小小的太阳吉他谱(文本谱)
儿歌小星星吉他谱
儿歌小星星吉他谱（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吉他谱
你不知道的事吉他谱原调：C选调：C变调夹：不夹曲谱文字：小中大C F C G蝴蝶擦几次眼睛才学会飞行C F C G夜空洒满了星星但几颗会落地F G我飞行当你坠落之际F G很靠近还听见唿吸F G C Dm7 C对不起我却没捉紧你F G 你不知道我为什么离开你Em Am我解释不能说放任你哭泣Dm7 G你的泪滴想倾盆大雨碎落满地F C7在心里惊醒F G你不知道我为什么很小心Em Am可现在你看不见的高空里Dm7 G C多的是你不知道的事C F C G蝴蝶擦几次眼睛才学会飞行C F C G夜空洒满了星星但几颗会落地F G我飞行当你坠落之际F G很靠近还听见唿吸F G C Dm7 C对不起我却没捉紧你F G你不知道我为什么离开你Em Am我解释不能说放任你哭泣Dm7 G你的泪滴想倾盆大雨碎落满地F C7在心里惊醒F G你不知道我为什么很小心Em Am可现在你看不见的高空里Dm7 G C多得是你不知道的事C F我飞行当你坠落之际C Dm7噢噢~你不知道我为什么离开你我解释不能说放任你哭泣你的泪滴想倾盆大雨碎落满地在心里惊醒你不知道我为什么很小心可现在你看不见的高空里多的是你不知道的事我们都一样吉他谱原调：G选调：G变调夹：不夹曲谱文字：小中大G Bm C G推开窗看见星星一然守在夜空中 C Bm C D心中不免多了些暖暖的感动 Em C E G C一闪一闪的光努力把黑夜点亮 Em Am D气氛如此安详G Bm C G你在我的生命中是那最闪亮的星C Bm C D一直在我深夜空守护着我们的梦Em C E G C 这世界那么大我的爱只想要你懂G C D陪伴我孤寂旅程Em Bm你知道我的梦你知道我的痛C G你知道我们感受都相同Em Bm C D就算有再大的风也挡不住勇敢的冲动Em Bm努力的往前飞再累也无所谓C G黑夜过后的光芒有多美Em Bm C B7 Em 分享你我的力量就能把对方的路照亮天使的翅膀吉他谱原调：G选调：G变调夹：不夹曲谱文字：小中大Em D Em落叶随风将要去何方爱曾经来到过的地方C D Em只留给天空美丽一场依昔留着昨天的芬芳C D曾飞舞的声音那熟悉的温暖Bm Em像天使的翅膀像天使的翅膀C D Em划过我幸福的过往划过我无边的心上C D相信你还在这里Bm Em从不曾离去Cmaj7 D G我的爱像天使守护你C D若生命直到这里Bm Em从此没有我Cmaj7 D Em我会找个天使替我去爱你光辉岁月吉他谱原调：F选调：F变调夹：不夹曲谱文字：小中大F C Dm Am bB C F C钟声响起归家的讯号在他生命裡彷彿带点希嘘F C Dm Am bB C F C 黑色肌肤给他的意义是一生奉献肤色斗争中彩Dm C bB C Dm C bB C年月把拥有变做失去疲倦的双眼带著期望F C Dm Am bB今天只有残留的躯壳迎接光辉岁月C F C F C Dm风雨中抱紧自由一生经过榜惶的挣扎Am bB C F自信可改变未来问谁又能做到可否不分肤色的界限愿这土地裡不分你我高低缤纷色彩闪出的美丽是因它没有分开每种色彩大城小爱吉他谱原调：C选调：C变调夹：不夹曲谱文字：小中大C Em F G乌黑的髮围盘成一个圈缠绕所有对你的眷恋Fmaj7搁著半透明的脸G Dm G嘴裡说的语言完全没有欺骗C Em F G屋顶灰色瓦片安静的画面灯火是你美丽那张脸F AmG C C终於找到所有流浪的终点你的微笑就输了疲倦Fmaj7 Em F C千万不要说天长地久免的你觉的我不切实际F G7 Fmaj7 F G想多麼简单就多麼简单是妈妈告诉我的哲理C Em Dm G脑袋都是你心裡都是你小小的爱在那城裡好甜蜜C Em Dm G7 C念的都是你全部都是你小小的爱在那城裡只為你倾心 C Em F G乌黑的髮围盘成一个圈缠绕所有对你的眷恋F Am终於找到所有流浪的终点G C你的微笑就输了疲倦Fmaj7 Em F C千万不要说天长地久免的你觉的我不切实际F G7 Fmaj7 F F想多麼简单就多麼简单让我大声的对你说Fmaj7 