七年级上册生物知识点总结整理七年级下册生物知识点

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七年级上下册生物知识点归纳笔记

七年级上下册生物知识点归纳笔记生物知识点归纳生物学是研究生命现象及其规律的学科，以生命现象为研究对象，从生命现象的组成结构、功能特点、演化历程、生态环境、艺术欣赏等方面对生命现象进行探究。

在初中阶段，生物学是科学课程的一部分，本文将对七年级上下册的生物学知识点进行归纳。

第一章：生命的根源1. 生命起源与演化：描述生命起源的理论和证据；理解自然选择的基本概念，明白生物演化的过程。

2. 细胞的发现和原理：了解微生物学和现代细胞学的历史；认识细胞的结构和功能；掌握细胞遗传物质的特点。

第二章：生命的基本特征1. 生命现象的共性和多样性：把握生命现象的共性、多样性与分类科属的关系，了解在捕捉鱼虾、蜜蜂采蜜、紫菜繁殖等生命现象中的共性和多样性。

2. 细胞是生命的基本单位：认识细胞的种类及其结构，包括细胞核和细胞质；了解表现形态上的多样性。

第三章：生命的调节和适应1. 生命现象的调节：明白生命现象的内在调节、免疫调节和神经调节机制；了解对不同误服时间记录行为的理解。

2. 生命对外界条件的适应：明白生命适应环境的方法，如皮肤的调节保护和恒温机制；了解植物和动物在适应环境的机制。

第四章：生态系统的稳定与平衡1. 生命的物质循环：了解生物圈和有机物的分解，明白物质循环的基本流程和达尔文的“物质循环论”。

2. 生态系统的组成和稳定：认识生态系统的基本概念，明白生态系统的组成和稳定；了解环境污染和生态环境问题，明白环境保护的理念。

综上所述，七年级上下册生物知识点归纳笔记中包含了生命的根源、生命的基本特征、生命的调节和适应以及生态系统的稳定与平衡等方面的知识点。

对于初学者而言，理解这些知识点是打好生物学基础，进一步深入学习与研究的基础，应予以重视。

七年级生物上下册思维导图及知识点完整版

教学资料范本七年级生物上下册思维导图及知识点完整版编辑：__________________时间：__________________第1、2章生命的世界探索生命思维图导航形形色色的生物生物与环境的相互影响生物学是探究生命的科学生物学的研究方法生物多样性生物的特征物种多样性遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢生态因素生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响非生物因素生物因素同种生物不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系生物学的发展历程拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA 分子双螺旋结构的发现人类基因组计划观察法调查法实验法分类法文献法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论认识生命考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。

其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。

2024新版七年级上册生物知识点梳理

2024新版七年级上册生物知识点梳理1.1.1 观察周边环境中的生物1.观察是科学探究的一种基本方法。

观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。

2.观察要确定观察目的、明确观察对象、做好观察记录并能够交流观察结果。

3.我们所观察的生物大多是植物和动物。

除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。

细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。

1.1.2 生物的特征生物的共同特征有：①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

②生物的生活需要营养。

③生物能进行呼吸。

④生物能对外界刺激作出反应。

⑤生物能生长、发育和繁殖。

⑥生物都有遗传和变异的特性。

⑦生物能排出身体内产生的废物。

1.2.1 学习使用显微镜1.目镜：无螺纹、长度越长，放大倍数越小；物镜：有螺纹、长度越长，放大倍数越大。

2.观察：下降镜筒时眼睛应从侧面看着物镜。

3.视野较暗时，换用大光圈和凹面镜；视野较亮时，换用小光圈和平面镜。

4.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数5.成像：倒立、放大的虚像。

如P→d6.如果把物像移到视野的中央，物像偏向哪个方向就把装片往哪移动7.污点判断：目镜、物镜、玻片标本8.观察的材料薄而透明，灰尘只能用擦镜纸来擦拭。

9.低倍物镜换高倍物镜的方法：在低倍物镜下将要观察的范围移到视野的中央→转动转换器，换高倍物镜→视野调亮（换大光圈或者凹面镜）→细准焦螺旋，使像更清晰。

10.放大倍数越小，观察的范围越大，所看到的细胞数目越多；放大倍数越大，观察的范围越小，所看的细胞数目越少，但观察的结构越细微。

1.2.2 植物细胞1.玻片标本的类型：按制作方法的不同可分为三类：切片、涂片、装片。

根据保存时间的不同可分为两类：永久玻片标本、临时玻片标本。

玻片标本的制作：需要盖玻片和载玻片。

2.洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程：①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

