2017年度小学三年级综合实践活动工作总结
三年级综合实践活动总结（通用15篇）
三年级综合实践活动总结三年级综合实践活动总结(通用15篇)三年级综合实践活动总结1本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，并以我的校园生活，家乡习俗为切入点来展开一系列的研究，在教学的过程中调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。
在我的校园生活主题下，考虑到三年级学生认识及调查能力方面的局限性，我只让学生从学校各功能室及活动场所这方面入手，简单的去认识认识学校的功能室的数量，用途及现状。
从另外一方面讲也可以增强学生爱护学校公物的意识。
另外这学期我还结合我校的特色，安排了剪纸作为学生在校的另外一种校园生活。
让学生从认识民间剪纸艺术到了解我校独有的剪纸艺术特色，也让学生感受我校剪纸艺术的浓厚氛围以及在剪纸过程中体验剪纸带给他们的乐趣，我这一块主题也是我接下来要和学生实施的内容。
校园里的生活丰富了学生学习之余的空闲时间，在课堂上同学们会学到很多的知识，而走出课堂，社会的知识给学生呈现的就是无边无际的海洋。
现在的学生不同以往的学生，他们对生活中经历过的或者接触过得事物都不怎么理解。
就比如拿我们经常吃的年糕和红糖，他们就不知道制作年糕和红糖的原料，加工过程等等一系列的问题。
所以增设校外的这些知识，让学生慢慢的去了解家乡的一些民风民俗我觉得还是很有必要的。
下面是我这个学期在教学综合实践活动中一些总结：1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验。
2、回归生活世界。
从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
3、立足实践。
让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。
实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够。
4、发现问题、提出问题、解决问题。
三年级综合实践活动总结(4篇)
三年级综合实践活动总结在这一学期中，我校三年级依照新课程理念积极开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向多元融合、关注社会、科学运用、艺术创作等多角度、多领域，努力培养具有创新精神、实践能力的新一代小学生。
一、民主、科学地确定综合实践的课题内容1、自主化教师、学生全员参与、自主制定活动方案。
2、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，然后根据年级确定的研究主题进行统一的规划制定。
3、系列化同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。
二、加强辅导，推进综合实践活动的深入1、课时安排、落实制度根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。
由教师传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段处理，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动，将其与其它学科如自然、社会、科学等融会贯通，保证了新的活动方式的实施。
2、阶段性总结为了在活动中不断提高，我们还建立了阶段性总结制度。
具体包括：活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。
阶段性反思：不断反思才能不断提高。
教师根据每一阶段的活动情况，经常进行反思，形成书面报告，对典型问题组织统一讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广。
指导手记：为了进一步强化指导工作，教师有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、经验教训等，边活动边总结边提高。
三、经验体会小学综合实践活动课程内容的包容量非常广泛，学生认为有研究价值的所有问题都可以作为研究内容，我们的综合实践活动课程就生存在社会生活中。
1、教师站在儿童的角度看问题。
在课堂中，让学生自主选题，自主确定阶段活动的方向，自主发现问题、解决问题，及时记录学习过程中的新思想、新发现。
三年级综合实践总结(精选5篇)
三年级综合实践总结第1篇本学期，我担任三年级的综合实践课程的教学工作，参加区综合实践中心教研组的教研活动。
对本学期的工作总结如下：一、积极参加区中心教研组的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。
本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。
每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。
特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合实践活动情况，向全区综合实践教师和相关的信息技术教师做了经验介绍，获得大家的好评。
这学期，三、年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。
二、认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。
资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。
我制定了教师指导实践活动的方案。
在组织每一次的活动前，做到有引导;在活动中，做到跟踪指导;在活动后，安排展示交流。
实实在在地落实实践活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。
例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通安全标识的……当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验。
四、得的成绩、反思。
总之,本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。
在区中心教研组的指导下，我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的`成绩。
三年级综合实践总结第2篇时光荏苒，匆匆忙忙中，一个学期的指导工作又结束了。
