班会发现身边的美与丑(课堂PPT)
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美在我身边主题班会ppt课件
4
体现美与丑的小故事
1.那些大清早就起来为人 们服务的清洁工，他们身 穿橘黄色服制，貌不惊人， 全身脏兮兮的，但所到之 处，都一尘不染。我觉得， 他们虽然相貌不美但有一 颗纯洁的心灵，这 才是真正的“美”，这才 是令人敬佩之“美”。 2.海虞北路上一个个椭圆形 的花坛里摆放形态各异的花 儿，美丽至极，成了常熟城 里一道最亮丽的风景线。这 时，一位看上去风度翩翩、 绅士般的青年男士迎面走来， 伸手摘起一朵鲜花，献给自 己的亲友。这一举动引起了 我的注意，我觉得，他虽然 穿得一尘不染，且面目清秀， 但他一点儿也不“美”，心 胸是那样的狭窄，一心只为 自己的利益着想。
8
傍晚时分，晚霞未落，月已升起
9古色古香10源自广 州 夜 景11
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ------罗丹 法国著名雕塑家
The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States.
3
生活中的美与丑，时时都有，处处都有，只要去观 察、去聆听、去发现。 爱美是人的天性，人人都向往美，追求美，渴望建 立一个只有美而没有丑的世界，这恐怕是幻想中的天国 罢了。在这个世界里，大自然缔造了美丽的蝴蝶，也缔 造了丑陋的苍蝇；缔造了芳花，也缔造了毒草；给予人 生的喜悦，同时又给予人生的遗憾…… 美与丑总是形影相随，还往往集于一身。你看，自 然界中，兔子虽然善良，但太懦弱，老虎虽然勇敢，但 太凶残……历代名人中，庞士元面丑而心智，张易之面 秀而心恶……可以说，有时美中见丑，有时又丑中见美。
爱美是人的天性人人都向往美追求美渴望建爱美是人的天性人人都向往美追求美渴望建立一个只有美而没有丑的世界这恐怕是幻想中的天国立一个只有美而没有丑的世界这恐怕是幻想中的天国罢了
体现美与丑的小故事
1.那些大清早就起来为人 们服务的清洁工，他们身 穿橘黄色服制，貌不惊人， 全身脏兮兮的，但所到之 处，都一尘不染。我觉得， 他们虽然相貌不美但有一 颗纯洁的心灵，这 才是真正的“美”，这才 是令人敬佩之“美”。 2.海虞北路上一个个椭圆形 的花坛里摆放形态各异的花 儿，美丽至极，成了常熟城 里一道最亮丽的风景线。这 时，一位看上去风度翩翩、 绅士般的青年男士迎面走来， 伸手摘起一朵鲜花，献给自 己的亲友。这一举动引起了 我的注意，我觉得，他虽然 穿得一尘不染，且面目清秀， 但他一点儿也不“美”，心 胸是那样的狭窄，一心只为 自己的利益着想。
8
傍晚时分，晚霞未落，月已升起
9古色古香10源自广 州 夜 景11
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ------罗丹 法国著名雕塑家
The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States.
