英语思维是怎么炼成-读书笔记
为什么说英语学习的最高境界是形成英语思维-
为什么说英语学习的最高境界是形成英语思维?话题：英语语法教育学习（一）、尽量使用英英词典而不是英汉词典英语学习的最高境界是什么？英普特英语认为，英语学习的最高境界是形成英语思维，就是可以大脑里仅仅用英语思考分析和处理所有问题。
由此，英普特英语提出了“思维英语”的学习理念。
不难看出，中国人在中国学英语，最难的就是建立英语思维，试举一个例子足以说明这种窘况，在2003年3月22日中央电视台播出的一次北京中学生知识竞赛中，有一个比赛项目是请各著名中学的参赛代表，根据主持人出示的一个英语单词用英语作出解释，只要参赛选手的英语解释能够让一个美国中学生能够听明白并正确说出该英文单词即为胜出，这样简单的题目却难倒了众多著名中学的参赛精英们，只有北京大学附属中学的一个参赛女同学能够在一分钟内正确描述出6个英文单词并让外国学生说出正确的单词，而其他各名校的参赛选手在一分钟内却只能正确描述出一两个英文单词，那些参赛的同学算可是经过多轮选拨才能够出场的“大人物”了，但仍显得如此狼狈，那么普通的同学更是不难想象的了，由此可见中国英语教育对于建立英文思维方面是多么的失败。
前面的例子可以说是中国英语教育的悲哀，中国人学的英语大多不能够用于沟通，大多无法让洋人明白。
人们学了十多年甚至几十年的英语，还无法表达一个简单的意思。
要学成英语关键是从每一个词条着手去建立系统的英语思维，要建立英语思维关键是熟记每一个英语单词的英文解释和例句，用自己的语言去给某件事或某一个物体下定义。
因此，在口语学习的过程中，要多了解外国人的思维方式，尽量使用英英词典而不是英汉词典。
学会用英语思维（二）、语音是口语的基础，而口语是语音的延伸任何口语能力的提高都是从听力开始。
英语听说包括语音、语调节奏、用词、句式、思维和文化六部分。
首先，对于任何一门语言，语音是基础，它不仅包括单词的发音，还包括真实交际中词汇、习语的连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等许多音变形式。
如何学好英语思维训练
如何学好英语思维训练学好英语是许多人的梦想，但许多人却面临着学习过程中的困难。
英语思维训练是学习英语的关键，因为它涉及到语言表达能力、理解能力和逻辑思维能力。
如何进行有效的英语思维训练呢？下面将为您介绍一些实用的方法和技巧。
一、积累词汇词汇是语言学习的基础，没有足够的词汇量是无法进行有效的交流和表达的。
因此，首先要积累词汇。
可以通过背单词、阅读英文文章、听英文歌曲等方式来进行词汇积累。
此外，建议制定一个每天背诵一定数量的单词的计划，坚持下去，积累的词汇量就会不断增加。
二、多听、多看、多说多听、多看、多说是提高英语能力的有效方法。
通过听力训练，可以提高听力理解能力和口语表达能力；通过阅读训练，可以扩大词汇量、提高阅读理解能力和写作能力；通过口语练习，可以提高口语表达能力和思维活跃度。
因此，在日常生活中尽量多听英文音频、多看英文视频、多说英文，这样就可以有效提高英语思维能力。
三、模仿、模拟、互动模仿、模拟、互动是锻炼英语思维的有效方法。
可以通过模仿英文演讲、模拟英文对话、参与英文角色扮演等方式来进行英语思维训练。
此外，还可以参加英语角、参加英语演讲比赛、参加英语话剧表演等活动，通过与他人互动，加深对英语语言的理解和运用，提高英语思维能力。
四、总结、分析、练习总结、分析、练习是提高英语思维能力的有效途径。
可以通过总结知识要点、分析语法规则、进行练习题训练来加深对英语知识的理解和掌握。
此外，还可以利用各种英语学习App、网站、教材等资源进行练习，不断提升英语思维能力。
五、创新、思考、应用创新、思考、应用是培养英语思维能力的重要方法。
可以通过创新思维方式、思考问题解决方法、应用所学知识来锻炼英语思维能力。
例如，可以用英语写一篇短文、用英语做一个报告、用英语演讲一个话题等方式来增强英语思维能力。
六、持之以恒、坚持不懈英语思维训练是一个长期的过程，需要持之以恒、坚持不懈。
只有坚持不懈地进行练习、不断提高自己，才能取得进步，提高英语思维能力。
读书笔记《1368个单词就够了》
上篇
为什么只需要 个单词？
Why are 1368 words enough？
如何解决 个 单词外的表达问题？
HOW
WHY
为什么要先学 这 个单词？
如何解决
个单词外的表达问题？
挑个大的
For example
catch call
breathe earn receive
answer attack
get
思考每个词最简单最实际最广泛的用意
@Gili_ELF
所 思 所 想
谢谢观赏
先大词 后小词
怎么学习这
口语化 的翻译
看图片 观视频
现场演 示 先中式 后英式
个单词？
怎么学习这 个单词？
LEARN
PRACTICE
怎么练习这 个单词？
怎么练习这 个单词？
语序训练 单词释义 主题训练 搭配练习 看视频
曾经有一份真诚的感情放在我面前，我没有珍惜， 等到我失去的时候才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此… … 如果上天能够给我一个再来一次的机会， 我会对那个女孩子说三个字：“我爱你。” 如果非要在这份爱加上一个期限， 我希望是… … 一万年！
I ever had a true love.I did’t take it. I’m very sorry after I lost it. It is the worst thing in the world. If the God could give me one more chance, I would tell the girl,”I love you.” If you ask me how long I want it to be, I hope it could be 10000 years!
