中考专题复习之议论文阅读

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2024年中考语文二轮专题复习:《议论文阅读——论证方法》讲义

2024年中考语文二轮专题复习:《议论文阅读——论证方法》讲义

2024届中考语文六大文体阅读精讲练——2.论证方法一、考点解读论证是议论文三要素之一,它是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点与论据之间逻辑关系的纽带。

如果说论点解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,那么论证则用来解决“怎样证明”的问题。

初中阶段常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证、引用(道理)论证等。

二、解题思路第一步,指出论证方法。

常见的论证方法有:举例论证(例证法或摆事实)、道理论证(讲道理)、对比论证、比喻论证。

1、举例论证:是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。

因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。

2、道理论证:是用经过验证的真理,自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。

因为这些道理具有权威性,所以这种方法使用得当就有很强的论证力量。

3、对比论证:是一种常用的、有说服力的论证方法。

把两种事物加以对照、比较后,推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出,也称比较法。

事物的特征和本质在对比中最容易露出来,特别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象,经过对比,正确的论点更加稳固。

4、比喻论证:比喻是一种修辞手法,从这个角度讲,议论文中运用比喻,是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来,借以增强文章的感染力。

这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。

第二步,分析论证。

要具体说明,如:举例论证,要指出举什么例子,证明什么观点;道理论证,要指出用什么道理,证明什么观点;正反对比论证,要指出什么和什么进行对比,从而证明什么观点;比喻论证,要指出用什么比什么,证明什么观点。

第三步,分析使用该种论证方法的作用。

要把握不同论证方法的特殊作用,如:举例论证的特殊作用——增强文章的说服力;道理论证的特殊作用——具有权威性,有很强的论证力量;对比论证的特殊作用——正确错误分明,是非曲直明确,给人印象鲜明深刻,正确的观点更容易被读者接受;比喻论证的特殊作用——或生动形象证明了……,或深入浅出证明了……(要根据本体和喻体之间的关系来确定)。

2023年中考语文议论文阅读专题真题及答案

2023年中考语文议论文阅读专题真题及答案

2023年中考语文议论文阅读专题真题及答案篇章一:探究网络科技对青少年的影响随着社会的进步与发展,网络科技在青少年生活中扮演着越来越重要的角色。

然而,网络科技的普及也带来了一系列的问题,给青少年的成长与教育带来了不同程度的影响。

本文将从三个方面来探究网络科技对青少年的影响,以及这些影响背后的原因与解决方案。

一、信息获取便利化随着互联网的发展,青少年可以通过网络轻松获取到大量的信息资源,极大地拓宽了他们的视野。

然而,信息的过载也使得他们面临着不能准确筛选、辨别信息真伪的难题。

因此,学校应加大对信息素养的教育,培养青少年正确获取和利用信息的能力。

二、社交互动模式的改变网络科技为青少年提供了更多的社交互动方式,如社交媒体、在线游戏等。

这使得他们能够与更多的人交流、分享自己的观点和经历。

但同时,虚拟社交也带来了隐私泄露、沉迷网络等问题。

家长应引导孩子正确使用网络社交工具,教育他们保护个人隐私的重要性,避免沉迷于虚拟世界。

三、学习方式的创新网络科技为青少年的学习提供了更多的渠道与方式,如在线学习平台、教育APP等。

这不仅能够激发他们的学习兴趣,还能够促进协作学习与自主学习的发展。

然而,网络教育也面临着信息不准确、学习资源质量参差不齐等问题。

学校应该结合实际情况,发展并合理利用网络教育资源,确保学生能够受益于科技发展。

结论:网络科技对青少年的影响是双重的,既有正面的积极影响,也有负面的消极影响。

因此,我们应当充分认识和善于利用网络科技,引导青少年正确使用网络,避免沉迷,培养良好的网络素养,以更好地适应当今数字化社会的发展。

篇章二:关于加强中小学语文教育的研究分析随着社会的不断发展和进步,语文教育在中小学教育中的重要性也日益凸显。

本文将从阅读能力、写作能力和表达能力这三个方面来分析加强中小学语文教育的重要性及相应的措施。

一、加强阅读能力培养中小学生的阅读能力是语文教育的核心。

加强阅读能力培养,可以提高学生的语言理解、表达、思考等能力。

中考真题——议论文阅读10篇

中考真题——议论文阅读10篇

中考真题——议论⽂阅读10篇中考真题——议论⽂阅读10篇1.2019年江西,17——20题,17分谈语⾔王⼒语⾔是⼈们表达思想感情的⼯具,是⼈们进⾏⽂学创作、新闻写作和其他⼀切写作的⼯具。