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生活中的美与丑，时时都有，处处都有，只要去观 察、去聆听、去发现。 爱美是人的天性，人人都向往美，追求美，渴望建 立一个只有美而没有丑的世界，这恐怕是幻想中的天国 罢了。在这个世界里，大自然缔造了美丽的蝴蝶，也缔 造了丑陋的苍蝇；缔造了芳花，也缔造了毒草；给予人 生的喜悦，同时又给予人生的遗憾…… 美与丑总是形影相随，还往往集于一身。你看，自 然界中，兔子虽然善良，但太懦弱，老虎虽然勇敢，但 太凶残……历代名人中，庞士元面丑而心智，张易之面 秀而心恶……可以说，有时美中见丑，有时又丑中见美。
爱美是人的天性人人都向往美追求美渴望建爱美是人的天性人人都向往美追求美渴望建立一个只有美而没有丑的世界这恐怕是幻想中的天国立一个只有美而没有丑的世界这恐怕是幻想中的天国罢了
身边的美与丑课件
共同努力，创造美好生活环境
共同努力
• 要实现身边的美好生活环境，我们需要共同努力。无论是政府、企业、社会组织还是个人，都应该发挥自己的作用，承担 起相应的责任。只有大家齐心协力，才能共创美好未来。
共同努力，创造美好生活环境
实践与创新
• 在创造美好生活环境的过程中，我们要注重实践与创新。 通过不断尝试和探索，寻找解决问题的方法和途径。同时 ，鼓励创新思维，打破传统束缚，让美丽与创意并存，为 生活增添更多可能性。
和标准。
美与丑在生活中的重要性
社交价值
外貌美观的人通常更容易受到他 人的关注和喜爱，有更多的社交
机会和资源。
心理健康
对美与丑的正确认知态度能够影响 个人的心理健康和幸福感。过于追 求外表美或忽视内在美可能会导致 焦虑、自卑等问题。
艺术创作
美与丑是艺术创作的重要源泉，艺 术家通过对美与丑的独特表现，传 达出深刻的人生哲理和文化价值。
02
身边的美
自然美
01
02
03
壮丽山河
高山峻岭、广袤平原、蓝 色海洋等自然景观，展现 了大自然的恢宏与奇妙。
四季变换
春天的花开、夏天的阳光 、秋天的落叶、冬天的雪 花，四季的更迭给人们带 来不同的美感。
生物多样性
丰富多彩的动植物，以及 各种奇特的自然现象，都 是自然美的体现。
人文美
历史遗迹
古老的建筑、碑刻、雕塑 等，见证了人类历史的变 迁，凝聚着前人的智慧与 审美。
对美与丑的正确认知态度
尊重多样性
认识到美与丑是主观的、多样 的，尊重不同人群对美与丑的
看法和标准。
注重内在品质
不仅仅关注外表的美丑，更要 重视内在品质的培养和提升。
班会发现身边的美与丑课件
主题目的
帮助学生认识到美的多样性和内涵，提高审美能力 。
引导学生发现身边的美好事物，培养积极向上的生 活态度。
通过讨论和分享，促使学生思考和认识社会中的美 与丑，树立正确的价值观。
主题活动形式
02
01
03
组织学生们进行小组讨论，分享自己身边的美与丑。
请学生代表上台分享，通过PPT或视频展示身边的美 与丑。
老师进行总结和点评，引导学生们深入思考美的内涵 和社会意义。
02
发现身边的美
分享美的定义
01
02
03
04
05
美的定义因人而异，以下 美学：美是客观存在的， 主观主义：美是主观的， 客观主义：美是客观存在
是一些常见的对美的定义 是某种或某些事物的属性 是人们对于某些事物的感 的，是某种或某些事物的
特殊性
美又是具有特殊性的，它因人而异，因文化背景、教育程度、审美观念等因素而 有所不同。不同的时代、不同的地域、不同的民族都有自己独特的审美观念和标 准。
丑的相对性与绝对性
相对性
丑是一种主观感受，它没有固定的标准，而是随着时间、地 点、文化背景、个人观念等因素的变化而有所不同。在某种 文化中可能被视为丑的事物，在另一种文化中可能就被视为 美。
，与人的主观意识无关。 受和体验，与客观存在无 固有属性，与人的主观意
关。
识无关。
实用主义：美是有用的， 是与某种功能、效用相关 的，是人们对于某些事物 的评价和感受。
分享美的事物
自然美
大自然所创造的美景，如山川、河流、湖泊、海洋 等自然景观。
人造美
人类所创造的艺术品和文化作品，如绘画、音乐、 文学、建筑等。
详细描述
在班会上，可以引导学生探讨丑陋的存在给我们带来的启示，例如激发我们对 美的追求、对公正的维护和对善良的坚守等。同时也可以让学生分享自己从这 些感悟中得到的成长和改变。
