统计学excel实验答案(版)
统计学-以excel为分析工具2第二章数据的搜集习题答案
【练习题】一、名词解释：统计调查；统计报表；普查；重点调查；典型调查；抽样调查答：（1）统计调查：统计数据的直接来源主要有两个渠道：一是调查或观察；二是实验。
调查是取得社会经济数据的重要手段，其中有统计部门进行的统计调查。
（2）统计报表：统计报表是按照国家有关法规规定，自上而下统一布置，自下而上逐级填报的一种调查组织方式。
（3）普查：普查是为某一特定目的而专门组织的一次性全面调查方式，如人口普查、工业普查、农业普查等。
（4）重点调查：重点调查只从全部总体单位中选择少数重点单位进行调查，这些重点单位尽管在全部总体单位中出现的频数极少，但其某一数量标志却在所要研究的数量标志值总量中占有很大的比重。
（5）典型调查：典型调查是从全部总体单位中选择一个或几个有代表性的单位进行深入细致调查的一种调查组织方式。
（6）抽样调查：抽样调查是按照一定的概率从总体中抽取一部分单位构成样本，并根据样本信息推断总体数量特征的一种非全面调查。
这是一种应用最为广泛的调查组织方式。
二、简答1、区分普查、抽样调查、典型调查和重点调查？答：1．普查是为某一特定目的而专门组织的一次性全面调查方式，如人口普查、工业普查、农业普查等。
普查主要用于搜集处于某一时点状态上的社会经济现象的数量，具有特定目的、特定对象，旨在搜集有关国情国力的基本统计数据，为国家制定有关政策或措施提供依据。
2．抽样调查是按照一定的概率从总体中抽取一部分单位构成样本，并根据样本信息推断总体数量特征的一种非全面调查。
4．重点调查只从全部总体单位中选择少数重点单位进行调查，这些重点单位尽管在全部总体单位中出现的频数极少，但其某一数量标志却在所要研究的数量标志值总量中占有很大的比重。
5．典型调查。
典型调查是从全部总体单位中选择一个或几个有代表性的单位进行深入细致调查的一种调查组织方式。
典型调查的目的是通过典型单位具体生动、形象的资料来描述或揭示事物的本质或规律，因此所选择的典型单位应能反映所研究问题的本质属性或特征。
2012统计继续教育-统计分析在EXCEL的实现测验答案
2012统计继续教育-统计分析在EXCEL的实现测验答案统计分析在EXCEL的实现测验• 1.统计表是显示统计数据的一种重要的方式。
正确正确选项错误• 2.若用户觉得统计表的某一行行高过大或过小，可通过鼠标拖动的方法调整行高。
正确正确选项错误• 3.在EXCEL2003中，一个工作簿最多可以打开3个工作表。
正确错误正确选项• 4.在Excel2003图表类型中单轴组合图和两轴组合图都属于组合型自定义图表。
正确正确选项错误• 5.一般用众数测度分类数据的集中趋势。
正确正确选项错误• 6.在Excel2003图表类型中彩色堆积图和黑白饼图都属于美化型自定义图表。
正确正确选项错误•7.Excel2003中数据分析模块只能用来计算均值、方差和标准差。
正确正确选项错误•8.一个工作表标签对应一个工作表，通过对工作表标签进行设置，能更好的标示各工作表。
正确正确选项错误•9.自动套用格式就是用户可以直接套用格式完成对工作表的设置。
正确正确选项错误•10.在Excel中，若没有事先设定好对齐方式，系统自动将单元格中的文字左对齐。
正确正确选项错误•11.若要计算表格A列中单元格A2至A21数据的均值，且对公式比较熟练，此时可单击单元格F2，直接输入函数“=MEDIAN（A2：A21）”。
正确错误正确选项•12.图表区是创建Excel图表的外围区域，图表区的背景效果除了可以用单色填充之外，还可以运用渐变、图案和纹理等特效填充效果。
正确正确选项错误•13.输入数字资料，在实际使用过程中主要运用直接输入法。
正确错误正确选项•14.在Excel2003中仅能通过相关系数函数CORREL进行相关分析。
正确错误正确选项•15.饼图可以显示多个数据系列。
