观察植物细胞的有丝分裂学案

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【VIP专享】《观察植物细胞有丝分裂》教学设计

【VIP专享】《观察植物细胞有丝分裂》教学设计

《观察植物细胞的有丝分裂》教学设计一、教学背景分析1、教材内容分析观察植物细胞有丝分裂实验,承接了理论课的理论讲解,引导学生复习有丝分裂各个时期的特点,有助于学生对已学知识的深入理解,实验所观察到的染色体的形态与书上的不同,这有助于提高学生将理论知识与实际结合的能力。

观察到现象后能够用学过的知识解释该现象的原因,要观察到有丝分裂的现象最关键的步骤就是制片。

2、学情分析在本次实验之前,学生已经做过了质壁分离复原的实验,对显微镜的操作已很熟悉,但不同以往的是有丝分裂的实验更复杂,每个步骤出错都可能导致观察不到实验现象,这就要求学生更加认真的完成,所以保持学生课堂专注度是关键,因此我们讲解过程要化繁为简,结合多种方法。

二、课程目标1.教学目标(1)知识目标:能识别处于有丝分裂不同时期的植物细胞;能够描述出植物细胞有丝分裂的过程及各时期染色体的特点。

(2)能力目标:巩固显微镜的操作技能;初步掌握制作大蒜根尖有丝分裂装片的技术和绘制生物图的方法。

(3)情感目标:实际动手操作制作装片、显微镜观察及绘图的全过程,培养学生独立操作的习惯、耐心细致的实验态度,提高学习生物学的兴趣和学习的积极性。

2.教学重点和难点(1)重点:初步掌握制作大蒜根尖有丝分裂装片的技术;能识别处于有丝分裂不同时期的植物细胞。

(2)难点:大蒜根尖临时装片的制作。

1.板书说明制片的程序和重要环节;2.演示+讲解相结合;3.在学生做实验时进行指导;4.做完实验后进行讨论。

四、实施实验前准备1. 教师准备(1)熟悉课本实验的具体原理、步骤、细节,熟知有丝分裂装片的制作,同时了解DNA相关的理论知识;(2)查阅有关文献,制定出可行的教学目标,采用新材料,借鉴新实验方法,简化实验步骤,缩短实验时间,提高实验成功率(这也是达到课程情感态度与价值观目标的途径之一);(3)用一些化学的、物理的原理解释实验中的步骤、操作。

(4)预实验提前将植物细胞有丝分裂实验做几次,可以用多种方法、多种材料来做,研究用哪种材料、哪种方法省时、经济以及效果较好,同时在做实验的过程中发现以前没注意到的问题并加以改进。

学案20--观察植物细胞的有丝分裂实验

学案20--观察植物细胞的有丝分裂实验

学案20 观察植物细胞的有丝分裂编写:谭英萌审核:李红玲荣巧梅批准:2012年12月27日姓名:班级:【教学目标】:1.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。

2.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期,比较细胞周期不同时期的时间长短。

3.绘制植物细胞有丝分裂简图。

【教学重点和难点】:1、*2、观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期,比较细胞周期不同时期的时间长短。

【检查预习】:根据有丝分裂各时期主要特征,识图填空。

○○○○○○__________ ○_____________ ○_____________ ○___________ ○____________【质疑探究】探究1:【观察植物细胞的有丝分裂】|问题1.完成观察细胞有丝分裂的实验需要哪些步骤问题2.每个步骤的操作目的是什么探究2:【植物细胞和动物细胞有丝分裂的比较】问题:1、植物细胞和动物细胞都进行有丝分裂,那么,分裂的过程是否完全相同,如果不同,会存在哪些不同呢探究3:【无丝分裂】问题1.什么是无丝分裂无丝分裂适用于哪些生物【成果展示】(一)实验原理:细胞核的染色体容易被着色。

