四语导学案：中彩那天1
四年级语文下册第四课《中彩那天》第一课时导学案 - 副本
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题人教版四年级下册第五课《中彩那天》第一课时上课班级四（1）班主备教师朱文条副备教师上课时间2015 年 03 月 16日教学目标知识与能力认识6个生字，会写14个生字。
联系上下文，理解新词。
过程与方法能正确流利有感情地朗读课文。
并能联系自己的生活实际说说体会。
情感态度与价值观体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口语表达能力。
教学重点读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。
教学难点理解母亲说的两句话，体会课文最后一句话的深刻含义。
教具准备多媒体教学；收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。
教法运用朗读法，引导法学法指导预习准备——合作交流——当堂训练基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一）导入新课，了解时代背景。
1、世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文中去寻找答案。
板书课题。
2、介绍时代背景：关于第二次世界大战前……。
关于资本主义社会……。
学生倾听激发兴趣，导入新课初学新课（初步探究）二）指导阅读，初步感知。
1、自由读文，借助拼音，读准字音。
提出自学后还不能理解的词语。
2、检查掌握生字情况，注意正音。
3、再读课文。
学生自由读课文，把课文读通顺，学习本课的生字词学习生字词，了解课文内容引导释疑（合作学习）三）学生质疑。
这篇课文你读懂了什么？还有哪些没有读懂？先小组讨论，然后把解决不了的提出来。
学生读课文，找出自己不理解的地方。
初步感知课文内容基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）四）整体感知。
1、说说课文主要讲了一件什么事？2、读过课文后，对那句话印象最深？并说出为什么学生分小组合作学习，同学交流体会欣赏美文美景当堂检测（学习诊断）快乐拼写：Jīng zhàn qìzhîng shǔyú wéi chí( ) ( ) ( ) ( )dào dé jié jū cái fù jià shǐ( ) ( ) ( ) ( )学生先拔出稿纸做一做，再全班交流复习巩固本节课知识课堂小结（梳理归纳）下节课，我们再继续学习父亲是怎样经历中彩以及诚实归还奖品这一历程的。
小学四年级下册语文《中彩那天》教案
小学四年级下册语文《中彩那天》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文主要内容，体会人物心情变化。
1.3学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过讨论、交流，提高分析问题和解决问题的能力。
2.2学会抓住关键词句，理解课文内容。
3.情感态度与价值观3.2激发对生活的热爱，树立正确的人生观。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文主要内容，体会人物心情变化。
1.3学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.教学难点2.1理解课文中的诚信、亲情、友情等抽象概念。
2.2抓住关键词句，理解课文内容。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师出示彩票，引发学生兴趣，询问学生对彩票的了解。
1.2学生分享自己或家人购买彩票的经历。
2.初读课文2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.2教师检查学生朗读情况，纠正发音、断句等错误。
3.理解课文3.1教师提问：课文讲述了什么事？学生回答。
3.2教师引导学生用自己的话复述课文内容。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生齐读。
4.2教师解释生字词的意思，学生举例运用。
5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。
第二课时1.复习导入1.1教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2.深入理解课文2.1教师引导学生分析故事中人物的心情变化。
2.2学生分享自己的理解，教师点评。
3.课堂讨论3.1教师提出问题：如果你是故事中的小明，你会怎么选择？3.2学生分组讨论，分享自己的观点。
4.课外拓展4.1教师出示相关图片或视频，引导学生了解彩票的起源、发展等。
4.2学生分享自己的了解，教师点评。
5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。
第三课时1.复习导入1.1教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2.课文仿写2.1教师出示仿写题目：假如你是故事中的小明，你会怎么向妈妈解释彩票的事情？2.2学生分组讨论，完成仿写。
小学四年级语文中彩那天教案
小学四年级语文中彩那天教案一、教学内容本节课选自小学四年级语文教材第四单元《中彩那天》一篇。
文章主要讲述了作者在我国一个偏远山区小学任教时，带领学生们开展“中彩”活动的经历。
通过此次活动，学生们不仅学会了合作、互助，还体会到了坚持与付出所带来的快乐。