如何培养英语思维？
如何培养英语思维？重视培养英语思维：通往语言精通的另一条通道英语以及全球同类型语言，掌握流利的英语不仅是时代所需，更能打开通向无限可能的的大门。
然而，仅仅学习语法和词汇并不能真正实现英语的精通，更重要的是培养英语思维，即用英语思考问题，并用英语表达自己。
什么是英语思维？英语思维是指用英语思考问题，并用英语进行表达。
简而言之，就是将思维从母语转换到英语，用英语思考和理解。
培养英语思维的必要性：提升英语表达能力：英语思维的形成有利于突破语法和词汇的束缚，更流畅地用英语表达，避免中式英语思维的表达。
提高英语理解能力：英语思维训练可以帮助更快地理解英语文本，不再需要逐字逐句翻译，而是直接理解文本的含义。
提高英语学习效率：英语思维的训练能够帮助你更快地掌握英语知识，并能将知识运用到实际生活中。
如何培养英语思维？1. 沉浸式学习：创建一个英语环境，例如观看英语电影、阅读英语书籍、收听英语广播等。
沉浸在英语环境中，可以潜移默化地培养英语思维。
2. 思维训练：进行各种思维训练活动，例如用英语进行对话、写作、思考问题等，强迫自己用英语思考和表达。
3. 注重理解：学习英语时，要注重理解内容，而不是机械地背单词和语法。
尝试用英语思考文章内容，用自己的语言进行总结。
4. 练习思维转换：当你遇到问题或要思考问题时，尝试先用母语进行思考，接着再用英语表达。
这种思维转换训练能够帮助你更快地掌握英语思维。
5. 积累英语素材：练习用英语写作，积累英语词汇和表达，丰富英语表达的素材。
重视培养英语思维的误区：盲目追求语法：英语思维的培养并不代表追求语法上的完美，更重要的是用英语进行流畅自然的思考和表达。
只注重词汇积累：词汇是表达的基础，但过度依赖词汇积累，而忽视思维训练，可能导致无法真正掌握英语思维。
忽视母语思维：母语思维是英语思维的基础，千万不要压制母语思维，而是将其作为辅助工具，帮助你更好地理解和思考英语内容。
总结：培养英语思维是掌握英语精通的必经之路。
高中英语学习中如何培养英语思维,提高理解和表达能力？
高中英语学习中如何培养英语思维，提高理解和表达能力？嘿，各位老铁，你们是不是也遇到过这种情况 - 在英语阅读理解题里，明明每个词都认识，可意思却怎么也连不起来？或者，想表达一个简单的意思却卡在那，词穷得跟“沙雕”一样？这可都是“英语思维”不强惹的祸！别急，今天咱们聊聊如何培养英语思维，提高理解和表达能力。
你看，我前两天就碰到一件很有意思的事。
我和几个朋友去逛街，突然看到一家网红奶茶店，排队的人那叫一个多啊！我心想，这奶茶肯定特别好喝，就跟着排队准备买一杯尝尝鲜。
结果，等了好久，好不容易轮到我了，人家问我：“What kind of milk tea do you want?”你们猜我当时怎么反应？我直接懵了！因为我平时练习的都是“What's your favorite colour?" “What are your hobbies?” 这种日常对话，哪遇到过这么实际的问题啊？而且，当时奶茶种类还特别多，有绿茶、红茶、乌龙茶，还有各种各样的配料，什么芋圆、仙草、珍珠，种类繁多，看的我眼睛都花了！我脑袋里一片空白，愣是在那里站了好一会儿，才磕磕巴巴地说了句“I… I want… the…”。
你说尴尬不尴尬？！说起来惭愧，我英语考试成绩还算不错，可是一到实际生活中，就完全放飞自我了。
哎，这就是应试教育的弊端啊！我后来仔细想想，其实培养英语思维，最关键的是要多“思考”，而不是死记硬背词汇语法。
就拿我买奶茶这件事来说吧，如果我当时能反应快一点，就应该先思考一下自己最想喝什么口味，然后再去选奶茶种类。
就好像要翻译这句话的时候，要先搞清楚这句话的意思，再用英语表达出来，这才是最理所当然的，不是吗？所以，想要提高英语理解和表达能力，就需要我们打破传统学习模式的束缚，走出课堂，去体验真实的英语环境。
怎么体验呢？其实很简单，平时多听英文歌曲、看英文电影，甚至玩英文游戏都可以。
重点是，要带着思考去运用英语，去感受英语文化的魅力。
如何炼成英语复习四大思维
如何炼成英语复习四大思维如何炼成英语复习四大思维思维一：完形填空——结合上下文，结合技巧A、完形填空的第一句话作为文章的开篇，告诉我们文章的主题，下面的内容都是围绕它展开，因此第一句都是完整的，我们也要紧抓第一句话，自己所做的选择都应与第一句的意思相一致。
