(完整word版)初中道德与法治课学法指导
七年级政治上册开学第一课学法指导课件新人教版(道德与法治)
三、做好练习和作业是学好《道德 与法治》的必备条件
• 加强平时练习和作业的训练，注意掌握各 种不同题型（单项选择题、简答题、分析 说明、探究实践）的解题方法，通过审题、 分析问题、解决问题来达到训练和巩固检 验自己，从而提高成绩的目的。
四、课后及时复习是学好 《道德与法治》的保障
• 精读教材，回忆老师所讲的重点、难点和 要点 • 多看参考书以补充知识。 复习并不是只复习一次即可，而是要循环 复习，这样才有利于记忆，提高学习效果。
《道德与法治》
What Wh什么学习道德与法
如何学习道德与法治？
落实常规
• 春眠不觉晓，上课别迟到。（人到、心到、 书本文具到） • 夜来风雨声，作业按时交。（课堂作业， 要认真对待） • 笔记加检测，态度很重要。（笔记记在书 上，在书上勾画重点，不定期检查） • 勤巧做舟楫，学海任逍遥。
• 要学会运用多个知识点从不同角度（如 “是什么” “为什么”“怎么办”）去分 析同一问题，提高自己综合运用知识的能 力。 • 要掌握答题的方法和应试的技巧。
一、课前预习，多想问题是学好 《道德与法治 》的基础
• 有助于同学们上课时更有效地听懂教师所 讲授的知识，从而达到事半功倍的效果， • 有助于同学们开阔视野、活跃思维，调动 学习的积极性和主动性。
二、专心听课，做好笔记，积极思 考，多问问题是学好《道德与法治》 的关键
• 看（书、黑板、屏幕） • 听（老师讲解和同学们发言） • 记（记好笔记） • 参与（积极动脑，和老师形成零距离互动） • 还要考虑预习时所确定的听课重点 看、听、记、参与等形式都必须动脑，这是衡 量专心与否的重要标志。如果这些做不好，就 不可能形成属于自己的知识。
五、通过各种途径关心时事是学 好《道德与法制》的有益补充
部编版《道德与法治》七年级上学期教师指导手册
部编版《道德与法治》七年级上学期教师指导手册第一章：课程概述1.1 课程简介《道德与法治》是中学阶段的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
本课程以中国特色社会主义理论体系为指导，结合中学生的生活实际，注重理论联系实际，突出实践性、生活性和时代性。
1.2 教学目标通过本学期的学习，学生应掌握以下知识要点：1. 理解社会主义核心价值观的内涵，树立正确的道德观念和法治观念。
2. 学会运用法律知识分析和解决实际问题，提高自我保护意识和能力。
3. 培养良好的道德品质，树立集体主义观念，增强社会责任感。
第二章：教学内容2.1 教学大纲本学期共18课时，具体安排如下：2.2 教学重点与难点1. 教学重点：社会主义核心价值观、法律基础知识、道德品质培养。
2. 教学难点：法律与道德的关系、法治意识的培养、道德行为的实践。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 案例教学：选取典型的现实案例，分析法律与道德在实际生活中的应用。
3. 讨论教学：组织学生分组讨论，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
3.2 教学手段1. 多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 网络教学：利用网络平台，拓展教学资源，方便学生自主学习。
3. 实践教学：组织学生参加社会实践活动，增强法治意识和道德观念。
第四章：教学评价4.1 评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、团队协作等，占总评的40%。
2. 期中考试：考查学生对课程知识的掌握程度，占总评的30%。
3. 期末考试：考查学生对课程知识的综合运用能力，占总评的30%。
4.2 评价标准1. 知识掌握：学生能够准确理解课程知识，回答问题完整、准确。
2. 能力培养：学生能够运用法律知识分析和解决实际问题，具备良好的道德品质。
初中政治道法教案模板
初中政治道法教案模板教案名称：《关于友善的探讨》年级：八年级学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解友善的含义和重要性，认识到友善对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生具备友善待人的品质，学会在日常生活中学友善、做友善。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能够运用友善的原则处理人际关系。
教学重点：1. 友善的含义和重要性。
2. 学会友善待人的方法和技巧。
教学难点：1. 如何让学生真正理解友善，并将友善融入到日常生活中。
2. 如何引导学生运用友善的原则处理人际关系。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生讲述一个友善待人的故事，引发学生对友善的思考。
2. 学生分享自己对友善的理解和体会。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解友善的含义和重要性。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论1. 教师引导学生分组讨论，探讨如何学会友善待人。