我们既然爱好写作,⼜想在这⽅⾯成才,就不能不⾸先掌握好这个⼯具,⽽且要像⽊匠爱斧锯、画家爱颜料、战⼠爱武器那样爱我们赖以进⾏⼯作的⼯具。

许多写⽂章的⼈,从中学⽣到⼤学教授,从新闻记者到作家,拿起笔来总想我现在是写⽂章,跟说话不⼀样,要把语⾔装饰得“华丽”⼀点,把语句表达得“⽂雅”⼀点,把⽂章写得“美妙”⼀点。

于是总想造⼀些时髦的句⼦,东拐西缠多绕⼀些弯⼦。

实际呢?弄巧成拙,适得其反。

他们不懂得,⽂章脱离了⼝语,脱离了⼈民⼤众的语⾔,就不可能是准确、鲜明、⽣动的。

有⼀篇描写英雄到⼤海救⼈的报道说:“他冒着刺⾻的寒风,迈着冻僵的双脚跳⼊了沸腾的⼤海。

”这是⼀个很费解⼜不准确的句⼦,作者在说话时绝不会这么说,这叫“故作姿态”。

还有篇报道,出现“他冒着七⽉流⽕在圩堤上东奔西⾛”这样的句⼦。

“七⽉流⽕”出⾃《诗经》,指夏历七⽉星⾠位置的移动,并不指天⽓炎热。

⽤“七⽉流⽕”形容天⽓炎热就不对。

我们平常说话从不这样说,可能说“冒着烈⽕”、“顶着烈⽇”,如果说“我冒着七⽉流⽕怎样怎样……”肯定要被⼈⼤笑⼀番。

著名散⽂家朱⾃清晚年的作品⽐他早年的作品好,他晚年的作品更受读者欢迎,我⾃⼰就爱看他晚年的作品。

这是什么原因呢?我认为重要的⼀点就是话怎么说,⽂章就怎么写。

他早年的作品语句过于修饰、做作,读起来很绕⼝,理解就更不容易了。

他晚年的作品朴素、⾃然、平易近⼈,就很受读者欢迎。

这对我们后⼈是⼀种启发。

是不是说⼝语与书⾯语没有区别呢?也不是的。

⽂章是有组织的语⾔,在这⼀点上,也可以说⽂章和语⾔不⼀样。

我们平常说话的时候,往往不假思考,想到哪⾥就说到哪⾥,有时候语⾔不连贯,甚⾄前后⽭盾,句⼦不合逻辑,不合语法。

有的同志在⼩组会上发⾔头头是道,娓娓动听,但是⼈家把他的话记录下来,仔细看⼀下,却⼜会发现⽑病百出,缺乏逻辑性和科学性。

2025年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题三议论文阅读第一讲文体知识类

2025年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题三议论文阅读第一讲文体知识类

2025版
语文
甘肃专版
2.某个事例或道理是否适合充当论据:①明确文章的中心论点/某段的分 论点。②分析所给材料,明确其论证的内容或表达的观点。③判断所给材 料的观点与文章的中心论点/某段的分论点是否一致——若观点一致,则 能够作为文章/某段的论据;反之,则不能作为论据。[答题模板:这是一 个事实/道理论据,论述了……(内容),而文章的中心论点/第×段的分论 点是……,论据有力论证了/不能论证中心论点/分论点,所以能/不能充 当论据。]
2025版
语文
甘肃专版
(九上《敬业与乐业》“积累拓展”改编)作者在谈到“有业之必要”时, 举了孔子和百丈禅师的两个事 例。参照这种写法,试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个事例。 (分析第3、4段中孔子和百丈禅师两个事例)(观点,在第8段)(补写一个事 实论据) 【答案】示例:居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”,几十年如一日, 非常艰辛与枯燥,但他们怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是 无聊的,从不抱怨叫苦。
【注】一篇议论文一般只有一个中心论点,有时可能用几个分论点来证
明中心论点,有时没有分论点。中心论点与分论点是统率与被统率的关
系,分论点是中心论点的道理论据,对中心论点起支撑作用。
区分论题与论点:论题只表述了问题、范围、关系等,常是一个短语且作 者态度不明。如《论教养》,题目表明了论题,即作者要谈论和教养有关 的内容,但具体的观点是什么还不清楚。而论点是一句态度明确的判断句
2025版
语文
甘肃专版
