2019版高考生物二轮复习专题三细胞呼吸与光合作用专题能力提升练(001)
2019版高中生物二轮复习练习：专题三细胞呼吸与光合作用专题复习自查案专题3Word版含答案
2019版⾼中⽣物⼆轮复习练习：专题三细胞呼吸与光合作⽤专题复习⾃查案专题3Word版含答案专题复习⾃查案专题3 细胞呼吸与光合作⽤⼀、核⼼概念的实质1.细胞呼吸:有机物在细胞内氧化分解,⽣成CO2或其他产物,释放出能量并⽣成ATP。
2.光合作⽤:将光能转换成细胞能够利⽤的化学能。
⼆、光合作⽤与有氧呼吸过程1.快速填出Ⅰ～Ⅶ代表的物质名称:ⅠNADPHⅡO2ⅢCO2Ⅳ葡萄糖ⅤNADHⅥO2ⅦCO22.快速填出①～③代表的过程及发⽣场所:①有氧呼吸第⼀阶段、细胞质基质。
②有氧呼吸第⼆阶段、线粒体基质。
③有氧呼吸第三阶段、线粒体内膜。
三、⽆氧呼吸1.第⼀阶段:(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:葡萄糖→丙酮酸、ATP、[H]。
(3)能量变化:稳定化学能→热能、活跃的化学能。
2.第⼆阶段:(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:丙酮酸+[H]→酒精+CO2(乳酸)。
四、两⼤代谢过程的主要影响因素1.细胞呼吸:O2浓度、CO2浓度、温度、含⽔量等。
2.光合作⽤:光照、CO2浓度、温度、含⽔量等。
1.下列关于细胞呼吸的说法,正确的有②③④。
①细胞⽆氧呼吸过程中,葡萄糖中的能量⼤部分以热能形式散失。
②葡萄糖→丙酮酸→CO2的物质转化过程中,都会产⽣ATP。
③有氧呼吸和⽆氧呼吸的实质都是氧化分解有机物,释放能量,⽣成ATP。
④对于⼈和动物⽽⾔,有CO2⽣成的呼吸⽅式⼀定是有氧呼吸。
⑤若细胞既不吸收O2,也不放出CO2,说明细胞已经停⽌⽆氧呼吸。
⑥⼈体在剧烈运动时所需要的能量主要来⾃⽆氧呼吸。
2.下列关于光合作⽤的说法,正确的有①④⑥。
①光合作⽤过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
②类胡萝⼘素可在红光区吸收⼤量光能⽤于光反应中ATP的合成。
③⿊暗条件下,只能完成化学能→热能的转化。
④进⼊叶绿体的CO2不能被[H]直接还原。
⑤进⼊夜间,叶⾁细胞内ATP合成停⽌。
⑥⽤14C标记的CO2进⾏光合作⽤,放射性会出现在C3和C5中。
2019年高考生物训练专题：细胞呼吸(含答案和解析)
专题 细胞呼吸1．有氧呼吸（1）写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。
（2）填写下列有氧呼吸的过程和场所2．无氧呼吸（1）完善无氧呼吸的过程（2①分解成酒精的反应式：C 6H 12O 6―→酶2C 2H 5OH(酒精)＋2CO 2＋少量能量。
②转化成乳酸的反应式：C 6H 12O 6―→酶2C 3H 6O 3(乳酸)＋少量能量。
3．温度对细胞呼吸的影响（1）原理：通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。
（2）曲线分析①在最适温度时，呼吸强度最大。
②超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。
③低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。
（3）应用①低温下储存蔬菜和水果。
②蔬菜大棚夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量。
4．氧气浓度对细胞呼吸的影响（1）原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。
（2）曲线分析①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。
②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。
④O2浓度＝5%时，有机物消耗最少。
（3）应用①中耕松土促进植物根部有氧呼吸。
②无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。
③低氧仓储粮食、水果和蔬菜。
5．CO2浓度对细胞呼吸的影响（1）原理：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行。
（2）曲线（3）应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。
6．含水量对细胞呼吸的影响（1）原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。