正确错误正确选项•16.在Excel2003中计算方差的统计函数是STDEV。
正确错误正确选项•17.消除单元格是删除了单元格的内容，而格式还保留。
正确••24.时间序列由以下4个因素组成（）。
统计学课后答案(第3版)第8章方差分析习题答案
第八章 方差分析习题答案一、单选1.D ；2.B ；3.A ；4.C ；5.C ；6.C ；7.C ；8.A ；9.B ；10.A二、多选1.ACE ；2.ABD ；3.BE ；4.AD ；5.BCE6.ABCD ；7.ABCDE ；8.ABCE ；9.ACD ；10.ABD三、计算分析题1、运用EXCEL 进行单因素方差分析，有：方差分析：单因素方差分析SUMMARY组 观测数 求和 平均 方差列 1 5 1.21 0.242 2.45E-05列 2 5 1.38 0.276 0.00226列 3 5 1.31 0.262 1.35E-05方差分析差异源 SS df MS F P-value F crit 组间 0.00292 2 0.00146 1.906005 0.191058 3.885294 组内 0.009192 12 0.000766总计 0.012112 14由于P 值=1.906005＞05.0=α，不拒绝原假设，没有证据表明3个总体的均值之间有显著差异。
（或用F 值判断，有同样结论）2、运用EXCEL 进行单因素方差分析，有：方差分析：单因素方差分析SUMMARY组 观测数 求和 平均 方差列 1 5 222 44.4 28.3列 2 5 150 30 10列 3 5 213 42.6 15.8方差分析差异源 SS df MS F P-value F crit 组间 615.6 2 307.8 17.06839 0.00031 3.885294 组内 216.4 12 18.03333总计 832 14由于由于P 值=0.00031＜05.0=α，拒绝原假设，表明3个总体的均值之间有显著差异。
（或用F 值判断，有同样结论）进一步用LSD 方法见教材P2063、（1）按行依次为：420、2、1.478（第一行）；27、142.07（第二行）；4256（第三行）。
（2）由于P 值=0.245946＞05.0=α，不拒绝原假设，没有证据表明3种方法组装产品数量有显著差异。
统计学—原理与Execel应用教材课后习题参考答案
《统计学—原理与Excel应用》教材课后参考答案第1章【实训思考题】一、单项选择题1.B2.B3.A4.C5.D6.C二、多项选择题1.ABCDE2.ACDE3.ABCE4.ABCD5.ABC三、判断题1. √2. √3. ×4. ×5. √四、简答题1.统计有哪几种涵义？它们之间是什么关系？答：统计有三种涵义，分别是：统计工作、统计资料和统计科学。
它们之间的关系是：统计工作与统计资料间是过程与结果的关系；统计科学与统计工作之间是理论与实践的关系。
2.统计工作的阶段有哪几个？它们之间是什么关系？答：工作的阶段分为：统计设计、统计调查、统计整理和统计分析。
统计设计是根据研究目的对统计工作的各个环节和各个方面进行统筹安排，属于定性认识过程。
统计调查是根据统计设计，有计划、有组织有步骤地搜集统计数据的过程，属于定量认识过程。
统计整理是对所搜集的资料进行科学的分类和汇总，使之系统化、条理化，属于定量认识过程。
统计分析根据资料整理的结果，对客观事物进行深入研究和科学分析，又上升到定性认识过程。
由上可知，整个统计工作是由定性认识上升到定量认识再上升到定性认识的过程。
其中，统计设计是整个统计工作的首要工作，它的质量决定整个后续统计工作的质量。
统计调查是真正接触社会实际的第一步，所调查数据的准确性、及时性和全面性将影响最终的统计结果。
统计整理是以调查为基础，为统计分析服务的一个重要阶段。
统计分析则是以整理的结果为依据，为未来的预测和决策服务。