另外注意完形填空选的是最佳答案，而不是正确答案B、同义原则：在四个选项中，当两个或三个实词互为同义词时，答案往往在其中。
当两个或三个虚词互为同义词时，往往都不选。
当四个选项都有一个共同意思时，该意思往往不能入选。
更多的技巧和原则可参见李老师授课内容。
C、学会利用红花绿叶原则做题。
完形词汇分为红花词和绿叶词。
红花词就是每次出现在真题里都会选;绿叶词就是屡次出现屡次不选。
比如说however、although、yet、because等属于红花词。
Since、nowthat、what、ifonly、incase等都属于绿叶词。
根据往年经验，利用红花绿叶原则做题能做对2-5题，但同时也有失手可能，失手也是有原因的，因为和后面提到的原则矛盾了。
特别注意完形填空答案的规律根据我们对历年完形填空真题答案的整理和总结，得到答案分布是有规律可循的：A、四个选项都是4-6个之间，四个答案是均匀分布的。
B、一般而言，A答案较多(至少五个)C、没有连续三个答案都是一样的情况。
D、在五个一组的答案里，至少要出现三个字母。
思维二:阅读理解——得方法者得天下(1)、扫描题干、划出关键词。
拿到阅读的第一步是先看题干，这样可以建立目标感，对文章主要内容和脉络有个大致了解。
(2)、通读全文、抓住中心。
通读时要把握两个重点，一是文章首段;二是其余各段的转折和首尾句。
另外通读时要思考三个问题：文章叙述的主要内容、文章有无提到核心概念、作者大致态度。
(4)、重叠选项，得出答案：遇到难的文章可采用看一题读一段的解题方式。
思维三:英语写作——四步训练首先要规划写作的进程，这一项要在平时训练里完成。
英语思维方法[整理]
![英语思维方法[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/012932dd8ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee55.png)
英语学习一、精深大于广博：熟能生巧（脱口而出）、专守一经、学以致用（1）“人一能之己百之，人十能之己千之。
果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
”（2）“夫学贵有本末，古尚专经。
初事寻摭，徒惊浩博，是以务研一经，以穷其奥。
但求一经，群经自贯，旁通曲证，温故知新，恃源而往，靡不济矣。
（3）多看英文解释的字典，学会用英语界定、描述。
二、逆向五步法：听（跟读）、（默）写、说、背、想三、学习流程：背诵（逐句默写）-翻译（逐句互译对照）-比较（语言表达：关键词、搭配、句型；文化差异；思维流程）-自言自语（第一人称改写、话题分析）四、学习资料（精、慢、熟，将文本的英语内化为自己思维中的英语）1、新概念英语（听写、翻译、口语）2、美国文化背景3、人类的故事4、美国总统辩论5、voa（听写、翻译、口语）6、狮子王、老友记（听力、口语）五、养成talk to myself(自我双向交流)的习惯通过自己的imagination(想象力)来创造：利用学过的英语文章，找出话题或问题，通过自我问答法，侃侃而谈，设想自己处于一个双向交流通道(tow-way communication channels)中，与一位假想的交流者练习。
六、1、英语思维受“主客二分”思想影响，具有分析型、逻辑性、外倾式、抽象化、个体性、写实性、细节化、直接性等特点，属于“法治化”语言，具有“理性”特点。
英语重形合，是一种高度形式化的语言，句法完备，逻辑严密，用词求异，表意精确，富有变化，具有“显山露水”的特色。
英语句子必须有主语，句尾可无限延伸。
英语名词性结构多（句子呈现静态特征），介词结构多，物称结构多，被动结构多。
静态结构多，抽象性表达多，长句多，从句多，用抽象的词表达具体的事物和现象，体现了英语的形式化和逻辑化特点，用介词表达比较虚泛的意义。
英语句子呈现“焦点式”特点，句子组织结构是树状或葡萄型结构。
即句子的主谓结构，尤其是谓语动词，是全句的焦点和出发点，其它修饰、限制、补充附加成分的配臵都要根据主谓框架而搭建，好似主干上的旁支，借助各种关联手段（关联词、语法手段）进行空间搭架构成一种树状结构。