（2）特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。
（3）应用①粮食在收仓前要进行晾晒处理。
②干种子萌发前进行浸泡处理。
7．探究酵母菌的呼吸方式实验（1）实验原理（2）实验步骤①配制酵母菌培养液(酵母菌＋葡萄糖溶液)。
②检测CO2的产生，装置如图所示。
③检测酒精的产生：自B、D中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5 mL溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。
2019版高考生物二轮复习专题三细胞呼吸与光合作用专题能力提升练A(含答案)
专题3 细胞呼吸与光合作用(A卷)(30分钟100分)一、单项选择题(共10小题,每小题6分,共60分)1.(2018·衡水一模)如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图,有关叙述正确的是( )A.细胞内产生CO2的场所为细胞质基质和线粒体B.在有氧条件下,过程②③将受到抑制C.①③④与①②过程相比,能够彻底分解有机物D.过程③产生的ATP最多,过程④需要水的参与【解析】选C。
人体细胞有氧呼吸会产生CO2,其场所为线粒体基质;无氧呼吸产生乳酸,不产生CO2,因此人体细胞内产生CO2的场所为线粒体,A错误;过程②为无氧呼吸第二阶段,过程③为有氧呼吸第二阶段,在有氧条件下,过程②会受到抑制,但有利于过程③的进行,B错误;①③④为有氧呼吸,①②为无氧呼吸,有氧呼吸能彻底分解有机物,C正确;过程④为有氧呼吸的第三阶段,产生的ATP最多,过程③为有氧呼吸的第二阶段,需要水的参与,D错误。
【易错提醒】本题易错选A。
错选的原因是忽视了人体的无氧呼吸不产生CO2。
2.(2018·江苏高考)如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是( )A.横坐标是CO2浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度B.横坐标是温度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度【解析】选D。
如果横坐标是CO2浓度,在一定温度范围内,随着温度升高,光合作用增强,但超过最适温度光合作用强度反而下降,A项错误;若横坐标是温度,则随着温度升高,甲、乙曲线在最高点后都应下降,而不是保持水平,B项错误;叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光,其他波长的光吸收很少或不吸收,光合作用强度也相应较弱或为零,C项错误;若横坐标表示光照强度,甲可以表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度,D项正确。
3.如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程,下列对其分析不正确的是( )A.[H]经①→②转移到葡萄糖,首先光反应产生[H]然后用于暗反应C3还原B.③→⑤依次在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行C.不能产生[H]的过程有②④⑤D.能产生ATP的过程有①③④⑤【解析】选D。
高考生物专题复习 专题3 光合作用与细胞呼吸题型探究与集训(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题学案3光合作用与细胞呼吸题型探究与集训【命题规律】光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样，大多数是知识综合理解加实际应用类型。
1．试题利用实验数据、图表、曲线等形式创设新情境，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用。
2．命题点可能以人类科技成果作为情境，考查考生获取信息、理解信息的综合能力，考查考生分析、推理、评价及实验探究能力。
题型一光合作用和细胞呼吸过程图解的理解解此类试题时必须注意以下技巧和方法：(1)抓好基础，培养识图能力：注重基础知识，掌握基本概念、基本原理是解图解题的基础和关键。
(2)找出隐含条件，培养逆推能力：图解题中的已知条件一般包含在文字叙述、图解中。
一些比较有技巧的题都巧妙地将信息隐藏在图解中而不会太明显，这就要求同学们能利用逆推法，即要解决问题必须已知哪些条件，再从图解中透过现象看本质，从中找出所需的已知条件。
