让孩子喜欢上幼儿园
幼儿园主题研讨内容
幼儿园主题研讨内容以下是 9 条幼儿园主题研讨内容：1. 怎样让孩子爱上幼儿园？想想看，要是幼儿园像个超级大乐园，有好玩的滑梯、可爱的玩偶，还有亲切的老师，孩子们会不喜欢来吗？就像孩子们都喜欢去游乐场一样，我们得把幼儿园变得超级有趣呀！2. 幼儿园的安全教育多重要啊！这就好比给孩子们装上了一层保护罩，能避免他们受到伤害呀。
我们要怎么教给孩子们安全知识呢？是不是可以通过有趣的游戏，比如模拟过马路，让他们在玩中学会呢？3. 激发孩子的创造力有多关键呀！这就像给他们一双翅膀，能让他们飞向无限的可能。
那我们怎么在幼儿园营造这样的氛围呢，比如提供各种开放性的材料让他们自由创造好不好？4. 培养孩子的社交能力简直太重要啦！这就像给他们一把钥匙，能打开友谊的大门呐。
在幼儿园里我们怎么帮助他们学会和小伙伴友好相处呢，开展小组活动是不是个好办法？5. 幼儿园的课程设置得丰富有趣才行啊！这不就像给孩子们呈上一顿美味的大餐嘛。
那怎么设置课程才能让孩子们既学到东西又开心呢，加上一些手工课、音乐课怎么样？6. 老师对孩子的关爱那可是至关重要的呀！这就如同温暖的阳光照耀着小花小草。
老师怎么用爱去包围孩子们呢，多给他们一些拥抱和鼓励不就行了吗？7. 家园合作真的不是说说而已啊！这就好像是两条腿走路，缺一不可呀。
我们怎么更好地和家长沟通合作呢，经常开家长会交流一下好不好？8. 幼儿园的环境布置得温馨多重要哟！这就像给孩子们打造了一个温暖的小窝呀。
把教室布置得色彩鲜艳、充满童趣，孩子们能不喜欢吗？9. 引导孩子养成良好的习惯有多迫切呢！这就如同给他们铺上一条平坦的道路。
那要怎么做才能让孩子们养成好的生活习惯呢，从每天自己整理玩具开始可不可以呢？我的观点结论：总之，幼儿园的各项工作都非常重要，需要我们用心去对待，让孩子们能在这里快乐成长、全面发展！。
幼儿园二月份工作总结范文5篇
幼儿园二月份工作总结范文5篇篇一：幼儿园二月份工作总结范文光阴匆匆，充满希望的2月在孩子们快乐的喧闹声中完毕了。
回忆这个月，有苦、有酸、有辣又有甜。
以下就是2月工作小结。
一、稳定幼儿情绪，让孩子喜欢上幼儿园我班是本学期开设新的班级。
局部孩子是第一次上幼儿园，都有特别浓重的依恋情绪。
想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼望亲人的情景，心里总是感慨万千。
为了尽快让孩子渡过别离焦虑期。
我班x位老师总会对孩子予以鼓励和表扬。
抱抱他们、亲亲他们，给他们妈妈温暖的感觉。
组织好玩的游戏，设计新颖的活动，让他们喜欢上幼儿园。
一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的孩子多了。
孩子们入园情绪有了明显的进步。
二、开展活动，鼓励孩子自我表现本月中，我班开展了《宝贝一家》的主题活动。
幼儿通过有趣的游戏活动重视家庭生活，分享家庭生活中的点滴经历和乐趣。
逐步体会家庭生活的形成过程。
在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好的认识自己和家人，理解同伴飞家人及其家庭生活。
借助这样的经历，我们帮助幼儿建立脱离自我中心，逐步走入群体的根底。
三、做好保育保健工作，使孩子养成良好的生活习惯进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节。
课时孩子由于刚入园，挑食现象严重。
对此我们常用“小动物请客的形式来激发他们的食欲。
以小动物的口吻介绍菜的名称。
一个月下来，孩子们主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。
在午睡的管理中，孩子们睡前将自己的衣裤鞋叠放的非常整齐。
入睡时听15分钟的故事，30分钟后大局部幼儿都能单独入睡了。
总之，在这个月中，我感悟了很多。
也知道存在着一些缺乏的地方。
这些都有但于在今后的工作，探究更好的方法来解决。
篇二：幼儿园二月份工作总结范文时间转瞬即逝，在繁忙而充实的工作中，我们和得意的孩子们已经一起走过二月，走进三月。
现对班级二月份的主要工作作如下小结：1、开学初幼儿的入园情况因为大局部幼儿都是新生，也是第一次分开家，对家的依恋我们做老师的也能理解。
小班教案《高高兴兴上幼儿园》优秀5篇
小班教案《高高兴兴上幼儿园》优秀5篇《高高兴兴上幼儿园》教案篇一活动目标：1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各一个2、动物幼儿园背景图一张，用积木搭成的动物园。
活动过程：1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物的发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的。