具体内容包括：活动前期准备、活动过程、活动感悟。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词，学会查字典。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到团队合作的重要性，培养坚持与付出的精神。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的生字、新词，体会作者所表达的情感。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：语文课本、字典、学习笔记。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组彩票图片，引导学生关注彩票，引发学生对“中彩”话题的兴趣。
2. 朗读课文，整体感知（15分钟）学生自读课文，理解课文大意。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 精读课文，深入理解（20分钟）a. 学生分小组，合作探究课文中的生字、新词。
b. 教师选取重点词语进行讲解，引导学生体会作者情感。
4. 实践活动（10分钟）学生分组，开展“中彩”活动。
活动中，学生相互合作、互助，体会团队合作的重要性。
a. 学生分享实践活动中的感悟。
c. 布置作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 课题：《中彩那天》2. 主要内容：活动前期准备活动过程活动感悟七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文中的生字、新词。
b. 根据课文内容，用自己的话复述“中彩”活动的过程。
c. 写一篇关于团队合作的小练笔。
2. 答案：a. 生字、新词答案见课本。
b. “中彩”活动过程答案见课文。
c. 合作小练笔答案开放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深刻体会到团队合作的重要性。
四年级下册教案《中彩那天》（精选14篇）
四年级下册教案《中彩那天》（精选14篇）四年级下册《中彩那天》篇15、中彩那天第二课时教学目标：1、学习课文，理解一些含义深刻的句子。
2、理解作者写作的目的，学习做诚实，有信用的人。
3理解库伯把车开走后我们的心情。
教学重难点：父亲面临着道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题？教学过程一、复习导入1、听写词语。
2、上节课我们已经学习了第一自然段，请同学们回忆一下“拮据”是什么意思？“我”家的情况怎样？二、继续学习2～9自然段过渡：课文题目是《中彩那天》，哪些自然段是写中彩那天的事呢？（3-8自然段）现在请同学们朗读课文，在朗读的过程中思考以下问题。
1、生齐读2-9自然段，注意读得准确、流利。
2、讨论问题：（1）为什么中奖后，父亲开着车，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦？（2）母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
“父亲面临的道德难题，指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？（3）可以看出，那个字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
”说明了什么？（4）为什么库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了，父亲却显得特（5）为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？3、学生朗读思考，老师巡视。
4、解决第2～9自然段中的疑难师：（出示图）本来中彩是件令人高兴的事，可是看看图中的父亲，他高兴吗？我和父亲的心情一样吗？在课文中哪些词写出我高兴，父亲不高兴（兴奋神情严肃）师：父亲之所以不高兴是因为什么？（车是库伯的，父亲的朋友）师：当我看到父亲神情严肃，我不高兴地回家向母亲诉说刚才见到的情形时，母亲是怎样说的？（出示句子）母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”师：父亲面临的道德难题，指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？当我迷惑不解的时候，母亲让我看了什么？（出示句子）“母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k字。
”(出示句子)“可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
四年级下册语文中彩那天教案
四年级下册语文《中彩那天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所涉及的人物关系和事件发展。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）运用朗读、讨论等方法，培养学生的语感和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重父母、关爱他人的品质。
（2）引导学生学会感恩，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，提高语文素养。
（3）培养学生的朗读和表达能力。
2. 教学难点：（1）理解课文中人物之间的关系。
（2）引导学生体会课文中情感的细微变化。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 情感教学法：以情感人，引导学生感受课文中所传达的美德和情感。
3. 合作学习法：鼓励学生相互讨论、交流，提高学习效果。
四、教学步骤1. 导入新课：通过创设情境，引发学生对课题的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意。
