高中生物专题跟踪训练：光合作用与细胞呼吸
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：光合作用和细胞呼吸的综合分析
微专题二光合作用和细胞呼吸的综合分析题型一光合作用与细胞呼吸过程中的物质能量关系1．光合作用和有氧呼吸中各种元素的去向(1)C ：CO 2――→暗反应有机物―――→有氧呼吸第一阶段丙酮酸―――→有氧呼吸第二阶段CO 2。
(2)H ：H 2O ――→光反应NADPH ――→暗反应(CH 2O)―――――→有氧呼吸第一、二阶段NADH ―――→有氧呼吸第三阶段H 2O 。
(3)O ：H 2O ――→光反应O 2―――→有氧呼吸第三阶段H 2O ―――→有氧呼吸第二阶段CO 2――→暗反应(CH 2O)。
2．光合作用与有氧呼吸中的能量转化跟踪训练1．如图表示在有氧条件下某高等植物体内有关的生理过程示意图，①～⑤表示有关过程，X 、Y 、Z 和W 表示相关物质。
请据图判断下列说法，错误的是()A ．X 、Y 、Z 物质分别表示C 3、丙酮酸和ATPB ．①～⑤过程中能产生ATP 的有①②③④C ．②⑤过程分别表示C 3的还原和CO 2的固定D ．光合速率小于呼吸速率时，④过程产生的CO 2会释放到细胞外答案B 解析据图可知，物质X 是CO 2固定的产物，所以X 表示C 3。
物质Y 是葡萄糖氧化分解成CO 2的中间产物，所以Y 表示丙酮酸。
物质Z 是光反应产生用于暗反应的ATP ，A 项正确；图中①过程表示光反应，能产生ATP 。
②过程表示暗反应中C 3的还原，消耗ATP 而不能产生ATP 。
③过程表示有氧呼吸的第一阶段，能产生ATP 。
④过程表示有氧呼吸第二阶段(或第二、三阶段)，能产生ATP 。
⑤过程表示暗反应中CO 2的固定，不能产生ATP ，B 项错误，C 项正确；光合速率小于呼吸速率时，④过程产生的CO 2要比⑤过程消耗的CO 2多，所以会有一部分CO 2释放到细胞外，D 项正确。
2．(多选)(2023·江苏灌南高三学情调研)下图表示植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的相关过程，其中①～⑤表示代谢过程，A ～F 表示代谢过程中产生的物质。
2024届高考生物一轮复习大题过关练细胞呼吸和光合作用
细胞呼吸和光合作用1.在植物叶肉细胞中会同时进行光合作用和呼吸作用两种生理过程，如图是相关物质变化示意图，其中A~E为生理过程，请回答下列问题：（1）上述A~E过程中，能够产生ATP的过程是_____（填字母）B过程中突然减少CO2的供应，短时间内C3的含量将____（填“上升”“下降”或“不变”），黑暗条件下，能产生[H]的场所是_____，若该细胞为植物根细胞，可进行的过程是_____（填字母）。
（2）过程A发生的场所是_____,过程B发生的场所是______。
过程A为过程B提供的物质有____和____。
标记的14CO2在____________（填场所）被C5固定后才能被_____还原。
（3）有氧呼吸与无氧呼吸的共同阶段是____（填字母），该阶段反应发生的场所是____细胞呼吸生成的[H]指的是____。
细胞呼吸过程中释放能量最多的过程是____（填字母）过程。
2.图甲表示几种类型的细胞呼吸的部分物质变化示意图，图乙和丙分别是温度和O2浓度对细胞呼吸速率的影响曲线。
请据图回答下列问题：（1）图甲中酵母菌细胞可进行的过程是_____（填序号），能在人体骨骼肌细胞中进行的过程是_____（填序号）。
图甲中过程④产生的ATP的去向是_____。
（2）从图乙中可以看出，细胞呼吸的最适温度是_____点对应的温度。
AB段说明_____温度能否影响图甲中的①~④过程？_____（填“能”或“不能”）为什么？_____。
（3）图丙表示酵母菌的呼吸情况，则曲线Ⅱ表示_____呼吸。
如果在瓶中培养酵母菌时，测出瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积之比为5:4，这是因为有_____（以比例表示）的酵母菌在进行曲线Ⅰ所示的呼吸类型（假设酵母菌进行两种细胞呼吸的速率相等）。
（4）由乙、丙两图可知，贮存水果时应选择Ⅰ_____（选填“低温”“室温”“高温”“无氧”“低氧”“高氧”）的条件。
3.番茄营养丰富，深受人们喜爱。
高中生物《光合作用与细胞呼吸》练习题(含答案解析)
高中生物《光合作用与细胞呼吸》练习题题号一总分得分一、识图作答题（本大题共5小题，共25.0分）1.下图是有关水稻的光合作用与呼吸作用的简要图解。
据图回答下列问题：（1）图中A过程表示___________，B过程表示___________。
（2）图中的物质①是___________，能为光合作用的___________（填“暗反应”或“光反应”）提供能量。
（3）图中的物质②是___________，其与C5反应形成C3化合物。
（4）图中B所示的反应中，表示有氧呼吸的是___________（填“③”或“④”），③释放的能量___________（填“大于”或“小于”）④。
（5）温度既能影响水稻的光合作用速率，也能影响其呼吸作用速率，原因是温度能影响的___________活性。
2.下面是高等植物的光合作用和细胞呼吸过程简图，请据图回答问题：（1）图甲表示植物的________作用，其中①代表的物质是________（填ATP／ADP）。
（2）图甲中暗反应的场所是________________。
