准联合委员会的观点。 38、教育督导的任务从内容看其特点是整体性、综合性。 39、具有规范的标准，对各个环节按照系统的科学程序来加以组织并对误差进行了严格控制的考试，我们称之为标准化考试。 1、评估：依照一定的标准对客观事物进行观察并作出价值判断的过程。 2、教育测量：定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度，或者说它是对测量标准的参与回应，是以多或少的数量表示的。 3、教育评估：根据一定的目的和标准，采用科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态与绩效，进行质和量的价值判断。 4、相对评估：以评估对象群体的平均水平为参照点，确定评估对象在群体中相对位置的一种评估方式。 5、绝对评估：在评估对象的群体之外，以某一预先设定的目标为客观参照点，把评估对象与之比较，寻求评估对象达到客观标准绝对位置的评估。 6、诊断性评估：是对评估对象的现实状况及存在的问题，产生的原因所进行的价值判断。 7、形成性评估：是对正在进行的教育活动做出的价值判断，也称过程评估。 8、终结性评估：是对评估对象一定时期的较全面状况所进行的价值判断，也称总结性评估。 9、定量评估：对事物发展过程和结果从数量方面进行描述、分析和评价，也称量化评估。 10、自我评估：是评估主体依据评估原理对照一定的评估标准主动评估自身的评估类型。
8255试验报告(方式1查询输出)
《微型计算机接口技术》实验报告 实验名称：可编程并行接口芯片8255应用 （8255方式1、查询输出） 姓名 学号： 班级： 日期： 广东外语外贸大学信息科学技术学院
一、实验目的 掌握8255方式1查询输入、输出时的使用及编程 二、实验内容 1、按照图示连接硬件（注意图中大多数线试验箱已经连好，只连接需要用户连接的部分，预习，参考PPT） 2、编程：每按一次单脉冲按钮，ACK信号有效，8255内部输出准备好状态有效（INTR）,查询输出一次数据，点亮、熄灭相应的发光二极管。 三、实验原理（8255方式1输出：结合结构图、时序图、状态字描述） 8255是一片可编程并行I/O接口芯片，每片8255有两个8位的并行口（PA，PB）和两个4位并行口（PC的高、低四位），其中PA口可工作于方式0，1，2。PB口工作于方式0，1。PC口仅能工作于方式0。在方式1中，将8255的三个端口分为了A、B两组，PA、PB两个口仍作为数据输入/输出口，而PC口则作为两部分，分别作为PA、PB口的联络信号。8255A 方式1 A口输出过程由CPU响应中断开始，在中断中用OUT指令通过8255A 向外设输出数据，发出WR 信号；WR上升沿清除INTRA 中断请求信号，且使OBFA =“L”（有效），通知外设取数；当外设接受数据后，发出ACKA 应答信号，一方面使OBFA=“H”（无效），另一方面在ACKA信号的上升沿使INTRA=“H”（有效），以此向CPU发出新的中断请求，开始下一轮输出。 四、硬件设计及方案论证（完整图的信号线连接及作用：数据、地址、控制及外设线）硬件设计如图，其中： 1.8255芯片中的数据总线D0—D7是和CPU的数据线直接相连的，从而CPU可以向8255 发送命令、数据和8255芯片也可以向CPU发送状态、数据等等。 2.8255芯片中的A0和A1也是与CPU的地址总线直接相连，并且在控制字在以下几种 情况有不同的设置，若A1A0= 00时，8255芯片中的PA口被选中，若A1A0=01时，8255芯片中的PB口被选中，若A1A0=10时，8255芯片中的PC口被选中，若A1A0=11时，则8255芯片的控制口被选中。 3.8255芯片的读信号、写信号、复位信号，分别于CPU的IOR、IOW、RESET直接相 连，当CPU执行IN指令时，8255的读信号有效，CPU从8255芯片读取信息，当CPU 执行OUT指令时，8255的写信号有效，CPU输出信息到8255芯片，完成一定的功能。 而当CPU发出复位的信号时，8255也会进行复位操作。 4.8255芯片中的片选信号与3—8译码器的Y1相连，而Y1的寻址范围是288H—28FH， 而8255芯片中的端口A的地址是288H，端口B的地址是289H，端口C的地址是28AH，控制端口的地址是28BH，因此4的端口都在在3—8译码器的Y1的寻址范围之内。5.8255芯片的PC6与脉冲信号是连接在一起，8255芯片的A端口与二极管L7—L0直接 相连。当脉冲信号到来，PC6会被置1，允许中断，CPU会将数据通过8255芯片的A 口输出到二极管L7中，点亮相应的灯。 。。。。。。等等详细论证，如我课堂所讲
实验十三 可编程并行接口8255A芯片实验