1．结构图解探究示例1图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是( )A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d D．以H182O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b听课记录：2．柱状图解探究示例2(2011·某某一模)将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光照强度相同)，测其有机物变化，得到如下数据。
由此可以得出的结A．该植物在27℃时生长得最快，在29℃和30℃时将不表现为生长现象B．该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29℃C．27℃、28℃、和29℃光合作用制造的有机物的量相等D．30℃时，光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，都是1 mg/h听课记录：3．代谢图解探究示例3(2011·枣庄高三年级调研考试)如图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是( )A．阶段Ⅰ生成的NADPH将作为还原剂固定二氧化碳B．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、ⅢC．过程⑤可为细胞吸收Mg2＋等离子提供动力，而不是过程④D．过程④、⑤进行的场所有细胞质基质和线粒体听课记录：4．(仪器、试剂)装置图解探究示例4(2010·某某质检)把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内(密封)，玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质，如下图所示。
2019版高中生物二轮复习练习：专题三细胞呼吸与光合作用专题能力提升练专题3(A)Word版含答案
-I专题能力提升练专题3细胞呼吸与光合作用（A 卷）（30分钟 100分）、单项选择题（共10小题，每小题6分，共60分） 1. （2018 •衡水一模）如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图乳酸A. 细胞内产生CO 的场所为细胞质基质和线粒体B. 在有氧条件下，过程②③将受到抑制C. ①③④与①②过程相比，能够彻底分解有机物D. 过程③产生的ATP 最多,过程④需要水的参与【解析】选C o 人体细胞有氧呼吸会产生 CO,其场所为线粒体基质；无氧呼吸产生乳酸,不产生CO, 因此人体细胞内产生 CQ 的场所为线粒体,A 错误;过程②为无氧呼吸第二阶段 ，过程③为有氧呼吸 第二阶段，在有氧条件下，过程②会受到抑制，但有利于过程③的进行,B 错误；①③④为有氧呼 吸,①②为无氧呼吸，有氧呼吸能彻底分解有机物,C 正确;过程④为有氧呼吸的第三阶段 ，产生的ATP 最多,过程③为有氧呼吸的第二阶段 ，需要水的参与，D 错误。
【易错提醒】本题易错选A 。
错选的原因是忽视了人体的无氧呼吸不产生 CQ 。
2.（2018 •江苏高考）如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率 ，下列假设条件中能使图中结果成立的是（ ）,有关叙述正确的是A. 横坐标是CO 浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度B. 横坐标是温度,甲表示较高CO 浓度,乙表示较低CO 浓度C. 横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度D. 横坐标是光照强度,甲表示较高CO 浓度,乙表示较低CO 浓度【解析】选D 。
如果横坐标是CQ 浓度,在一定温度范围内，随着温度升高，光合作用增强，但超过最 适温度光合作用强度反而下降 ,A 项错误；若横坐标是温度，则随着温度升高，甲、乙曲线在最高点 后都应下降，而不是保持水平,B 项错误；叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光 ，其他波长的光吸收很少或不吸收，光合作用强度也相应较弱或为零 ,C 项错误；若横坐标表示光照强度，甲可以表示较高CO 浓度,乙表示较低 CO 浓度,D 项正确。
2019届新课标高考生物二轮复习非选择题考前抢分训练细胞呼吸和光合作用
细胞呼吸和光合作用非选择题考前抢分训练一1.(2018全国Ⅲ理综)回答下列问题。
(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的上,该物质主要捕获可见光中的。
(2)植物的叶面积与产量关系密切。
叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。
