第三章女性社会学研究方法精要
社会学研究方法复习重点
社会学研究⽅法复习重点第⼀章导论1、社会研究：⼀种以经验的⽅式，对社会世界中⼈们的⾏为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进⾏的科学的探究活动。
特征：研究的主题是社会的⽽⾮⾃然的；研究⽅式是经验的⽽⾮思辨的；研究的问题是科学的⽽⾮判断的。
社会研究中的困难：⼈的特殊性；研究的⼲扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。
2、社会研究的⽅法体系分为三个层次：⽅法论、研究⽅式、具体⽅法及技术。
⽅法论：⽅法论所涉及的是规范⼀门科学学科的原理、原则和⽅法的体系，社会研究中的⽅法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的、同时⼜相互对⽴的⽅法论：实证主义⽅法论和⼈⽂主义⽅法论。
研究⽅式：研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
通常有四种类型：调查研究；实验研究；⽂献研究；实地研究。
具体⽅法和技术：问卷法、访问法、观察法、量表法。
抽样⽅法、测量⽅法、统计分析⽅法、定性资料分析⽅法、计算机应⽤技术。
3、定量研究与定性研究的⽐较：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算。
定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、象征的描4、研究过程的五个阶段：①确定研究课题并将其系统化②设计研究⽅案和准备研究⼯具③资料的收集④资料的处理与分析⑤结果的解释与报告。
第⼆章理论与研究⼀、理论：⼀组具有逻辑关系的假设或命题。
⼆、构成要素：概念；变量；命题和假设。
1、概念：是对现象的⼀种抽象，是⼀类事物的属性在⼈们主观上的反应。
2、变量:就是具有⼀个以上不同取值（不同的⼦范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念。
⾃变量：指的是其变化会引起其他变量发⽣改变的变量。
因变量：指的是由于其他变量的变化⽽导致⾃⾝发⽣改变的变量。
中介变量：指的是出现在更为复杂⼀些的因果关系链中的第三个变量，它在⾃变量与因变量的联系中处于⼆者之间的位置，表明⾃变量影响因变量的⼀种⽅式或途径。
3、命题：指的是关于⼀个概念的特征或多个概念间关系的陈述。
女性社会学
第一章导论-由孔德《实证哲学教程》提出（区别思辨社会哲学/历史哲学）-100多年中取得了长足发展（对社会和社会行为的系统的和客观的研究，运用社会学理论/方法/程序对社会整体及各个领域所作的科学考察，社会学取得了长足的发展）-二战后形成许分支学科-女性社会学在社会学里是最受关注的一个分支-妇女问题及其实践是社会科学中的“哥德巴赫猜想”第一节女性社会学的演变历程对男流社会学的审视；西方女性主义的批判与挑战；女性社会学的产生与发展-从女性主义观点看，传统范畴中的学科-男性中心/男性主流社会学，一直在接受妇女的挑战-在审视/批判/解构中，女性主义社会学者努力建构女性社会学一、对男流社会学的审视“整体性”立场/方法论价值中立/实证主义科学从西方女性主义视角审视，可以发现：（一）男性为中心社会学●“整体性”/“普适性”社会，男性中心/男权主流社会，妇女被轻视/忽视/漠视-孔德：女人的制度性低于男人；-斯宾塞：男主外女主内是最好的制度安排；-迪尔凯姆：女人是为男人而活着；-韦伯：妇女与儿童是家户的财产（男性在体力与智力上具有优势）；-帕森斯女性具有功能性及功能失调的各种模式●男性霸权主义的社会学（男女的视角/价值观和意识/经验）（二）从男性经验推论女性●研究者是男性主流文化培训（论述显现男子中心