广东省重点小学信息技术小学四年级上册全册教学说课

(1)格式化软盘
?教师介绍:①未经过格式化的软盘不能进行存储等操作;②存有信息的软盘,经格式化后原来保存的信息消失。
教师讲解并演示格式化软盘的操作方法,介绍选择全面格式化和快速格式化的区别后,
(2)软盘复制
?教师介绍:①什么是软盘复制;②什么是源盘、目标盘;③复制软盘时,两张软盘的类型要完全相同。
?教师讲解并演示复制软盘的操作方法后,?????
结合教材上的内容，操作计算机，
教师强调：在自主探索的过程中要注意二个问题：一是结合教材上的内容，二是边看书边操作，对不明白的地方作标记。第三步：每小组的同学先在组内汇报自己的学习收获，最后由组长整理好你小组的学习情况，向全班汇报。
自己学习，然后同位之间，小组之间共同讨论，把这些问题初步解决，
互相讨论自己的收获，看还有哪些不清楚的问题。
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议：
课题
第五课QQ即时交流
课型
活动课
教
学
目
标
知识目标
认识一个网上论坛bbs的界面，qq个性分组设计大全。尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论别人的意见。
能力目标
通过自主阅读、集体交流等方式，联系腾迅qq2009免费下载所学知识和生活经验，完成学习任务。
情感目标
2、在上网时遇到很有价值的资料时，该怎么办？
交流，教师补充指导。
交流：与输入网址相比，你有什么感受？
小组合作，参考课本第57、58页的操作步骤。
讨论：当收藏的网址
越来越多时，我们该怎么办？
小组合作，尝试一下“收藏夹”中的“整理收藏夹”都可以做些什么?学生交流。
操作要点：
(1)进入“卡秀”的网页
(2)点菜单项“收藏”→“添加到收藏夹”
邮件—新建邮件
给出一个电子邮箱地址，例让学生试发电子邮件。
今天，我们学习了收发电子邮件，课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件。
明确学习目的。
认识电子邮箱。
学生操作：
(1)启动“OutlookExpress”。
(2)认识“OutlookExpress”界面。
学生练习。
在IE浏览器上网时接收电子邮件
以小组为单位，收集问题，问题解决，请教老师或其它小组的同学。
掌握从网上下载图片、网页的方法。
从小养成正确的网络道德意识
板书设计：上网查找资料
下载图片、网页、发送内容
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议：
课题
第二课留住网上精彩
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
了解网址收藏的意义及分类的方法；
(3)在“名称”栏中输入“卡秀”，单击“确定”
想一想？当下次要
游览这一网页时，怎么办？（你有几种方法？）
学生交流，师补充指导。
操作要点：
2、试一试
将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。
1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。
2、从中选一张自己喜欢的网页，收藏到收藏夹里。
3、下载一页介绍乔丹的网页保存到“我的文档”
学生练习。
(1)单击“新邮件”。
(2)认识新邮件窗口。
①收件人。
给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件
了解电子邮箱和E-mail地址。
初步掌握收发电子邮件的操作方法。
板书设计：
收发电子邮件
电子邮箱：申请、收、发电子邮件
附加文件方法：插入――附件――选文件名――单击“附加”
教学反思：
1、教学的成败得失：
自学文件夹的复制,将新建的以自己名字命名的文件夹复制到A盘,并将“病毒”文件复制到这个文件夹中。
自学删除文件夹的内容,将新建的文件夹删除。
学生接受教师布置的任务。观察教师的操作,学习创建新文件夹的方法,并上机实践,在C盘上创建以自己名字命名的文件夹。
学生上机操作,练习格式化软盘的方法。
学生复制存有“科技小报”的软盘。
1.在A盘上,建立名为“图画”和“文件”两个文件夹,分别将自己画的图画和制作的科技小报等存放在两个文件夹中。
???2.删除A盘上自己不需要的文件后,将A盘复制。
培养学生归纳总结能力。
???