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
小学各年级“发现身边美的事 物，让生活更精彩”主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 主题介绍 • 发现身边的美 art
01
主题介绍
主题背景
当前社会，许多小学生缺乏对美的感知和欣赏能力，导致生活品质下降，缺乏幸福感。
通过“发现身边美的事物，让生活更精彩”主题班会，旨在培养小学生发现美、欣赏美 的能力，提高生活品质和幸福感。
详细描述：引导学生欣赏各种艺术作品，如绘画、音乐 、舞蹈等，让学生感受到艺术的美和魅力。
详细描述：让学生了解和感受不同国家和民族的历史与 文化，如传统节日、风俗习惯、历史遗迹等，让学生感 受到人类文明的多样性和美丽。
详细描述：引导学生欣赏优美的语言和文学作品，如诗 歌、散文、小说等，让学生感受到语言的魅力和文学的 美丽。
培养审美情趣
引导学生欣赏不同类型的艺术作品， 如绘画、音乐、舞蹈等，培养他们的 审美情趣，使他们能够欣赏和鉴别不 同风格的美。
提升生活品质
培养健康的生活方式 引导学生养成健康的生活习惯，如良好的作息时间、均衡的饮食 、适当的运动等，提高他们的生活品质。
培养良好的品德修养
通过发现和欣赏美的事物，培养学生的道德观念和品德修养，使他 们成为有道德、有品质的人。
美在生活
总结词
人与人的情感之美
01
总结词
生活中的细节之美
03
总结词
人与自然的和谐之美
05
02
详细描述
引导学生关注人与人之间的情感交流，如亲 情、友情和爱情等，让学生感受到情感的美 丽和温暖。
04
详细描述
引导学生关注生活中的细节，如一杯 热咖啡、一个温暖的拥抱、一个真心 的对话等，让学生感受到生活的温馨 和美丽。
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 主题介绍 • 发现身边的美 art
01
主题介绍
主题背景
当前社会，许多小学生缺乏对美的感知和欣赏能力，导致生活品质下降，缺乏幸福感。
通过“发现身边美的事物，让生活更精彩”主题班会，旨在培养小学生发现美、欣赏美 的能力，提高生活品质和幸福感。
详细描述：引导学生欣赏各种艺术作品，如绘画、音乐 、舞蹈等，让学生感受到艺术的美和魅力。
详细描述：让学生了解和感受不同国家和民族的历史与 文化，如传统节日、风俗习惯、历史遗迹等，让学生感 受到人类文明的多样性和美丽。
详细描述：引导学生欣赏优美的语言和文学作品，如诗 歌、散文、小说等，让学生感受到语言的魅力和文学的 美丽。
培养审美情趣
引导学生欣赏不同类型的艺术作品， 如绘画、音乐、舞蹈等，培养他们的 审美情趣，使他们能够欣赏和鉴别不 同风格的美。
提升生活品质
培养健康的生活方式 引导学生养成健康的生活习惯，如良好的作息时间、均衡的饮食 、适当的运动等，提高他们的生活品质。
培养良好的品德修养
通过发现和欣赏美的事物，培养学生的道德观念和品德修养，使他 们成为有道德、有品质的人。
美在生活
总结词
人与人的情感之美
01
总结词
生活中的细节之美
03
总结词
人与自然的和谐之美
05
02
详细描述
引导学生关注人与人之间的情感交流，如亲 情、友情和爱情等，让学生感受到情感的美 丽和温暖。
04
详细描述
引导学生关注生活中的细节，如一杯 热咖啡、一个温暖的拥抱、一个真心 的对话等，让学生感受到生活的温馨 和美丽。
小学各年级,发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt
小学各年级“发现身边的美，培养 审美能力”主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 主题介绍 • 美的发现 • 审美能力的培养 • 活动安排 • 总结与反思
01
主题介绍
主题背景
01
当前社会中，随着科技的发展和 信息的泛滥，许多小学生过度沉 迷于电子设备和网络，忽视了现 实生活中的美好事物。
详细描述