GIm Thinking Of YouC Em Dm G脑袋都是你心裡都是你小小的爱在那城裡好甜蜜C Em Dm G7 C念的都是你全部都是你小小的爱在那城裡只為你倾心F Dm Am F那回城的票根你留做记念不必害怕面对离别 WoF C剪掉一丝头髮让我放在胸前F G C G7 D走到那裡都有你陪相随ㄟ~~~【转d调】D #Fm Em A 脑袋都是你心裡都是你小小的爱在那城裡好甜蜜D #Fm念的都是你全部都是你Em A7 D小小的爱在那城裡只為你倾心D #Fm Em A脑袋都是你心裡都是你小小的爱在那城裡好甜蜜D #Fm念的都是你全部都是你Em A7 D小小的爱在那城裡只為你倾心D #Fm Em A啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~D #Fm Em A7 D啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~D #Fm Em A啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~D #Fm Em A7 D啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~D #Fm乌黑的髮围盘成一个圈G A缠绕所有对你的眷恋G Bm那一种寸步不离的感觉A7 D我知道就叫做永远棉花糖吉他谱原调：C选调：C变调夹：不夹曲谱文字：小中大C9 Em7/B回忆着初次相遇坐在你身旁Em7/bB Am7 G是谁曾经说太幸福会缺氧C9 Em7/B爱情已种在心里自由的生长Am7 Fmaj7 G童话里的浪漫需要用心去培养F G Em7 Am7想带你一起流浪沐浴阳光F G C7去完成温暖的想象F G E Am7喜欢你任性时候可爱模样Dm7 G好像失意时投下的阳光C G你就是我心中的棉花糖甜蜜的梦想Am Em彼此牵起的双手谁都不要放F G E7 Am去眺望在远方悉数快乐和希望Fmaj7 G展开翅膀我们自由飞翔C G你就是我心中的棉花糖甜蜜的梦想Am C7有你世界都变了就算天快亮F G E7 Am能不能就这样自由的去游荡Fmaj7 G C爱在我们心间悄悄绽放许下愿望（就是天堂）有没有人告诉你吉他谱原调：bA选调：G变调夹：NaN品曲谱文字：小中大Em Am当火车开入这座陌生的城市D G那是从来就没有见过的霓虹Em Am我打开离别时你送我的信件D B7忽然感到无比的思念Em Am看不见雪的冬天不夜的城市D G我听见有人欢呼有人在哭泣Em Am早习惯穿梭充满诱惑的黑夜D Em但却无法忘记你的脸Em Am有没有人曾告诉你我很爱你D G有没有人曾在你日记里哭泣Em Am有没有人曾告诉你我很在意D Em在意这座城市的距离Em Am D GHo~~~~ho~~~~ho~~~~ho~~~~~Em Am D7 EmHo~~~~ho~~~~ho~~~~ho~~~~~后来吉他谱原调：bE选调：G变调夹：8品曲谱文字：小中大G Bm Em Bm后来我总算学会了如何去爱可惜你早已远去消失在人海 C Bm Em C D G后来终于在眼泪中明白有些人一旦错过就不在G Bm Em Bm C Bm Em栀子花白花瓣落在我蓝色白褶裙上爱你你轻声说C D G Bm Am 我低下头闻见一阵芬芳那个永恒的夜晚十七岁仲夏Cm G Em Bm Am你吻我的那个夜晚让我往后的时光每当有感叹D G G Bm Em Bm总想起当天的星光那时侯的爱情为什么就能那样简单 C Bm Em C D而又是为什么人年少时一定要让深爱的人受伤G Bm Am Cm G在这相似的深夜里你是否一样也在静静追悔感伤Em Bm Am D G如果当时我们能不那么倔强现在也不那么遗憾Am Bm Em你都如何回忆我带着笑或是很沉默C D这些年来有没有人能让你不寂寞G Bm Em Bm后来我总算学会了如何去爱可惜你早已远去消失在人海 C Bm Em C D G后来终于在眼泪中明白有些人一旦错过就不在G C Am Cm G永远不会再重来有一个男孩爱着那个女孩七里香吉他谱原调：bE选调：C变调夹：曲谱文字：小中大C