实验十三可编程并行接口8255芯片实验 一、实验目的 1、了解8255芯片的结构和功能。 2、掌握8255初始化程序的设计方法。 3、学会8255和CPU信号的连接方法。 二、电路逻辑图 三、实验内容 第一题： 由8255A的A接口输出数据，驱动4个LED,使其顺序显示0--F的二进制状态，每个状态保持1秒钟。 源程序： CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START:MOV DX,283H;向8255送控制字MOV AL,80H OUT DX,AL MOV CX,16;设置计数次数 MOV AL,00H;设置初始显示值L1:MOV DX,280H;A口输出
OUT DX,AL CALL DELAY;延时1秒 INC AL;显示状态加1 LOOP L1;16次循环 MOV AH,4CH INT 21H DELAY PROC NEAR;1秒延时子程序PUSH CX MOV BX,299H FOR1:MOV CX,0FFFFH FOR2:LOOP FOR2 DEC BX JNZ FOR1 POP CX RET DELAY ENDP CODE ENDS END START 第二题： 用8255方式1将4位开关量设置的二进制数由B口选通输入CPU，3秒钟后由A口选通输出送LED显示。要求通过对状态字IBFB和OBFA的测试来控制程序运行。STBB和ACKA 由消抖电路产生。 源程序： CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START:MOV DX,283H;向8255送控制字 MOV AL,0A6H OUT DX,AL MOV DX,282H;读C口状态字，检测IBF L1: IN AL,DX AND AL,02H;和02H相与 JZ L1;为高时数据已锁存，向下继续 MOV DX,281H;读B口数据AGAIN:IN AL,DX CALL DELAY;延时3秒 MOV DX,280H;通过A口输出 OUT DX,AL MOV DX,282H;读C口状态 L2: IN AL,DX AND AL,80H;检测OBF，为高说明ACK 信号已有，可返回主程序 JZ L2 MOV AH,4CH INT 21H DELAY PROC NEAR;延时3秒程序 PUSH CX
数据中心机房建设概述
数据中心机房建设概述 发布时间:2012-03-06 14:33 浏览量: 2076 一、数据中心的概念 数据中心(DataCenter)通常是指在一个物理空间内实现信息的集中处理、存储、传输、交换、管理，而计算机设备、服务器设备、网络设备、存储设备等通常认为是网络核心机房的关键设备。 关键设备运行所需要的环境因素，如供电系统、制冷系统、机柜系统、消防系统、监控系统等通常被认为是关键物理基础设施。 二、机房工程（数据中心）的类型及特点 电子机房主要有计算机机房、电信机房、控制机房、屏蔽机房等。这些机房既有电子机房的共性，也有各自的特点，其所涵盖的内容不同，功能也各异。 （一）计算机机房 计算机机房内放置重要的数据处理设备、存储设备、网络传输设备及机房保障设备。计算机机房的建设应考虑以上设备的正常运行，确保信息数据的安全性以及工作人员身心健康的需要。 大型计算机机房一般由无人区机房、有人区机房组成。无人区机房一般包括小型机机房、服务器机房、存储机房、网络机房、介质存储间、空调设备间、UPS设备间、配电间等;有人区机房一般包括总控中心机房、研发机房、测试机房、设备测试间、设备维修存储间、缓冲间、更衣室、休息室等。 中、小型计算机机房可将小型机机房、服务器机房、存储机房等合并为一个主机房。 （二）电信机房 电信机房是每个电信运营商的宝贵资源，合理、有效、充分地利用电信机房，对于设备的运行维护、快速处理设备故障、降低成本、提高企业的核心竞争力等具有十分重要的意义。 电信机房一般是按不同的功能和专业来区分和布局的，通常分为设备机房、配套机房和辅助机房。 设备机房是用于安装某一类通信设备，实现某一种特定通信功能的建筑空间，便于完成相应专业内的操作、维护和生产，一般由传输机房、交换机房、网络机房等组成。配套机房是用于安装保证通信设施正常、安全和稳定运行设备的建筑空间，一般由计费中心、网管监控室、电力电池室、变配电室和油机室等组成。 辅助机房是除通信设施机房以外，保障生产、办公、生活需要的用房，一般由运维办公室、运维值班室、资料室、备品备件库、消防保安室、新风机房、钢瓶间和卫生间等组成。在一般智能建筑中通信机房经常与计算机网络机房合建。 （三）控制机房 随着智能化建筑的发展，为实现对建筑中智能化楼宇设备的控制，必需设立控制机房。控制机房相对于数据机房、电信机房而言，机房面积较小，功能比较单一，对环境要求稍低。但却关系到智能化建筑的安全运行及设备、设施的正常便用。
RH436-1数据管理、存储及集群技术概述