在植物体中,根尖、茎尖等部位的分生组织细胞有丝分裂旺盛,可以用高倍镜观察植物细胞有丝分裂过程。

[(二)材料试剂1.材料:(可以用代替)。

绘出植物细胞有丝分裂前 中 后期图2.试剂:质量分数为15%HCl 、体积分数为95%的酒精、质量浓度为0.01g/mL 龙胆紫溶液或 。

(三)步骤:洋葱根尖的培养:课前3~4天,将洋葱放在盛满清水的广口瓶上,让底部接触水,放置温暖处,待根长约5cm 时,取生长健壮的根尖制成临时装片观察,—\~^【点评提升】1.制作有丝分裂装片的关键操作是什么2.通过观察,哪个时期细胞的染色体形态和数目最清晰:【检测反馈】1.经过漂洗的洋葱根尖放入盛有1%(即质量浓度为0.01g/mL)龙胆紫溶液的玻璃皿中染色,被染色的细胞构造是( )A.整个细胞B.细胞核C.核仁D.染色质或染色体2.洋葱根尖有丝分裂装片的制作步骤是( )A.解离→漂洗→染色→制片B.解离→染色→漂洗→制片C.染色→漂洗→解离→制片D.染色→制片→解离→漂洗3.下列可以用来观察植物细胞有丝分裂的是( )A.番茄果实B.洋葱鳞片叶C.洋葱根尖D.叶表皮细胞%4.做洋葱根尖有丝分裂临时装片时,根尖要放入盐酸中解离,解离的目的和盐酸的浓度分别是( ) A.使根细胞分离和% B.使根细胞分离和%C.使根尖细胞分离和1% D.使根尖细胞分离和15%5.做洋葱根尖有丝分裂临时装片时要进行染色,染色的目的是为了( )A.辨认染色体B.辨认细胞核C.辨认细胞质D.辨认分生区细胞6.在本实验中,先用低倍镜观察,需要找出( )A.根毛区B.伸长区C.根冠D.分生区7.洋葱根尖分生区细胞有丝分裂末期,在细胞中央位置出现的结构及其与此结构向四周扩展为细胞壁有关的细胞器是( )`A.赤道板和高尔基体B.细胞板与中心体C.细胞壁和高尔基体D.细胞板与高尔基体8.马蛔虫受精卵有丝分裂、洋葱根尖分生区细胞有丝分裂差别的最根本原因是( )A.前者细胞为圆球形,后者为正方形B.前者细胞中有中心体,后者细胞具有细胞壁C.前者由精子和卵细胞结合而成,后者则是有丝分裂形成的后代细胞D.前者细胞中无高尔基体,后者细胞中有高尔基体9.用洋葱为实验材料,观察植物细胞的有丝分裂。

观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂实验教案

观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂实验教案

《观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂》教案设计【教学目标】(一)知识目标1、学会制作根尖细胞有丝分裂装片。

2、通过观察细胞有丝分裂的过程,识别不同时期的细胞及其染色体形态特点。

3、能正确使用显微镜,并观察到细胞有丝分裂各时期的细胞。

(二)能力目标1、培养学生实验操作能力、观察能力以及学习使用高倍显微镜和绘生物图的基本技能。

2、通过以观察有丝分裂为目标的实验设计,帮助学生培养推理分析能力,解决问题能力,理解科学实验的素质。

(三)情感态度与价值观1.培养学生之间团结协作的能力。

2.培养学生实事求是、认真严谨的科学态度。

【教学重点】1、制作大蒜根尖细胞有丝分裂装片。

2、使用显微镜识别有丝分裂的不同时期,观察各时期细胞染色体的形态特点。

【教学难点】1、实验设计中实验材料的选择和解离。

2、染色的原理3、根尖临时装片的制作。

4、高倍显微镜的使用。

【课前准备】实验材料:大蒜(提前2-3天准备,使其生根)。

实验器具与试剂:显微镜,载玻片,盖玻片,玻璃皿,剪子,镊子,铅笔,滴管、烧杯、试剂瓶。

质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精,质量浓度为0.01g/ml的龙胆紫溶液,清水,【教学方法】讲授法;谈话法;讨论法;实验法;探究法;体会法综合运用。

【教学过程】直接导入;今天我们将要做的实验是“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”很明显我们我们就知道我们实验的目的。

思路:回顾有丝分裂选材实验准备实验步骤注意事项作业布置一、实验目的1.观察有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期;2.能够独立制作大蒜根尖细胞有丝分裂装片;3.能够绘制植物有丝分裂各时期的简图(示例如上图图)。