利用层析液分离提取色素时，滤纸条上会出现四条带，最上面的条带是________（填色素名称），另外，这些色素中主要吸收红光和蓝紫光的是________（填色素名称）。
（3）图乙表示的细胞呼吸类型是________（有氧、无氧）呼吸，葡萄糖分解成丙酮酸的发生场所是________________。
（4）细胞有氧呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，其余的能量储存到________（ATP、H2O）中。
3.生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。
图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。
请回答：图1 图2 图3（1）图1表示的生理过程是_____________________，其主要的生理意义在于________________。
（2）图3中ATP参与的主要生理过程是__________________。
高考生物 对点专题训练4 光合作用与细胞呼吸(2021年最新整理)
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对点专题训练4 光合作用与细胞呼吸1．(2016·贵州省七校联考）酵母菌细胞内进行代谢的过程中，会发生的是( ）A．氨基酸合成蛋白质时，ATP的消耗增加B．H2O和CO2反应产生贮存能量的有机物C．可以用溴麝香草酚蓝试剂检测是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式D．丙酮酸变成酒精的同时产生、能量、水和CO2答案A2．如图表示有氧呼吸的过程，下列有关说法正确的是（）A．①②④表示的是ATPB．③⑥代表的物质名称是水C．产生①②的场所是线粒体D．所有原核生物都能完成图示全过程解析结合有氧呼吸的过程图解分析该图可知,①②④表示的是能量，包括ATP和以热能形式散失的能量，A项错误;参与有氧呼吸第二阶段反应的物质是丙酮酸和水，因此③是水，有氧呼吸第三阶段的产物是水,因此⑥是水，B项正确；线粒体中进行有氧呼吸的第二、第三阶段,不包括第一阶段,C项错误；绝大多数原核生物能进行有氧呼吸，虽然没有线粒体,但仍然可以完成整个有氧呼吸过程，但乳酸菌等少数厌氧型生物则不能完成整个有氧呼吸过程，D项错误。
答案B3．图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。
图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线.假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等，下列说法正确的是( )A．若图甲代表水稻，图乙代表蓝藻，则图甲的c时与图乙的C时细胞中产生ATP的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体B．若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的b相当于图乙的B点C．图甲植物在d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2D．图乙的A、B、C点光合作用限制因素只有光照强度答案C4．下图表示20 ℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示图中所示区域的面积，下列说法中错误的是( )A．S1＋S3表示玉米呼吸消耗的有机物量B．S2＋S3表示玉米光合作用产生的有机物总量C．若土壤中缺Mg，则B点右移，D点左移D．S2－S3表示玉米光合作用有机物的净积累量解析题图所示，纵坐标CO2吸收量表示净光合作用强度,CO2吸收量为负值表示光合作用强度小于呼吸强度，则S1＋S3表示玉米呼吸消耗的有机物量，S2＋S3表示玉米光合作用产生的有机物总量,玉米光合作用有机物的净积累量为(S2＋S3）－（S1＋S3)＝S2－S1。
(完整版)光合作用和细胞呼吸综合训练及习题解析
必修1专题训练：光合作用和细胞呼吸综合题型专训【考点梳理】一表观（净）光合速率的测定方法（1）NaHC03溶液作用：玻璃瓶中的NaHC03溶液保证了容器内C02浓度的恒定, 满足了绿色植物光合作用的需求。
（2）植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。
单位时间内水滴右移的体积即是光合速率。
（3）条件：整个装置必须在光下。
动态分析：当外界条件变化时，C02（光）补偿点移动规律①若呼吸速率增加，C02（光）补偿点应右移，反之应左移。
②若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，C02（光）补偿点应右移, 反之应左移。
③阴生植物与阳生植物相比，C02（光）补偿点和饱和点都相应向左移动。
二细胞呼吸状况的实验归纳测定欲测定与确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，两套呼吸装置中的单一变量为Na0H与蒸馏水，即用等量的蒸馏水取代实验组的Na0H溶液，其他所有项目均应一致，加蒸馏水的装置内气压变化应由C02与02共同决定。
两套装置可如下图所示，当然，此时仍有必要设置另一组作误差校正之用。