数据管理、存储及集群技术概述 一、数据 1.数据的分类 1.1.用户数据：用户数据的保护比系统数据更具有挑战性，用户数据的丢失或泄露则是致命的，比如银行业务λ 1.2.系统数据：系统数据丢失了并不会造成企业真正的损失λ 1.3.应用数据：应用数据在企业中是最不能轻视的，大量攻击都是通过系统上应用的漏洞来开展的λ 2.数据可用性 2.1.哪些数据必需保证高可用λ 2.2.注意数据的生命周期：分类存储（打包归档还是直接存储）λ 2.3.数据的访问方法和频率：是只读的还是可读写的？是应用程序的数据，还是可以直接访问的数据？是一个网络配置文件，还是为为了安全的配置？λ 2.4.应用程序的“data starved”数据饥饿：不应该是数据跟不上来，而应该是程序跟不上λ 2.5.所有的一切都要防止单点故障（SPOF：single points of failur）λ 3.规划设计 3.1. 数据越少要求越小λ 3.2. 减小复杂性λ 3.3. 增加灵活性λ 3.4. 保证数据的完整性λ 二、集群 集群是有一组计算机来共同完成一件比较复杂的事情。 1.集群的目标 1.1. HPC（High Performance）：高性能集群，追求性能，大型的运算，λ 1.2. HA（High Availability）：高可用，追求稳定，主要是为了防止单点故障，为了实现的是24小时不间断的工作，并不要求有多快λ 1.3. LBC（Load Balancing）：负载均衡集群，基本不用（现大多数利用硬件LBC设备）λ 2.redhat的cluster products 2.1. RHCS（Redhat cluster suite）：红帽集群套件，在RHEL5的AP版自带的λ 2.2. GFS（Global File system）：全局文件系统，GFS支持并发写入。是一个集群级的文件系统。λ 2.3. CLVM （Clusterd logical volume manager）:集群级的逻辑卷，的LVM 只是单机版的逻辑卷，在一个节点做了LVM，只能在这个节点看到。若果使用的是CLVM，做的LVM则可以在整个集群中看到。λ 2.4. Piranha：LVS 基础上设计的一套负载均衡高可用解决方案，LVS是基于IP 的负载均衡技术，由负载调度器和服务访问节点组成。λ 3.集群的基本拓扑
教育督导工作总结doc
教育督导工作总结 教育督导工作总结范文 XX年全市教育督导工作以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以党的群众路线教育实践活动为主线，促进义务教育均衡发展和标准化学校建设为目标，以提升教育教学质量为重中之重，以认真抓好落实全市教育重点工作为己任，较好地完成了全年教育督导工作任务。 一、制定方案，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育。根据《XX省推进县域义务教育均衡发展规划》、《XX省义务教育学校办学基本标准》、《XX省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》制定印发了《XX市关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《XX市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》、《XX市义务教育学校办学基本标准督导评估情况表》、《XX市义务教育学校标准化建设档案建设目录》、《临夏市乡镇迎接省义务教育均衡发展工作督导评估档案资料建设目录》。依据督导工作计划和《评估方案》完成
了对27所中小学标准化学校建设的督导评估。评估组按照省颁《评估细则》中12项核心指标和28项普通指标要求，在学校自查自评，上报自评报告的基础上，通过听取每所学校标准化学校建设工作汇报、进教室听课、访谈师生、调阅档案资料、实地察看、核实数据和量化评估，结合临夏市办学实际，经过认真分析讨论后认定27所评估过的中小学中25所中小学基本达到XX省义务教育学校办学基本标准化建设合格学校。评估中反映大部分学校重视标准化学校建设和评估工作，认真学习了省颁《细则》，按《细则》要求的标准做了卓有成效的工作。特别是在改善办学条件、校园文化建设、创设优化育人环境、特色学校建设、和谐校园建设、信息化建设、标准化学校档案建设等方面取得了较好成果，为我市实现义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设夯实了基础。 二、开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导，做好义务教育均衡发展工作。依据临州教督[XX]22号、26号文件《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导》的通知要求，召开了责任区督学、校级督导员专题会议，对做好此项工作做了具体安排，并对全市中小学基本办学条件进行
8255A的工作方式概述