《英语思维是这样炼成的》(王乐平)
点击此处获得更多内容
பைடு நூலகம்
My son’s nose i8 from me. How does that song go？ 怎么样？和自己的翻译有没有差别？我相信 还是有差别的，或多或少。如果你的翻译是下面这样的或者近似的： You dance very well. Did you take my pencil？ My son’s nose looks like mine. How d0 you sing that song？ 这说明你的英语 在很大程度上还是受到了汉语的影响，你还没能够培养起自己的英语思维。
作者简介 王乐平，英语思维培养专家、体验式日语学习法的倡导者。十几年来作者一直致力于英语学习方法的突破，经过潜 心研究国际上最先进的语言学理论及语言教学理论，结合个人以及众多的英语学习成功者的学习体会，终于研究出 一套“以体验为基础，从中英文思维的差别入手”的学习方法。该方法经过学员的验证，以取得了显著的效果。本 书的部分内容在网络发表后，引起来网友巨大的反响。 作者同样致力于英语教学的实践，其创立的“罗宾英语 口语培训机构”正在帮助千千万万个为英语学习而苦恼的人走出困境。
插图
精彩书摘 介词的重要性是每个学英语的人都能意识到的，但到底有多重要、为什么会这么重要却不是人人都能说清楚的。我 想，如果一定要为包括名词、动词在内的所有词汇就其重要性进行排序的话，介词无疑是排在第一位的。 一方 面，介词使用频率高。以大家最熟悉的《英语900句》为例，900个句子中有一半以上用到了介词。这个统计还是基 于900句多为10个单词以下的短句做出的，对10个单词以上的长句来说，则几乎离不开介词穿针引线的作用。 另一方面，介词使用范围广。介词除了用于名词前表示方位外，大多可与动词搭配构成短语动词。以out为例，它 可以与多达600个动词搭配构成短语动词。也就是说，仅仅一个介词就可以扩充出多达600个短语，如果再把每个短 语动词所代表的一个以上的语义计算进去，则其应用就更加可观。 那么介词为什么会如此重要？是什么原因赋 予介词在英语中如此重要的地位？答案是，这是由英语的空间化特征所决定的。我一直把英语称为一种空间化的语 言，是因为与汉语相比，英语在演化、形成的过程中，很好地保留了词汇的空间意义（即原型意义），并把它充分 地扩展到了应用更加广泛的抽象意义上。而介词做为表达方位的专用名词，不可避免地在其中扮演着穿针引线的重 要角色。这一点我会在下面的段落中做进一步的解释。 之所以要强调介词的重要性，是因为我们平时对介词的 使用很不够，介词在口语中的作用远远没有发挥出来。事实上，介词除了与名词等连用表示方位以及与动词搭配构 成短语外，还有很多我们所不熟悉的用法，主要体现在以下几个方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---总结自王乐平《英语思维是怎么炼成的》
英文和中文的思维差别：
一、英语更加严谨、逻辑性强。
比如介词和连词在从句中的应用，动词加连词代表不同含义，没有过多词语省略。
二、英语描述事物从局部到整体，中文反之。
如：You can call me any time．你可以随时打电话给我。
三、英语先讲主体再讲次要。
如各类从句。
四、英语用词客观，陈述事实，不添加个人判断。
Do you speak english？ Can you speak english？
五、被动句与拟人句的广泛使用是英语客观性的又一个体现。
I am bored to death. 我快无聊死了。
I’ll go skiing if the weather permits. 天气允许的话，我会去滑雪。
语言是一种认知活动
“语言是一种世界观”这个观点解决了语言输出的问题，那么承认“语言是一种心理认知活动”这个结论则将有助于解决语言的输入问题。
语言是在体验的基础上形成的（输入->思维加工->输出，也就是从反思中英思维差别，转变思维模式，应用这种思维进行英文表达）。