舌塞看色液滴J发芽一饿片蕪価水5 mb种子糧劉种予装置1装置2番塞着色疲滴轉谓水5 mL装置3结果与分析①若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸（因有氧呼吸产C02量与耗02量相等）。
②若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸（因无氧呼吸只产C02，不耗02）。
③若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明该生物既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。
④装置1与装置2液滴均左移，则呼吸过程中02吸收量大于C02释放量，呼吸底物中可能有脂质参与。
a•为使实验结果精确，排除实验误差还应设置如图装置3,以便校正。
b.进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”，而不是“先结论后结果”，如上。
【习题训练】一选择题1如图为不同温度下金鱼的代谢率（耗氧量）与氧分压的关系图。
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)1.根据图示，正确的判断是C，N点时该器官进行有氧呼吸。
M点是氧气浓度最适合贮藏该器官，无氧呼吸强度最低。
B选项不正确，该器官呼吸作用过程中只是氧化分解糖类物质。
O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞质，不是线粒体基质。
2.根据图示，除了D图外，其余三幅图中A点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。
3.分析错误的是B，乙图中曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度减弱，而不是增加。
甲图中12点左右D点下降的原因是温度过高，气孔关闭。
植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点，在乙图中则是H点。
植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同。
4.叙述正确的是C，当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h)，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加。
甲、乙两植物的最大光合作用强度不一样，因为乙植物的曲线图比甲植物的曲线图高。
如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会减少。
当光照强度为Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素。
5.在氧浓度为a时，消耗的氧相等，因此答案是D。
线段xy表示有氧呼吸，Yz表示无氧呼吸。
6.分析错误的是A，图1中所测气体为二氧化碳而不是氧气，因为蔬菜进行光合作用会吸收二氧化碳。
图1中CD段变化的原因可能是温度升高，导致蔬菜的呼吸作用加快，释放出二氧化碳。
C。
EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量分别呈增加和减少趋势。
D。
当处于图1中的B点时，图2中应进行的气体转移途径为A、C、D、E。
7、在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定了A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率。
以下说法错误的是：A。
与B植物相比，A植物是在强光照条件下生长的植物。
B。
当光照强度超过9 klx时，B植物的光合速率不再增加，这种现象可能是由于暗反应跟不上光反应。
C。
高中生物关于光合和呼吸作用的高考题
1．ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。
下列有关ATP的叙述，错误的是( )A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B．机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATPC．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用3．下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。
下列叙述正确的是( )A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部储存在ATP中C．过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同4．(多选)下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是( )A．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂B．有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水C．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应D．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP1．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )A．O2的产生停止 B．CO2的固定加快 C．ATP/ADP比值下降 D．NADPH/NADP＋比值下降2．在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是( )A．C3和C5都迅速减少 B．C3和C5都迅速增加C．C3迅速增加，C5迅速减少 D．C3迅速减少，C5迅速增加3．将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。