F Dm7/G C窗外的麻雀在电线杆上多嘴Am F Dm7/G C你说这一句很有夏天的感觉Am F Dm7/G C G/B手中的铅笔在纸上来来回回Am F Dm7/G我用几行字形容你是我的谁Am F Dm7/G C G/B秋刀鱼的滋味猫跟你都想了解Am F Dm7/G C G/B初恋的香味就这样被我们寻回Am F Dm7/G C那温暖的阳光像刚摘的鲜艳草莓Am F Dm7/G C你说你舍不得吃掉这一种感觉Am F Dm7/G C雨下整夜我的爱溢出就像雨水Am F Dm7/G C院子落叶跟我的思念厚厚一叠Am F Dm7/G C几句是非也无法将我的热情冷却F Dm7/G C你出现在我诗的每一页Am F Dm7/G C窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节Am F Dm7/G C我接著写把永远爱你写进诗的结尾F Dm7/G C你是我唯一想要的了解Am F Dm7/G C那饱满的稻穗幸福了这个季节Am F Dm7/G C而你的脸颊像田里熟透的蕃茄Am F Dm7/G C你突然对我说七里香的名字很美Am F Dm7/G C我此刻却只想亲吻你倔强的嘴听海吉他谱原调：C选调：C变调夹：曲谱文字：小中大C F C写信告诉我今天海是什麼顏色C F Em夜夜陪著你的海心情又如何F Em灰色是不想说蓝色是忧鬱F Dm G而漂泊的你狂浪的心停在哪裡C F C写信告诉我今夜你想要梦什麼C F Em梦裡外的我是否都让你无从选择F Em Am我揪著一颗心整夜都闭不了眼睛Dm G C為何你明明动了情却不敢靠近C G Am Em F 听........ 海哭的声音嘆惜著谁又被伤了心G Em Am却还不清醒一定不是我至少我很冷静F Dm G可是泪水就连泪水也都不相信C G Am Em F听....... 海哭的声音这片海未免也太多情G Em Am悲泣到天明写封信给我就当最后约定F G C说你在离开我的时候是怎样的心情爱吉他谱原调：C选调：C变调夹：不夹曲谱文字：小中大C G Am F G C G Am F G C呜~~~~~ 呜~~~~~~ 呜~~~~~ 呜~~~~~C Am把你的心我的心串一串串一株幸运草串一个同心圆Dm G让所有期待未来的呼唤趁青春做个伴C Am别让年轻越长大越孤单把我的幸运草种在你的梦田Dm C让地球随我们的同心圆永远的不停转Am Em F G向天空大声的呼唤说声我爱你向那流浪的白云说声我想你Am Em F G C 让那天空听得见让那白云看得见谁也擦不掉我们许下的诺言 Am Em F G想带你一起看大海说声我爱你给你最亮的星星说声我想你Am Em F G C 听听大海的声音看看执着的蓝天让我们自由自在地谈恋爱。
一年级下册音乐教案-《闪烁的小星星》｜人音版(简谱)(2023秋)
4.音乐欣赏：欣赏《闪烁的小星星》的不同演唱版本，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
5.创作实践：引导学生利用简谱知识，创作属于自己的小星星旋律，激发学生的创造力和想象力。
教学内容与教材紧密相关，注重培养学生的音乐兴趣和基本技能。
首先，孩子们对于简谱知识的学习热情很高，他们对于音符、节奏这些新鲜事物充满了好奇。在讲授简谱基本概念时，我尽量用生动的语言和形象的比喻，让孩子们更容易理解和记忆。例如，将四分音符比作小步走，八分音符比作快速小跑，这样孩子们就能更好地把握节奏。从教学反馈来看，这种方法效果不错，孩子们掌握得也较快。
其次，歌曲学唱环节，我注意到有些孩子在音准和节奏上存在一定难度。针对这个问题，我采用了集体练习和个别指导相结合的方式，让孩子们在轻松的氛围中逐渐提高。同时，我还鼓励他们多听、多模仿，培养音乐感知能力。
本节课的教学难点与重点紧密围绕教材内容，旨在帮助学生扎实掌握音乐基础知识和技能，同时提升音乐表现力和团队协作能力。通过针对性的教学方法和策略，确保学生能够理解透彻，并有效突破难点。
四、教学流程
《闪烁的小星星》（一年级下册音乐教案｜人音版（简谱）（2023秋））
