浙教版一年级上册《不怕冷》PPT优质课件
浙教义务版一年级语文上册教案不怕冷
浙教义务版一年级语文上册教案不怕冷一、教材背景《浙教义务版一年级语文上册》是根据《义务教育课程标准》编写的教材，适用于全国小学一年级学生。
该教材包含《识字教育》、《读写教育》、《语文启蒙教育》三个模块，内容涵盖了基本的阅读、写作、语言运用等语文学科知识点。
本教材旨在培养小学生的语言表达能力和阅读能力，促进他们的全面发展。
二、教案特点“不怕冷”是本教案的一个特点，我们希望通过一些有趣的活动和游戏吸引学生的注意力，减轻他们对学习的抵触情绪，让他们更加主动积极地参与课堂，提高学习效果。
三、教学目标1.掌握《浙教义务版一年级语文上册》所涉及的识字、读写、语文启蒙等知识点，并能正确运用。
2.培养小学生的阅读能力、写作能力，提高他们的语言表达能力。
3.培养小学生的合作意识和独立思考能力，提高他们的自学能力。
四、教学内容识字教育部分1.学习并掌握《三字经》的内容，进行朗读、理解和背诵。
2.学习并掌握一些基本词语的拼写和意义，如：人、画、书、小、我、你等。
读写教育部分1.学习并掌握字母表的正确发音和书写方法。
2.学习并掌握一些基础词句的阅读和写作能力，如：认识母鸡、认识向日葵、认读“一”字、认读“人”字等。
语文启蒙教育部分1.学习并掌握一些基本的语言知识，如：语音、语调、语句等。
2.提高语言表达能力，通过互动活动和小组讨论等形式培养学生的表达能力和思考能力。
五、教学方法本教案采用“游戏化教学”方法，将学习内容转化为有趣的游戏形式，增加学生的参与性和积极性，同时也更容易吸引学生的兴趣。
具体包括以下几个方面：1.竞赛游戏：如“快读比赛”、“大声朗读比赛”等。
2.智力游戏：如“思维训练游戏”、“词语猜猜猜”等。
3.图书阅读：教师在每节课结束前出示一幅带图片的故事，让学生自己阅读并概括出故事要点，让学生在阅读中提高阅读能力和思维能力。
六、教学评价1.教师对学生的表现进行评价，主要从阅读、写作、口语等方面进行评估。
2.学生向教师和同学分享自己学习的经历和成果，进行自评和互评。
《冬天不怕冷》PPT课件小班社会
降雪结冰
北方地区冬季常有降雪， 地面结冰现象普遍，给出 行带来不便。
昼短夜长
冬季日照时间短，黑夜漫 长，影响人们的作息和情 绪。
冬季对人体影响
易感冒
低温使得人体免疫力下降 ，容易引发感冒、咳嗽等 呼吸道疾病。
血液循环减缓
寒冷天气会导致血管收缩 ，血液循环减缓，容易引 发手脚冰凉、冻疮等问题 。
情绪变化
衣物选择与搭配
选择保暖性好的衣物
鞋袜的选择
如羽绒服、棉服等，内搭选择保暖内 衣或毛衣。
穿着厚实的棉鞋和棉袜，保持脚部的 温暖。
注意衣物的透气性
避免穿着过于厚重导致出汗过多，引 发感冒。
室内保暖设施使用
使用暖气或空调
保持室内温度适宜，避免室内外 温差过大。
使用电暖器
注意用电安全，避免火灾等意外 情况。
多喝水
保持身体水分，避免因干燥引发 不适。
外出活动注意事项
减少户外活动时间
避免在严寒天气中长时间待在户外。
做好防护措施
如佩戴口罩、手套、帽子等，防止冻伤和感冒。
注意交通安全
在结冰的路面上行走要小心，避免摔倒受伤。
03
健康过冬生活指导
合理膳食结构建议
增加热量摄入
建议孩子多食用富含热量的食物，如瘦肉、禽蛋、豆制品等，以 补充身体所需能量。
鼓励孩子用画笔、手工等方式 表现冬季的美景。
与孩子一起阅读有关冬季的绘 本和故事，培养孩子的阅读兴 趣和想象力。
THANKS
感谢观看
冬季昼短夜长，容易导致 人体生物钟紊乱，引发情 绪低落、抑郁等问题。
地域差异与冬季表现
北方地区
冬季寒冷干燥，降雪较多，人们 注重保暖和室内取暖。
浙教义务版一年级语文上册教案不怕冷
浙教义务版一年级语文上册教案不怕冷一、教学目标1.掌握教材中的生字词和诗词。
2.了解冬天的特点，了解人们在冬天要注意保暖的原因。
3.学会简单的描写性词语。
4.通过练习听、说、读、写等各项语言技能，提高学生的综合语言运用能力。
二、教学内容•内容：《不怕冷》•根据教材内容设计教学活动三、教学重点•掌握冬天的特点和保暖意识。
•学会运用简单的描写性词语。
四、教学准备•教材《浙教义务版一年级语文上册》•课件和教学辅助工具五、教学步骤步骤一：导入新课1.创设情境：教师向学生展示一幅描绘冬天的图片，引导学生观察图片中的人和环境。
2.提问学生：你们觉得冬天有什么特点？（询问学生对于冬天的感受和了解）步骤二：学习课文1.播放课文语音，让学生跟读。
2.教师指导学生理解课文内容，并解释课文中的生字词。