3.举例说明总体、总体单位、标志、指标、变异、变量和变量值。
答：当研究的是某市工业企业的生产经营情况时：总体为该市所有的工业企业；总体单位为该市的每一家工业企业；标志是指每一家工业企业的所有制形式、所属行业、工业产值、职工人数和利润等等；指标则是该市工业总产值、工人总人数、工资总额等；变异是每一家工业企业除了具有工业这一同质性之外的，在其它特征方面所具有的差异；变量即数量标志和所有的统计指标，前面提到的职工人数、利润、工人总人数、工资总额这些都为变量；而变量值是变量的具体体现，如某工业企业职工人数为307人，利润为1200亿元，全市工人总人数为10.25万人等。
EXCEL在经济管理中的应用第6章 Excel在数据统计分析中的应用课外实验答案Ekw0601
一月 23 23 2 0 98 100 8.4 8.1
二月 10 10 3 0 98 100 5.4 5.3
三月 13 13 5 0 99 100 7.9 7.9
说明： 1.MINA和 MAXA函数 用于返回 参数列表 (包括数 字、文本 和逻辑 值)中的 最小值和 最大值。 2.COUNT 函数只计 算数字类 型的数 据，而 COUNTA函 数返回参 数列表中 非空值的 单元格个 数。
3.AVERAG E函数只 会计算参 数列表中 所有数字 的平均 值，而 AVERAGEA 函数则会 计算参数 列表中所 有非空单 元格的平 均值，其 中逻辑值 FALSE相 当于0， 逻辑值 TRUE相当 于1，文 本相当于
sn005西北13华北病假11sn009曹婷婷东北13sn011张宝强12sn012华东14事假10sn014李欣然华南1611sn016华北14华东1710sn018东北1010sn020东北1410sn023西北23西北1911sn026sn027刘晶晶西北1311sn03311sn035华北1111sn038sn039赵静静华南病假10sn04212sn043张乐天1013sn044谷瑞雪10sn04610sn048郑可心sn050孙婷婷西北1212sn052郑爽11sn054sn056蔚安然华南13sn058孙建英10sn059sn060隋鸿运1
统计学课内实验报告(详解+心得)1
一．实验目的与要求（一）目的实验一: EXCEL的数据整理与显示1. 了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法；2. 熟悉EXCEL用于预处理的基本菜单操作与命令；3. 熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作与命令。
实验二: EXCEL的数据特征描述、抽样推断熟悉EXCEL用于数据描述统计、抽样推断实验三: 时间序列分析掌握EXCEL用于移动平均、线性趋势分析的基本菜单操作与命令。
实验四: 一元线性回归分析掌握EXCEL用于相关与回归分析的基本操作与命令。
（二）要求1.按要求认真完成实验任务中规定的所有练习；2.实验结束后要撰写格式规范的实验报告, 正文统一用小四号字, 必须有页码；3、实验报告中的图表制作要规范, 图表必须有名称和序号；4、实验结果分析既要简明扼要, 又要能说明问题。
二、实验任务实验一根据下面的数据。
1.1用Excel制作一张组距式次数分布表, 并绘制一张条形图(或柱状图), 反映工人加工零件的人数分布情况。
从某企业中按随即抽样的原则抽出50名工人, 以了解该企业工人生产状况（日加工零件数）：117 108 110 112 137 122 131 118 134 114 124 125 123127 120 129 117 126 123 128 139 122 133 119 124 107133 134 113 115 117 126 127 120 139 130 122 123 123128 122 118 118 127 124 125 108 112 135 5091.2整理成频数分布表, 并绘制直方图。