(九上《谈创造性思维》教参“教学设计”改编)有位同学想写一篇文章, 论述“业精于勤”这个观点,他在班级搜集了这样两则材料作为论据,请 你帮他选择一下哪个论据写到文中较好?为什么? 材料一:李华同学学习上做到了三勤:勤用脑、勤用手、勤用口,三年来 成绩一直名列前茅。 材料二:邓璐同学每天从早到晚,埋头书本,甚至一边吃饭一边看书,常 常看着看着,连饭都忘了吃。 【答案】材料二写到文中较好。两则材料都是事实论据,材料一侧重于 “多”,即多用手、多用脑、多用口,成绩才能好;材料二才是强调“勤 奋”问题,与“业精于勤”的观点一致。

部编版语文中考复习之议论文阅读课件(幻灯片15张)

部编版语文中考复习之议论文阅读课件(幻灯片15张)
专题十三 议论文阅读
一、议论文的概念和分类 1.概念:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论, 表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文 体。
2.分类:立论文:以议论为主要表达方式,通过讲事实、 摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 驳论文:针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述 己方的观点。
鲜明:语言运用有特点,风格鲜明,有利于体现明确的态 度和鲜明的爱憎。 生动:恰当使用修辞和特殊句式,增强语言的生动性和 说服力。
掌握常用的论证方法及作用。
类别
特点
举例 列举确凿、充分、有代表性的 论证 事例证明论点
道理 论证
用经典著作中的精辟见解、名 言警句以及定理公式等来证明 论点
作用 更具体、更有 说服力
增强说服力和 权威性
类别
特点
对照 用正反两方面的论点或论据作 论证 对照,证明论点
比喻 用人们熟知的事物作比喻来证
二、议论文的三要素 1.论点:是作者对要议论的问题所持的见解和主张。是 议论文的灵魂,解决文章“要证明什么”的问题。 2.论据:是证明论点的根据。一篇议论文中,提出论点 以后,还必须举出事实讲出道理来证明论点的正确性, 这些证明论点的事实和道理就是论据。论据是解决 “用什么来证明”的问题。
论据分类:
论证 明论点
作用
是非曲直分明, 突出强调论点
说理生动,通俗 易懂
三、理清结构和思路 结构:一般分为提出问题(引论)、分析问题(本论)、解 决问题(结论)三个部分。
结构类型及特的关系,基本情 势包括:总-分、分-总、总-分-总
各层次之间的关系是并列的平等的,内容各 自独立,但紧紧环绕中心论点
类型 递进式 对照式
特点
各层次之间的关系是层层深入、步步推动。 表现为“是什么”“为什么”“怎么样”三 部分内容

中考语文复习--议论文阅读专题复习教案

中考语文复习--议论文阅读专题复习教案

议论文阅读专题复习(第一讲)教案一、教学目标:(一)教学重点:1.复习议论文的基本知识。

2.了解议论文的常见题型,掌握一定的答题技巧。

(二)教学难点:学习议论文的一般解题思路,掌握答题技巧。

二、教学准备:1.教师准备:多媒体课件及相关资料。

2.学生准备:课前预习,运用圈点、勾画、批注等学习方法,掌握基础知识,初步感知教学内容。

三、教学过程:(一):导入新课同学们,议论文是我们九年级学生学习的重点,也是我们考试的难点,我们今天一起来回顾一下前期所学内容,掌握一些答题技巧,以便应对即将到来的中考。

(二):知识讲解1.议论文的定义:议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接阐明自己观点和主张的一种文体。

2.议论文的三要素:论点——需要证明什么;论据——用什么来证明;论证——怎样证明。

3.议论文的结构:提出问题——分析问题——解决问题。

4.论点:是作者在文中加以阐述和证明的主张、看法,是文章的灵魂。

5.论点形式:什么是(不是)什么6.议论文论据的类型:事实论据、道理论据7.常见论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