3. 讲解生字词：讲解课文中出现的生字词，让学生牢固掌握。
4. 分析课文：引导学生深入分析课文内容，理解人物关系和事件发展。
5. 情感体验：让学生感受课文中所传达的美德和情感。
6. 朗读练习：组织学生进行朗读练习，提高朗读能力。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固知识点。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，谈谈你对自己的父母有什么样的情感。
3. 选一篇关于亲情的文章，进行阅读和分析。
六、教学评估1. 课堂表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及朗读、表达的能力。
2. 课后作业评估：检查学生课后作业的完成情况，包括对课文内容的理解、生字词的掌握和情感体验的表述。
七、教学拓展1. 开展亲情主题的作文活动，让学生书写自己对父母或其他亲人的感激之情。
中彩那天导学案
学生小组合作交流课文的3----9自然段，抓住重点语句段落回答问题
学生回答，注意倾听
学生轻声朗读课文，朗读后请思考
学生找出句子，试着说说意思
1、父亲中奖却神情严肃，原因是什么？
2、父亲正面临着一个道德难题，这个“道德难题”指的是什么？
3、父亲是怎样面对和处理这个难题的？
三、展示点拨
教师点拨：
1、父亲留车的理由，还车的理由
2、为什么说“父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻”？
四、课后小结过渡到“万年牢”一文
1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？用简单的 话概括出来。
2、文中一共出现了几次“万年牢”的句子？用“-----”划出有关的句子。
五、学习交流
课文中三处提到了“万年牢”，各是什么意思？
六、师生重点研读讨论
1、文中三次出现“万年牢”的意思以及它们之间有什么联系？
2、从中体会文中的父亲是个怎样的人？
七、课堂小结
文中的两位父亲确实让我们敬佩，老师把文中妈妈的话送给我们每个学生：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。希望我们每个学生都做一个诚实守信的孩子。
《中彩那天》导学案
班 级：四年级
课 题
中 彩 那 天
节 次
第二课时
学 习
目 标
1、理解故事内容，懂得诚实、讲信用是人的精神财富中人物的可贵品质，加深对文本内容的理解。
学 习 过 程
学法指导
一、预习检测
中彩那天我家发生了什么事情？
二．自主 合作 探究
小学四年级语文下册《中彩那天》教案(精选
小学四年级语文下册《中彩那天》教案(精选一、教学内容本节课选自小学四年级语文下册《中彩那天》一文，涉及章节为第三单元第一节。
文章讲述了一个发生在彩票店的感人故事，通过父亲中彩后选择放弃奖品的小事，传递了诚实、守信、宽容和爱的价值观。
详细内容包括：文章阅读、生词学习、句子解析、主题讨论等。
二、教学目标1. 让学生掌握文章中的生词、短语，理解句子和段落的意思；2. 培养学生诚实、守信的品质，学会关爱他人，传递正能量；3. 提高学生的阅读理解能力，学会从文章中提炼主题。
三、教学难点与重点难点：文章中一些句子的深层含义，如父亲放弃奖品的意义。
重点：生词、短语的学习，文章主题的提炼。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生：语文课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在彩票店的情景引入，引发学生对诚实、守信的思考。
2. 阅读文章：让学生自主阅读文章，理解文章大意。
3. 学习生词：讲解文章中的生词、短语，让学生做好笔记。
4. 句子解析：针对文章中一些难懂的句子，进行详细讲解。
5. 主题讨论：引导学生从文章中提炼出诚实、守信、关爱他人等主题。
6. 例题讲解：结合文章内容，设计一些阅读理解题，进行讲解。
7. 随堂练习：让学生完成一些与文章相关的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 文章《中彩那天》2. 生词、短语：诚信、守信、宽容、爱等。
3. 句子解析：父亲放弃奖品的深层含义。
4. 主题：诚实、守信、关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：（2）从生活中举例，说明诚信的重要性。
2. 答案：（1）诚实、守信意味着遵守承诺，尊重他人，关爱社会。
（2）示例：如守时、不欺骗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中践行诚实、守信的品质，传递正能量。
重点和难点解析1. 生词、短语的学习；2. 句子解析，尤其是父亲放弃奖品的深层含义；3. 主题讨论，提炼诚实、守信、关爱他人等价值观；5. 板书设计；6. 作业设计。
四年级语文教案——中彩那天1
四年级语文教案——中彩那天1教学要求1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。
2、帮助学生学会本课生字新词。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。
教学难点理解母亲说的两句话。
课前准备1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。
2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。
教学课时两课时第一课时教学要求1、朗读课文，了解课文的主要内容。
2、汇报预习情况，学会本课生字新词。
教学重点初读课文，了解课文内容。
引导和培养学生提出问题，解决问题的能力和习惯。