1.3 假设日加工零件数大于等于130为优秀。
实验二百货公司6月份各天的销售额数据如下(单位:万元)257 276 297 252 238 310 240 236 265 278271 292 261 281 301 274 267 280 291 258272 284 268 303 273 263 322 249 269295（1）计算该百货公司日销售额的均值、众数、中位数;（2）计算该百货公司日销售额的极差、标准差;（3）计算日销售额分布的偏态系数和峰度系数。
统计学—原理与Execel应用教材课后习题参考答案
《统计学—原理与Excel应用》教材课后参考答案第1章【实训思考题】一、单项选择题1.B2.B3.A4.C5.D6.C二、多项选择题1.ABCDE2.ACDE3.ABCE4.ABCD5.ABC三、判断题1. √2. √3. ×4. ×5. √四、简答题1.统计有哪几种涵义？它们之间是什么关系？答：统计有三种涵义，分别是：统计工作、统计资料和统计科学。
它们之间的关系是：统计工作与统计资料间是过程与结果的关系；统计科学与统计工作之间是理论与实践的关系。
2.统计工作的阶段有哪几个？它们之间是什么关系？答：工作的阶段分为：统计设计、统计调查、统计整理和统计分析。
统计设计是根据研究目的对统计工作的各个环节和各个方面进行统筹安排，属于定性认识过程。
统计调查是根据统计设计，有计划、有组织有步骤地搜集统计数据的过程，属于定量认识过程。
统计整理是对所搜集的资料进行科学的分类和汇总，使之系统化、条理化，属于定量认识过程。
统计分析根据资料整理的结果，对客观事物进行深入研究和科学分析，又上升到定性认识过程。
由上可知，整个统计工作是由定性认识上升到定量认识再上升到定性认识的过程。
其中，统计设计是整个统计工作的首要工作，它的质量决定整个后续统计工作的质量。
统计调查是真正接触社会实际的第一步，所调查数据的准确性、及时性和全面性将影响最终的统计结果。
统计整理是以调查为基础，为统计分析服务的一个重要阶段。
统计分析则是以整理的结果为依据，为未来的预测和决策服务。
3.举例说明总体、总体单位、标志、指标、变异、变量和变量值。
答：当研究的是某市工业企业的生产经营情况时：总体为该市所有的工业企业；总体单位为该市的每一家工业企业；标志是指每一家工业企业的所有制形式、所属行业、工业产值、职工人数和利润等等；指标则是该市工业总产值、工人总人数、工资总额等；变异是每一家工业企业除了具有工业这一同质性之外的，在其它特征方面所具有的差异；变量即数量标志和所有的统计指标，前面提到的职工人数、利润、工人总人数、工资总额这些都为变量；而变量值是变量的具体体现，如某工业企业职工人数为307人，利润为1200亿元，全市工人总人数为10.25万人等。
《统计学》答案_第三版
第2章统计数据的描述——练习题●2.解:（1）要求对销售收入的数据进行分组，全部数据中,最大的为152，最小的为87,知数据全距为152－87=65；为便于计算和分析，确定将数据分为6组，各组组距为10,组限以整10划分;为使数据的分布满足穷尽和互斥的要求,注意到，按上面的分组方式,最小值87可能落在最小组之下，最大值152可能落在最大组之上，将最小组和最大组设计成开口形式;按照“上限不在组内”的原则，用划记法统计各组内数据的个数-—企业数，也可以用Excel进行排序统计(见Excel练习题2.2)，将结果填入表内，得到频数分布表如下表中的左两列;将各组企业数除以企业总数40，得到各组频率,填入表中第三列；在向上的数轴中标出频数的分布，由下至上逐组计算企业数的向上累积及频率的向上累积，由上至下逐组计算企业数的向下累积及频率的向下累积。
整理得到频数分布表如下:●13.:因为女生的离散系数为V=＝＝0。
1男生体重的离散系数为V=＝＝0。