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《闪烁的小星星》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上抬头看天空时，有没有注意过那些一闪一闪的小星星？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
4.培养学生的团队协作能力：在合唱和表演环节，让学生学会与他人合作，提高团队协作意识。
5.培养学生的文化理解与尊重：通过欣赏不同版本的《闪烁的小星星》，让学生了解多元文化，培养对各种音乐风格的尊重和包容。
小小的太阳清唱男生版
小小的太阳清唱男生版
小小的太阳是一首孩子们非常喜欢的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快动听。
最近，一位男生也为这首歌谱了清唱版。
接下来，我们来一起欣赏并分析这个版本。
首先，这个男生的声音非常清澈明亮，而且音准非常准确稳定，每一个音符都唱得非常到位。
这让人不由得想到，这个男生一定是有过一段时间专门练习音乐基本功的。
而且，他的嗓音很有磁性，听起来很舒服，特别适合唱这种欢快的歌曲。
其次，这个版本的节奏非常稳定，打击乐器和吉他的配合也非常和谐。
整个歌曲的节奏感很强，听起来非常流畅舒适。
特别是在歌曲的高潮部分，男声高亢的嗓音配合优美的伴奏，让人不由得跟着一起唱起来。
再次，这个版本的演唱非常情感真挚，男生的唱腔很有感染力。
他通过嗓音的起承转合来表达歌曲的情感内涵，让人印象深刻。
特别是在歌曲的结尾处，他高亢的嗓音配合简单但意蕴深厚的歌词，让人深深地感受到歌曲传递的爱和温暖。
最后，值得一提的是，这个版本的编排非常巧妙，有很多细节处理得非常到位。
比如，在歌曲前面和中间部分，男声和女声的和声非常和谐，互相呼应，增加了音乐的层次感和美感。
又比如，在歌曲的高潮部分，男生的高音唱得非常激动人心，充满了力量感和感染力。
总的来说，这个男生版的小小的太阳，不仅保留了原曲的感染力和欢快的氛围，还加入了更多的情感表达和精心编排的细节。
无论是孩子们还是大人，都能在这首歌曲中找到属于自己的美好回忆和情感体验。
苏少版一年级音乐下册第三单元
唱吧，跳吧
总听唱
动
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奏
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可以分成三个小组，分别是歌唱小组、演奏小组、舞蹈小组。
1.歌唱小组演唱歌曲《多快乐》，能用轻快、自然的声音演唱，尽量做
江苏凤凰少年儿童出版社
精品教学课件
授课教师：
3
第三单元
唱起来， 跳起来， 花儿向着太阳开。 你跳舞， 我唱歌， 小朋友们真快乐！
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（童声齐唱）
维吾尔族民歌 石 夫编词曲
按照图谱用 为《娃哈哈》伴奏。
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升级挑战
按照图谱用 、 为歌曲伴奏。
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手串铃
简线谱转换
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学跳舞蹈之前，可先观看有关维吾尔族舞蹈的视频，引起兴趣，对舞蹈动感 的节奏、热情洋溢的情绪有初步的体验。接着选择两、三个体现新疆民族舞蹈 特点、简单易学的舞蹈动作试着学一学，再随着歌曲《娃哈哈》跳一跳。
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总 听 唱 动奏
《多快乐》可以先观看全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面，知 道10月1日国庆节是祖国妈妈的生日，接着边听歌曲，边随着音乐 拍拍手。在听熟歌曲后，用稍慢的速度，看着教师的手势学唱歌曲。 最后，进行师生接口唱、生生接口唱、小组唱、男生女生唱、个人 唱的演唱活动，加以巩固。
