初中语文八年级上册《散文二篇》教案
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散文二篇
课题散文二篇课型新授课课时安排2课时
课时
分配
建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当
调节。
教
学
目
标
知识与技能
1.准确认读并理解“兴味、洗涤、凋谢、遏制、濒临”
等词语。
2.了解散文的写作特色和语言魅力
过程与方法
1.通过朗读课文,品味文中字里行间所传达的真诚和
睿智,获得思想的启迪。
2.体会作者言简意赅的语言特色。
情感、态度与
价值观
领略两位作者对生命和人生深刻的见解,让学生们学
会珍惜生命,做一个有追求的人。
课
前
预
习
作者
简介
严文井(1915—2005),原名严文锦,湖北武昌(今属武汉)人。曾在北京历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。
主要著作有:《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严
文井童话寓言集》等。
伯特兰·罗素(1872—1970),英国哲学家、数学家、作家。
他一生坎坷,命运多舛,但他始终坚强地生活。他后来成为一位集
众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学
家”之一,还被无数人视为是“未来时代的先知”;他还是著名的
数学家、逻辑学家、社会活动家,又被公认为“富有鼓动天才的辩
论家”。20世纪初,取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖
论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文
深渊:很深的水。
缩影:指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。
新
课
导
入
生命是何等精彩,人生没有唯一的答案,每个人都以自己的方式度过自己的一生,我们如何来度过?下面,我们一起来倾听两位大师关于生命意义的思考,看看能给我们带来怎样的启示。
新
课
展
开
永久的生命
【初读课文,整体感知】
本文题目为“永久的生命”,如何理解?
生命虽然是短暂的,但是只要我们珍爱生命,活出价值,就能使生命变得神奇和不朽。
【再读课文,梳理结构】
本文可以分为几层?每一层讲了什么?
分为三层。第一层先谈生命的易逝,欲扬先抑;第二层再谈生命的永久,正面展开;第三层最后联系现实生活,高唱生命的凯歌。三个层次,条理清晰,章法井然。
【把握文章主旨】
作者从生命的短暂和生命延续上,感悟到生命的快乐和威势,对生命发出由衷的赞叹。
我为什么而活着
【初读课文,整体感知】
通读课文,请问答作者一生的三大追求是什么?
对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情。
【感悟精彩句子】
这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
此句运用了比喻的修辞手法,将“这三种感情”比作“飓风”,表现出
了作者对一生中的三大追求执着坚定的信念。
【把握文章主旨】
作者认为爱情和知识把人引向美好的理想境界,对于人类苦难的同情让人把目光投向现实世界,体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知
写
作
方
法
运
用
【深入研读,探究方法】
《永久的生命》
1.感受真实,说服力强。
作者在文中运用自己对生命的亲身体验,具有生活的实感,再对生命永久不朽的意义作出阐述,有很强的震撼力和说服力。
2.欲扬先抑,起伏有致。
作者在开头阐述了时间流逝,生命短暂的见解,随后对生命充满乐观的看法,生命能够不绝地创造新的生命。如此给读者留下深刻印象。
《我为什么而活着》
1.层次分明,条理清晰。
文章采用总——分——总的结构,阐明自己活着的理由。作者认为,他活着的三个理由或三个目标是:第一,对爱情的渴望;第二,对知识的追求;第三,对人类苦难不可遏制的同情。分层阐述,条理清晰。
2.用词准确,饱含深情。
例如,作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容以上这三种感情,它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力,具有很强的感染力。
【方法活用,片段作文】
请试着设计一下你的人生旅途,以“我少年时期的追求是什么?中年时期的追求是什么?老年时期的追求是什么?”为题,写一篇随笔。
教
学
板
书
布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
教学反思
这两篇散文都是探究生命的,文章虽然短小然而内涵丰富。因为学生们毕竟年级还小,对人生的感悟并没有那么深,因此在理解课文上存在着一些难度。我让学生们反复阅读课文,细细体会文章字里行间蕴含的深刻哲理,引导他们接受两位哲学家的理念,同时让他们结合自己的生活实际谈一谈。这样就容易多了。
【初中语文】初中语文知识学习方法指导
语文的学习,很多人说是一个长期的过程。我认为高中之前,其实也是有捷径可走。那就是把语文的知识点细化,各个击破。中考语文的考点分析下来可以看到有几块:
一、字词部分(包括成语)大概是6分左右。
二、古诗文默写部分,大纲要求初中生必背古诗文50篇。
三、名著阅读部分,十部名著。
四、新闻部分,一般是要求给新闻拟标题。
五、修改病句部分,我总结的有八种病句类型。
六、句子排序部分,只要注意上下文衔接,其实也挺简单的。
七、现代文阅读部分,总结了历年的中考题,也就十种题型,把这十种题型练熟了,知道怎么去下手做题,问题也就容易解决了。
八、说明文或议论文阅读,掌握题型很重要。
九、古文阅读,课内文(包含在50篇初中生必背古诗文内)、课外文各一篇。
十、诗歌鉴赏。
十一、作文。
一、字词部分:一定要让孩子养成查字典的好习惯,我最喜欢用的就是商务印书馆的《新华字典》。很多家长很怕孩子查这种小字典不够,于是就给孩子买了很多大部头的字典,殊不知最权威的字典就是《新华字典》,携带方便,又容易查阅。
有些日常生活中常见的又经常读错的字词,举个例子:电饼铛,豆豉。很多人都在念:电饼当,豆gu正确的读音是:cheng,chi。又比如:呱呱坠地,很多人在念:gua正确的读音是:gu.
再举个例子:龟一共有几种读音呢?宿一共有几种读音呢?
查字典时间久了,就会发现,其实查字典是个很有意思的事情,能有很多意想不到的发现。查字典,不要求查一遍就能记住,第一遍也就是有个印象,第二遍、第三遍查的时候才能彻底记清。
初中阶段容易读错和写错的字词,总共也就是几页,初一初二两年的时间,分阶段,分步骤地去查,到初三的时候就不会再为这些字词发愁了。