二、材料的选择:探究:选材有什么要求原则:培养时间短、染色体的数目小、染色体大和分裂旺盛时期段多结果:选择大蒜根尖三、实验步骤:①解离: 取4条左右3 mm 左右的大蒜根尖,放入质量分数15%HCl 溶液和体积分数95%酒精溶液的混合液(1∶1)的玻璃皿中,室温解离10min ,(使根尖透明酥软HCl 和酒精的作用?,)②漂洗: 取出根尖在培养皿放入清水漂洗约10min ,5分钟换一次水。

观察植物细胞有丝分裂教案设计

观察植物细胞有丝分裂教案设计

观察植物细胞有丝分裂教案设计一、教学目标1. 知识与技能:了解有丝分裂的概念和过程。

掌握观察植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧。

能够分析并解释有丝分裂过程中的重要事件。

2. 过程与方法:培养学生的实验操作能力和观察能力。

培养学生的科学思维和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对生物学实验的兴趣和好奇心。

培养学生的团队合作意识和科学探究精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点:有丝分裂的过程及其重要事件。

观察植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧。

2. 教学难点:有丝分裂过程中染色体的行为和变化。

实验操作中的注意事项和问题解决。

三、教学准备1. 实验材料:植物材料(如根尖、芽尖等)。

染色剂(如醋酸洋红、龙胆紫等)。

显微镜及其配件。

2. 教学工具:显微镜。

幻灯片或视频播放设备。

四、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生回顾细胞分裂的概念。

引入本节课的主题:观察植物细胞有丝分裂。

2. 知识讲解:讲解有丝分裂的概念和过程。

讲解观察植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧。

3. 实验操作:分组学生进行实验,指导学生进行植物材料的固定、切片和染色。

引导学生使用显微镜观察并记录有丝分裂的过程。

4. 结果分析:学生分组讨论并汇报观察结果。

教师引导学生分析有丝分裂过程中的重要事件。

五、教学评价1. 学生实验操作的准确性和熟练程度。

2. 学生对有丝分裂过程的理解和解释能力。

3. 学生对实验结果的分析和讨论能力。

1. 探讨有丝分裂在生物体发育和生长中的作用。

2. 介绍有丝分裂与其他细胞分裂方式(如减数分裂)的区别和联系。

3. 引导学生思考实验中可能出现的问题和解决方法。

七、课堂小结1. 总结观察植物细胞有丝分裂的实验结果。

2. 强调有丝分裂在生物学研究中的重要性。

3. 强调实验操作和观察能力在科学研究中的作用。

八、课后作业1. 复习有丝分裂的概念和过程。

2. 总结实验操作的步骤和注意事项。

3. 思考有丝分裂在生物体中的应用和意义。

第5章第1节第3讲观察植物细胞有丝分裂的过程导学案苏教版必修1

第5章第1节第3讲观察植物细胞有丝分裂的过程导学案苏教版必修1

第5章第1节第3讲观察植物细胞有丝分裂的过程导学案苏教版必修1学习目标:1.观察植物细胞有丝分裂的过程,区别细胞有丝分裂的不同时期。

2•初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。

3•初步掌握绘生物图的方法。

学习重直观察植物细胞言丝分裂的过程,区别不同时期;拿握制作装片技术.学习难虑U实验操作忌生物图的绘制.学法指导:L依据学习目标,认真阅读谍本P95至少4分钟,用红笙标注疑难和重点口2.用准确唐害完成自主学习部分和合作探究部分,并罢试做课后习题・自主学习:(一)实验原理在植物体中,有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。

高等植物细胞有丝分裂的过程,分为和有丝分裂期的________ 、________ 、_________ 、_________ 。

可用______ 倍显微镜观察植物细胞有丝分裂的过程,根据各个时期内________________ (或染色质)的变化情况,识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。

细胞核内的染色体容易被_____________ 染料(如: _________________ )染成深色。

(二)材料用具(略)(三)方法步骤1•洋葱根尖的培养:课前3〜4天将洋葱放在盛满水的广口瓶上,让底部接触水,放在温暖处,待根长到—cm 时取用。

2•装片制作(1)______________________________________ 取材:最适时间为上午 _点到下午_________ 点,因为这段时间是________________________________________ 的活跃时期。

切取根尖2〜3mm(2)解离:用质量分数为15%的盐酸核体积分数为95%的酒精的混合液,室温下解离3〜5min , 至根尖酥软为止,目的是使组织中的细胞相互分离开。