8.论证的方式:立论,驳论。

(三):常见考题类型1A、准确把握文段的观点1.概括本文的中心论点。

2.分别概括各段的分论点或段意。

B、解题思路:1.找出论点:如何找中心论点呢?第一,看文章的标题。

议论文的标题分论点型和论题型两种类型。

第二,在正文中找体现作者主要观点的句子。

此法适用于论题型的议论文。

2.例题分析常见考题类型2A、确定论据,分析论点与论据之间的关系。

1.文段主要使用了哪种论据?2.把某论据换为另一个论据好不好?3.列举某个例子或引用某句话有什么作用?4.为文段选择一个论据,并说明理由。

B、解题思路:1.议论文的论据有两类:一类是用有代表性的事例、可靠的事实和确凿的统计数字来充当,叫事实论据;另一类是人们公认的道理、原理、定律、格言、谚语等,叫道理论据。

阅读议论文,不仅要弄清论据的类型,而且要弄清论据与论点之间的关系,看看论据能否证明论点,两者是否一致。

2023年中考语文真题专项汇编:议论文阅读(含解析)

2023年中考语文真题专项汇编:议论文阅读(含解析)

议论文阅读【2023年江西】阅读下面的文字,完成下题。

作家的劳动路遥①我在文学创作方面的劳动历史并不长,这里所谈的只是一些肤浅而零碎的认识。

②一个人想搞创作,一开始就想接触一些创作方面的理论和技巧,这是必要的。

但是,有一个重要的问题往往容易被忽视,这就是:如何正确认识和对待文学创作这种劳动。

③搞文学,具备这方面的天资当然是重要的,但就我来说,并不重视这个东西。

我觉得,作品在某种意义上,不完全是智慧的产物,更主要的是毅力和艰苦劳动的结果。

④从工作特点来看,作家永远是个体劳动者。

这种独立性的劳动非常艰苦,不能指靠别人来代替。

任何外在的帮助,都不可能缓减这种劳动的内在紧张程度。

有时候,一旦进入创作的过程(尤其是篇幅较大的作品),真如同进入茫茫的沼泽地,前不着村,后不靠店,等于一个人孤零零地在稿纸上进行一场不为人所知的长征。

精神时不时会垮下来,时不时怀疑自己能否走到头。

有时,终于被迫停下来了。

这时候,可能并不是其他方面出了毛病,关键是毅力经受不住考验了,当然,退路是熟悉的,退下来也是容易的。

如果在这种情况下被困难击败了,悲剧不仅仅在于这个作品的失败,而且在于自己的精神将可能长期陷入迷惘状态中。

也许从此以后,每当走到这样的“回心石”面前,腿就软了,心也灰了,一次又一次从这样的高度上退下来,永远也别指望登上华山之巅。

遇到这样的情况,除过对自己所写的东西保持清醒的头脑以外,最重要的就是要咬着牙,一步一步向前跋涉,要想有所收获,达到目标,就应当对自己残酷一点!⑤文学创作的艰苦性还在于它是一种创造性的劳动,任何简单的创造都要比复杂的模仿困难得多。

平庸的作家会反复制造出一堆又一堆被同样平庸的评论家所表扬的文学废品,而任何一个严肃认真的作家,为寻找一行富有创造性的文字,往往就像在沙子里面淘金一般不容易。

如果说创作还有一点甜头,那么,这种甜头只有在吃尽苦头以后才能尝到。

⑥为了适应这种艰苦的劳动的需要,我们必须一开始就培养自己的优良品质。

中考语文二轮专题复习:议论文阅读——理解句子含义

中考语文二轮专题复习:议论文阅读——理解句子含义

中考议论文阅读题型一:理解句子含义在议论文阅读中,句子含义题要求考生深入理解文中某些关键语句的内涵。

一、课内求法——教材议论文句含义理解例析(一)典例分析1、以鲁迅先生《中国人失掉自信力了吗》中的一句话为例进行分析:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。