3、教师在左手套上小鸭宝宝的手偶，右手套上小鸭妈妈的手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
小班教案《高高兴兴上幼儿园》篇二活动目标：1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。
2、学习说简单的礼貌用语，如老师早、老师再见等。
3、学会正确的上厕所和洗手的方法。
活动准备：玩具若干。
活动重、难点：学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程：1、稳定幼儿情绪：让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、礼貌教育：师：小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊老师早;，如果见到其他小朋友也应该说小朋友早;，放学时也应该说什么？幼儿学说礼貌用语老师早、老师再见。
3、学习正确入厕、洗手的方法：（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
（2）洗手：搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。
4、幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。
放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
宝宝爱上幼儿园的巧妙对策
宝宝爱上幼儿园的巧妙对策有些宝宝一开始就不喜欢去幼儿园，时间长了就喜欢上幼儿园，而有的宝宝一开始可能是对幼儿园的好奇，也愿意上幼儿园，时间长了觉得不新鲜了就开始闹着不去了。
那么孩子为什么不喜欢去幼儿园呢？一、社交能力弱。
有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园。
二、自立能力差。
孩子入园之后需要自己学会上厕所、吃饭、穿衣。
这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安。
三、表现不佳。
有的幼儿因为学习表现不好经常遭到老师的批评;有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学;有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。
父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症。
让宝宝爱去幼儿园的方法：有的宝宝刚上幼儿园，对父母的依赖性还很强，这就导致他们不愿意去幼儿园，每次要去幼儿园就开始哭闹，其实想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，而不是常见的错误做法。
1、上幼儿园前，先告诉宝宝：你在幼儿园里开心地玩，下午放学时，妈妈一定会来接你的。
这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。
2、送孩子上学时，如果母亲向儿子诉说她对丈夫的种种不满，而尚未懂事的儿子无法理解这些复杂的问题，在这种处境下去幼儿园，就容易产生焦虑与不安。
所以父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，以免让孩子在幼儿园里为父母担心，这可避免孩子因为你的苦恼而加重他的焦虑。
3、一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园，这种做法只会造成孩子更大的不安与害怕，因此父母亲最好在幼儿园里安顿好孩子，让他感到放心，然后再离开。
需要提醒的是，如果孩子仍然不让你离开，你的态度一定要坚决，否则孩子容易产生强烈的依赖心理，不利于焦虑的消除。
孩子不想去幼儿园要强制让去吗
孩子不想去幼儿园要强制让去吗很多孩子在入幼儿园的第一天，大部分都是哭的天崩地裂，这个孩子一哭，就会引起其他不哭的孩子又哭起来，那怎么才能让孩子喜欢幼儿园，而不是每次送孩子上学的时候都来次“离别的情绪”，那么对于孩子不想去幼儿园要强制让去吗？孩子不想去幼儿园要强制让去吗孩子不想去幼儿园不能强制让孩子去。
大部分孩子在上幼儿园之前，都会跟家长闹一番，这时候的孩子也已经长大了，有了自己的思维能力，而家长强行将孩子送到幼儿园，孩子在内心也是不会接受的。
这样孩子在学校一天都会闷闷不乐，既不会参与活动，也不会理睬他人。