在主题班会中，教师可以引导学生观察周围的环境，如教室、校园、家庭等，寻找美的事物和细节， 如美丽的花朵、有趣的云彩、温馨的家庭照片等。通过观察和分享，学生能够逐渐培养对美的敏感度 和欣赏能力。
想象力的培养
总结词
通过想象，学生能够创造出新的美，培养审美创造力。
详细描述
教师可以引导学生发挥想象力，创造属于自己的美。例如，让学生画出自己心 中的美丽景色、创作美丽的诗歌或故事等。通过想象和创造，学生能够培养审 美创造力，拓展对美的认知和理解。
总结词
通过实地参观美术馆，学生可以近距离欣赏 到各种艺术作品，提高对美的感知能力。
详细描述
在老师的引导下，学生们将参观美术馆内的 各个展区，欣赏不同风格和流派的艺术作品 。参观过程中，老师会讲解作品的背景、特 点和艺术价值，引导学生观察、思考和感受 作品所传达的美。
组织学生观看艺术影片
总结词
通过观看艺术影片，学生可以更加深入地了解艺术的多样性和审美标准，培养对美的欣 赏能力。
加强与家长和社会的合作，共同营造良好的审美教育环境。
谢谢观看
详细描述
竞赛形式可以是小组讨论、个人陈述或作品 创作等。在竞赛中，学生们将围绕某一主题 或作品展开讨论，分享自己的审美观点和感 受。老师将对学生的表现进行点评和指导， 鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，表达
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 主题介绍 • 美的发现 • 审美能力的培养 • 活动安排 • 总结与反思
01
主题介绍
主题背景
01
当前社会中，随着科技的发展和 信息的泛滥，许多小学生过度沉 迷于电子设备和网络，忽视了现 实生活中的美好事物。
详细描述
在主题班会中，教师可以引导学生观察周围的环境，如教室、校园、家庭等，寻找美的事物和细节， 如美丽的花朵、有趣的云彩、温馨的家庭照片等。通过观察和分享，学生能够逐渐培养对美的敏感度 和欣赏能力。
想象力的培养
总结词
通过想象，学生能够创造出新的美，培养审美创造力。
详细描述
教师可以引导学生发挥想象力，创造属于自己的美。例如，让学生画出自己心 中的美丽景色、创作美丽的诗歌或故事等。通过想象和创造，学生能够培养审 美创造力，拓展对美的认知和理解。
总结词
通过实地参观美术馆，学生可以近距离欣赏 到各种艺术作品，提高对美的感知能力。
详细描述
在老师的引导下，学生们将参观美术馆内的 各个展区，欣赏不同风格和流派的艺术作品 。参观过程中，老师会讲解作品的背景、特 点和艺术价值，引导学生观察、思考和感受 作品所传达的美。
组织学生观看艺术影片
总结词
通过观看艺术影片，学生可以更加深入地了解艺术的多样性和审美标准，培养对美的欣 赏能力。
加强与家长和社会的合作，共同营造良好的审美教育环境。
谢谢观看
详细描述
竞赛形式可以是小组讨论、个人陈述或作品 创作等。在竞赛中，学生们将围绕某一主题 或作品展开讨论，分享自己的审美观点和感 受。老师将对学生的表现进行点评和指导， 鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，表达
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
每个人分享自己最近感到快乐的事情，让快乐传递给每一个人。
分享感动
分享自己被某件事或某个人感动的经历，让感动成为我们共同的 情感。
分享收获
分享自己在成长过程中的收获和感悟，激励大家共同进步。
共同创造美好的生活
1 2
制定公约
共同制定班级公约，规范行为，营造和谐氛围。
开展活动
组织各种有益身心的活动，如户外运动、文艺比 赛、志愿服务等。
老师在教育过程中往往需要付出大 量的耐心和精力，他们关心每一个 学生的成长，努力为每个学生提供 最好的教育。
辛勤耕耘
除了教学工作，老师还可能参与学 校的各项活动，为学校的发展贡献 自己的力量。
献爱心的志愿者
公益事业
志愿者是社会公益事业的重要力 量，他们无私奉献，为社会做出
贡献。
爱心行动
志愿者们通过各种方式传递爱心 ，如义务讲解、关爱老人、环保 行动等，让更多的人感受到社会
不断创新的科技
随着科技的发展，智能手机在硬件和软件方面不断创新，为用户带 来更好的使用体验。