体验就是与词汇或句子相关的语境发生的时候，你恰恰在场！举例来说，”what are you doing here?”是老外经常用的一个句子，一般用在不经意碰到熟人的情况下。
比方说，你在国外，有一天去逛商店，正在挑选聚精会神挑衣服的时候，一抬头，看见了金发碧眼的一个女同事，她也发现了你，一边向你走过来，一边对你说：”what are you doing here?”, 这句话并不是真的要你回答你在干什么，而是表达一种惊奇。
所以通过她那种”raised”, “surprised”的语调你就能判断出，噢，这妞见了我很是意外，自然而然就学会了这句话。
以上所描述
的情节就是我们刚才说的语境，而“what are you doing here？”就是切合这个语境的一句话。
表达英语的顺序：
1、明确主语，注意拟人句、被动句。
2、明确句式，确实疑问句、陈述句、表语结构等
3、先表达主体意思，再通过从句来修饰。
4、准确地使用词语。
学习英语的前提：
准确把握词义，尤其是把握每个词的空间核心词义。
cut这个词的词义统一在以下四种情况之下：
1. 分开某样东西
2. 弄破某样东西
3. 弄短某样东西
4. 弄断某样东西
而不是将其简单地落实到“切”“割”“剪”“戳”等汉语特征太明显的词汇上。
说：利用一切机会去实践。
读：读各个各样的新闻，反复读的过程也是学习新单词和新句法表达的过程。
写：主动应用学过的表达和新词。
如何通过英文电影提高英语能力？
很多人都觉得看原版影视剧学英语效果好，这是真的。
但如何充分地利用电影积累词汇量，则是各有各的高招。
我的英语水平也是通过看《老友记》、《绝望主妇》等等得到了提高，总结下来，主要是采取了以下三个方法：
第一、反思。
反思就是说在看到一个有用的表达方式的时候会考虑一下如果自己想表达同样的意思会怎么说，然后做一下对比，看哪一种更好或者是否可以互为补充，这样做能帮你更深刻地记住这个语汇，也有利于提高自己的表达能力；
第二、翻译。
这儿所说的翻译并不是象影视剧中配备的中文字幕那样，只要意思基本符合就可以了，而是一定要把它翻译成汉语中非常口语化的文字。
因为这样做有助于你把该语汇与生活中的场景联系起来，可以加深对它的理解和记忆。
当然，不是要求你把所有的英文字幕都这样翻译，只翻译其中你认为有用的语汇就可以。
有一点要注意，这个翻译一定要自己做，中文字幕只能做参考，因为只有自己反复尝试才能真正掌握它。
第三、场景转换。
场景转换的意思就是你要把自己想学的语汇通过联想把它用到自己生活中的某一个场景当中去，同样是要最生活化的场景。
其目的除了加深印象外，也有助于以后你在生活中碰到类似的场景的时候就会自然而然地想起这个表达方式，因为，只有在自己的现实生活中学会用这个词，才是你真正掌握了这个词！
下面，我就以《老友记》开始的一个片断为例，给大家做个参考。
[Scene: Central Perk, Chandler, Joey, Phoebe, and Monica are there.] Monica: There’s nothing to tell! He’s just some guy I work with! 【反思】当我们说同事的时候，一般会用colleague或co-worker，以后不妨变通一下，用“some guy I work with”或“some guy from work”来表达Joey: C’mon, you’re going out with the guy! There’s gotta be something wrong with him!
【反思】当我们说约会的时候，一般会用“date”这个词,以后也不妨用用“go out”Chandler: All right Joey, be nice. So does he have a hump? A hump and a hairpiece?
【翻译】“be nice”在此处若翻译成口语化的“积点德吧”会更能体现当时的意境。
以后我们在想表达“积点德”这个意思的时候就考虑是否可以用“be nice”来代替。
【场景转换】比如，你和朋友到酒店吃饭，结帐的时候小服务生少找了你们十块钱，你朋友发现后大吵大嚷，小服务生低头不敢吭声。
这时候你就可以劝朋友说:“Be nice, he’s just a kid”。