提高学生操作计算机的能力。
培养学生分类存放、管理文件的习惯。
培养学生做事认真、负责的精神。
板书设计：
查看与整理文件
能力目标
学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。
情感目标
了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；
教学重点
能够运用收藏夹管理所捕获的信息；
教学难点
能根据需要甄别、捕获信息。
教学用具
计算机
教学方法
指导法，练习法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、教学活动
二、操作实践
三、总结
???引导：上网发现有价值的信息时，如果靠手抄，既烦琐又浪费时间。而如果把网页记下，过后再仔细阅读，才是一种高效的获取信息的方法。下面我们就一起来研究一下在网上迅速捕获信息的方法。
发表自己的文章
1、教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。
2、交流：
⑴在论坛中发表文章有什么腾迅qq2009免费下载事项？
⑵各组发表的文章分别是什么？
⑶怎样让自己发表的文章引起别人的注意？
回复、评论别人的意见#p#分页标题#e#
教师组织进行评价。注意回复是采用的语言的规范与礼貌。
由老师推荐几个论坛，利用学校或者家庭电脑进入浏览并回复别人的文章。注意收集相关信息，完成书上的表格。
了解网址收藏的意义及分类的方法；
了解网址收藏的意义及分类的方法；
了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息
板书设计：
留住网上精彩
收藏网页、保存网页
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议：
课题
第三课查看与整理文件
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
使学生掌握文件夹的创建、改名、复制、删除等操作方法。
活动一：收藏网页
1、使用收藏夹收藏网址
任务：登录网站，浏览其中网页，将网页收藏起来。
(2)关闭浏览器，利用收藏夹收藏的网址重新登录网站。
引导：因特网是一个信息的海洋，在上网浏览信息时，要学会判断和甄别信息，从中选取最有价值的信息收藏，而不能泛泛地什么都收藏。
请同学们将刚才收藏的网页分类整理好。
这个网站是不是很有意思，想收藏起来吗？对于喜欢或常用的网页，为了下次用时不必再搜索，我们可以把它“收藏”
教学用具
多媒体
教学方法
讲练法，讨论法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、提出任务。
二、自主探索
协同学习加深理解
利用计算机展现黄河上游大面积植被破坏的画面和洪涝灾害给人们带来灾难的画面
1.怎样从网站上下载与黄河有关的图片；
2.如何从网站上下载自己想要的黄河现状的文字资料；
3.怎么样才能将内容发送出去。
?认识网上论坛
1、谈话：通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？
2、教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务
3、教师相机讲解，明确有关术语。
在论坛中注册、浏览
1、师生共同处理以下问题：
a、关于用户名的设置问题。
b、论坛注册和电子邮箱注册的比较。
2、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。
充分发挥教材的范本作用
训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。
板书设计：
QQ即时交流
聊天室道德：
1．不说反动、迷信、不健康的话。
2．尊重别人，用语礼貌文明。
3．认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。
4．不泄露对方的真实身份。
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议：
课题
第六课防范网络陷阱与计算机病毒
教学重点
收发电子邮件的操作方法。
教学难点
收发电子邮件的操作方法。
教学用具
计算机
教学方法
实践法、合作、探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、新授
三、总结
四、作业
?申请了自己的电子信箱，那么如何接收和发送电子邮件呢？我们先来看看电子邮箱地址的格式。
1．电子邮箱地址的格式
举例：这是上节课一位同学在“新浪网”网站上申请的电子邮箱。
教师巡视指导。?????
教师与学生共同小结本节课的内容,强调:①分类存放文件便于对文件的管理;②对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同;③利用资源管理器不仅可以查找、管理软件资源,也可以查看、设置计算机的硬件资源,桌面上的“我的电脑”也有类似功能。
在C盘上创建以自己名字命名的文件夹。
自学给文件夹改名的方法。
创建新文件夹、给文件夹改名、文件夹的复制、删除文件夹
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议：
课题
第四课收发电子邮件
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
(1)进一步掌握浏览器的操作方法。
(2)了解电子邮箱和E-mail地址。
能力目标
初步掌握收发电子邮件的操作方法。
情感目标
训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。
学生交流，
学生阅读课文第一节，完成做一做。
学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。