据图分析，下列叙述正确的是( )A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作4．(双选)下列有关右图中细胞呼吸曲线的说法，错误的是( )A．分析曲线图可知，O2浓度低时，无氧呼吸占优势B．随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制C．随O2浓度增大，有氧呼吸不断加强D．冰箱因能减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用而延长水果、蔬菜的保存时间4．某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。
(完整版)细胞呼吸与光合作用综合题(答案)
细胞呼吸与光合作用综合题——坐标曲线一、选择题1．（ 2006 北京理综）夏季，在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度(实际光合速率与呼吸速率之差)变化曲线不同，表示晴天的曲线图是（）2．（ 2006 上海）一生长着大量绿藻的池塘，一天内池水中CO2浓度变化正确的是（）3． (2006 四川理综 ) 将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。
下列相关叙述，正确的是（）A ．如果光照强度适当降低， a 点左移， b 点左移B．如果光照强度适当降低， a 点左移， b 点右移C．如果光照强度适当增强， a 点右移， b 点右移D．如果光照强度适当增强， a 点左移， b 点右移4．（ 2004 北京理综）在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。
理论上某种C3植物能更有效地利用 CO2，使光合产量高于 m 点的选项是（）A ．若 a 点在 a， b 点 b 时2B．若 a 点在 a1， b 点在 b1时C．若 a 点在 a2， b 点在 b1时D．若 a 点在 a ， b 点在 b 时1 25． (2006 四川理综 ) 将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2吸收速率表示），测定结果如下图。
A ．如果光照强度适当降低，B．如果光照强度适当降低，C．如果光照强度适当增强，D．如果光照强度适当增强，a 点左移，a 点左移，a 点右移，a 点左移，b 点左移b 点右移b 点右移b 点右移6．（ 2004 北京理综）在相同光照和温度条件下，空CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。
理论上某种气中C3植物能更有效地适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以下列相关叙述，正确的是（）CO2浓度，在利用 CO 2 ，使光合产量高于 m 点的选项是（）A ．若 a 点在 a ， b 点 b 2 时B ．若 a 点在 a 1， b 点在 b 1 时C ．若 a 点在 a 2， b 点在 b 1 时D ．若 a 点在 a ， b 点在 b时127．右图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放量。
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专题跟踪训练(五)一、单选题1．(湖南省、江西省十四校联考)下图是[H]随化合物在生物体内的转移过程,下列对其分析不正确的是( )A．[H]经①→②转移到葡萄糖,首先光反应产生[H]然后用于暗反应C3的还原B．③→⑤依次在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行C．不能产生[H]的过程有②④⑤D．能产生ATP的过程有①③④⑤[解析][H]经①→②转移到葡萄糖,表示光合作用过程,首先光反应阶段产生[H],然后用于暗反应过程中三碳化合物的还原,A正确；③→⑤过程表示有氧呼吸,其三个阶段分别发生于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,B正确；图中显示②④⑤利用[H]产生了其他化合物,并不产生[H],C正确；能产生ATP的过程有①③⑤,而④不是无氧呼吸的第二阶段,不产生ATP,D错误。