毕竟孩子的世界是非常单纯的，进入幼儿园之后，孩子面对老师的严肃，到处需要遵守的规矩，孩子内心不喜欢，甚至对老师觉得害怕，感受不到友好的氛围。
如果再受到幼儿园小朋友的欺负，更是如此，很难不讨厌上幼儿园。
孩子不想去幼儿园怎么教育1、先与孩子交流真实的想法孩子和家长之间出现矛盾时，首要解决问题的方法就是沟通，沟通之后才能清楚孩子的真正想法，了解孩子真实不想去幼儿园的原因，父母在用各种方法来开导孩子，效果会更好。
比如孩子自身对幼儿园恐惧，不明白那里究竟是什么地方，家长可以给孩子描绘一个快乐的场景，小朋友可以一起玩耍，成长，是一件非常快乐的事情。
通过正面情绪的疏导缓解孩子上学的焦躁情绪。
2、多带孩子出去玩我们家长在家带孩子的时候，就在平时可以多带孩子出去玩，多和同龄人接触。
在玩耍的过程中，能让孩子就能够感受到和同龄小朋友玩耍的快乐，就会变得特别喜欢和同龄小朋友玩耍。
并且同龄人玩耍，也能够变得更加的活泼开朗。
3、出门前郑重跟孩子告别出门前一定郑重地跟孩子告别，千万不要偷偷地不告而别，说清楚什么时候去接他，这样孩子的心里就会比较有数，就不会认为你不理他不管他，就会去上幼儿园了。
4、引导孩子去发泄和处理情绪如果孩子不想上幼儿园，是因为自身情绪的问题，家长可以先让孩子把自己的情绪发泄出来。
然后再去正确的看待上幼儿园这件事情，效果会比父母想得更好。
儿童要上幼儿园朋友圈文案
儿童要上幼儿园朋友圈文案
1. 没有什么比幼儿园更好的地方能让孩子快乐学习了，让孩子快快乐乐迈上幼儿园大门吧！
2. 童年是一段特别珍贵的时光，带孩子去幼儿园，让他们学会认识世界，结交新朋友。
3. 每个孩子都是独特而有价值的，幼儿园是一个包容与分享的地方，让孩子从中体会到爱的氛围。
4. 幼儿园是孩子们展示自我，发掘潜力的舞台，让我们一起陪伴孩子成长吧。
5. 笑容与童真的孩子，充满了对未知世界的好奇，幼儿园可以满足他们的好奇心，让他们学会探索与发现。
6. 爱能够抚慰孩子的心灵，幼儿园老师和朋友们将成为孩子们的挚友和引导者，让孩子更加健康快乐成长。
7. 发芽的小幼苗需要阳光、水分、肥料和爱，孩子们也需要一个开放、和谐、有爱的环境去轻松自在地成长。
8. 幼儿园是孩子成长的第一步，也是学习的开始，让孩子们在这里快乐地成长，学会知识，感受生活。
9. 带着快乐和期待，孩子们迈进幼儿园，与老师、朋友建立亲密的关系，成为更好的自己。
10. 幼儿园是孩子世界的一部分，这里有游戏、有学习、有朋友，带孩子一起进入这个美好而有趣的世界吧。
11. 小小的脚步踏进幼儿园，孩子们的眼睛笑逐颜开，让我们一起陪伴孩子成长，走在他们的身旁。
12. 愉快的笑声与轻松的氛围，让孩子们快乐地学习和探索，享受成长的过程，相信幼儿园会为孩子们带来无限的可能和惊喜。
小班教案我上幼儿园(优秀9篇)
小班教案我上幼儿园（优秀9篇）我上幼儿园教案篇一活动目标1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。
2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。
3.了解儿歌内容，能跟老师一起朗诵儿歌。
活动准备1.课件：小熊，2.儿歌挂图。
重难点分析重点：与大家一起愉快的朗诵儿歌。
难点：激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。
活动过程一、导入指导语：今天小熊要告诉小朋友一个秘密，你们听…（激发幼儿的学习兴趣）二、展开1.课件演示：小熊。
讲述故事《我上幼儿园》（1）小熊长大了，要去什么地方？（2）离开家之前它是怎样做的？（3）小熊在幼儿园里做了哪些事情？（4）小朋友喜欢在幼儿园做些什么？2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》3.学习儿歌。
（1）结合挂图，逐句学儿歌。
（2）在理解儿歌的基础上引导幼儿完整的`学说儿歌。
三、结束鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听，并学做儿歌里的小朋友，高高兴兴地上幼儿园。
【附】我上幼儿园（儿歌）亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听童话，幼儿园也是我的家。
小班教案《我上幼儿园》篇二活动目标1、初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。
2、乐意参加集体游戏活动。
3、学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。
活动准备：教学图片活动过程1、组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。