小学三年级上册综合实践教学工作总结
小学三年级上册综合实践教学工作总结本学期是我担任小学三年级综合实践教师的第一学期，工作经验有限，但在同事和学校的支持下，我努力地参加各种教学培训和学习，通过不断的探索和实践，逐渐提高了自己的教学水平。
在这个学期里，我积累了许多宝贵的教学经验，也遇到了一些困难和挑战。
以下是我对这学期综合实践教学工作的总结。
一、教学准备教学准备是教学的基础，一个好的教学准备可以为学生提供高质量的教育资源。
我在每节课前都会认真备课，根据教学大纲和教材内容，设计有针对性的教学内容和教学材料，并结合学生的实际情况做出相应的调整。
在备课过程中，我着重考虑如何让学生主动参与学习，如何设置合理的学习目标，并采取了课堂讨论、小组合作等教学方法，提高了学生的学习兴趣和效果。
二、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲述法、示范法、讨论法、实验法等。
我发现，引导学生主动思考和探索更为有效，因此在教学中注重培养学生的思维能力和创造能力。
同时，我也注重培养学生的合作精神和团队意识，倡导学生之间相互帮助和合作。
在实践性教学中，我重视学生实际操作的能力，通过扩大实践场景，提高学生的实践能力和动手能力。
三、教学评价教学评价是教学过程中的一项重要工作，通过评价可以了解学生的学习情况，为后续教学提供有力的支持。
在评价方法上，我注重多元化的评价方式，包括日常观察、课堂测验、小组讨论、作业评价等。
通过多种评价手段，我可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并及时加以解决。
同时，我也注重及时给学生反馈，鼓励他们在学习中不断进步。
四、师生关系在与学生的相处中，我大力倡导师生之间的友善和尊重，注重建立师生之间的亲密关系。
我鼓励学生积极发表自己的意见，尊重每个学生的个性差异，并尽力满足学生的需求。
在实践活动中，我与学生通力合作，共同克服困难，提高学生的综合实践能力。
我努力做到公平公正地对待每个学生，并着力培养学生的自主学习能力，让他们在教学过程中感受到成功的喜悦。
三年级综合实践活动总结12篇
三年级综合实践活动总结12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级综合实践活动总结
三年级综合实践活动总结在我三年级的综合实践活动中，我参与了许多有趣的活动，学到了很多知识。
以下是我对这些活动的总结。
首先，我们开展了农田采摘活动。
我们去了一个农田，在老师的指导下，我们采摘了蔬菜和水果。
通过这个活动，我学到了农田的基本知识，了解了农作物的生长过程和采摘的技巧。
我还体验到了劳动的乐趣，尝试了自己动手劳动的成果。
这个活动让我更加珍惜食物，也对劳动有了更深的理解。
其次，我们参观了一个图书馆。
在图书馆中，我们看到了各种各样的书籍和资源。
我们参观了不同的区域，了解了图书馆的组织结构和管理方式。
老师还给我们介绍了图书馆的规章制度和借还书的流程。
通过这个活动，我学会了如何使用图书馆资源，也培养了良好的阅读习惯。
我发现图书馆是一个非常好的学习和休闲场所，以后我会经常去图书馆借书和阅读。
此外，我们还进行了一次科学实验。
在实验中，我们用醋和苏打粉制作了一个小型的火山喷发实验。
通过观察火山喷发的过程，我学到了火山喷发的原理和火山地质的基本知识。
我还了解到了实验的步骤和安全常识。
这个实验让我对科学产生了更大的兴趣，也培养了我动手实践和观察的能力。
最后，我们还参加了一次社区清洁活动。
我们来到了社区的公共场所，清理垃圾和扫除杂物。
通过这个活动，我意识到保持环境整洁的重要性，也学会了如何正确处理垃圾。
我还与社区的居民交流，了解了他们的需求和感受。
这个活动让我明白了自己作为一个公民应该尽到的责任，也培养了我关心社区和参与公益的意识。
综合实践活动为我提供了一个学以致用的机会。
通过这些活动，我不仅掌握了一些实用的知识和技能，还培养了良好的品格和习惯。
我学会了劳动和实践，学会了合作和交流。
我相信这些经验和教训将对我的成长和未来有着重要的影响。
我会继续努力学习和参与实践，不断提升自己的能力和素质。
我相信，在综合实践活动中学到的东西将伴随我一生，成为我成长的宝贵财富。
三年级综活实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言为了全面提升学生的综合素质，我校在三年级开展了综合实践活动教学。
通过实践活动，让学生在动手操作、探究发现、合作交流中，培养创新精神、实践能力和团队协作能力。
现将本次综活实践教学总结如下：二、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。
综合实践活动教学作为一种新型的教学方式，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
三年级学生正处于身心发展的关键时期，开展综合实践活动教学，有助于他们全面发展。
三、活动目标1. 培养学生的创新精神：通过实践活动，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们勇于探索、敢于创新的精神。
2. 培养学生的实践能力：让学生在动手操作中，掌握一定的技能，提高实践能力。
3. 培养学生的团队协作能力：通过合作交流，让学生学会与他人沟通、协作，培养团队精神。
4. 提高学生的综合素质：在活动中，让学生学会做人、做事，全面提升综合素质。
四、活动内容1. 主题班会：组织主题班会，让学生了解综合实践活动教学的意义，激发他们的参与热情。
2. 社会实践：组织学生参观博物馆、科技馆、图书馆等场所，拓宽他们的视野。
3. 科普讲座：邀请专家学者为学生开展科普讲座，提高他们的科学素养。
4. 动手制作：开展手工制作、科技创新等活动，让学生在实践中提高动手能力。
5. 文艺汇演：举办文艺汇演，展示学生的才艺，增强他们的自信心。
6. 校园运动会：组织校园运动会，让学生在比赛中锻炼身体，培养竞技精神。
五、活动过程1. 准备阶段：学校成立综合实践活动教学领导小组，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
2. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项实践活动。
3. 总结阶段：对活动进行总结，分析活动中存在的问题，提出改进措施。
六、活动成果1. 学生创新精神得到提升：在活动中，学生积极参与，勇于尝试，创新意识明显增强。
2. 学生实践能力得到提高：通过动手制作、科技创新等活动，学生的实践能力得到锻炼。
三年级综合实践活动总结汇总十二篇