08对比可知女生的体重差异较大。
(2) 男生：=＝27。
27（磅)，s ==2。
27（磅）;女生:==22.73(磅），s ==2.27（磅）;（3）68%; （4）95%.14 解：（1）应采用离散系数,因为成年人和幼儿的身高处于不同的水平，采用标准差比较不合适.离散系数消除了不同组数据水平高低的影响，采用离散系数就较为合理。
(2)利用Excel进行计算,得成年组身高的平均数为172。
1，标准差为4。
202，从而得:成年组身高的离散系数：；又得幼儿组身高的平均数为71。
3,标准差为2。
497,从而得:幼儿组身高的离散系数：;由于幼儿组身高的离散系数大于成年组身高的离散系数,说明幼儿组身高的离散程度相对较大。
第四章参数估计（1）●1. 解：已知总体标准差σ=5，样本容量n=40，为大样本，样本均值=25, （1）样本均值的抽样标准差===0.7906（2）已知置信水平1－=95%，得=1。
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Excel在统计学中的应用用Excel搜集与整理数据用Excel搜集数据统计数据的收集是统计工作过程的基础性环节，方法有多种多样，其中以抽样调查最有代表性。
在抽样调查中，为保证抽样的随机性，需要取得随机数字，所以我们在这里介绍一下如何用Excel生成随机数字并进行抽样的方法。
需要提醒的是，在使用Excel进行实习前，电脑中的Excel需要完全安装，所以部分同学电脑中的office软件需要重新安装，否则实习无法正常进行。
本书中例题全部用Excel2007完成。
使用Excel进行抽样，首先要对各个总体单位进行编号，编号可以按随机原则，也可以按有关标志或无关标志，具体可参见本书有关抽样的章节，编号后，将编号输入工作表。
1.我们假定统计总体有200个总体单位，总体单位的编号从1到200，输入工作表后如图10-1所示：图10-1 总体各单位编号表各总体单位的编号输入完成后，可按以下步骤进行操作：第一步：选择数据分析选项（如果你使用的是Excel2003，单击工具菜单，若无数据分析选项，可在工具菜单下选择加载宏，在弹出的对话框中选择分析工具库，便可出现数据分析选项；如果你使用的是Excel2007，点击左上角Office标志图标，Excel选项，加载项，在下面的管理下拉列表中选择“Excel加载项”，转到，勾选“分析工具库”，确定。
），打开数据分析对话框，从中选择抽样。
如图10-2所示。
图10-2数据分析对话框第二步：单击抽样选项，确定后弹出抽样对话框。
如图10-3：图10-3 抽样对话框第三步：在输入区域框中输入总体单位编号所在的单元格区域，在本例是$A$1:$J$20，系统将从A列开始抽取样本，然后按顺序抽取B列至J列。
如果输入区域的第一行或第一列为标志项（横行标题或纵列标题），可单击标志复选框。
第四步：选择“随机模式”，样本数为10。
在抽样方法项下，有周期和随机两种抽样模式。
“周期”模式即所谓的等距抽样（或机械抽样），采用这种抽样方法，需将总体单位数除以要抽取的样本单位数，求得取样的周期间隔。
如我们要在200个总体单位中抽取10个，则在“间隔”框中输入20；如果在200个总体单位中抽取24个，则在“间隔”框中输入8（如果不能整除，则取整数）。
“随机模式”适用于纯随机抽样、分类抽样、整群抽样和阶段抽样。
采用纯随机抽样，只需在“样本数”框中输入要抽取的样本单位数即可；若采用分类抽样，必须先将总体单位按某一标志分类编号，然后在每一类中随机抽取若干单位，这种抽样方法实际是分组法与随机抽样的结合；整群抽样也要先将总体单位分类编号，然后按随机原则抽取若干类作为样本，对抽中的类的所有单位全部进行调查。
由于本例中没有分类或分群的标志，所以无法进行分类或整群抽样，只适用于等距抽样和纯随机抽样。
本例中选择“随机模式”，即选择了纯随机抽样方法进行抽样。