/家长制思想模式/性别偏见/性别盲点）●“整体性”（将男性经验世界知识整体推论到女性经验世界）（三）价值中立的客观科学●“社会的科学”旨在提供社会控制与改革的基础●论点遭到严厉挑战-实验法找出人类中因果关系，社会学家保持价值中立与客观立场-明显具有男权中心的偏见二、西方女性主义的批判与挑战持批判态度的女性主义理论家：-妇女代表不足-妇女在社会学界的人数不多-作为研究主体的妇女数目及创立理论学说的妇女数目偏少等-社会学界对“女性世界”的忽视是存在的-用性/家长制概念，揭露方法论体系与理论中存在男性化立场-批判对社会学研究的价值/意义/理论能力/方法造成了极大的冲击（一）女性主义对传统社会学“理论基础与研究立场”的批判●传统社会学在理论研究上个主要特征：（1）传统社会学一向以研究男人为重，并隐含了替男人说话的理论；（2）把针对男性样本的研究发现概推到全体；（3）经常漠视女人切身的领域与议题，或认为那不重要；（4）一旦妇女进入社会学的研究视角，对她们的描述往往是歪曲的，带有性别歧视的；（5）生物性别（sex）和社会性别（gender）极少被用来作为解释社会现象、分析社会问题的变量-用褒义词说，传统社会学就是无视性别-用贬义词说，传统社会学则是性别歧视●内含于社会学理论与研究中性别歧视可以归因于三个解释：（1）社会学有史以来就存在男性取向的态度与偏见（2）社会学研究领域中性别隔离使得社会学主要是一种男子的专业（3）当今社会中拥有性别角色的意识形态的渗透，建构了人们对于两性差异的解释。
第三章社会学研究方法
三、社会指标体系的应用
（1）社会指标体系最直接的应用就是定期提供 社会报告。 （2）在生活质量研究中的应用。 （3）在社会运行研究中的应用。 （4）在社会决策中的应用。
第五节 抽样技术与数据分析基础
抽样调查和数据分析是社会学定量研究 中的重要手段和方法，如何使收集的资料对 总体具有代表性，如何利用调查数据揭示社 会运行规律，抽样技术和数据处理及分析尤 为重要。
三、社会学研究的范式 范式（paradigm）概念是由库恩首先提 出来的，用来表达科学研究活动的一般特征 和规律。所谓范式，是指一定时期内，科学 研究共同体成员在进行常规科学研究过程中 所共同遵循的规范和理论与方法论模式。
第二节 社会学研究的过程
对于一门学科来说，专业性的研究和知 识的获得，通常都是在一个系统的、严密的 研究过程中实现的，研究过程是指研究者从 提出问题到分析问题和提出研究结论的完整 的科学活动过程。
三、数据分析
数据分析主要包括单变量分析、双变量 分析以及多变量分析。
思考问题
1.社会学研究主要有哪些范式? 2.田野调查在社会学研究中有何意义? 3.试述怎样建立社会指标体系。 4.举例说明如何进行PPS抽样。
社会研究方法教程--袁方
社会研究方法教程--袁方《社会学研究方法教程》第一章绪论1、科学：从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。
是科学研究和科学知识这两种形式的结合。
2、科学研究：以系统的、实证性的方法获取知识。
3、科学三任务：描述、解释和预测事物的产生、发展与变化。
(2)因果决定论—科学假设，事物之间存在因果关系(3)普遍性—科学对象与科学结论是普遍的(4)开放性—任何科学知识都知识相对真理科学研究的性质：(5)实证性—科学研究依靠经验观察与验证等实证方法(6)客观性—科学研究的方法和规则尽量排除研究者主观因素的影响(7)明确性—科学研究针对具体事务，并且以明确的操作化方法进行(8)社会性—科学必然受社会影响和制约5、科学的功能：技术功能—是满足人们某种需要的一种技术手段学术功能—基本功能，科学的首要任务是发现真理、建立科学理论社会功能—科学是社会变革的主要力量。
6、科学发展经历的三个阶段：第一阶段是对自然现象的描述与分类；第二阶段是对自然界运行机制或规律的认识；第三阶段是对人类社会和人类本身的认识。