8255A的工作方式概述 8255A有三种工作方式：方式0、方式1和方式2。 1．方式0 方式0为基本的输入／输出方式，传送数据时不需要联络信号。A口、B口和C口(或C高4位口及C低4位口)均可独立设置成方式0输入口或方式0输出口。 2．方式1 方式l为选通输入／输出方式，即需要进行联络的输入／输出。A组、B组的8位口(A口或B口)可被设置为方式1输入口或方式1输出口，而这时要用相应C口的3根线作联络线。 3．方式2 方式2为双向传送。该方式要使用C口的5根线作联络线。由于C口只有8根线，因此只能有一组使用方式2确定为A组。当A组被设置成方式2时，A口被设置成双向端口，即既可以输入数据，也可以输出数据，C口的5根线被指定为联络线。 4．方式1、2用到的联络信号 当将8255A设置为方式1或方式2时，要使用C口中的一些线传输联络信号。这些信号可归结为五种(方式1仅使用其中的三种)： (1)STB# 选通，输入信号，由外设提供，低电平有效。该信号将外设提供的数据送入端口的输入缓冲器。 (2)IBF 输入缓冲器满，输出信号，高电平有效。该信号有效表示来自外设的数据已经进入输入缓冲器，但CPU尚未取走，外设暂时不要送新的数据。 (3)OBF# 输出缓冲器满，输出信号，低电平有效。为低时表示CPU已把数据送到指定端口，该端口外围引线上的数据有效，外设可以利用了。 (4)ACK# 来自外设的回答，输入信号。为低时表示输出的数据已被外设接收，CPU可以输出下一个数据。 (5)INTR
中断请求，送往CPU。输入和输出都可以引起中断。对于输入，外设的数据进入输入缓冲器后8255A产生INTR，请求CPU取走数据；对于输出，当外设利用完输出缓冲器中的数据之后会发出一个回答信号ACK#，8255A产生INTR，请求CPU输出下一个数据。
微机原理与接口技术实验五报告8255 并行接口实验
电子信息专业实验报告 课程微机原理与接口技术实验 实验题目8255并行接口实验 学生姓名lz评分 学号20171414xxxxxxx班级 同实验者 实验时间2019.11.9上午地点望江实验室基B520电子信息学院专业实验中心
一、实验目的 1、掌握8255A的工作原理 2、掌握8255A的编程方法 二、实验内容（含技术指标） 1、8255A的A口作为输入口，与逻辑电平开关相连。8255A的B口作为输出口，与发光二极管相连。编辑程序，单步运行，调试程序； 2、K1~K8控制LED1~LED8 3、K1控制LED1、LED2；K2控制LED3、LED4 K3控制LED5、LED6；K4控制LED7、LED8 4、K置H，对应LED亮；K置L，对应LED灭 5、全速运行程序，观看实验结果。 三、实验仪器（仪器名称、型号，元器件名称、清单，软件名称、版本等） 清华同方微机；8086单片机原理实验系统；EL型微机试验箱 四、实验原理（基本原理，主要公式，参数计算，实现方法及框图，相关电路等） 1、开关量输入输出电路 开关量输入电路由8只开关组成，每只开关有两个位置H和L，一个位置代表高电平，一个位置代表低电平。对应的插孔是:K1~K8。开关量输出电路由8只LED组成，对应的插孔分别为LED1~LED8，当对应的插孔接低电平时LED点亮，其原理见图一。 2、8255并行接口电路 该电路由1片8255组成，8255的数据口、地址、读写线、复位控制线均已接好，片选输入端插孔为8255CS，A，B,C三端口的插孔分别为:PA0~PA7,PB0~PB7，PC0~PC7，电路原理见图二。 3、8255A工作基本输入输出方式
数据中心联调流程概述
数据中心联调（Commissioning）流程概述 数据中心是一个承载关键IT负载的空间，IT设备一旦投入运行数据中心就难以停顿下来。一个符合运行使用要求的数据中心，应该是安全可靠、节能高效和具有可扩充性的基础设施。因此，数据中心投产上线之前，内部所有系统必须接受完整的系统联调测试，对系统性能进行充分的验证。 基于数据中心项目的最佳实践，IBM主张采用“五步法”流程对数据中心的基础设施进行联调测试。即， 第一步（Level 1）——图纸资料评审与调试计划制订 第二步（Level 2）——工厂验收测试 第三步（Level 3）——现场检查 第四步（Level 4）——单系统验收测试 第五步（Level 5）——综合系统性能联动调试验证 “五步法”流程也是国际公认的数据中心专业调试验证工作流程规范： 第一步（Level 1）——图纸资料评审与调试计划制订 ?调试验证工作团队架构与分工 ?图纸资料所反映的系统是否具备“可测试性” ?图纸资料是否已经明确操作顺序 ?测试验证所需资源（人员、时间、能源、负载、仪器）是否落实 ?调试总体计划的制订 第二步（Level 2）——工厂验收测试 ?对电力系统、空调系统的核心设备在出厂前进行性能验证 ?就测试与验证发现的问题在工厂进行整改纠正 ?避免或减少设备故障对现场施工的延误 ?业主设备采购合同验收的重要标志 第三步（Level 3）——现场检查 ?