[答案] D2．(湖南省、江西省十四校联考)下列有关呼吸作用的叙述,错误的是( )A．有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物不同B．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量C．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码D．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供[解析]酵母菌有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,A正确；病毒的核酸复制发生在宿主细胞中,需要宿主细胞提供原料、酶、能量等,B正确；细菌是原核生物,没有细胞核,遗传物质主要存在于拟核中,因此其与呼吸作用有关的酶由拟核中的基因编码,C正确；人体在剧烈运动时所需要的能量由葡萄糖分解提供,此时由于供O2不足肌肉细胞会进行无氧呼吸产生乳酸,而乳酸不能再分解供能,将和碳酸氢钠生成乳酸钠排出体外,D错误。
[答案] D3．(新疆第一次适应性检测)下列与叶肉细胞相关的叙述,正确的是( )A．Mg是组成叶绿体中各种色素的必需元素B．ATP彻底水解后的产物是组成RNA的基本单位C．叶肉细胞可作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料D．生命活动所需能量主要由线粒体氧化分解葡萄糖提供[解析]Mg是组成叶绿素的必需元素,但是叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素不含镁元素,A错误；ATP彻底水解后的产物是磷酸、核糖和腺嘌呤,而组成RNA的基本单位是核糖核苷酸,B错误；叶肉细胞含有绿色的叶绿体,可作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料,C正确；葡萄糖的分解发生于细胞质基质,线粒体不能利用葡萄糖,D错误。
[答案] C4．(江苏省南通市调研)发生在叶肉细胞中的生理过程,需要消耗ATP的是( )A．水分解为氧气和还原氢B．三碳化合物的还原C．氧气和还原氢结合生成水D．二氧化碳进入叶绿体中[解析]水在光下分解为氧气和还原氢,不需要消耗ATP,A错误；三碳化合物的还原需要光反应提供的[H]和ATP,B正确；氧气和还原氢结合生成水的过程为有氧呼吸第三阶段,可以释放能量产生大量的ATP,C 错误；二氧化碳进入叶绿体的方式是自由扩散,不需要消耗ATP,D错误。
[答案] B5．(河北省邯郸市质量检测)细胞呼吸是细胞重要的生命活动,下列说法错误的是( )A．夏季连续阴天,大棚中白天适当增强光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量B．中耕松土、稻田定期排水,有利于根系有氧呼吸,防止幼根因酒精中毒而腐烂C．细胞呼吸的每个阶段都会合成ATP,生物体内合成ATP的能量都来自细胞呼吸D．低氧、零上低温有利于贮存水果、蔬菜,其原理都是降低了细胞呼吸[解析]夏季连续阴天,大棚中白天适当增强光照以利于有机物的合成,夜晚适当降低温度以减少有机物的消耗,可增加有机物的积累,有利于提高作物产量,A正确；中耕松土可增加土壤的含氧量,有利于根系有氧呼吸,稻田定期排水,可防止幼根因无氧呼吸积累酒精而导致中毒、腐烂,B正确；有氧呼吸的每个阶段都会合成ATP,生物体内合成ATP的能量除了来自细胞呼吸外,还来自光合作用,C错误；低氧、零上低温有利于贮存水果、蔬菜,其原理都是降低了细胞呼吸,减少有机物的消耗,D正确。
[答案] C6．(湖南省株洲市质量检测)下图是向含有酵母菌的葡萄糖培养液中通入不同浓度的O2后,O2的消耗量和CO2的产生量变化曲线。
据图判断,下列分析正确的是( )A．曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示O2的消耗量和CO2的产生量B．O2浓度为b时,约有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵C．O2浓度为c时,酵母菌产生的CO2全部来自线粒体基质D．O2浓度为d时,细胞呼吸形成的ATP全部来于线粒体[解析]酵母菌为兼性厌氧菌,其进行有氧呼吸消耗氧气,产生二氧化碳；进行无氧呼吸,产生二氧化碳,当氧气浓度小于d时,曲线Ⅱ均高于曲线Ⅰ,说明曲线Ⅰ为总的呼吸产生的二氧化碳,曲线Ⅱ为有氧呼吸氧气的消耗量,A错误。
O2浓度为b时,O2的消耗量为6,CO2的产生量为10,说明有氧呼吸消耗的葡萄糖为1,无氧呼吸CO2的产生量为4,无氧呼吸消耗的葡萄糖为2,即约有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵,B正确。
O2浓度为c时,O2的消耗量为10,CO2的产生量为12,说明酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,其产生的CO2来自细胞质基质和线粒体基质,C错误。
O2浓度为d时,O2的消耗量和CO2的产生量相等,说明其只进行有氧呼吸,细胞呼吸形成的ATP来自细胞质基质和线粒体,D错误。
[答案] B7．(北京市顺义区统练)下图表示科研人员研究温度对番茄茎生长速率的影响,据图分析相关说法错误的是( )A．在昼夜温度相同条件下,番茄茎生长随温度升高而加快B．在昼夜温差为6 ℃时,番茄茎的生长最快C．昼夜温差存在可减少呼吸作用对有机物的消耗D．昼夜温差越大,对番茄茎的生长越有利[解析]据图可知,在5 ℃～25 ℃范围内,昼夜温度相同条件下,番茄茎生长随温度升高而加快,A正确；据图可知,在日温为26 ℃,夜温为20 ℃时,即昼夜温差为6 ℃时,番茄茎的生长速率为30 mm/d,是此段时间内的最快生长速度,B正确；昼夜温差存在可增加有机物的积累量,减少呼吸作用对有机物的消耗,C 正确；从该图中可以得知：夜间温度为10 ℃时生长速率反而小于夜间温度为25 ℃时的生长速率,因此可以推断,夜间过低的温度反而影响了呼吸作用,造成了对植物生长不利的影响,因此并不是昼夜温差越大对番茄茎的生长越有利,D错误。