由图可知:当叶面积系数小于a时,随叶面积系数增加,群体光合速率和干物质积累速率均。
当叶面积系数超过b时,群体干物质积累速率降低,其原因是。
(3)通常,与阳生植物相比,阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO量相等时所需要的光照强2度(填“高”或“低”)。
2.(2017全国Ⅰ理综)植物的CO补偿点是指由于CO的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的2 2CO浓度。
已知甲种植物的CO补偿点大于乙种植物的。
回答下列问题。
2 2(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养。
培养后发现两种植物的光合速率都降低,原因是。
甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净光合速率(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。
(2)若将甲种植物密闭在无O、但其他条件适宜的小室中,照光培养一段时间后,发现植物的有氧呼2吸增加,原因是。
3.白芨是一种珍稀的野生药用植物。
研究人员分别在晴天和阴天条件下测量白芨的净光合速率、气孔导度(即气孔开放程度),结果如下图。
请回答下列问题。
图1图2(1)据图分析,8:00—14:00时,白芨净光合速率逐渐下降,主要原因是,进而影响了(填“C”或“C”)化合物的合成。
3 5(2)在阴天条件下,14:00—16:00时,白芨净光合速率的变化是,其主要影响因素(填“是”或“不是”)CO浓度。
2(3)依据实验结果推测,白芨更适应生活在(填“强光”或“弱光”)条件下。
(4)研究人员在培养液中分别添加不同浓度PEG(一种大分子化合物,常用于模拟建立干旱条件)以探究干旱条件对白芨光合作用的影响,一段时间后测量白芨叶片的叶绿素含量,结果如下表。
2019年高考生物专题练习卷光合作用与呼吸作用有答案
光合作用与呼吸作用1．（四川省成都龙泉第二中学2018届高三高考模拟考试理科综合生物试题）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A．高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸B．种子库中贮藏的风干种子绝对不进行呼吸作用C．呼吸作用的中间产物丙酮酸不可以通过线粒体双层膜D．有机物是否彻底氧化分解是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别【答案】D2．（四川省达州市普通高中2018届高三第二次诊断性测试生物试题）下图表示大豆叶肉细胞光合作用和呼吸作用的过程示意图，其中A～D为不同的反应过程，①～④代表不同物质。
下列相关叙述正确的是（）A．过程A和过程D的生物化学反应均发生在生物膜上B．强光时，NADPH的合成速率明显大于物质②的生成速率C．过程D产生的ATP能在过程B中大量用于（CH2O）的合成D．过程D产生的CO2用于过程B至少要穿过4层生物膜【答案】D3．（天津市和平区2018届高三下学期第一次质量调查生物试题）下图表示某植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势，下列说法正确的是（）A．在12～24h期间，细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B．曲线相交时，有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等C．从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会相对不变D．胚根长出后，萌发种子的有氧呼吸速率明显升高【答案】D4．（天津市河北区2018届高三总复习质量检测（二）生物试题）某学校研究小组利用生长状况相同且质量相等的A、B两种植物的幼苗，进行了以下实验（假设光照对呼吸作用无影响）：甲图中，两种幼苗分别被培植于内含CO2缓冲液（维持CO2浓度不变）的无色透明气球内，气球放罝在水槽中，气球体积可变。
初始时指针指向正中位置，指针会因两侧气球的沉浮变化而发生偏转。
乙图表示A、B两种植物幼苗随着光照强度的变化，O2的释放量变化曲线。