7、当代科学在发展上遇到的问题：科学与文化的分离、科学方法的局限、社会制度的制约。
8、社会科学的内容：社会科学知识、社会科学研究9、社会科学的出发点：社会及人类行为也可以像自然现象那样由科学来研究10、社会科学的性质：同科学的性质11、社会科学研究的特点：（１）研究对象复杂、异质性大；（２）研究更受个人因素的影响；（３）研究对象的不确定性，偶然性和独特性更大。
12、社会科学的发展趋势：从早期强调对社会现象的客观描述没发展到更强调对现象做系统的解释；社会科学像自然科学家那样更侧重发现普遍的规律，而不是像过去那样注重说明个别事件或现象的特殊性。
13、14、传统的求知方法：权威法、经验法、思辨法（依靠直觉、洞察和逻辑推理来获取知识）科学程序：科学方法的核心，基本程序：建立假设、操作化、经验观察、得出结论15、16、17、操作化：对假设中的概念作出具体定义。
社会学概论精编第三版第3章社会学研究方法
概念
（对事物 或现象的 抽象）
变量
（具有多个 取值的概念）
指标
（表示变量含 义的具体事物）
例：
社会阶层 上、 中、 下
职业划分 教育程度 收入水平
取值 事物 1 事物 2
. . . 事物n
概念操作化的含义与作用
以下概念是否可以进行社会测量？
自由、 同情心、 幸福、 偏见、 歧视
概念操作化的含义与作用
社会研究范式案例
一、《自杀论》 (1898)是实证研究范式的典范， 是自然科学的因果分析在社会科学中的运用
研究步骤： 第一步——界定概念、 确定问题、 提出假设。
第二步——收集资料、 对各种解释进行验证。
社会因素
个人心理、 生理因素
自杀行为
各类人的自杀率
气候……
第三步： 运用假设检验法选择符合调查资料的、 较好的解释
三、马克思的资本主义研究、 米尔斯的权力精英研究 以及许多社会工 作研究
第二节 社会学研究的过程
如何提出一个研究问题？ 如何选择研究适当的策略和方法？ 如何找到研究对象？ 如何收集到所需要的数据资料？
一、研究的逻辑过程
科学研究活动的本质就是在一定理性目标指导下， 通过不断的 演绎和归纳，揭示事物的本质和变化规律。
饭菜的质量
人均住房面积
娱乐活动场所的 多少 空气质量如何 （具体指标）
二、社会学的解释
（二）假设
社会学研究中的假设是一种预设的变量关系和尝试性解释。
假设分为研究假设（H1 )和虚无假设（H0） ， 研究假设就是 研究者所要验证的假设， 是研究目的， 虚无假设是指和研究假 设相对立的假设。
最后上升到理论概念—社会整合（社会支持）， 一种共性解释。
社会学研究方法在性别与社会平等研究中的应用与案例分析
社会学研究方法在性别与社会平等研究中的应用与案例分析概述社会学作为一门学科，致力于研究社会现象与社会行为规律。
在性别与社会平等研究领域，社会学研究方法起着重要的作用。
本文将探讨社会学研究方法在性别与社会平等研究中的应用，并通过案例分析加深对其使用的理解。
一、定量研究方法在性别与社会平等研究中的应用定量研究方法主要适用于分析性别与社会平等的普遍趋势和统计规律。
研究人员可以利用问卷调查、统计数据和实验等定量研究手段，量化性别与社会平等的现象和变量，从而揭示它们之间的关系。
1. 性别角色刻板印象的定量研究通过问卷调查，研究人员可以收集到社会对性别角色刻板印象的认知和态度数据。
例如，研究人员可以设计问卷来调查人们的性别角色偏见程度，进而分析性别角色偏见对社会平等的影响。
2. 性别收入差距的统计分析通过收集大量的统计数据，研究人员可以分析性别在劳动市场中的地位差异，进而研究性别收入差距的原因和影响因素。
这些数据可能包括薪资、就业岗位和教育水平等信息。
3. 性别歧视的实验研究通过实验研究，研究人员可以模拟性别歧视的环境，观察参与者的行为和反应。