七年级上下册生物知识点

七年级上下册生物知识点七年级生物知识点：上册第一单元生物和生物圈1. 认识生命，珍爱生命2. 认识自己，发展自己3. 生活中的生物现象4. 生物圈是所有生物的家第一章生物的特征1. 生物的生活需要营养2. 生物能进行呼吸3. 生物能排出身体内产生的废物4. 生物能对外界刺激作出反应5. 生物能生长和繁殖6. 生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的第二章调查我们身边的生物1. 调查生物的种类2. 调查周围的生态环境3. 确定调查的方式及调查路线4. 调查小动物栖息地5. 丰富我们的知识面6. 调查活动注意事项7. 调查我们身边的生物的方法步骤8. 认真分析、整理调查结果，撰写调查报告并交流。

第三章生物圈是所有生物的家1. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——生物圈中的绿色植物和动物种类繁多，形态各异。

2. 生物圈中的空气、水、土壤为绿色植物和各种生物提供了营养物质和必要的生存环境。

3. 岩石圈为各种生物提供了生存的场所。

4. 光热资源在地球上分布是不均匀的，对各种生物的生存有着直接的影响。

5. 不同区域的气候有着较大的差别，对各种生物及生活有着较大的影响。

6. 地形的多种多样为各种生物提供了生存空间。

7. 淡水是各种水生生物生活的地方。

8. 影响生物生活的因素分为生物因素和非生物因素。

9. 环境中影响某种生物生活的其他生物称为捕食关系。

10. 影响某种生物生活的非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。

11. 光决定着生物的昼夜节律和季节节律。

12. 水是生物生存的基本条件之一。

13. 空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必不可少的。

14. 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、及绝大部分哺乳动物。

海平面以下：各种海底动物、鱼类、海洋无脊椎动物幼虫、空中的多细胞植物。

地上有许多树木、花草以及像柳树一样的树木。

食虫鸟总在夜间猛禽获得食物的时候去捕捉小动物食物链：草→鼠→蛇→鹰。

许多植物都是多细胞的，如衣藻、小麦、甘蔗；树木都是由芽发育而来的。

七年级上册生物知识点汇总整理版

七年级上册生物知识点汇总整理版1. 生物的基本特征生物需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异。

生物由细胞构成，细胞是生物的基本单位。

生物能适应环境，并在一定程度上影响环境。

2. 细胞的结构和功能细胞膜：细胞的外层，保护细胞，控制物质的进出。

细胞质：细胞内的液体，包含细胞器。

细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。

细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护。

叶绿体：植物细胞特有的细胞器，进行光合作用。

线粒体：动物细胞和植物细胞共有的细胞器，进行细胞呼吸。

3. 生物的分类生物的分类依据：形态结构、生理功能、生活环境等。

生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。

生物的分类方法：形态分类、生态分类、分子分类等。

4. 生物的进化生物的进化历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单到复杂。

生物的进化机制：自然选择、遗传变异、基因重组等。

生物的进化证据：化石记录、分子生物学证据、地理分布证据等。

5. 生物的多样性生物的多样性保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉至关重要。

生物的多样性威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。

生物的多样性保护措施：建立自然保护区、制定保护法律、提高公众意识等。

七年级上册生物知识点汇总整理版6. 生态系统的组成和功能生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、土壤等）。