梦幻般的VR技术
01
02
03
沉浸式体验
VR技术通过模拟真实场景 ，使用户仿佛身临其境， 带来前所未有的沉浸式体 验。
多领域应用
VR技术在游戏、教育、医 疗等多个领域都有广泛应 用，为人们的生活带来更 多可能性。
CHAPTER
美丽的花朵
总结词
花朵是自然界中最美丽的元素之一，它们色彩斑斓、形态各异，为我们的生活带来了无尽的美丽和快 乐。
详细描述
从春天的樱花、夏天的向日葵到秋天的菊花、冬天的梅花，各种花朵在不同的季节里绽放，为我们的 生活带来了不同的色彩和气息。同时，花朵也是很多艺术作品、诗歌和歌曲的灵感来源，让我们更加 欣赏和珍惜这些美丽的自然元素。
分享感动
分享自己被某件事或某个人感动的经历，让感动成为我们共同的 情感。
分享收获
分享自己在成长过程中的收获和感悟，激励大家共同进步。
共同创造美好的生活
1 2
制定公约
共同制定班级公约，规范行为，营造和谐氛围。
开展活动
组织各种有益身心的活动，如户外运动、文艺比 赛、志愿服务等。
老师在教育过程中往往需要付出大 量的耐心和精力，他们关心每一个 学生的成长，努力为每个学生提供 最好的教育。
辛勤耕耘
除了教学工作，老师还可能参与学 校的各项活动，为学校的发展贡献 自己的力量。
献爱心的志愿者
公益事业
志愿者是社会公益事业的重要力 量，他们无私奉献，为社会做出
贡献。
爱心行动
志愿者们通过各种方式传递爱心 ，如义务讲解、关爱老人、环保 行动等，让更多的人感受到社会
不断创新的科技
随着科技的发展，智能手机在硬件和软件方面不断创新，为用户带 来更好的使用体验。
梦幻般的VR技术
01
02
03
沉浸式体验
VR技术通过模拟真实场景 ，使用户仿佛身临其境， 带来前所未有的沉浸式体 验。
多领域应用
VR技术在游戏、教育、医 疗等多个领域都有广泛应 用，为人们的生活带来更 多可能性。
CHAPTER
美丽的花朵
总结词
花朵是自然界中最美丽的元素之一，它们色彩斑斓、形态各异，为我们的生活带来了无尽的美丽和快 乐。
详细描述
从春天的樱花、夏天的向日葵到秋天的菊花、冬天的梅花，各种花朵在不同的季节里绽放，为我们的 生活带来了不同的色彩和气息。同时，花朵也是很多艺术作品、诗歌和歌曲的灵感来源，让我们更加 欣赏和珍惜这些美丽的自然元素。
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
考察地点
可以选择公园、博物馆、美术馆等具有美学价值的场所，让学生在实地考察中 感受美的氛围和气息。
分享交流
分享内容
在班会上分享学生实地考察的成果和感受，让学生互相学习和借鉴，进一步拓宽 学生的视野和认知。
分享形式
可以采用PPT演示、口头表述、图片展示等多种方式进行分享交流，鼓励学生积 极参与，提出自己的见解和看法。
促进全面发展
通过发现美的事物，培养学生的观 察力、思考力和行动力，促进他们 的全面发展。
03
活动安排
课堂讲解
讲解内容
通过课堂讲解，引导学生认识和 理解美的概念，让学生明白美的 事物无处不在，只要用心去发现 ，生活就会变得更加精彩。
讲解方式
采用PPT演示、实物展示和案例 分析等多种方式，使讲解内容更 加生动有趣，便于学生理解。
对未来的展望与建议
展望
希望学生们能够将“发现美”的理念融入到日常生活中，持续地欣赏和 创造美好。
期望班级的凝聚力和氛围能够因为这次活动而更加和谐美好。
对未来的展望与建议
• 期待未来能够开展更多有意义、有趣的活动，丰 富学生的校园生活。
对未来的展望与建议
建议
为调动学生的积极性，可以设置奖励机制，鼓励他们积 极参与活动。
发现美的过程可以帮助学生形成积极 向上的心态，使他们更加乐观、自信 和开朗。
增强生活幸福感
美的事物能够给人带来愉悦和满足感 ，帮助学生发现身边的美可以增强他 们对生活的热爱和幸福感。
主题的意义和价值
01
02
03
拓宽学生视野
通过发现身边的美，学生 能够更加关注周围的环境 和事物，拓宽他们的视野 和认知范围。
培养感恩心态
发现身边的美可以让学生 更加感恩生活中的美好事 物，培养他们的感恩心态 和珍惜意识。
可以选择公园、博物馆、美术馆等具有美学价值的场所，让学生在实地考察中 感受美的氛围和气息。
分享交流