例如，设计一项实验来观察招聘时的性别歧视情况，通过对参与者的评价和录用结果进行分析，研究人员可以量化性别歧视的程度。
二、定性研究方法在性别与社会平等研究中的应用定性研究方法主要关注个体的经验、观点和行为，通过深入的访谈、观察和文本分析等方法，探寻性别与社会平等现象背后的意义和动态。
1. 参与观察研究性别与权力关系通过对社会组织、家庭或工作场所进行观察研究，研究人员可以观察和记录不同性别群体的权力关系和相互作用。
这种方法可以揭示性别与社会平等问题的复杂性和变化性。
2. 女性主义的访谈研究通过深入访谈女性与性别问题密切相关的个体，研究人员可以了解女性在社会中的地位与经验。
这种方法可以为性别与社会平等研究提供丰富的个案和全面的视角。
3. 文本分析揭示性别权力结构通过对文本材料的分析，研究人员可以了解社会中存在的性别权力结构和性别歧视现象。
3.+社会学研究方法
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第三章 社会学研究方法
六、社会学研究过程 1. 研究的逻辑过程 科学环：华莱士在1971年提出，一般来说， 1971年提出 科学环：华莱士在1971年提出，一般来说，每个 具体的研究大都只是完成了“科学环的一半。 具体的研究大都只是完成了“科学环的一半。(se eP42) 研究问题的来源：现实社会生活、个人经历、 2. 研究问题的来源：现实社会生活、个人经历、 相关文献 选题的标准：重要性(意义或价值) 3. 选题的标准：重要性(意义或价值)、创造性 创新性或独特性) 可行性(主客观因素) (创新性或独特性)、可行性(主客观因素)、合适 是否适合研究者个人) 性(是否适合研究者个人) 选题明确化：缩小问题的内容范围、 4. 选题明确化：缩小问题的内容范围、清楚明确 地陈述研究的问题。 地陈述研究的问题。
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第三章 社会学研究方法
3. 理论的构成要素
概念：对现象的一种抽象， 概念：对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上 的反映。通常由语言、数字等符号来定义。 的反映。通常由语言、数字等符号来定义。 概念可指代有形事物，也可指代抽象的事物或现象， 概念可指代有形事物，也可指代抽象的事物或现象，是理论大 厦的“砖块” 厦的“砖块”。 变量：具有一个以上不同取值(不同的子范畴、不同的属性， 变量：具有一个以上不同取值(不同的子范畴、不同的属性， 或不同的亚概念)的概念。如性别、职业、文化程度、收入、 或不同的亚概念)的概念。如性别、职业、文化程度、收入、 阶层等概念有不同的取值，即由有逻辑关系的一套属性构成。 阶层等概念有不同的取值，即由有逻辑关系的一套属性构成。 变量一般可分为自变量和因变量，其因果关系为y=f(x) y=f(x)。 变量一般可分为自变量和因变量，其因果关系为y=f(x)。 试举例说明。 试举例说明。 在复杂的因果关系链中，可能存在中介变量。 在复杂的因果关系链中，可能存在中介变量。举例说明
女性社会学
女性社会学：是一门研究女性本质及其生存发展现象与规律的综合性学科。
女性学的产生：它是女性解放运动和女性主义思潮两种力量相互作用的结果。
女性学产生于人们尤其是女性对性别压迫与性别歧视现象的感知。
女性主义思潮启发了人们对性别压迫与性别歧视觉悟；也为女性学解释性别压迫与性别歧视提供了思想武器。
女性：是人类社会整体中与男性相互区别有密不可分的独立完整的人。
女性学的研究对象：一说是将女性学定为人学，即女性学是关于女性的学问，一说是将女性学的研究对象定为女性问题，最后一说则认为女性学研究对象是跨学科研究女性及女性问题。
如何保证让性别意识纳入所有立法、公共政策、方案和项目之中呢？1.提高决策者的性别意识观念2.提高全体社会成员的性别意识，将性别意识打入媒体主流，传播性别意识。