生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递。

生态平衡：生态系统中各生物之间相互依赖、相互制约，形成动态平衡。

7. 生物的适应性适应性特征：生物的形态结构、生理功能和行为特点与环境相适应。

适应性进化：生物通过进化获得适应性特征，提高生存和繁殖的机会。

适应性变异：生物在适应环境过程中产生的遗传变异。

8. 生物的遗传和变异遗传物质：DNA是生物的遗传物质，通过基因传递遗传信息。

基因和染色体：基因是DNA上的特定片段，染色体是基因的载体。

变异：生物在繁殖过程中产生的遗传差异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。

七年级上下生物重点知识点

七年级上下生物重点知识点在七年级上下学期的生物课程中，同学们需要学习并掌握一些重要知识点。

下面就让我们一起来回顾一下这些知识点。

一、生物多样性生物多样性指的是地球上各种生物体的种类、数量和分布的多样性。

它是地球生态系统正常运转的基础，在维持生态系统平衡中发挥着重要的作用。

二、细胞的基本结构细胞是生物体的基本单位，不同种类的生物体中可能有不同形状和功能的细胞，但它们都由细胞膜、细胞质和细胞核三个基本部分构成。

三、遗传的基本规律遗传是指生物体的性状传递给后代的过程。

遗传的基本规律有三个，分别是孟德尔遗传定律、分离定律和自由组合定律。

四、生态系统生态系统指的是生物体与它们所处的自然环境之间形成的一个整体。

它包括初级生产者、消费者和分解者三种生物体，以及它们在生态链中的相互关系。

五、植物的结构和功能植物是生态系统不可缺少的组成部分，它们的不同部位具有不同的结构和功能。

比如根的主要功能是吸收水分和养分；叶子的主要功能是光合作用，即将阳光能转化为植物体内能量；花朵的主要功能是繁殖，吸引传粉者前来觅食。

六、动物的结构和功能动物也是生态系统不可缺少的组成部分。

不同动物之间的结构和功能差异较大，如鸟类的翅膀用于飞行，鳞片用于保护身体，哺乳动物的脊柱和四肢用于站立行走等。

七、人体的生殖和发育对于青少年来说，了解人体的生殖和发育常识是非常必要的。

女性青少年需要了解月经的周期和生殖器官的结构和功能，男性青少年需了解男性生殖系统、精子的形成和性成熟等方面的知识。

以上就是在七年级上下生物课程中的重点知识点，同学们需要认真学习和掌握，在以后的生活中运用这些知识改变自己的生活和环境，为维护生态平衡和推动文明进程发挥作用。

七年级上下册生物知识点全

七年级上下册生物知识点全生物是一门研究生命现象的学科，是自然科学的一部分。

在初中的生物学习中，我们学习了很多有关生物方面的知识。

在此，我将为大家介绍七年级上下册的生物知识点，希望可以帮助大家更好地学习生物，提高成绩。

1. 眼的结构眼睛是人类重要的感官之一，我们想要看到周围的事物，离不开眼睛。

那么眼睛是由什么组成的呢？眼睛有角膜、瞳孔、晶状体、虹膜、视网膜等组成。

2. 植物的转运组织植物叶片内部有一些管道，这些管道被叫做导管。

导管可以将单向运输的物质（如水和无机物质）从根部运输到植物其他部位。

植物中的转运组织主要有两种类型：木质部和韧皮部。

3. 消化吸收消化和吸收是人类身体必备的生命活动。

消化是指将食物中的大分子物质分解成小分子物质，吸收则是指通过肠壁将小分子物质吸收到血液中。

小肠是吸收的主要器官。

4. 遗传的基本规律遗传是一种生物现象，也是人类社会发展和进化的重要基础。

遗传的基本规律有两条：孟德尔遗传规律和染色体遗传规律。

孟德尔遗传规律是指每个特征都有一对基因，基因分离和重新组合，遗传的规律可由几个自由度来描述，每个基因在表现时都有自己对应的表型。

染色体遗传规律则是指遗传物质是存在于染色体上，遗传物质中的基因是按照染色体上的排列顺序传递的。

5. 细胞的结构和功能细胞是生物学中最基本的单位。

细胞结构和功能的了解对于理解生命现象具有极为重要的意义。

细胞内部分为细胞核和细胞质，它们各自承担着不同的功能。

细胞膜是细胞的重要组成部分，通过它细胞与外界进行物质的交换和信息的传递。

6. 生殖和发育生殖和发育是生命现象的两个基本方面。

生殖指的是有关动植物的繁衍，而发育是指动植物从受精卵开始一系列有序变化过程。

生殖和发育是一个相互联系的过程，两者的关系密切。

7. 生态环境生态环境是指生物与环境之间的相互作用关系。

如今，随着环境污染的加重，生态环境的保护显得尤为重要。

要保护好生态环境，需要人类从各个方面开始着手。

以上就是我为大家介绍的七年级上下册的生物知识点。

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七年级上册生物知识点总结整理七年级下册生物知识点
学习初一上册生物知识点的奥秘在于目标的坚定。

这是小编整理的七年级上册生物知识点总结整理，希望你能从中得到感悟!
七年级上册生物知识点总结整理第一单元生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、由细胞构成(病毒除外)
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的立足点
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
(2)生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者.
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的.
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集).
10、生态系统具有一定的自动调节能力.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
11、生物圈是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的.
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子(富集)课本26页.
七年级上册生物知识点总结整理第二单元生物和细胞
一、显微镜的结构
镜座：稳定镜身;
镜柱：支持镜柱以上的部分;
镜臂：握镜的部位;
载物台：放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体.
遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调节光线的强弱.
反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜.
镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋.
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋.
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反.注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反.
2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本.
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出,保护
细胞质：液态的,可以流动的.细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分) 细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所,
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态,可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有.
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位.
五、细胞中的物质
有机物(一般含碳,可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子
无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等,这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出.
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧.
线粒体：进行呼吸作用,是细胞内的动力工厂发动机.
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用.
八、动植物细胞都有线粒体.
九、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55,
2、细胞核中的遗传信息的载体DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同;
同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定;
染色体容易被碱性染料染成深色;
染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病.
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体.
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
(1)染色体进行复制
(2)细胞核分成等同的两个细胞核
(3)细胞质分成两份
(4)植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官.
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统.
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统.
4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶;
生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结构的生物病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
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