分享内容
在班会上分享学生实地考察的成果和感受，让学生互相学习和借鉴，进一步拓宽 学生的视野和认知。
分享形式
可以采用PPT演示、口头表述、图片展示等多种方式进行分享交流，鼓励学生积 极参与，提出自己的见解和看法。
促进全面发展
通过发现美的事物，培养学生的观 察力、思考力和行动力，促进他们 的全面发展。
03
活动安排
课堂讲解
讲解内容
通过课堂讲解，引导学生认识和 理解美的概念，让学生明白美的 事物无处不在，只要用心去发现 ，生活就会变得更加精彩。
讲解方式
采用PPT演示、实物展示和案例 分析等多种方式，使讲解内容更 加生动有趣，便于学生理解。
对未来的展望与建议
展望
希望学生们能够将“发现美”的理念融入到日常生活中，持续地欣赏和 创造美好。
期望班级的凝聚力和氛围能够因为这次活动而更加和谐美好。
对未来的展望与建议
• 期待未来能够开展更多有意义、有趣的活动，丰 富学生的校园生活。
对未来的展望与建议
建议
为调动学生的积极性，可以设置奖励机制，鼓励他们积 极参与活动。
发现美的过程可以帮助学生形成积极 向上的心态，使他们更加乐观、自信 和开朗。
增强生活幸福感
美的事物能够给人带来愉悦和满足感 ，帮助学生发现身边的美可以增强他 们对生活的热爱和幸福感。
主题的意义和价值
01
02
03
拓宽学生视野
通过发现身边的美，学生 能够更加关注周围的环境 和事物，拓宽他们的视野 和认知范围。
培养感恩心态
发现身边的美可以让学生 更加感恩生活中的美好事 物，培养他们的感恩心态 和珍惜意识。
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
03
让生活更精彩
培养审美能力
欣赏自然美
引导学生观察大自然的美景，如美丽的花朵、壮观 的日出日落、迷人的星空等，培养学生对自然美的 欣赏和感知能力。
感受艺术美
带领学生欣赏各种形式的艺术作品，如绘画、音乐 、舞蹈等，让学生感受艺术的美感和魅力，提高学 生的艺术鉴赏能力。
发现生活美
引导学生发现生活中美好的事物，如温馨的家庭氛 围、友善的同学关系、美丽的校园环境等，让学生 学会欣赏和珍惜生活中的美好。
美在人文
总结词
人文之美，是人类创造的文化、艺术和文明，是人类智慧的结晶。
详细描述
人文之美，是人类历史长河中的瑰宝。它包括各种艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；也包括各种文化传 统，如习俗、节庆、民间故事等。通过欣赏人文之美，我们可以更好地了解人类的历史和文化，也可以提高自己 的审美和文化素养。
培养感恩心态
80%
感激父母的养育之恩
通过开展亲子互动活动，让学生 感受到父母的关爱和付出，学会 感激父母的养育之恩，增强家庭 责任感。
100%
感谢师长的教诲之恩
引导学生认识到师长在成长过程 中的付出和教诲，让学生学会感 恩，尊重师长，珍惜学习机会。
80%
珍惜同学间的友谊
通过团队活动和集体游戏等形式 ，让学生体验到同学间的友谊和 互相支持，学会珍惜同学间的情 谊。
提出改进建议
针对学生参与度不高问题，建议老师在活动前进行 充分的动员和引导，提高学生们参与的积极性。
对于时间安排不够合理问题，建议老师在活动策划 时充分考虑各个环节的时长，合理安排时间。
对于主题班会形式单一问题，建议老师可以尝试引 入多样化的活动形式，如小组讨论、互动游戏等， 增加活动的趣味性和互动性。
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25
付出是“美”
26
坚守是“美”
27
诚信是“美”
• 扬州中学生撞坏私家 车虽然当时车主并未 在现场，但是这位高 中生并未逃离现场， 而是留下纸条和联系 方式表示道歉。
• 私家车主被这位高中 生的诚信所打动，并 未让其赔偿。
28
爱更是“美”
29
密码破解第四关：创“美”
30
请用你的行动， 为生活增添一分美！
12服装2班 2014.3.31
1
• 生活中不是缺少美,而是缺少发现 美的眼睛 ——罗丹 法国著名雕塑家。
• The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States.