女性学理论：马克思主义妇女理论：马克思恩格斯在创立马克思主义的同时，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法，在批判吸收空想社会主义妇女学说资产阶级人类学优秀成果的基础上，对人类历史发展进程中妇女地位演变进行讨论，阐述妇女解放的道路和途径。
中国化的马克思主义妇女观：是马克思主义妇女观与中国妇女运动实践相结合的产物。
女权主义理论：产生于人们对性别压迫和性别歧视的感知，试图在理论上解释这些现象的产生原因，并寻求消除这些现象的方法。
主要观点：反对强调性别差异；主张给予女性平等的受教育权；倡导男女机会平等和权利平等；要求改革法律以实现平等。
激进女权主义观点：提出父权制理论；提出个人的就是政治的；主张通过生育技术改革实现女性解放；女权主义与多元文化：身份政治的冲突；女性主义似乎与所有传统文化为敌，现代的而非西方的价值；尊重他人文化的前提；文化的重组。
社会性别：一般来说是指男女两性在社会文化的建构或社会期望上的特征和差异。
女性学的研究方法：社会性别分析法；跨学科研究；性别统计方法；访谈法；口述、实地观察、个案分析；妇女运动：是女性为推动社会进步和自身解放而掀起的有组织有纲领有目标的妇女群众运动。
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（四）确定研究的背景知识
❖ “背景知识”指研究者目前对将要研究的现象与问题 了解的情况，包括三个方面的内容。
❖ （1）现有研究成果（目前学术界已经完成的有关研究及其发现 ，
即文献检索；我的研究在这个领域里处于什么样的位置？我应该检索多大 范围的文献？检索与自己研究问题有关领域，同时关照相关领域的主要理 论与研究发现。其次，进行文献检索批判性地阅读这些文献。）
第三章 女性社会学 的研究方法
层面：方法论、具体研究方法
❖ 方法论层面（指导研究的理论体系）：实证主义、建构主义、批判理论
❖ 具体研究（具体手段/技巧/工为具）：定量研究/定性研究/质性研究
❖ （1）主流社会学的研究方法：定量研究-问卷调查 ❖ （2）以妇女为对象的社会学研究：妇女地位/妇女就业/妇女教育等 ❖ （3）评价：大样本数据/宏观的现状描述与态势分析/客观性； （先天性局限）广而不深/无法深入探讨原因/缺乏从女性主义视角提出对策 ❖ （4）女性主义对主流社会学研究方法的挑战：忽略了家庭（私人领域）中的权
❖ 3、批判理论研究设计模式 （赋权及改变社会、挖掘深层
社会结构） ❖ 批判理论范式：历史现实主义本体论；交往的/主观的认识论
（研究结果受价值观过滤） ；阐释的/辩证的方法论。
（二）如何选择研究主题与确定研究对象
1、选择研究主题 在选择研究主题的时候，这些主题可能来自不 同的地方，包括研究者个人与专业上所关心的 事物。那麽，什么样的研究主题会使研究者选 择质性研究方法？
建构的过程。
❖ -结论和/或理论的形成方式：归纳法 ❖ -理解的视角：互为主体的角度 ❖ -研究者与被研究者的关系：互动的关系
（三）质性研究的特点：深描诠释
（广而不深；深而不广） 图1：生活世界深描诠释的四个层次：浅描、深描、深描诠释、反思 三种社会学想象：历史、人类学、批判的想象（Giddens，1990）。
❖ （一）三个融合
❖ 理论架构与方法融合；研究目的与方法融合；文化背景与方法融合
❖ （二）什么是质性研究？ ❖ 1、外延
质性研究像一把大伞，下面掩盖着各种方法分支 （访谈法、观察法、焦点团体讨论、文献法等资料收集的方法 ；民族志、
历史研究、扎根理论方法、叙事分析、行动研究、多元方法等综合 性的研究方法。受不种理论与学科的影响）
❖ 1、确定抽样对象
❖ 2、“目的性抽样”或“理论性抽样”的原则 ❖ -应抽多少人作为研究对象呢（样本数8-11、资料信