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总 听唱动奏
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本单元根据一年级学生爱唱好动的心理特点，选择了三首歌曲： 《娃哈哈》、《多快乐》、《太阳》。通过对歌曲的学习，培养爱 唱爱跳、活泼开朗的性格。在学唱歌曲的同时，体会、理解词义， 初步萌发热爱祖国的情感。在《娃哈哈》、《多快乐》这两首歌曲 学习过程中，要注重感受歌曲活泼、热情的情绪和富有动感的旋律， 并且学习简单的舞蹈动作。通过学唱歌曲《太阳》，巩固“la、sol、 mi”的音高，并试着用ta和ta-a代替四分音符和二分音符读节奏， 通过反复的练习逐渐熟悉ta和ta-a。
三年级下音乐教案-小巴郎,童年的太阳-人音版简谱2023
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，加深了对简谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在歌唱中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和视唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际歌唱中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.歌曲表演：分组进行歌曲表演，培养团队协作能力和舞台表现力。
5.创作环节：引导学生利用简谱创编属于自己的小巴郎旋律，激发学生的创造力和想象力。
教学内容紧密结合教材，注重培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生对音乐的兴趣和热爱。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《小巴郎，童年的太阳》，感受歌曲的旋律美和歌词意境，提升学生对音乐艺术的鉴赏水平。
举例：通过教师示范、学生模仿、分组练习等形式，让学生熟练掌握歌曲旋律，注意音准和节奏的准确性。
（3）音乐欣赏：培养学生对歌曲的情感理解，感受歌曲所表达的美好意境。
举例：引导学生从歌曲的旋律、节奏、歌词等方面体会童年的快乐，激发学生对生活的热爱。
2.教学难点
（1）简谱的视唱：对于三年级学生来说，简谱视唱是一个难点，需要将所学的简谱知识运用到实际演唱中。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对简谱的基础知识掌握程度不尽相同。在导入新课环节，通过提问童年快乐时光，成功吸引了学生的兴趣，但我也注意到，对于简谱的学习，部分学生显得有些吃力。在新课讲授过程中，我尽力用简单明了的语言解释音符和节奏的概念，并通过案例分析让学生看到简谱在实际中的应用。
人音版一年级音乐下册(简谱)第6课《闪烁的小星星》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的简谱识读练习。这个练习将演示简谱的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和识谱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
最后，我认为课堂评价和反馈也是非常重要的环节。在今后的教学中，我将更加关注学生的反馈，及时调整教学策略，使课程更加符合学生的实际需求。同时，加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，为他们提供更有针对性的指导。通过不断反思和改进，使音乐课堂更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