2. 每组派代表分享讨论成果。
四、案例分析1. 教师展示一组关于友善待人的正反面案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何表现出友善或不友善的。
3. 各组派代表分享讨论成果。
五、总结提升1. 教师总结本节课的主要内容，强调友善的重要性。
2. 学生分享自己在日常生活中如何学友善、做友善的经历。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。
2. 学生分享自己在日常生活中实践友善的经历。
二、课堂讨论1. 教师引导学生讨论如何运用友善的原则处理人际关系。
2. 学生分享自己在处理人际关系中的心得体会。
三、小组活动1. 教师将学生分成若干小组，每组设计一个关于友善的小活动。
2. 各组分享活动设计，其他组成员提出建议。
四、课堂总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调友善在人际关系中的重要性。
2. 学生分享自己在实践友善过程中的收获和感悟。
教学评价：1. 学生能够理解友善的含义和重要性，学会友善待人。
2. 学生能够在日常生活中运用友善的原则处理人际关系。
(完整word版)七年级上册政治知识点归纳总结
七年级上册《道德与法治》知识点归纳七年级上册《道德与法治》知识点归纳 2017—05—25第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲1、为什么说中学生活是我们的新起点？答：（1）我们有了一个新的名字---—中学生。
（2)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？答：（1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础. （2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱. ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? 答：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2)新的课程，引领我们探索新的知识领域.(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
第2框少年有梦1、少年的梦想有什么特点?答：(1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2、什么是努力？答：（1）努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
3、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力？答:(1)努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志,立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起.（2)努力,需要坚持。
(完整word版)人教版八年级上册道德与法治知识点
人教版?道德与法治?八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活〔一〕我与社会1．个人与社会的关系〔背〕（1〕个人是社会的有机组成局部；（2〕人的身份是在社会关系中确立的。
2．同一个人，为何身份不同样？〔理解〕〔 1〕因为人的身份是在社会关系中确立的，在不同样的社会关系中，一个人有着不同样的身份。
3．几种主要的社会关系：血缘关系地缘关系业缘关系〔二〕在社会中成长1．人的成长是不断社会化的过程2．为何要养成婚社会行为？( 作用 ) 〔背〕答：〔1〕礼让、分享、帮助他人、关心社会睁开等亲社会行为，有利于我们养成优异行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值看法，获取他人和社会的采用与认可。
（2〕参加社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中睁开和成就自己的过程。
（3〕我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
3．怎样养成婚社会行为?( 做法 ) 〔背〕答：〔 1〕成立积极的生活态度，关注社会，认识社会，效劳社会，养成婚社会行为。
（2〕我们要主动认识社会，关注社会睁开变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规那么和民俗，热忱帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3〕我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间〔一〕网络改变世界1．为何网络丰富了平常生活？〔对平常生活的作用〕〔背〕答：〔 1〕网络让我们平常生活中的信息传达和沟通变得方便迅速；（2〕互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3〕网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．为何说网络推动了社会进步? 〔网络推动社会进步〕〔背〕答：〔1〕网络为经济睁开注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济睁开水平；（2〕网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参加权、表达权、督查权。