2、出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：（1）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？（2）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？（3）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……（4）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的。
地方。
3、参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。
活动延伸：（1）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。
（2）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。
小班我上幼儿园教案篇三活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
[2021工作总结]幼儿园四月份工作总结
![[2021工作总结]幼儿园四月份工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/4bcd42598762caaedc33d420.png)
[2021工作总结]幼儿园四月份工作总结时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工作情况做一下总结。
本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。
1、稳定情绪，让孩子喜欢上幼儿园。
孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。
其实学过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理历程。
为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具，在孩子情绪不好时，给他们玩家中的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。
另外，鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的秒方，在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。
一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。
2、开展活动，激励孩子自我表现。
本月中，我们小班共开展了《我上幼儿园》、《认识我自己》两个主题的活动，在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。
在每次活动中提前备好课，准备好活动所需的各类材料，运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使孩子们愿意跟着老师学，乐意主动去探索。
如：在棉签画《斑点狗》中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制作衣服。
再如，在第五周的科学发现活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观察上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。
在这些有趣的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的快乐心情。
另在一个月的学习中，孩子们对自主活动的开展也有着极大的兴趣，如：我在小巧手中安排孩子进行撕贴画《小路》、《小花伞》、《长颈鹿》，用勺子给瓶娃娃喂饭（材料：黄豆、蚕豆）。
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让孩子喜欢上幼儿园
【摘要】如今，有很多的孩子对去幼儿园都有抵触心理，不愿意去幼儿园。
一般来说，孩子不愿去幼儿园的原因主要有三点。
一是在幼儿园没有朋友，导致孩子在幼儿园老是孤零零的一个人，没有同伴。
二是孩子认为家里比幼儿园好，因为家里爸爸妈妈在，让孩子有安全感。
三是孩子不喜欢老师，所以不想去幼儿园，不想见到老师。
作为幼儿教师，我们应该针对这些问题，对症下药，解决问题。