据图分析，下列说法不正确的是（）A．光照强度为乙图中a时，则甲图中指针将向左偏转B．光照强度为乙图中c时，A植物制造的有机物总量比B植物少C．甲图中，细胞代谢产生的直接能源物质是ATP，产生场所包括线粒体、叶绿体和细胞质基质D．当光照强度为乙图中d时，每日光照12小时，一昼夜中两植物的O2释放量的差值为12mg 【答案】A5．（武汉市2018届高中毕业生五月训练题理科综合生物试卷）下列关于线粒体和叶绿体的说法错误的是（）A．两种细胞器都依靠增大膜面积来提高代谢效率B．两种细胞器中都可进行基因的选择性表达C．线粒体中丙酮酸的氧化分解需要O2的参与D．叶绿体中C3的还原需要还原型辅酶Ⅱ的催化【答案】C6．（江西省2018届高三毕业班新课程教学质量监测理科综合生物试题）将长势相似的甲、乙两株同种植物分别置于两个同样大小密闭的透明玻璃罩A、B中，甲给予适宜强度的光照，乙遮光（黑暗）处理，其他条件相同。
(2021年整理)2018-2019高考光合作用和呼吸作用大题综合集训(一)
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(2018—2019高考）光合作用和呼吸作用大题综合集训（一）1.（安徽省江南十校2018届高三3月综合素质检测)如图所示装置是研究光合作用和呼吸作用常用的实验装置之一。
请利用所学的有关知识回答下列问题。
(实验室除自变量外其他条件相同且适宜）（1）若A中盛有萌发的花生种子，B中盛有清水。
实验开始后，观察到液滴向左移动，从元素组成角度分析原因是 .(2）若A内为水培植物，用此装置测量植物光合速率大小时，B内盛有。
在测量过程中若突然停止光照，该植物叶肉细胞内C3化合物的合成速率 (增大/不变/减小）。
（3）据测量阴生植物光补偿点小于500Lux,阳生植物光补偿点大于阴生植物.光补偿点的生物学含义是。
若A内为水培阳生植物，请用多套该装置设计实验初步估测A 植物的光补偿点大小（已知实验所用光照强度分别为200Lux、500Lux、800Lux、1100Lux、1400Lux、1700Lux，用液滴移动的距离来表示气体变化量）写出实验设计思路,并从数学模型角度进行结果分析。
答案2 (2018成都七中二诊）如图表示在水分充足、晴朗无风的夏日，一天中不同时段内某植物净光合速率与胞间CO2浓度的变化曲线。
据图回答下列问题：(1）CO2进入叶肉细胞后首先与C5结合，这个过程叫做__________________，生成的C3被还原需要的条件是___________。
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专题3细胞呼吸与光合作用（A卷）（30分钟100分）一、单项选择题（共10小题,每小题6分,共60分）1. （2018 •衡水一模）如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图，有关叙述正确的是（）乳酸A. 细胞内产生CO的场所为细胞质基质和线粒体B. 在有氧条件下，过程②③将受到抑制C. ①③④与①②过程相比，能够彻底分解有机物D. 过程③产生的ATP最多,过程④需要水的参与【解析】选C o人体细胞有氧呼吸会产生CQ,其场所为线粒体基质；无氧呼吸产生乳酸,不产生CO,因此人体细胞内产生CQ的场所为线粒体,A错误;过程②为无氧呼吸第二阶段，过程③为有氧呼吸第二阶段，在有氧条件下，过程②会受到抑制，但有利于过程③的进行,B错误；①③④为有氧呼吸,①②为无氧呼吸，有氧呼吸能彻底分解有机物,C正确;过程④为有氧呼吸的第三阶段，产生的ATP最多,过程③为有氧呼吸的第二阶段，需要水的参与，D错误。
【易错提醒】本题易错选A。
错选的原因是忽视了人体的无氧呼吸不产生CQ o2. （2018 •江苏高考）如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是（）A. 横坐标是CO浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度B. 横坐标是温度,甲表示较高CQ浓度,乙表示较低CQ浓度C. 横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度D. 横坐标是光照强度,甲表示较高CQ浓度,乙表示较低CQ浓度【解析】选D。
如果横坐标是CQ浓度,在一定温度范围内，随着温度升高，光合作用增强，但超过最适温度光合作用强度反而下降,A项错误；若横坐标是温度，则随着温度升高，甲、乙曲线在最高点后都应下降，而不是保持水平,B项错误；叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，其他波长的光吸收很少或不吸收，光合作用强度也相应较弱或为零,C项错误；若横坐标表示光照强度，甲可以表示较高CQ浓度,乙表示较低CQ浓度,D项正确。