(3)____________________________________ 漂洗:把根尖取出放入盛有的玻璃皿中,漂洗 _ , 洗去组织中的解离液,防止解离过度,有利于染色。

观察植物细胞有丝分裂教案设计

观察植物细胞有丝分裂教案设计

观察植物细胞有丝分裂教案设计一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解有丝分裂的概念和过程;(2)掌握植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧;(3)能够观察并描述植物细胞有丝分裂的现象。

2. 过程与方法:(1)通过显微镜观察植物细胞有丝分裂;(2)学会制作临时装片和观察细胞有丝分裂的技巧;(3)培养观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养对生物学实验的兴趣和热情;(2)树立科学探究的精神和团队合作的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)植物细胞有丝分裂的过程;(2)植物细胞有丝分裂实验的操作方法和技巧。

2. 教学难点:(1)理解有丝分裂各时期的特点;(2)掌握制作临时装片观察细胞有丝分裂的技巧。

三、教学准备1. 实验材料:洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、解剖针、镊子等。

2. 教学工具:多媒体课件、显微镜、实验操作台等。

四、教学过程1. 导入新课:(1)引导学生回顾细胞分裂的概念;(2)提问:细胞分裂有哪些类型?植物细胞有丝分裂的过程是怎样的?2. 讲解与演示:(1)讲解植物细胞有丝分裂的过程;(2)演示制作洋葱根尖临时装片的过程;(3)讲解观察细胞有丝分裂的技巧。

3. 实验操作:(1)学生分组,领取实验材料和工具;(2)按照操作步骤进行实验;(3)教师巡回指导,解答学生疑问。

4. 结果观察与分析:(1)学生观察显微镜下的植物细胞有丝分裂现象;(2)描述并记录有丝分裂各时期的特点;(3)分析实验结果,讨论实验中遇到的问题。

五、课后作业1. 复习植物细胞有丝分裂的过程;3. 思考题:为什么选择洋葱根尖作为观察有丝分裂的材料?如何确保实验的准确性?六、教学评估1. 学生实验报告:评估学生在实验过程中的观察结果、操作技巧和问题分析。

2. 课堂提问:检查学生对植物细胞有丝分裂过程的理解程度。

3. 课后作业:评估学生对实验知识和技巧的掌握情况。

七、教学反思2. 分析学生反馈,调整教学方法和策略;3. 针对性地设计改进方案,提高教学质量。

观察植物细胞有丝分裂教案设计

观察植物细胞有丝分裂教案设计

观察植物细胞有丝分裂教案设计一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解有丝分裂的概念和过程;(2)掌握植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧;(3)能够观察并描述植物细胞有丝分裂的现象。

2. 过程与方法:(1)通过观察植物细胞有丝分裂的实验,培养学生的观察能力和实验操作能力;(2)学会使用显微镜观察细胞结构;(3)学会绘制细胞有丝分裂的过程图。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对生物学实验的兴趣和好奇心;(2)培养学生热爱科学,追求真理的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)植物细胞有丝分裂的过程;(2)植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧。

2. 教学难点:(1)理解有丝分裂各期的特点;(2)熟练操作显微镜观察细胞有丝分裂。

三、教学准备1. 实验材料:洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂(如醋酸洋红)、剪刀、镊子、滴管等。

2. 教学工具:多媒体教学设备。

四、教学过程1. 导入新课:(1)复习细胞分裂的基本概念;(2)提问:细胞有丝分裂是什么过程?为什么要有丝分裂?2. 自主学习:(1)学生阅读教材,了解植物细胞有丝分裂的过程;(2)学生观看多媒体课件,加深对植物细胞有丝分裂过程的理解。

3. 实验操作:(1)学生分组,每组一台显微镜;(2)教师示范操作:如何使用显微镜观察植物细胞有丝分裂;(3)学生跟随教师操作,进行观察;(4)学生记录观察到的有丝分裂现象。