如何让自己的孩子喜欢上幼儿园，愿意去幼儿园，相信一定是令很多家长感到烦恼的问题，这个问题同样让老师感到棘手。
那么，如何让孩子喜欢上幼儿园，心甘情愿，甚至是迫不及待的想去幼儿园？笔者有如下建议。
一、多做团队活动，培养孩子间的友谊。
《《幼儿园教育指导纲要》》总则第三条指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
”日本创价学会名誉会长、国际创价学会会长池田大作也曾经说过这样一番话：“友谊--是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。
”如果孩子在幼儿园没有朋友，没有友谊，那么每当早上孩子要去幼儿园的时候，想到的都是在那里的无聊生活，因此孩子当然不想去幼儿园。
笔者认为，正如英国著名学者休谟所说的那样，“友谊是人生最大的快乐”，同时友谊也是每个孩子成长过
程中不可或缺的东西，若孩子的成长过程中有友谊，便会有益于孩子的健康成长，反之，则不利于孩子的健康成长。
有些孩子因为某些原因性格比较内向，不擅长与人交往，因此在幼儿园总是一个人玩，没有收获到他还有的友谊。
这就需要我们老师帮忙了，要知道，友谊是可以在团体活动中逐渐建立，并且深化的。
作为幼儿教育者，我们可以积极为孩子创设交友环境，为孩子们收获友谊“建桥铺路”。
首先，我们应该鼓励孩子们多与同学接触，加深同学间了解，并培育孩子们的分享意识，让孩子们懂得好东西应拿给大家分享，懂得分享的孩子才是受大家欢迎的好孩子，同时我们应该多举行集体活动，让大家都来参与，比如可以让大家都一起来玩老鹰捉小鸡游戏，让孩子们游戏的过程中学会团队合作，学会保护他人。
二、让孩子们把快乐画出来、唱出来。
画画是孩子向外界表达自己想法、清楚的重要手段。
孩子处世未深，对外界的一切新鲜事物都会感到好奇和疑惑。
孩子的画，很大程度上直接反映了孩子内心的想法。
你看，这个青蛙的嘴巴张的好大，张牙舞爪地露出一排排锋利的牙齿，这是孩子在表达自己的不高兴和愤怒。
这只小鸟在地上手舞足蹈地跳着令人捧腹的舞蹈，这是孩子在表达自己的快乐。
孩子们画，不加遮掩、非常直接的反映着孩子的喜怒哀乐，画画通常是孩子们发泄不满、获得快乐的重要方式。
唱歌的作用同样不容小觑。
唱歌不仅可以防止、矫正口吃，还可以增强孩子的自信心，同时更是孩子发泄心中不满，从而变得快乐的一种重要方式。
作为幼儿教育者，我们积极引导孩子唱歌、
画画，鼓励孩子们多唱歌、多画画。
让孩子们画的更多，画的更开心。
同时老师在看孩子的绘画作品时，应注意不要从成年人的角度去看作品，而要试着从儿童的角度去看孩子们的绘画作品。
孩子们的画大多是新奇的、奇特的，比如有些孩子会把太阳画成绿色的，轮胎画成三角形的。
这在我们成年人看来简直就是缺乏常识的表现，可是站在孩子的角度，为什么太阳就不能是绿的？为什么轮胎就不能使三角形的呢？孩子们肯定不知道答案。
所以作为幼儿教育者，我们需要站在孩子角度去看待孩子们的绘画作品。
当孩子把绘画作品拿给老师“欣赏”时，毫无疑问是希望获得老师的欣赏和表扬的，如果这时候却得到了老师的批评，那么便可能会导致一些孩子从此害怕画画，厌恶画画，亦有很大可能对孩子的身心发展造成影响。
因此，老师应该真诚的赞美孩子们的绘画作品，当孩子们满怀希冀的把绘画作品给老师看时，老师应该认真的欣赏，赞美孩子的作品，从而增强孩子的自信心，提高孩子对绘画的兴趣，促进孩子的健康成长。
三、老师应成为孩子们的“大朋友”
在现代教育中，老师所扮演的角色不应该仅仅只是传道授业解惑者，而应该放款自己的位置，比如可以是孩子的引导者，孩子的朋友，等等。
老师的职责也不应该仅仅是教给孩子们知识、技能，而也应该教给孩子们做人的道理，老师在传授知识，关注孩子们的知识接收情况时，也应该尊重每个孩子，关心每个孩子，积极引导孩子树立正确的人生观，价值观，同时耐心的倾听孩子们的心声，了
解孩子们内心的想法，关注、关心孩子们的生活。
笔者曾经听某孩子的家长讲过这样一个故事：孩子在刚开始要去幼儿园的时候总是哭着闹着不肯去，每次到了该去学校的时候老是赖在家里死活不肯出去，家长总是要使尽浑身解数，一边承诺买好吃的，一边承诺放学带孩子去好玩的地方玩，孩子才肯同意去学校。
后来令家长感到奇怪的是，每天到了该上学的时间，不等家长催，孩子亦早已兴致勃勃的整装待发，一副迫不及待的样子。
家长感到很奇怪，便询问孩子：“你原先不是死活不肯去学校吗？怎么现在居然每天这么着急的想要去学校啊？孩子回答道：“因为我们换老师啦。
以前的老师老是板着脸，一副很凶的样子。
现在我们的老师是个大哥哥，他每天都陪我们玩，给我们讲故事，他是我们的好朋友！”可见老师的学生影响是不容小觑的，特别是对于幼儿来说，喜欢与不喜欢往往十分直接，这就要求我们老师应该关注、关心、关爱每个孩子，真诚对待孩子，成为孩子们的“大朋友”。