2
密码破解第一关：辨“美”7/11/2020 Nhomakorabea3
美·丑 PK
4
美·丑 PK
5
美·丑 PK
6
美·丑 PK
7
美·丑 PK
8
美·丑 PK
9
亲，请大家谈一谈 • 在我们班上有没有哪些行为不
美的现象呢？
10
密码破解第二关：识“美”
11
亲，请你踊跃发言哦 • 我们将美与丑作了这么多对比，
那究竟什么是“美”呢？ • 请同学们踊跃发表自己的观点。
12
13
《辞海》对美的解释
14
密码破解第三关：寻“美”
15
对称是种“美”
16
整齐是种“美”
17
干净整洁是种“美”
18
和谐是种“美”
19
统一是种“美”
20
• 一、早晨见面问声“早_____”。
• 二、平时见面问声“_好____”。
• 三、请教人与求助人时，说声 请问/请帮助 “_____________谢_谢”。
• 四、得助后说声“_____”。不客气 • 五、听到道谢后，说声“_____对_不__起__”。 请原谅
• 六、打扰别人或插话时，说声“_____”、没关系
“_____”。
请说吧
• 七、当别人对自己表示歉意时，要先说声
“_____”。
请坐
• 八、当别人求助于再自见己！时，要先讲“_____”。
• 九、当自己坐着时，见到有来人，要先起立打招
呼，并让坐说声“_____”。
平凡生活中也有“美”
22
最美战士——高铁成
•2012年5月18日18时30分 ，高铁成休假归队途中在 哈尔滨市南岗区一家面馆 用餐，准备乘当晚9点火 车返回部队。面馆突然发 生煤气泄漏，当顾客纷纷 往外跑时，高铁成不顾个 人安危，三次冲向火海排 险救人，造成头、面、颈 、双上肢和右脚二度烧伤 ，烧伤面积达6%。
• 不小心撞到别人，道声“对不起”是“美”
• 遇见熟人，说声“你好”是“美”
• 自觉遵守学校的规则制度，勤学守纪是 “美”
• 公交车上，给老人、小孩让座是“美”
• 地上有垃圾，帮忙捡起来是“美”
• 值日生忘记擦黑板，同学帮忙擦黑板是 “美”
• 努力学习，提升自己的科学文化素质是
“美”
31
密码破解终极关：更“美”
23
最美司机——吴斌
• 2012年5月29日，杭州长 途客运司机吴斌驾驶大巴 从无锡开往杭州途中，被 迎面飞来的铁块击中腹部。 受重伤的吴斌强忍剧痛将 车辆缓缓停下，拉上手刹、 开启双闪灯，完成了一系 列安全措施后，自己倒下 了。6月1日凌晨，吴斌 因伤势严重不幸逝世。
24
最美老师——张丽莉
• 2012年5月8日20时38 分，在佳木斯市胜利 路北侧第四中学门前 ，一辆客车在等待师 生上车时，因驾驶员 误碰操纵杆致使车辆 失控撞向学生，危急 之下，教师张丽莉将 学生推向一旁，自己 却被碾到车下，造成 双腿截肢，另有4名学 生受伤。
• 用美好的心态面对人生， • 用积极的态度面对工作， • 用最优异的成绩紧随党的步伐， • 我们的祖国一定将更美！
7/11/2020
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付出是“美”
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坚守是“美”
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诚信是“美”
• 扬州中学生撞坏私家 车虽然当时车主并未 在现场，但是这位高 中生并未逃离现场， 而是留下纸条和联系 方式表示道歉。
• 私家车主被这位高中 生的诚信所打动，并 未让其赔偿。
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爱更是“美”
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密码破解第四关：创“美”
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请用你的行动， 为生活增添一分美！
12服装2班 2014.3.31
1
• 生活中不是缺少美,而是缺少发现 美的眼睛 ——罗丹 法国著名雕塑家。
• The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States.