初中政治科目学法指导教案
初中政治科目学法指导教案1. 让学生了解和掌握初中政治学科的学习特点和方法，提高学习效率。
2. 培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，形成良好的学习习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。
二、教学内容1. 政治学科的特点与学习方法2. 学习策略与技巧3. 正确价值观的培养4. 公民素养与社会责任感的提升三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考政治学科的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解政治学科的特点与学习方法：介绍初中政治学科的知识体系、学习目标，讲解学习方法，如阅读、思考、讨论、实践等。
3. 学习策略与技巧：教授学生如何制定学习计划、时间管理、资料整理、考试技巧等。
4. 正确价值观的培养：通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。
5. 公民素养与社会责任感的提升：讲解公民素养的内涵，引导学生关注社会热点问题，参与社会实践，提高公民素养。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己的学习收获，反思自己的学习方法和行为，提出改进措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解政治学科的特点、学习方法、学习策略等。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考正确价值观的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
4. 实践法：引导学生参与社会实践，提高公民素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对学习方法的掌握和应用。
3. 社会实践报告：评估学生在社会实践中的表现，提高公民素养。
4. 期末考试：检验学生政治学科知识掌握程度和价值观培养成果。
六、教学资源1. 教材：采用部编版《道德与法治》教材。
2. 参考资料：政治学科学习方法汇编、成功案例、社会热点问题等。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
4. 实践基地：联系社区、企事业单位等，为学生提供社会实践机会。
学法指导教案初中政治
学法指导教案初中政治一、教学目标：1. 让学生了解初中政治学习的重要性和方法。
2. 培养学生良好的政治学习习惯和思维能力。
3. 提高学生的政治学习成绩和综合素质。
二、教学内容：1. 政治学习的重要性2. 政治学习的方法3. 政治学习的技巧4. 政治学习的心得体会三、教学过程：1. 导入：教师通过与学生互动，了解学生对政治学习的认识和态度，引出本节课的主题——初中政治学习方法指导。
2. 讲解：a. 政治学习的重要性：教师从政治学科的特点、社会需求和个人发展等方面，阐述政治学习的重要性。
b. 政治学习的方法：教师介绍政治学习的基本方法，如：阅读教材、做笔记、参加讨论等。
c. 政治学习的技巧：教师分享政治学习的技巧，如：如何理解政治概念、分析政治现象、解答政治题目等。
d. 政治学习的心得体会：教师分享自己的政治学习心得，引导学生总结适合自己的学习方法。
3. 互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的政治学习方法，互相借鉴，共同提高。
4. 总结：教师对学生的讨论进行点评，总结出适合大多数学生的政治学习方法，并鼓励学生坚持下去。
5. 布置作业：教师布置作业，让学生结合自己的实际情况，制定政治学习计划，践行所学方法。
四、教学策略：1. 采用生动形象的语言，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生感受政治学习的现实意义。
3. 鼓励学生提问，提高学生的思维能力。
4. 注重培养学生的实践能力，引导学生将所学方法应用于实际学习中。
五、教学评价：1. 学生对政治学习重要性的认识程度。
2. 学生掌握政治学习方法的情况。
3. 学生在实际学习中运用政治学习方法的效果。
4. 学生对政治学习的兴趣和积极性。
六、教学反思：教师在课后要对课堂效果进行反思，了解学生的学习需求，调整教学方法，以提高政治学习方法指导的实效性。
同时，关注学生在实际学习中的表现，及时给予指导和鼓励，确保学生能够真正掌握政治学习方法，提高政治学习成绩。
初中道德与法治学法指导意见实施方案
浅谈关于初中道德与法治学科学法指导意见的实施方案学习了齐齐哈尔市教育教学研究院下发的关于《初中道德与法治学科学法指导意见》后，现浅谈以下几点具体做法：一、指导学生做好课前预习工作课前预习十分必要，让学生通读教材，初步了解待学内容，对即将学习的课程的主要内容和整体框架有初步的掌握。