-节奏感：培养学生的节奏感，确保歌曲演唱的整齐与协调。
（3）音乐表现力：通过歌曲的学习，引导学生运用音乐表达情感，提高音乐表现力。
2.教学难点
（1）音高的辨识：对于一年级学生来说，音高的辨识是一个难点，需要反复练习和指导。
-教学方法：通过游戏、示范、合唱等形式，帮助学生辨识音高，强化记忆。
（2）音长与节奏的掌握：音长与节奏的辨识与运用对学生来说具有一定的难度。
4.团队合作与交流：在集体演唱、演奏活动中，培养学生与他人协作的能力，提高沟通与交流技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱基础知识：音高、音长、节奏的辨识与运用，这是学习音乐的基础，是本节课的核心内容。
-音高：通过《闪烁的小星星》歌曲，让学生掌握简谱中音高的表示方法，如“do、re、mi”等。
在教学内容的设计上，我注意到本节课的重点和难点得到了较好的落实。但在教学过程中，我还需要更加注意关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学，以提高教学效果。
三年级下册音乐教案-8《小巴郎,童年的太阳》人音版(五线谱)
二、新课讲授（用时10分钟）
此外，在讲授五线谱知识时，我发现在讲解音符时值时，部分学生仍然存在理解上的困难。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中利用更多直观的教学工具，如图形化演示、游戏化教学等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握五线谱知识。
最后，我认为在课堂中可以更多地引入民族音乐元素，让学生在学习的过程中了解并尊重我国丰富的民族音乐文化。在未来的教学中，我会适当增加此类教学内容，让学生在欣赏和演唱民族音乐的过程中，增强对民族音乐的认同感和自豪感。
（4）合奏协作：在合唱过程中，学生需要学会与他人配合，保持音准、节奏和进度的统一，这对他们来说是一个较大的难点。
针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法进行讲解和指导。例如，对于五线谱的识别和唱名，可以采用图形化、游戏化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握五线谱知识；对于音准和节奏，可以进行分组练习、个别辅导，让学生在实践中不断提高；对于歌曲情感的表达，可以引导学生通过动作、表情等方式来体现歌曲情感；对于合奏协作，可以进行多次排练，让学生在合作中学会配合。通过以上教学方法，有助于学生突破难点，掌握重点，提高音乐素养。
4. 歌曲结构：歌曲的曲式结构、段落划分等。学生需要了解歌曲的基本结构，有助于演唱和欣赏。
5. 音乐情感表达：通过歌声表达歌曲的情感，学生需要学会如何正确地表达情感。
6. 合唱技巧：学生在合唱时需要注意的技巧，如音准、节奏、配合等。
7. 民族音乐文化：歌曲《小巴郎，童年的太阳》所体现的民族音乐特色，学生需要了解并尊重。
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小小的太阳吉他谱(文本谱)
原调：
C
选调：
C
变调夹：
不夹
C Am
我在大雨刚停的夜晚一个人游盪
F G
经过一个又一个橱窗只想等天亮
F C B Am 面对就要失去的爱情有一点释怀有一点徬徨Dm G
最怕的其实是孤单
C Am
你像一个小小的太阳有一种温暖
F G
总是让我将要冰冷的心有地方取暖
F C B Am 我是多麼习惯的向你要一点友善和许多依赖Dm
G C
修补我脆弱的情感
Am Em Dm C
你总是微笑如花总是看我沉醉和绝望
Am Em F G
我却迟迟都没发现真爱原来在身旁
C Am
你应该被呵护被珍惜被认真被深爱
Dm G
被捧在手掌心上
Am Em Dm G 像一艘从来都不曾靠岸的船终於有了你的港湾 C Am
你应该更自私更贪心更坚持更明白
Dm G
将我的心全部霸佔
Am Em Am Dm G C 你给我从来不奢望回报的爱让我好好的对待。