3. 如图是［H］随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析不正确的是( )乳酸或酒精聖葡萄糖③A. ［H］经①T②转移到葡萄糖，首先光反应产生［H］然后用于暗反应G还原B. ③T⑤依次在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行C. 不能产生［H］的过程有②④⑤D. 能产生ATP的过程有①③④⑤【解析】选Do ［H］经①T②转移到葡萄糖，此过程表示光合作用过程，光反应阶段水的光解产生［H］, 用于暗反应过程中G还原,A正确；③T⑤过程表示有氧呼吸过程，有氧呼吸的三个阶段分别发生于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,B正确；图中显示②④⑤利用［H］产生了其他化合物，是消耗［H］,C正确；图中能产生ATP的过程有①③⑤,而④是无氧呼吸的第二阶段,不产生ATP,D错误。
4. 呼吸熵（RQ=M出的CQ量/吸收的Q 量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。
如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（）A. 呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱B. b点有氧呼吸强度大于a点有氧呼吸强度C. 为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D. c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化【解析】选B。
因为有氧呼吸时放出的CQ的量和吸收的Q2的量相等，而无氧呼吸时只放出CQ不消耗Q,所以呼吸熵越大，说明无氧呼吸在细胞呼吸中所占的比重越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强,A错误;a点的呼吸熵大于b点,说明b点有氧呼吸强度大于a点,B正确；为延长水果的保存时间，应该降低细胞呼吸强度，氧分压在c点时细胞有氧呼吸强度很高，不适宜保存水果,C错误; 图中曲线不能表示呼吸强度，只能表示呼吸熵,c点之后呼吸熵基本保持不变，但是不能说明c点后氧分压与细胞呼吸强度的关系，D错误。
5. （2018 •全国卷川）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是（）A. 植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B. 食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C. 有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D. 植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【解析】选G本题主要考查植物细胞的光合作用、细胞呼吸及生态系统能量流动的有关知识。
植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼吸，无氧时可进行无氧呼吸,A项正确；食物链上的营养级同化的能量有三个去向：呼吸作用散失、传递给下一个营养级（除了最高营养级）和被分解者分解利8.（新题预测）关于以下过程的描述正确的是（ ）用,B 项正确；有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是 CQ 和H 2O CQ 和酒精，某些组织或器官无氧呼吸的产物是乳酸,C 项错误；植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成 ATP,D 项正确。
6. （2018 •北京高考）光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP 由蓝色逐渐变为无色，该反应过程中（ ）A. 需要ATP 提供能量B. DCIP 被氧化C. 不需要光合色素参与D.会产生氧气【解析】选D 。
此过程不需要 ATP 提供能量,A 项错误；光反应过程产生的 变为无色,B 项错误；光反应过程需要光合色素的参与 项正确。
7. 如图表示某实验及其结果，对此分析不正确的是[H]将DCIP 还原，由蓝色 ,C 项错误；光反应过程水分解产生了氧气 ，D（ ）好氧 细菌水绵的带状A. 图示中两种生物共有的细胞器只有核糖体B. 该实验可证明叶绿体是光合作用的场所C. 图示中的水绵和细菌都可进行有氧呼吸D. 图示中的水绵和细菌之间为寄生关系【解析】选D 。
图中细菌属于原核生物 ,水绵属于真核生物 核糖体,A 正确;该实验可证明叶绿体是光合作用的场所进行有氧呼吸，好氧细菌也可进行有氧呼吸 示中的细菌对水绵无害,C 正确；寄生关系对寄主有害 因此水绵和细菌之间不是寄生关系，D 错误。