检查现场安装情况与设计图纸相符 ?检查现场电源条件安全可用 ?检查现场安全状况符合运行调试工作的要求 ?运行调试验证用的设备设施到场就绪 第四步（Level 4）——单系统验收测试 ?设备上电，系统启动测试 ?在设计负载水平下测试系统功能，空调系统负荷不低于30%，电力系统负荷不 少于单台设备的额定容量 ?在各冗余系统内验证故障切换模式 ?在各系统的计量点、控制点和数据收集点进行验证校准 ?记录备案测试结果与系统效率 第五步（Level 5）——综合系统性能联动调试验证 ?模拟电、水等外部资源供应中断，检验系统响应与切换模式 ?空调系统热负荷模拟测试，空调系统负荷从0逐步增加到100%，检验空调系 统各部分的性能 ?系统集成测试，综合测试电气、空调、消防与智能化控制等多个系统的接口性
教育督导是什么教育督导的任务是什么
教育督导是什么教育督导的任务是什么 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
教育督导是什么_教育督导的任务是什么 教育关乎着我国新生代的发展，关乎着国家的未来。因此，教育督导是很重要的一个环节。那么，什么是教育督导？教育督导的任务是什么呢？ 关键词：教育督导是什么，教育督导的任务是什么 教育督导是对我国有关教育方针、政策、法规和制度对教育行政部门和各级各类学校进行监督、检查、评估、指导和帮助的机构，目的在于加强国家对教育事业发展的全面管理，从而保障教育方针和政策的贯彻执行，提高教育质量，促进我国教育事业的健康发展。 教育督导的任务 1、督政：是对教育行政及其人员的监督和指导。就学校而言，是对学校的领导与管理、财政与教学设备、教职工与校舍以及政府办学的精神是否得到贯彻执行等“行政性”的内容的督导和评估，看他们是否严格执行了国家的教育方针政策、是否有效地对学校进行了科学的管理。 2、督教：是对教师教育教学的督导，通过对教师们教育教学的态度、教育教学的科学性，以及具体的教育教学过程和教学质量的督导。在这方面的督导，主要是为了看教师是否热爱教育事业、热爱学生、诲人不倦的教师职业道德；是否具备在专业知识和能力方面的素质；是否能正确分析、加工、传导教育影响。对教师的督导，目的在于调节教师的教育教学行为，使它更加科学、合理，且富有教育价值。
3、督学：把学生在精神、道德、社会和文化方面的发展作为督导的重点。督导员深入课堂，通过听课、观察教学及学生在课堂上的反应，和对学生的考试考核成绩结果的分析，以此了解学生学习程度和学习态度，鉴别他们对功课的理解程度和在不同环境下运用知识的能力。同时，通过对学生学习活动的具体督导，还可了解教材、教学大纲等教学资料编订情况，以确定它们的科学性和适用性。 总之，教育督导的目的还是在于保证教育目标的实现，本期乔布简历的小编就为大家介绍到这儿哦！ 教育督导是什么_教育督导的任务是什么
实验二 8255A并行接口实验
实验二 8255A并行接口实验（一） 一实验目的 1、掌握通过8255A并行口传输数据控制ＬＥＤ发光二极管的亮灭；进一 步熟悉软件编程环境。 二实验设备 1、微机系统一套； 2、ＴＰＣ－3型微机接口实验系统一台； 3、导线若干。 三实验内容 1、基础部分：用8255A的A端口控制8个ＬＥＤ发光二极管的亮和灭（端口 输出为1则亮，输出为0则灭）。其中L0―L2为东西方向，L5―L7为南北 方向、L3-L4不用，PA口与相应的发光二极管驱动信号输入端相连，输入端 为1时发光二极管亮。接线如图4-5所示。 图4-5 编制程序，通过8255A控制发光二极管，以模拟交通灯的管理。 2.提高部分：利用开关Ｋ０，Ｋ１的控制，以模拟几种交通灯的管理，具体要求 为： Ｋ０Ｋ１灯控制 ００正常运行 ０１南北路口绿灯亮、东西路口红灯亮 １０东西路口绿灯亮、南北路口红灯亮 3.如果模拟车流量大小来来决定红绿灯交通时间，请问你有什么解决办法。如果 能解决请加以解释并编程调试。
四、编程提示： １．要完成本实验，首先必须了解交通灯的亮灭规律。设有一个十字路口，南北、东西方向初始态为四个路口的红灯全亮。之后，南北路口的绿灯亮，东西 路口的红灯亮，南北路口方向通车。延迟一段时间后，南北路口的绿灯熄灭， 而南北路口的黄灯开始闪烁。闪烁8次后，南北路口的红灯亮，同时东西路口 的绿灯亮，东西路口方向开始通车。延迟一段时间后，东西路口的绿灯熄灭， 而黄灯开始闪烁。闪烁苦干次后，再切换到南北路口方向。之后，重复上述过 程。 ２．程序中应设定好8255A的工作模式，使三个端口均工作于方式0，并处于输出态 ３．8255A的A端口地址为：288H B端口地址为：289H C端口地址为：28AH 控制口地址为：28BH 五、实验要求： 1．做好实验预习和准备工作，并写出预习报告（要求写出实验的流程图及程序），熟练掌握8255A编程原理及编程方法。 2．实验操作的最低要求是要做出实验内容的基础部分，然后根据实际操作能力争取做出实验内容的提高部分及回答实验内容的第三部分问题。 3．写出实验报告，内容为： １）实验目的； ２）实验设备； ３）实验中遇到的问题及解决问题的分析思路与办法，问题定位及问题的性质； ４）对本实验的建议及有何创新。 ;这是自动生成的代码模板 STACKS SEGMENT STACK ;堆栈段 DW 128 DUP(?) ;注意这里只有128个字节 STACKS ENDS DATAS SEGMENT ;数据段 ;请在这里定义您的数据 DATAS ENDS CODES SEGMENT ;代码段 ASSUME CS:CODES,DS:DATAS START: MOV AX,DATAS ;初始化 MOV DS,AX