步骤三：掌握诗词1.学生依次跟读课文中的诗句。
2.教师解释诗句的意思，并帮助学生感受诗歌的美。
步骤四：讨论冬天保暖知识1.教师提问学生：为什么要在冬天注意保暖？（引导学生思考保暖的重要性）2.学生回答后，教师给出适当的解释和补充。
3.教师补充一些冬天保暖的小常识，并让学生记下。
步骤五：运用描写性词语1.教师给出一些描写性词语，如“冷风、寒冷、冰雪、冻人”，让学生观察词语的意义。
2.学生用自己的话描述冬天的感受，并运用描写性词语。
步骤六：读课文并练习1.教师给出一段课文，让学生逐句读，并找出描写性词语。
2.学生配合动作和语调读课文，加强理解和记忆。
六、教学延伸1.分组活动：学生分成小组，展开讨论，共同规划一套冬天保暖的策略，并通过小组展示。
2.写作练习：学生根据课文内容和自己的经验，写一篇关于冬天保暖的短文。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握冬天的特点，了解人们在冬天要注意保暖的原因，并能够运用简单的描写性词语进行描述。
教学过程中，通过多种形式的互动和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
但是，教师在教学过程中需要更好地引导学生，让学生提出更多问题和建议，从而更好地理解课文内容。
《不怕冷》课件
3
向往极地生活的背后
探索自己对未来和生命的期许与愿景，从而启迪人们积极面对自己的人生。
内容结构
第一篇 ·冰舞蓝色
基础篇，主要介绍极地环境，讲述小丽的成长与毅 力。
第二篇 ·寒夜漫步
冒险篇，展示小丽的勇气与冒险精神。
第三篇 ·刚毅之巅
成长篇，记录小丽的挑战和自我突破。
第四篇 ·冰与雪的奇迹
探索篇，塑造小丽的人生价值观念。
小王
作家，北京作家协会会员，多部作品获奖，著有《“六月飞雪”》、《沙漠骆驼的脚印》、 《不怕冷》等。
小丽
女主角，著名探险家，在攀登珠峰等极限运动方面拥有很高的声誉，被誉为“极地女王”。
主题探讨
1
不要被困惑、累倒、害怕所阻挡
摆脱恐惧，不断尝试以超越自我为目标。
2
敢于追梦
总是执着于有所创造、有所追求的人，方能走向更广阔的未来。
案例分析
1 三天只睡五小时
不拘泥于现实，超越自己的极限。
3 不为失败寻找借口
从失败中吸取教训，顺利跳出舒适圈。
2 冰水浴
鼓励自己尝例分析，懂得生 活经历和内心感悟的价值与意义。
相关概念介绍
饥渴型成长
怀有不满足的渴望或激情，发 奋图强维持目标或提高某项能 力的过程。
舍弃
对选择的是和非采取清醒的态 度，承担选择的代价，全身心 投入所选择的道路。
心态转变
通过与人的交往，随着环境的 变化而发生的心理状态和个人 生活方式的调整。
总结与展望
总结
《不怕冷》为我们提出了几个关乎成长的问题，教 会我们抓住机会，超越自我。
展望
愿通过本课件的分享，能为大家提供一些启示，有 所喜悦，更富勇气，展现自己的人生价值。
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２.我很早回家了。
３.我要把大苹果给奶奶吃。
初读
句一
丁丁说:“我长大要当解放军。 我也不怕冷。”
句二
句三
解因放为军叔叔不,所怕以冷丁,我丁不不怕怕冷冷。。
解放军叔叔不怕冷,我也不怕冷。
你是中国人,我也（
牛爱吃草,马也(
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),( )也(
)。 )。
).
感谢你的阅览
Thank you for reading
解放军。4 我也不怕冷。”5
丁丁马上起床了。
初读
句一
天冷了,丁丁早上不肯起床。
句二 因为
,所以丁丁不肯起床。
句三
初读
句一
妈妈说:“解放军叔叔不怕
句二 冷,一大早就出操了。”
句三
{{解一放军大叔早叔不怕冷,一大早出操了。 解一放军早叔叔不怕冷,一大早就出操了。
谁能使句子的语气更强烈一
些。
１.我不去。
一、说出下列偏旁的名称. 冫忄
二.选择正确的读音
出(chū cū) 长(cháng cáng) 早(zǎo zhǎo) 当(dāng dān)
早怕 丁 长 冷当 出
初读
句一
句二 句三
初读
句一
17 不怕冷
句二
1 天冷了,丁丁早上不
句三 肯起床。2 妈妈说:“解放军叔
叔不怕冷,一大早就出操
了。3”丁丁说:“我长大要当
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日期：Βιβλιοθήκη 演讲者：蒝味的薇笑巨蟹