4. 讨论与交流:(1)学生分享观察到的有丝分裂现象;(2)教师引导学生讨论有丝分裂各期的特点;(3)学生绘制细胞有丝分裂的过程图。

五、课后作业1. 复习植物细胞有丝分裂的过程;2. 总结实验操作技巧;3. 完成课后练习题。

六、教学拓展1. 学生了解植物细胞有丝分裂在农业生产中的应用,如植物组织培养、遗传改良等。

2. 学生探讨植物细胞有丝分裂在医学研究中的重要性,如抗癌药物研究、肿瘤治疗等。

七、评估与反思1. 学生自评:评价自己在实验过程中的表现,如观察能力、实验操作技能等。

高中《植物细胞有丝分裂的观察》教案、教学设计

高中《植物细胞有丝分裂的观察》教案、教学设计
本章节的教学对象是高中学生,他们在初中阶段已经对细胞结构和功能有了初步的了解,具备一定的生物学基础。但在具体到植物细胞有丝分裂这一部分,学生可能存在以下问题:
1.对有丝分裂的理论知识掌握不够深入,对分裂过程中各个阶段的特征理解模糊。
2.缺乏实际观察植物细胞切片的经验,对显微镜操作不够熟练。
3.在分析实验现象时,可能难以将理论知识与实际观察相结合,形成系统的认识。
高中《植物细胞有丝分裂的观察》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解植物细胞有丝分裂的基本过程,包括间期、前期、中期、后期和末期五个阶段。
-能够描述每个阶段的特点和关键变化。
-能够识别并解释有丝分裂过程中重要结构(如染色体、纺锤体等)的作用。
2.学会使用光学显微镜观察植物细胞有丝分裂的切片,并准确识别各个阶段的特点。
-引导学生运用逻辑思维,将观察到的现象与理论知识相结合,形成系统的认识。
(三)情感态度与价值观
本章节的学习旨在培养学生以下情感态度与价值观:
1.培养学生的探究精神:
-激发学生对生物学现象的好奇心,引导他们主动探索植物细胞有丝分裂的奥秘。
-鼓励学生提出问题,敢于质疑,培养批判性思维。
2.树立正确的科学态度:
-创设实际问题,让学生运用所学知识进行分析,提高知识迁移和实际应用能力。
5.个性化指导,关注差异:
-针对学生的不同需求,提供个性化的指导,帮助他们在原有基础上提高。
-鼓励学生提问,耐心解答他们的疑惑,增强学生的学习信心。
6.教学评价:
-采用多元化的评价方式,如课堂问答、实验报告、小组讨论表现等,全面评估学生的学习效果。
-注重过程性评价,关注学生在探究过程中的表现,引导他们自我反思,提高学习效果。
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课题:观察植物细胞的有丝分裂学案
授课日期
总课时
探究设计:
实验原理:在植物体中,有丝分裂常见于____、____等分生区细胞。

高等植物细胞有丝分裂的过程,可以用高倍显微镜观察到植物细胞有丝分裂各时期的细胞分裂图像。

细胞核内的染色体(或染色质)易被____染料着色,可根据各个时期细胞内____的形态特征,识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。