[答案] D8．(武邑调研)将一绿色植物放在密闭装置内,在恒定且适宜温度下,依次经过如下处理：①黑暗中放置一段时间；②持续给予一定强度的光照；③持续光照,并添加NaHCO3溶液。
测得装置内O2浓度的变化如图,下列分析错误的是( )A．AB段植物呼吸作用的速率是恒定的B．B点开始进行光照处理C．BD段光合作用速率大于呼吸作用速率D．CD段光合作用的限制因素是CO2浓度[解析]据图分析可知,黑暗中植物进行呼吸作用的速率是恒定的,即图中的AB段,A正确；图中氧气含量是从B点开始增加的,说明B点开始进行光合作用,即B点开始进行光照处理,B正确；BC段光合作用速率大于呼吸作用速率,CD段光合作用速率等于呼吸作用速率,C错误；由于装置是密闭的,随着光合作用的进行,二氧化碳含量下降,最终光合作用与呼吸作用的速率相等,氧气含量不变,故CD段二氧化碳是限制光合作用的主要因素,D正确。
[答案] C9．(浙江省杭州模拟)以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图甲所示。
下列分析正确的是( )A．光照相同时间,在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多B．光照相同时间,35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃相等C．如果该植物原重X kg,置于暗处4 h后重(X－1) kg,然后光照4 h后重(X＋2) kg,则总光合速率为3/4 kg·h－1D．若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水,则在黑暗条件下可测得B曲线[解析]图中虚线表示的是CO2的吸收量,即光合作用净合成量,实线表示的是呼吸消耗量。
在25 ℃时,CO2吸收量最大,即光合作用净合成量最大,积累的有机物最多,A项错误；在光照时间相同的情况下,30 ℃时光合作用的总量为3.50(净合成量)＋3.00(呼吸消耗量)＝6.50 mg/h,35 ℃时光合作用的总量为3.00(净合成量)＋3.50(呼吸消耗量)＝6.50 mg/h,二者相同,B项正确；结合B选项,总光合作用应为[2(X －1)＋2]/4,C错误；B曲线是在不同温度下的曲线,D错误。
[答案] B10．(河北省唐山市模拟)将叶绿体悬浮液置于适宜光照下,一段时间后发现有氧气放出。
下列相关说法正确的是( )A．可测定叶绿体悬浮液的净光合速率B．向悬浮液中滴入少量NaHCO3溶液[H]含量下降C．突然改用等强度红光照射C3含量上升D．改变悬浮液中pH对氧气释放无影响[解析]离体叶绿体释放出的氧气为实际光合作用产生的氧气,所以该实验可测定叶绿体悬浮液的实际光合速率,A项错误；向悬浮液中滴入少量NaHCO3溶液,可使溶液中用于光合作用的CO2含量增加,生成的C3增加,进而使C3被还原时消耗的[H]增加,导致[H]含量下降,B项正确；突然改用等强度红光照射,则叶绿体色素吸收利用的光能增多,导致光反应产生的[H]和ATP增加,使C3的还原增强,消耗的C3增加,所以短时间内C3含量下降,故C项错误；产生氧气的光反应需要酶的催化,而酶的催化活性受pH影响,故D项错误。
[答案] B11．(贵州省贵阳市一模)下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是( )A．正常进行光合作用的细胞,停止CO2供应后叶肉细胞内C5/C3的比值降低B．细胞呼吸产生的ATP可用于肌肉收缩、主动运输等生命活动C．对真核生物而言,细胞呼吸产生ATP一定是在线粒体中D．光合作用产生的[H]可进入线粒体参与H2O的生成[解析]正常进行光合作用的细胞,停止CO2供应后C5的生成不变,C3的生成减少,C5/C3的比值升高,A 项错误；细胞呼吸产生的ATP可用于肌肉收缩、主动运输等耗能的生命活动,B项正确；对真核生物而言,细胞呼吸可以在细胞质基质中产生ATP,C项错误；光合作用产生的[H]用于暗反应中三碳化合物的还原过程,不进入线粒体参与H2O的生成,D项错误。
[答案] B12．(江西师大附中统考)如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图,图中①～⑥代表物质,据图判断下列说法不正确的是( )A．①和⑤产生后在细胞中的主要分布位置不同B．④转变成CO2的过程不全部发生在一种细胞器内C．仅给植物饲喂C18O2,则植物所释放氧气只能是16O2D．光能突然增强,短时间内可能会导致①/②值增大,而后该值下降最终趋于稳定[解析]①⑤都表示ATP,其中①产生后用于暗反应中三碳化合物的还原,分布在叶绿体基质中,⑤用于生命活动的消耗,分布在细胞质基质和线粒体中,A正确；④葡萄糖转变成CO2的过程中第一阶段可以发生在细胞质基质中,第二、三阶段可以发生在线粒体中,B正确；光合作用过程中释放的氧气来源于水的光解,给植物饲喂C18O2,光合作用产生的水中含有18O,因此植物所释放的氧气有18O2,C错误；光能突然增强,光反应加快,ATP产生加快,短时间内可能会导致ATP与ADP的比值增大,最后ATP与ADP的比值保持相对稳定,D 正确。