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密码破解第一关：辨“美”7/11/2020 Nhomakorabea3
美·丑 PK
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美·丑 PK
5
美·丑 PK
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美·丑 PK
7
美·丑 PK
8
美·丑 PK
9
亲，请大家谈一谈 • 在我们班上有没有哪些行为不
美的现象呢？
10
密码破解第二关：识“美”
11
亲，请你踊跃发言哦 • 我们将美与丑作了这么多对比，
那究竟什么是“美”呢？ • 请同学们踊跃发表自己的观点。
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《辞海》对美的解释
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密码破解第三关：寻“美”
15
对称是种“美”
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整齐是种“美”
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干净整洁是种“美”
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和谐是种“美”
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统一是种“美”
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• 一、早晨见面问声“早_____”。
• 二、平时见面问声“_好____”。
• 三、请教人与求助人时，说声 请问/请帮助 “_____________谢_谢”。
• 四、得助后说声“_____”。不客气 • 五、听到道谢后，说声“_____对_不__起__”。 请原谅
• 六、打扰别人或插话时，说声“_____”、没关系
“_____”。
请说吧
• 七、当别人对自己表示歉意时，要先说声
“_____”。
请坐
• 八、当别人求助于再自见己！时，要先讲“_____”。
• 九、当自己坐着时，见到有来人，要先起立打招
呼，并让坐说声“_____”。
平凡生活中也有“美”
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最美战士——高铁成
•2012年5月18日18时30分 ，高铁成休假归队途中在 哈尔滨市南岗区一家面馆 用餐，准备乘当晚9点火 车返回部队。面馆突然发 生煤气泄漏，当顾客纷纷 往外跑时，高铁成不顾个 人安危，三次冲向火海排 险救人，造成头、面、颈 、双上肢和右脚二度烧伤 ，烧伤面积达6%。
• 不小心撞到别人，道声“对不起”是“美”
• 遇见熟人，说声“你好”是“美”
• 自觉遵守学校的规则制度，勤学守纪是 “美”
• 公交车上，给老人、小孩让座是“美”
• 地上有垃圾，帮忙捡起来是“美”
• 值日生忘记擦黑板，同学帮忙擦黑板是 “美”
• 努力学习，提升自己的科学文化素质是
“美”
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密码破解终极关：更“美”
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最美司机——吴斌
• 2012年5月29日，杭州长 途客运司机吴斌驾驶大巴 从无锡开往杭州途中，被 迎面飞来的铁块击中腹部。 受重伤的吴斌强忍剧痛将 车辆缓缓停下，拉上手刹、 开启双闪灯，完成了一系 列安全措施后，自己倒下 了。6月1日凌晨，吴斌 因伤势严重不幸逝世。
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最美老师——张丽莉
• 2012年5月8日20时38 分，在佳木斯市胜利 路北侧第四中学门前 ，一辆客车在等待师 生上车时，因驾驶员 误碰操纵杆致使车辆 失控撞向学生，危急 之下，教师张丽莉将 学生推向一旁，自己 却被碾到车下，造成 双腿截肢，另有4名学 生受伤。
• 用美好的心态面对人生， • 用积极的态度面对工作， • 用最优异的成绩紧随党的步伐， • 我们的祖国一定将更美！
7/11/2020
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