数据中心项目建设方案介绍
数据中心项目建设 可行性研究报告 目录 1概述 1.1项目背景 1.2项目意义 2建设目标与任务 数据中心的建设是为了解决政府部门间信息共享，实现业务部门之间的数据交换与数据共享，促进太原市电子政务的发展。具体目标如下：建立数据中心的系统平台。完成相应的应用软件和数据管理系统建设，实现数据的交换、保存、更新、共享、备份、分发和存证等功能，并扩展容灾、备份、挖掘、分析等功能。 (一)建立数据中心的系统平台。完成相应的应用软件和数据管理系统建设，实现社会保障数据的交换、保存、更新、共享、备份、分发和存证等功能，并扩展容灾、备份、挖掘、分析等功能。 (二)建立全市自然人、法人、公共信息库等共享数据库，为宏观决策提供数据支持。对基础数据进行集中管理，保证基础数据的一致性、准确性和完整性，为各业务部门提供基础数据支持； (三)建立数据交换共享和更新维护机制。实现社会保障各业务部门之间的数据交换与共享，以及基础数据的标准化、一致化，保证相关数据的及时更新和安全管理，方便业务部门开展工作；
(四)建立数据共享和交换技术标准和相关管理规范，实现各部门业务应用系统的规范建设和业务协同； （五）为公共服务中心提供数据服务支持，实现面向社会公众的一站式服务； (六）根据统计数据标准汇集各业务部门的原始个案或统计数据，根据决策支持的需要，整理相关数据，并提供统计分析功能，为领导决策提供数据支持； （七）为监督部门提供提供必要的数据通道，方便实现对业务部门以及业务对象的监管，逐步实现有效的业务监管支持； （八）为业务数据库的备份提供存储和备份手段支持，提高业务应用系统的可靠性。 3需求分析 3.1用户需求 从与数据中心交互的组织机构、人员方面进行说明。
对教育督导及其历史沿革的认识
对教育督导及其历史沿革的认识 教育督导，顾名思义，就是对教育的监督和指导。不同的社会、时代和文化背景，人们对教育督导的理解和把握不同。我国古代就非常重视对学校教育的视导和督察，但这种教育督导在本质上与现代教育督导有所不同。在“官师合一，政教合一”的我国古代社会，统治者为维护自身的统治，历来重视教育问题，直接干预教育活动，教育督导是其控制教育的重要手段。特别是隋唐以后，教育督导制度直接同科举制度联系在一起，主要是帮助帝王“督率教官代导诸生”和监督弹劫考试中的舞弊行为。简言之，我国古代的教育督导重在“监督”，主要是为统治者服务的。而现代教育督导特别是西方教育督导主要重视对学校教育的指导，旨在提高教育的效益和质量，促进学生的发展。就美国而言，18-19世纪时把教育督导看作是一种“监督”(Inspection),2D世纪以来则把督导理解为“视导”( Supervision )，并且不同的时期对“视导”的理解与把握也不同。如2D世纪60年代主要强调教育视导在课程方面的作用;70年代则重视教育视导在管理方面的作用;80年代，教育视导所关注的是对教学的管理，以适应教育法治建设和社会公众对教育的需要。这说明把握教育督导的概念要考虑社会和经济因素，其内涵是随着社会的发展而发展的。依据我国国家教委1991年颁布的《教育督导暂行规定》，近年来出版的教育督导著作大致这样来解释教育督导的概念:’‘教育督导实质上是一种行政监督和管理的重要职能，是国家对教育实行监督和指导的有效机制和有力手段，也是现代教育管理体系必不可少的重要组成部分。它的
特定涵义是指县以上各级人民政府授权给所属的教育督导机构和人员代表本级政府及教育行政部门对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门的工作和学校的工作，依据国家的有关方针、政策、法规，按照督导的原则和要求，运用科学的方法，进行监督、检查、评估、指导，并向本级和上级人民政府及其教育行政部门报告教育工作情况，提出建议，为政府的教育决策提供依据。”对这一定义，笔者认为过于偏狭。因为它过分强调了教育督导的行政性，易忽视其专业性;重视.‘督政”，易忽视“督学，’;重在‘.监督”而非“视导”，且缩小了教育督导组织存在的范围，并把督导的目的局限在‘.报告建议，为政府的教育决策提供依据”上。