息达到饱ห้องสมุดไป่ตู้原则）？ ❖ -应选择什么人作为研究对象呢（样本类型）？
表1：质性研究抽样策略的类型
抽样类型（样本特性/原则）
探索目的
最大变异或最大差异抽样 同质性抽样 关键个案抽样 证实和证伪个案抽样 滚雪球或链锁式抽样 极端或偏差性个案抽样 典型个案抽样 深入性或强度抽样
❖ 研究兴趣究竟在哪里？是否与我的“终极 关怀”有关系？对研究对象的范围进行界 定、不断缩小聚焦的范围。
（三）研究的目的和意义
❖ 研究的目的是指研究者从事某项研究的 动机、原因和期望，可分成三类 ：
❖ 个人的目的 与关怀（从事研究的个人动机、利益与愿望 ） ❖ 实用的目的 （完成某些具有实际价值的任务 ） ❖ 科学的目的（为人类认识世界、追求真理提供有益的知识 ）
❖ 探索一项少有人知的主题； ❖ 探讨的是敏感与深度的情绪问题； ❖ 希望从局内人的观点捕捉“活生生的经验”，并且从中
创造意义； ❖ 希望揭示研究方案与介入工作的“黑箱”； ❖ 量化研究者面临资料收集或是解释发现的僵局； ❖ 正在寻求行动与研究的结合。
❖ 2、“研究对象”
❖ 指的是研究者希望集中了解的人、时间、 行为、过程、意义的综合，是研究者在研 究中将要涉及的领域、范围及一个比较具 体、集中的焦点。
行动（含行动、创作、 事件及制度）浅描 行动者个体生活世界
行动者所属社会生活世界
研究者及其所属社会生活世界
（四）质性研究调查的设计步骤
❖ 质性研究设计的主要模式（范式、认识论与方法论） ❖ 在文献评述之上提出研究范围/问题； ❖ 研究的目的/目标； ❖ 研究应于何时何地开展； ❖ 资料收集（收集哪些资料，这些资料最好向哪些人收集或收集什么）； ❖ 资料分析（如何组织与分析）； ❖ 研究的具体步骤与进程； ❖ 检验研究结果的方式； ❖ 研究结果如何发表等
❖ 2、内涵
质性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种 资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和 形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构来获得解释性
理解的一种活动”（陈向明，2000：12）。
❖ -研究环境：自然环境 ❖ -研究者的角色：研究者本人是研究的工具 ❖ -收集资料的方法：采用多种方法收集资料 ❖ -研究是一个演化发展的过程：对多重现实的探究和
利关系与压迫（性别定位的社会学意义）；全面清理以男子为中心的社会学研究 ❖ （5）究竞有没有专门的女性主义研究方法？争议。女性主义与质性研究有天然
联系：重视“主观经验”及其反映的社会背景与深层结构研究；价值介入；研究 方法特点（多元/动态/反思/创新/发声/行动取向）开避了女性研究路径
❖ 一、社会性别视角下的质性研究
❖ （2）研究者的经验性知识（研究者本人与研究问题有关的个
人经历以及自己对该问题的了解、看法及经验性知识，也是形成研究问题 的一个重要知识来源 ）
❖ （3）概念框架（即研究者的初步理论设想 ，如重要概念与概念之
间的各种关系；研究问题的范围、内容维度和层次，以及工作假设。 ）
（五）质性研究的抽样
❖ 在质性研究中，抽样不仅包括被研究者，即人， 而且包括时间、地点、事件和研究者收集的原始 资料。
二、质性研究设计
（一） 质性研究设计的主要模式
❖ 1、阶梯式研究设计模式（发现自然法则、探索性研究）
❖ 实证主义范式：现实主义本体论；二元论/客观主义的认识论 ； 实验主义/操纵的方法论（对假设进行证实或证伪）。
❖ 2、建构主义研究设计模式 （有意义社会行动、意义诠释）
❖ 建构主义范式：相对主义本体论；交往的/主观的认识论（研 究结果是创造出来的） ；阐释的/辩证的方法论。