教学难点理解生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠等词语。
教学过程一、交流资料，了解时代背景关于第二次世界大战前......关于资本主义社会......二、指导阅读，初步感知1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。
2、检查掌握生字情况，注意正音。
3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？三、学生质疑在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。
四、整体感知1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。
2、读过课文之后，对哪句话印象最深？并说出为什么。
第二课时教学要求1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。
2、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。
教学难点理解母亲说的两句话。
教学过程一、初读课文，感知内容。
1．默读课文。
思考：（1）读了这篇文章你有什么感受？（2）课文内容是围绕哪句话来写的？2．在班上谈读文后的体会。
（父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信......）（课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。
）3．请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问。
（为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？）（谁做到了诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？）二、本课的学习目标（口述）三、精读课文，理解重点（一）讲读三、四、五、小节1、（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一看。
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四语5《中彩那天》导学案
第一课时
班级：姓名：学号：小组：
课时目标：
1、学会本课生字词，联系上下文理解词语。
2、正确、流利地朗读课文，知道课文讲了一件什么事？
学法指导：
自读自悟、小组合作，通过自主阅读，自学生字词，读懂课文内容，根据导学案设计的问题展开学习，之后，和大家交流自己的体会，汇报收获，解决疑问。
课前预习：
1、自由朗读课文，标清段落序号，边读边画出不认识的生字，不理解的词语。
2、再读课文，我能读准这些字词。
维财属货驰赠驶德惑码库捎橡拨维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严拨电话迷惑不解
3 用最漂亮的字体抄写两遍。
维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严拨电话迷惑不解
4、结合课文内容或借助工具书理解下列词语的意思。
拮据：
精湛：
馈赠：
梦寐以求：
5、通过预习，我知道课文讲了一件什么事？
__________________________________________________________________________。
四语5《中彩那天》导学案
第一课时
班级：姓名：学号：小组：
课时目标：
1、学会本课生字词，联系上下文理解词语。
2、正确、流利地朗读课文，知道课文讲了一件什么事？
学法指导：
自读自悟、小组合作，通过自主阅读，自学生字词，读懂课文内容，根据导学案设计的问题展开学习，之后，和大家交流自己的体会，汇报收获，解决疑问。
课前预习：
1、自由朗读课文，标清段落序号，边读边画出不认识的生字，不理解的词语。
2、再读课文，我能读准这些字词。
维财属货驰赠驶德惑码库捎橡拨维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严拨电话迷惑不解
3 用最漂亮的字体抄写两遍。
维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严拨电话迷惑不解
4、结合课文内容或借助工具书理解下列词语的意思。
拮据：
精湛：
馈赠：
梦寐以求：
5、通过预习，我知道课文讲了一件什么事？
__________________________________________________________________________。
当堂达标
A、我会辨字组词。
财（）驰（）拨（）
材（）弛（）泼（）
B、我能给多音字组词。
据---（）闷---（）
---（）---（）
C、读一读，填一填。
中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻．
星期五那天___________________的时候，是我最________________的时刻。
________那天________________的时候，是全中国人最________________的时刻
合作探究：当堂达标
A、我会辨字组词。
财（）驰（）拨（）
材（）弛（）泼（）
B、我能给多音字组词。
据---（）闷---（）
---（）---（）
C、读一读，填一填。
中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻．
星期五那天___________________的时候，是我最________________的时刻。
________那天________________的时候，是全中国人最________________的时刻
.。