二、课上，主要从125教学模式的几个环节对学生进行学法指导：1、自主学习环节，培养学生学会阅读教材。
在这个环节，将本节课要学习的内容列出简明易懂的思考题，让学生带着问题去看书，用点、线、勾、圈等记号画出关键词及重点语句，同时，配合导学案的使用。
因为目的性明确，所以学生容易抓住概念，理解观点，达到熟悉教材的目的，初步培养了学生的自学能力。
2（1）合作释疑环节，指导学生学会参与。
在新课改的大背景下，学生的主体作用越来越被凸显出来，我所在的农村学校，孩子都比较羞涩，特别是刚刚升入初中的七年级孩子，上课回答问题，都比较扭捏，所以，引导学生能够参与到课堂中来，就显得尤为重要。
（2）合作释疑环节，指导学生学会思考。
学生学习的主动性很重要的表现就是思维的主动性。
教师在教学中要避免一味地把教学内容、要点等全盘托出，完全代替了学生的思考，而应尽可能的设置问题，循序渐进地引导学生合作探究，让学生在探究中学会思考，逐步形成创新思维。
3、归纳总结环节，指导学生构建思维导图。
思维导图的使用，不仅可以很好的概括本节课学习的内容，而且可以使每一框题，每一课，每一单元之间，形成清晰的知识脉络，起初，教师可以先自己制作思维导图，让学生结合思维导图来记忆学习内容，熟练之后，可以让学生尝试着自己制作思维导图，这样一来，不仅可以对所学内容加强记忆，而且还可以锻炼学生的概括分析能力。
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初中道德与法治课学法指导
初中道德与法治课是一门让学生学习道德知识培养道德情感，指导道德行为的学科，是为学生道德与法治健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
它作为中小学德育的主要渠道和主要阵地，担负着培养学生道德观念，指导学生道德行为的最根本的任务。
因此，学好道德与法治课，有助于学生将道德知识转化为道德情感和道德信念，进而外化为高尚的道德行为，从而成为一个符合社会需要的人。
它内容广泛，涉及到了道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。
很多同学在学习这门课程的过程中都有这样的疑问：为什么看上去非常简单的道德与法治课，却不容易考高分呢？其实，想要学好道德与法治课，也是要讲究方法的。
那我们怎样才能学好道德与法治这一学科呢？
首先，要培养对思想政治课的兴趣。
孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
“好”“乐”就是愿意学，就是喜欢学。
俗话说：“兴趣是最好的老师。
可见培养兴趣是走向成功的第一步。
无论是做什么事情，要想把它做好，首先就得对要做的事情充满兴趣。
学习道德与法治也是如此。
我们正处于长身体、长知识的关键时期，对各类事物总是充满好奇，如果可以培养起对道德与法治的好奇与兴趣，那么，这种兴趣将转化成为自己主动、积极地学习的热情，从而推动我们自主学习。
其次，课前预习
课前预习主要包括熟悉教材，找出难点疑点，为课堂学习打好基础。
它不仅可以提前解决听课中出现的拦路虎，还可以提高听课水平。
课前预习要合理安排时间，最好是在前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象比较深刻。
第一步，粗读。
先看要学的新框题的标题，然后看这课在哪一节，哪一章，从整体上把握知识的连贯性；第二步，细读。
如果不能解答或解答不全面的问题就在旁边做个记号，到课堂上去解决。
第三，上好课上课是学习道德与法治课的中心环节。
在具体的调查中发现：凡是学习得法，学习成绩好的同学上课都是认真听讲的。
要学好道德与法治课就要牢牢抓住上课的40分钟，最大限度的提高自己的听课效率。
做到：1．认真听讲。
课上应集中精力，全神贯注的听老师讲解，要跟随老师的思维，切不可开小差，分心。
2．抓住关键。
抓住本课知识内容上的关键和道德与法治课学科特点的关键。
3.动手动脑。
课文中的重点、难点该记的一定要记。
记忆是提高能力的前提。
只有适当的记忆，头脑中才有知识的积累，我们在分析、解决问题，归纳整理答案时，才会有源源不断的知识供你选择、使用，如果大脑一片空白，要想提高分析、归纳、整合能力是不可能的。
除了加强基本概念和原理的记忆以外,对于道德与法治课的考试来说，“题在书外，理在书
中”，这要求我们在学习的过程中学会用课本中的原理观点去分析、解决现实生活中的问。
第四．按时完成作业多做题，才能掌握所学的知识，才能发现学习中存在的问题。
第五，注意理论联系实际要把所学知识与现实生活联系起来，这样才能提高学习效果。
第六，多关心国家大事如：电视、报刊、杂志及身边发生的事。
总之，道德与法治课的学习是一个长期的过程，道德的养成也是一个长期的过程，每一个阶段都会有不同的任务。
因此，我们要牢牢的打好基础，为下一个阶段的学习做好准备；还应当勤学好问，学思并重，我们更应当明确，知识的掌握并不等于学习的完成，因为良好的道德行为习惯的养成才是真正意义上的完成。
要学好道德与法治，更应该培养自己好的行为习惯。
只有做到了这几点，所学的东西才能真正的为自己所掌握，也才能真正的转化为自身的道德品行，学有法而学无定法。
同学们，只要我们在学习过程中能坚持认真的态度，并采用合理的学习方法，付诸努力，是一定能提高学习效率，不断取得进步的！让我们一起努力吧？。