笔者比较赞同黄藏在其所著《现代教育督导引论》中给教育督导所下的定义:教育督导是由教育督导组织及其成员根据教育的科学理论和国家的教育法规政策，运用科学的方法和手段，对教育工作进行监督、检查、评估和指导，以期促进教育效率和教育质量提高的过程。笔者所理解的教育督导是一种行政性和专业性并举，但以专业性为重，“监督”和“视导”职能兼具，但以“视导”为主，督政与督学相结合，奉行民主、科学、法治的工作方式，以提高教育效率和教育质量为旨归的专家式管理支持系统。它对上能起到“参谋”和’‘反馈”作用，对下能起到“监督”和.‘指导”作用;既在政府或行政领导身边，又扎根于教育行政和学校之中;既在教育行政部门之内，又能够跳出教育行政部门之外;既明上义，又知下情;既有理论，又有实践;既能掌握教育现状，又能前瞻教育的发展和变化。并且，教育督导不仅是指各级政府设立的教育督导机构，
8255方式1
8255A作中断方式工作的字符打印机的接口，如下图所示： 原理图 打印机接口需要一个数据选通信号STB，故由CPU控制PC0来产生选通脉冲STB。OBF在此没有用，将它悬空就行了，ACK端连接打印机端。 PC3连到中断控制器8255A的中断请求信号输入端IR3。对应于中断类型号0BH，此中断对应的中断，向量放在00段2CH、2DH、2EH、2FH这4个单元中，8255A在系统程序中已完成初始化。 设8255A的端口地址为： A端口：0C0H B端口：0C2H C端口：0C4H 控制口：0C6H 方式控制字为0A0H，因为B口未用，故取D3~D1位为0，其他各位的值使A 组工作于方式1，A端口为输出，作为输出。 在这个设计中，由中断处理子程序完成字符输出；而初始化程序完成对8255A设置方式控制字、设置中断向量、开放中断。主程序执行其它操作，并等待中断。
中断服务主程序入口标号为INTPR。所谓设置中断向量，就是把中断服务程序的入口地址（4字节的逻辑地址）写到中断向量表中由中断类型号指定的单元中。 在中断处理子程序中，设字符已放在主机的字符输出缓冲区，往A端口输出字符后，CPU用对C端口的置1／置0命令使输出负脉冲，从而将数据送入打印机。当打印机接收并打印字符后，发出回答信号ACK，由此清除了8255A 的“输出缓冲器满”信号，并使8255A产生新的中断请求。 软件设计 1、CPU启动打印机设备工作。 2、当打印机准备好一个字符输出时，把外设置为就绪状态。 3、I/O口在设备就绪时向CPU发出中断请求，需求服务。 4、CPU接到中断请求信号，暂停当前工作，响应中断，输入中断服务程序，服务程序实现发送下一个字符到I/O口并选通打印机。 5、CPU从中断服务。 6、重复2-5，直到所有的字符打印完关闭打印机 7、程序及流程图如下： 主程序： MAIN： MOV AL，0A0H OUT 0C6H，AL ；设置8255A的控制字 MOV AL，01H ；使选通无效 OUT 0C6H，AL XOR AX，AX MOV DS，AX MOV AX，OFFSET ROUTINTR MOV WORD PTR [002CH]，AX MOV AX，SEG ROUTINTR MOV WORD PTR [002EH]，AX ；送中断向量 MOV AL，0DH OUT 0C6H，AL ；使8255A A口输出允许中断
8255并行口实验实验报告
8255并行口实验实验报告 作者： 一、实验目的 掌握8255A的编程原理。 二、实验设备 CPU挂箱、8086CPU模块。 三、实验内容 8255A的A口作为输入口，与逻辑电平开关相连。8255A的B口作为输出口，与发光二极管相连。编写程序，使得逻辑电平开关的变化在发光二极管上显示出来。 四、实验原理介绍 本实验用到两部分电路：开关量输入输出电路和8255可编程并口电路。 五、实验步骤 1、实验接线 CS0?CS8255； PA0～PA7?平推开关的输出K1～K8； PB0～PB7?发光二极管的输入LED1～LED8。 2、编程并全速或单步运行。 3、全速运行时拨动开关，观察发光二极管的变化。当开关某位置于L 时，对应的发光二极管点亮，置于H时熄灭。 六、实验提示 实验也是如此。实验中，8255A工作于基本8255A是比较常用的一种并行接口芯片，其特点在许多教科书中均有介绍。8255A有三个8位的输入输出端口，通常将A端口作为输入用，B端口作为输出用，C端口作为辅助控制用，本输入输出方式（方式0）。 七、实验结果 程序全速运行后，逻辑电平开关的状态改变应能在LED上显示出来。例如：K2置于L位置，则对应的LED2应该点亮。 八、程序框图（实验程序名：t8255.asm）