原核细胞和真核细胞共有的细胞器是,B 正确；图示中的水绵是一种低等植物 ，可B.图中7过程需要1过程的参与，而8过程中都完成了 2过程C. 将3、4过程合成的分子在体内完全氧化分解将形成8种小分子物质D. 在绿色植物的叶肉细胞内,2过程合成的ATP 中线粒体比叶绿体合成的用途单一【解析】选B 。
3过程为DNA 转录,主要发生在细胞核中,也可发生在叶绿体和线粒体的基质中 ,不在生物膜上进行,A 错误;7过程表示光合作用的暗反应阶段,C 3还原时需要ATP 水解供能,而葡萄糖分解（8过程）产生CQ 和ATP,B 正确;DNA 和RNA 完全氧化分解产生的是二氧化碳、水以及含氮产 物,C 错误;2过程合成的ATP 在叶绿体中主要用于暗反应 ，而在线粒体中则用于各项生命活动 ，因此叶绿体比线粒体合成的用途单一 ，D 错误。
9.为探究不同光照强度对羊草光合作用的影响，研究人员在种植羊草的草地上随机选取样方 ，用透明玻璃罩将样方中所有羊草罩住形成密闭气室 ，并与二氧化碳传感器相连，定时采集数据，结果如图。
下列说法正确的是A. 四条曲线分别表示在夏季某天中不同时段采集到的数据B. 四条曲线分别表示羊草在不同光照强度下的光合速率C. 200 s 时,曲线④和曲线①相应数值之差为净光合速率ATPJ L1 2 I ADPDNA 3 4i rRNA02 5 6 H 20co 2 7II 8C 6H ,2O6A.能够在生物膜上完成的过程是1、2、3、5、6时间侶）D•整个实验过程中密闭气室内温度必须保持一致【解析】选D 。
四条曲线分别表示在相同时段不同光照强度条件下采集到的数据 线分别表示羊草在不同光照强度下的净光合速率,B 错误；由于温度相同，因此不同曲线的呼吸速率相同，因此200 s 时，曲线④和曲线①相应数值之差为光合速率的差 ，C 错误；本实验的自变量为“不同光照强度”，则温度属于无关变量，因此整个实验过程中密闭气室内温度必须保持一致 ，D正 确。
10. （新题预测）落地生根（一种植物）叶片上的气孔白天关闭、夜晚开放。
为研究其光合作用特点 将落地生根的叶片进行离体培养，在光、暗交替条件下分别测定叶片内的淀粉、 pH 和苹果酸的含A. 黑暗中叶片从外界吸收 CO 生成苹果酸B. 光照下叶片储存的苹果酸分解释放 CQC. 黑暗中pH 降低与叶片储存苹果酸有关D. 光照下苹果酸被运至茎、芽等其他器官【解析】选D 。
黑暗中叶片从外界吸收 CQ 生成苹果酸，A 合理；在光照下光合作用所需的 CQ 来自 细胞呼吸和苹果酸分解释放 ，B 合理；黑暗中有苹果酸生成，但不进行光合作用，故pH 降低，C 合理; 由于该实验是在落地生根的叶片进行离体培养下进行 ，故不能推出苹果酸被运至茎、芽等其他器官，D 不合理。
二、非选择题（共2小题，共40分） 11. （20分）（2018 •全国卷川）回答下列问题:（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的 _____________ 上，该物质主要捕获可见光 中的 _____________ 。
(2) 植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合,A 错误；四条曲量变化，结果如图。
据此进行的推测速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。
由图可知：当叶面积系数小于a时,随叶面积系数增加,群体光合速率和干物质积累速率均_________________________ 。
当叶面积系数超过b时,群体干物质积累速率降低，其原因是(3) 通常,与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CQ量相等时所需要的光照强度__________ (填“高”或“低”)。
【解题指导】解答本题的关键要理解植物群体光合速率即总光合速率，干物质积累速率即净光合速率，因此群体的干物质积累速率=群体光合速率-群体呼吸速率。
【解析】本题主要考查光合作用和细胞呼吸的相关知识。
(1) 高等植物光合作用中捕获光能的物质是叶绿素和类胡萝卜素，分布在叶绿体的类囊体薄膜上,叶绿体上的色素主要捕获红光和蓝紫光。
⑵ 由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均上升当叶面积系数大于b时，由于群体光合速率不变，而群体呼吸速率仍在上升，导致群体净光合速率降低,干物质积累速率降低。
⑶由于阴生植物的呼吸作用强度小于阳生植物，即阴生植物通过呼吸作用放出的CO比阳生植物少，因此阴生植物光合作用吸收CQ量与呼吸作用放出的CO量相等时所需要的光照强度比阳生植物低。
答案：(1)类囊体薄膜蓝紫光和红光(2) 增加群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低(3)低12. (20分)(能力挑战题)为研究油茶叶片与果实关系对叶片光合作用及果实产量的影响，研究者进行了一系列实验。