三年级综合实践活动总结汇总十二篇篇一：三年级综合实践活动总结本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，并以我的校园生活，家乡习俗为切入点来展开一系列的研究，在教学的过程中调知识的联系和综合利用，重视过程，强调开放，重视师生互动。
在我的校园生活主题下，考虑到三年级学生认识及调查能力方面的局限性，我只让学生从学校各功能室及活动场所这方面入手，简单的去认识认识学校的功能室的数量，用途及现状。
从另外一方面讲也可以加强学生爱护学校公物的意识。
另外这学期我还结合我校的特色，安排了剪纸作为学生在校的另外一种校园生活。
让学生从认识民间剪纸艺术到了解我校独有的剪纸艺术特色，也让学生感受我校剪纸艺术的浓厚氛围以及在剪纸过程中体验剪纸带给他们的乐趣，我这一块主题也是我接下来要和学生实施的内容。
校园里的生活丰富了学生学习之余的空闲时间，在课堂上同学们会学到很多的知识，而走出课堂，社会的知识给学生呈现的就是无边无际的海洋。
现在的学生不同以往的学生，他们对生活中经历过的或者接触过得事物都不怎么理解。
就例如拿我们经常吃的年糕和红糖，他们就不知道制作年糕和红糖的原料，加工过程等等一系列的问题。
因此增设校外的这些知识，让学生慢慢的去了解家乡的一些民风民俗我觉得还是很有必要的。
下面是我这个学期在教学综合实践活动中一些总结：1.基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验。
2.回归生活世界。
从学生真实的生活世界中选取那些有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
3.立足实践。
让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合利用所学知识解决各种实际问题，提升解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。
实践并不但仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能。
4.发现问题、明确提出问题、解决问题。
特别是学生能面对生活世界的各种现实问题，综合利用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
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2017年度小学三年级综合实践活动工作总结本学期，我担任三年级的综合实践课程的教学工作，参加区综合实践中心教研组的教研活动。
对本学期的工作总结如下：
一、积极参加区中心教研组的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。
本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。
每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。
特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合实践活动情况，向全区综合实践教师和相关的信息技术教师做了经验介绍，获得大家的好评。
这学期，
三、年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。
二、认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。
资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了漫话交通工具和与书为友这两个单元为本学期的实践活动内容。
我制定了教师指导实践活动的方案。
在组织每一次的活动前，做到有引导；在活动中，做到跟踪指导；在活动后，安排展示交流。
实实在在地落实实践活动的过程，使学生从
中获得体验，获得感悟。
例如，在漫话工具王国这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的；有去搜集交通安全标识的当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验。
三、建立综合实践网站，提高了学生的综合实践能力。
本学期，在区中心教研组的要求下，我在组织实施选定的与书为友学会读书这一实践内容时，建立了综合实践网站。
带着新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。
落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必须要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。
如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华。
通过本次综合实践活动的开展，就是要使学生获得适合自己的个性化的阅读方法。
这样一个设计意图，我确立了实践活动目标（1、学生在热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，提高人文素养主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富知识，学会读书的方法，提高读书的质量。
2、学生在主题实践活动中，在收获知识的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合能力得到了锻炼。
），安排了主题实践活动内容（读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、、课文资料、读书心得、实践体会），认真地落实活动实施的每一步。
比如，学生全部注册，经历了近一个学期的过程。
四、得的成绩、反思。
通过建立的综合实践网站，学生有着浓厚的兴趣，即使元旦放假在家，有的学生还自发的上网学习。
学生的综合能力得到了提高。
如，学习并掌握了一些读书的方法，通过上网下载、链接，扩大了阅读量，学会了一点对资料的收集处理的知识，电脑操作的熟练程度得到明显提高。
从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的认识。
本次在区综合实践网站评比中我校获得一等奖的好成绩。
总之,本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。
在区中心教研组的指导下，我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的成绩。