开始 设置8255工作方式 读A口 输出至B口 结束 九、程序源代码清单： assume cs:code code segment public org 100h start: mov dx,04a6h ;控制寄存器地址 mov ax,90h ;设 置为A口输入，B口输出 out dx,ax mov al,0feh start1:mov dx,04a2h 芯片的 入口地址 out dx,al mov bl,al mov dx ,04a0h in al,dx test ax,01h jz strat2 mov al ,bl rol al,1 流水灯循环左移 mov bl,al mov cx,3000h 设置cx为灯闪烁时间对应的循环次数 add: loop add jmp start1 无条件跳转至start1 strat2:mov al,bl mov dx,04a2h out dx,al ror al,1 流水灯循环左移 mov bl, al mov cx,3000h add1: loop add jmp start 无条件跳转至start code ends end start 十、实验总结 通过该实验，掌握了8255A的编程原理，学会了用汇编语言来编写程序控制8255A进行流水灯的操作实验。
2020-2021年中国数据中心行业发展洞察
中国数据中心行业发展洞察 2020-2021年
摘要 独立第三方数据中心优势渐显：相比于电信运营商，独立第三方数据中心建设速度 更快、客户定制性更强、重视程度更高，且PUE大多更低，受到客户青睐。 移动互联网和大数据是过去数据中心增长的主要动因：过去5年，需求端，网民数 量和移动流量增长迅速；供给端，大数据和人工智能对存储和计算提出更高需求。 因素叠加，导致数据中心增长迅速。 5G、物联网、工业互联网和传统企业上云是未来增长的主要动因：5G的传输带宽 显著高于4G，且原生标准支持企业独立组网，为物联网、工业互联网奠定基础。因 素叠加，会持续利好数据中心行业。 一线城市资源紧俏，节能成为硬性指标：因数据中心的高能耗特点，北上广深等均 对数据中心建设提出了更为严格的限制措施（一般要求PUE<1.4），但这些城市需 求旺盛，既有数据中心成为紧俏资源。 智能运维被更多应用：随着数据中心规模的提升、人工成本的上涨以及客户对资源 动态增减需求的日益增多，传统人工运维已难适应。基于传感器、DCIM和自动巡 检机器人的整体智能运维渐被得到更多应用。
核心观点 ? 数据中心运营企业会因客户需求和追求更高毛利率，更多向云计算方向发展，具体实践路径包括：代维公有云、进军公有云、主打专有云和混合云，或重点发展云MSP 业务。 与“云”终难舍难分 04 ? 数据中心的本身特点致使资金更加充足、整合能力更强的企业，对一些机房甚至企业进行收购，成为必然。而一些原本规模较小的，尤其是两千机柜以下的数据中心不进则退， 被收购可能性较大。 横向整合成为趋势 03 ? 随着国家对新基建的重视， 已有越来越多其他行业的 企业跨界进入数据中心行 业，这会客观上加剧数据 中心的竞争。但数据中心 不等同于地产，拥有更强 IT 属性，拥有更丰富运营 经验的企业将优势渐显。 资本跨界进入 02 ? 随着一线城市指标的收紧以及骨干网络结构的逐渐改变，一线城市周边以及能源更充足地区成为互联网自建数据中心的首选。但因传输的物理距离、客户需求等，独立第三方数据中心更愿恪守一线。 一线、边远双向发展 01
Excel数据管理与图表分析 公式概述
Excel 数据管理与图表分析 公式概述 在Excel 中，公式是一种可以自动完成计算的工具。通常情况下，公式由常数、变量、函数、名称以及运算符组成的一个表达式。 1．公式的结构 公式的结构主要有两种，一种为以等号开头，即在一个空白单元格中输入一个等号，Excel 就默认为用户输入了一个公式（公式一般都是以等号“=”开头）。在等号之后需要输入计算元素（操作数）。其中，各操作数之间均以运算符进行分隔，如图2-1所示为一个典型公式的语法结构： 图2-1 公式的结构 提 示 该公式的含义为：首先计算B1至E5单元格区域中的数据之和，即B1+C1+D1+E 1+B2+C2+D2+E2+B3+C3+D3+E3+B4+C4+D4+E4+B5+C5+D5+E5；然后，将B1单元格中的数值加上12；最后，将第一次计算的结果除以第二次计算的结果。 另一种方法是尊重Excel 以前Lotus 1-2-3 的用户操作习惯，允许用户使用以@符号作为公式的起始符号，然后，后面紧跟函数，其语法结构如图2-2所示。 图2-2 公式结构 提 示 Lotus 1-2-3是1983年Lotus 公司（该公司现已被IBM 公司收购）推出的1-2-3电 子表格系统，可以称得上是个人计算机软件的杰出代表。 这两个公式在结构上，除了开头的符号不同外，另外以@符号开头的公式必须后面紧随函数，而前一种结构则无此要求。下面来介绍一下这两种结构中的各元素的功能： ● 等号或@符号 为了区分公式与字符型的常数，Excel 规定公式的最前面必须加一个“=”等号或者“@”符号，然后再输入计算的各元素。 ● 单元格引用 通过指定单元格地址，来引用某个单元格或者单元格区域中的数据进行计算。 ● 运算符 包括一些符号，例如“+”加号和“*”乘号。 数字常量 等号 单元格引用 加法运算符 函数 除法运算符 @符号 函数