目的要求:
1.观察植物细胞有丝分裂的过程,区别细胞有丝分裂的不同时期。

2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片技术。

3.初步掌握绘生物细胞图的方法。

材料用具:洋葱、盖玻片、载玻片、玻璃皿、剪刀、镊子、滴管、质量分数为___的盐酸,体积分数为___的酒精,质量浓度为______的龙胆紫溶液。

教学方法:实验法
教学过程:
实验成功的关键及注意事项:
1.实验成功的关键是取材和解离。

剪取根尖时,一定要剪取____、_____的根尖,同时注意剪取的时间,一般在中午10点左右,分裂旺盛。

解离一定要___,待根尖酥软为止。

2.注意事项:
(1)解离完一定要漂洗,目的是洗去_____,防止解离过度和影响染色。

(2)染色时间不要太长,一般____分钟。

(3)加盖玻片时,注意防止产生____。

(4)压片时,要尽可能使细胞___,细胞在盖玻片下分散呈云雾状。

(5)观察时要注意边观察边移动装片,观察有丝分裂的各个时期。

疑难解析:
本实验是一个用观察法进行的验证类实验,重要启示是为达到观察目的选择、处理观察对象和选择观察方法。

1.选择观察对象:本实验观察的对象是细胞有丝分裂过程。

细胞有丝分裂经常发生在分裂旺盛的部位(根尖、茎尖的分生区),因此实验材料必须选择这些部位,才能保证制作的装片可观察到较多的细胞分裂图像。

2.处理观察对象:本实验观察的重要对象是染色体的变化,为了使其在细胞图像中凸现出来,制作装片时要给染色体染色。

由于染色体由核酸组成。

因而选用碱性染料效果会好。

3.选择观察方法:观察植物细胞有丝分裂是细胞水平的观察实验,必须借助光学显微镜来观察(间接观察法)。

4.根尖解离时间要严格控制。

用盐酸解离是因为盐酸能溶解细胞间质,使细胞彼此分离,解离的时间不宜过短或过长。

解离充分的标准是根尖酥软。

5.漂洗和染色时间要严格控制。

漂洗的目的是洗去附着在根表面的盐酸,保持碱性条件以利于染色。

染色的时间为3—5min,染色时间过短会使染色体着色不深,染色时间过长会使视野一片模糊。

6.由于解离时解离液已经杀死了细胞,所以实验中不能观察到一个细胞有丝分裂的连续
过程,只能观察到某一细胞某一时刻的形态结构。

一个细胞完整的连续分裂过程是由不同细胞的不同时刻的图像分析得出的。

7.细胞是立体的,只能观察到平面图像,观察角度或方位不同,平面图像可能不同。

因此,要注意培养空间想象能力。

板书设计:
基础评价:
1.在制作洋葱根尖有丝分裂装片的过程中,细胞停止分裂的时间是( ) A.解离时B.漂洗时C.染色时D.压片时
2.光学显微镜下可用于区别动植物细胞有丝分裂的项是( )
A.染色体数目B.有无纺缍丝C.细胞质分裂方式D.细胞核分裂方式3.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的次序是()
A.解离→染色→漂洗→制片B.染色→解离→漂洗→制片
C.解离→漂洗→染色→制片D.漂洗→解离→染色→制片
4.在显微镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂,调节细准焦螺旋,看到同一视野中,有的地方清晰,有的地方物象不清晰,产生这种现象的原因是( )
A.显微镜坏了
B. 根尖压得厚薄不均
D.光源有变化 C.细准焦螺旋转动太快
5.某同学在生长良好的洋葱根上取得根尖后进行有丝分裂实验。

但镜检时却未发观正在分裂的细胞。

该同学的实验操作如下:
(1)从解离液中取出材料后立即染色,并制成装片;
(2)将染色后的材料立即放在载玻片上制成装片;
(3)将制好的装片立即用高倍镜观察;
(4)用龙胆紫染色10min
请分析上述操作过程,其中正确的是()
A.(4) B.(2) C.(1) (3) D.无
6.(多选)下列关于在制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,在盖玻片上再加一块载玻片进行压片的目的的叙述,正确的是( )
A.避免压碎盖玻片B.防止盖玻片移动
C避免压碎载玻片D.使压力均匀分布
7.在观察植物细胞有丝分裂实验中:
(1)取材时,待根长到___cm时,选取生长健壮的根,只需剪取洋葱的根尖_____mm 因为此处正是______的范围。

(2)取材后,首先进行解离,解离液为________和________的混合液(1:1)解离的时间为________。

(3)漂洗液为_____,时间为_____目的是_____________
__。

(4)染色液为______________,染色时间为______分钟,染色的目的是_______________。

(5)装片时,压片的目的是_________________,为达到该目的,除了采取解离和压片措施外,在压片之前还应________________。

拓展探究:
8.下图表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞,请填空回答:
(1)图中表示生长点细胞的是____,其特点是_____________。

(2)调换高倍镜观察,使生长点细胞移至视野中央,应将装片向_______方向移动。

(3)若换上高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节_____________。

(4)观察到的生长点细胞中,大多数细胞处于_____期,其原因是________。

(5)在观察植物细胞有丝分裂实验中,要将实验材料(洋葱根尖)进行染色,染色主要是让细胞内的_____________染上颜色(紫色或红色),便于观察清楚。

龙胆紫溶液和醋酸洋红溶液都是____性染料。

(6)观察洋葱根尖细胞有丝分裂,如果是在开始实验时取材,那就剪取2~3mm根尖,立即放人解离液中,其目的是____________________,如果解离用了25min,那将会导致__________________________。

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