第四步：指定输出区域，在这里我们输入$A$22：$A$31，单击确定后，即可得到抽样结果，如图10-4：图10-4等距抽样结果10.1.2 用Excel进行统计分组用Excel进行统计分组有两种方法，一是利用FREQUENCY函数；二是利用数据分析中的“直方图”工具。
我们介绍一下后者的操作方法。
【例10-2】某生产车间50名工人日加工零件数（单位：个）资料输入工作表，如图10-5所示：图10-5工人月产量资料然后按以下步骤操作。
第一步：分组标志输入。
分组前要先输入分组标志，选定一个区域（直方图菜单中称这个区域为接收区域），输入每一组的上限值，即在$A$7:$A$13位置输入110，115，120，125，130，135，140。
第二步：单击数据分析选项，从其对话框的分析工具列表中选择直方图，打开直方图对话框。
如图10-6所示：图10-6直方图对话框第三步：在输入区域输入$A$1:$J$5，输入区域指等分析数据的单元格区域。
在接收区域输入$A$7:$A$13。
接收区域指的是分组标志所在的区域，即第一步输入的分组标志上限值。
第四步：选择输出选项，可选择输入区域、新工作表组或新工作薄。
我们在这里选择输入区域，可以直接选择一个区域，也可以直接输入一个单元格（代表输出区域的左上角），这里我们推荐只输入一个单元格（本例为A16），因为我们往往事先并不知道具体的输出区域有多大。
第五步：选择图表输出，可以得到直方图；选择累计百分率，系统将在直方图上添加累积频率折线；选择柏拉图，可得到按降序排列的直方图（本例中，由于没有选择柏拉图，所以不是降序排列）。
第五步：按确定按钮，可得输出结果如图10-7：图10-7频数分布和直方图应当注意，上图实际上是一个条形图，而不是直方图，若要把它变成直方图，可按如下操作：用鼠标左键单击直条，然后右键单击，在弹出的快捷菜单中选取“设置数据系列格式”，弹出数据系列格式对话框，如图10-8所示：图10-8数据系列格式对话框在对话框中将分类间距设置成0%，按关闭后即可得到直方图，如图10-9所示：图10-9调整后的直方图10.1.3 用Excel作统计图Excel提供的统计图有多种，包括柱形图、条形图、折线图、饼图、散点图、面积图、环形图、雷达图、曲面图、气泡图、股价图、圆柱图、圆锥图等，各种图的作法大同小异。
【例10-3】我们这里采用浙江省2008年各市GDP资料，看一下如何作饼图。
首先把数据输入到工作表中，如图10-10所示：图10-10浙江省2008年各市GDP按以下步骤可作出饼图：第一步：选中某一单元格，单击插入菜单，Excel2007菜单显示如图10-11：图10-11插入图表菜单（1）第二步：在图表类型中选择饼图，再选择二维饼图，如图10-12所示：图10-12插入图表菜单（2）第三步：单击选择数据菜单，在图表数据输入区域（D）中输入$A$1:$B$12选择在源数据对话框中填入数据所在区域，如图10-13：图10-13源数据对话框第四步：单击确定后得到如下饼图，如图10-14所示：图10-14饼图10.1.4 用Excel作散点图散点图是观察两个变量之间关系程度最为直观的工具之一，利用EXCEL的图表向导，可以非常方便的创建并且改进一个散点图，也可以在一个图表中同时显示两个以上变量之间的散点图。
【例10-4】我们这里采用我国1981到2000年的人均GDP和人均居民消费资料，看一下如何作散点图。
首先把数据输入到工作表中，如图10-15所示：图10-15 我国1981到2000年的人均GDP和人均居民消费资料具体步骤如上例子相似，选择插入菜单，选择散点图，得散点图如图10-16：图10-16散点图10.2 用EXCEL计算描述统计量EXCEL中用于计算描述统计量的方法有两种，函数方法和描述统计工具的方法。
10.2.1 用函数计算描述统计量常用的描述统计量有众数、中位数、算术平均数、调和平均数、几何平均数、极差、四分位差、标准差、方差、标准差系数等。
一般来说，在Excel中求这些统计量，未分组资料可用函数计算，已分组资料可用公式计算。
这里我们仅介绍如何用函数计算。
【例10-5】：已知某生产车间50名工人日加工零件数（单位：个）输入表格后如图10-17：图10-17工人日加工零件数根据上面表格中的数据，利用函数求一些统计指标。
(1) 算术平均数单击任一单元格，输入“=AVERAGE(A1:J5)”，回车后得算术平均数为122.74。
(2) 众数单击任一空单元格，输入“=MODE(A1:J5)”，回车后即可得众数为123(3)中位数仍采用上面的例子，单击任一空单元格，输入“=MEDIAN（A1：J5）”，回车后得中位数为123。
(4)标准差单击任一单元格，输入“=STDEV（A1：J5）”，回车后得标准差为7.74。
10.2.2 描述统计工具量的使用仍使用上面的例子，我们已经把数据输入到A1：A30单元格，然后按以下步骤操作：第一步：数据菜单中选择数据分析，从其对话框中选择描述统计，按确定后打开描述统计对话框，如图10-18所示：图10-18描述统计对话框第二步：在输入区域中输入$A$1:$J$5，在输出区域中选择$B$14，其他复选框可根据需要选定，选择汇总统计，可给出一系列描述统计量；选择平均数置信度，会给出用样本平均数估计总体平均数的置信区间；第K大值和第K小值会给出样本中第K个大值和第K个小值。
分组方式选择“逐行”，则每行分别进行统计，这里有5行，则有5组统计结果。
第三步：单击确定，可得输出结果，如图10-19所示：图10-19描述统计输出结果10.3 用EXCEL进行时间序列分析10.3.1 测定增长量和平均增长量【例10-6】：根据我国1998-2007年国内生产总值，计算逐期增长量、累计增长量和平均增长量。
原始数据如图10-20，计算结果如图10-21。
图10-20 我国1998-2007年国内生产总值计算步骤如下：第一步：计算逐期增长量：在C3中输入公式：=B3-B2，并用鼠标拖曳将公式复制到C3：C11区域。
第二步：计算累计增长量：在D3中输入公式：=B3-$B$2，并用鼠标拖曳公式复制到D3：D11区域。
第三步：计算平均增长量（水平法）：在C13中输入公式：=（B11-B2）/9，按回车键，即可得到平均增长量。
图10-21用EXCEL计算增长量和平均增长量资料及结果10.3.2 测定发展速度和平均发展速度【例10-7】：以我国1998-2007年国内生产总值为例，说明如何计算定基发展速度、环比发展速度和平均发展速度。
如图10-22：图10-22用EXCEL计算发展速度和平均发展速度资料及结果第一步：计算定基发展速度：在C3中输入公式：=B3/$B$2，并用鼠标拖曳将公式复制到C3：C11区域。
第二步：计算环比发展速度：在D3中输入公式：=B3/B2，并用鼠标拖曳将公式复制到D3：D11区域。
第三步：计算平均发展速度（水平法）：选中D13单元格，单击插入菜单，选择函数选项，出现插入函数对话框后，选择GEOMEAN（返回几何平均值）函数，在数值区域中输入D3：D11即可。
10.3.3 计算长期趋势【例10-8】：我们用我国1988~2007年国内生产总值资料来说明如何用移动平均法计算长期趋势。
如图10-23：图10-23 用EXCEL计算长期趋势资料及结果第一步：计算三项移动平均：在C3中输入“=（B2+B3+B4）/3”，并用鼠标拖曳将公式复制到C4：C20区域。
第二步：计算四项移动平均：在D4中输入“=SUM（B2：B5）/4”，并用鼠标拖曳将公式复制到D5：D20区域。
第三步：计算二项移正平均数：在E4中输入“=（D4+D5）/2”，并用公式拖曳将公式复制到E5：E19区域。
10.3.4 计算季节变动【例10-9】：利用某种商品四年分季度的销售额资料，说明如何用移动平均趋势剔除法测定季节变动。