”首先,我们来看上下文。

在此之前,作者反驳了当时有些人认为中国人失掉自信力的观点,这句话是在阐述中国有真正有自信力的人。

接着,找关键词。

“埋头苦干”“拼命硬干”“为民请命”“舍身求法”“中国的脊梁”这些词是关键。

然后思考修辞手法。

这里作者用“脊梁”来比喻那些有坚定信念和不屈精神的人,形象地突出了他们的重要性和支撑作用。

再结合文章主题和中心论点。

这篇文章的中心是驳斥中国人失掉自信力的错误论调,这句话有力地证明了中国从古至今一直有充满自信力、英勇奋斗的人存在。

从作者的写作意图和情感倾向来看,鲁迅先生怀着对民族的热爱和对那些英勇人物的赞颂之情,强调了他们的精神力量。

综合以上分析,这句话的含义是:鲁迅先生指出中国从古至今一直有英勇无畏、坚定奋斗、为民众谋福祉、为真理献身的人,他们是民族的中坚力量,代表着中华民族的自信和希望,即使在封建正史中被忽视或贬低,也无法掩盖他们的光辉。

他们的存在证明了中国人从未失掉自信力。

2、以梁启超的《敬业与乐业》中的句子“凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的”为例来进行分析。

首先看上下文,作者在这部分内容中主要论述了为什么要敬业,这句话是其中一个重要的观点阐述。

关键词是“职业”“神圣”“可敬”。

没有明显的修辞手法。

结合文章主题,整篇文章围绕“敬业与乐业”展开,这句话是在强调对职业应持有的正确态度。

从作者的写作意图和情感倾向来看,梁启超是在倡导人们要尊重每一种职业,树立正确的职业观。

综合起来,这句话的含义是:作者想要表达任何一种职业都有其自身的价值和意义,都应该被视为神圣和值得尊敬的。

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论证 。
2、事实论据 和 道理论据 是论据的两种基本形式。
3、常见的论证方有 举例论证 、道理(引用)论证 、
对比论证 、比喻论证 、
4、议论文最基本的结构是提出问题(引论)—— 分析问题(本论)—— 解决问题(结论) 。 5、议论文的语言的特点是 准确 、 严密 等。
6、议论文的论证方式有 立论 、 驳论 。
反应比较迟钝,只要勤,同样也是可以变拙为巧的。
1、本文的论点是: 勤出智慧 2、用简要语言写出文段中的两个论据:
论据①:德摩斯梯尼克服天资差的缺陷, 苦练50年终成演说家。
论据②:陈正之克服反应迟顿的缺陷, 勤学苦练,终成博学之士。
二、议论文的论据
1、概念:证明论点的事实和材料。 (真实可信)
2、分类:事实论据(有代表性的事 例、确凿的数据、可靠的史实等)、道 理论据(公认是正确的道理、格言、名 人名言、定理等)。
老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社 会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然而, 随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时,但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说 的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那 天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻 营的人,可能一时会受到某个上司的赏识,但他 会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明 误”,不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看,还是做老实人不吃亏。
①举例论证:
所举的能证明论点的具体事例、概括事 实、各种现象、统计数据,及作者对此所做 的分析,合为举例论证。事例:确凿、充分、 典型(摆事实、事例论证)
答题技巧:使用了举例论证的论证方法, 举……(概括事例)证明了……(如果有分 论点,则写出它证明的分论点,否则写中心 论味性,吸引读者)
中考专题复习之
议论文阅读
中考要求
中考说明考试目标中明确规定“现代文 阅读能力”中对简单议论文的阅读要求: 阅读简单的议论文,能指出议论的观点、 材料和常见的论证方法(如摆事实、讲道 理、既摆事实又讲道理),能分析关键性 词句,理解议论性语言准确、严密的特点。
知识点复习
1、议论文的三要素 是 论点 、 论据 、
2、提出自己的见解 方法:(1)了解作者的思路,态度来回答。
(2)态度要鲜明,不能模棱两可。 (3)注意从文中找出依据,要言之成理。
三、议论文的论证
1、概念:用论据来证明论点的过程和方法, 是论点和论据之间逻辑关系的纽带。
2、分类:举例论证、道理论证、引用论证、 对比论证、比喻论证。 (不常用的:假设论证)
议论文的定义
议论文又叫说理文,它是一种剖析事 物、论述事理、发表意见、提出主张 的文体。作者通过摆事实、讲道理、 辨是非,以确定其观点正确或错误, 树立或否定某种主张。议论文应该观 点明确、论据充分、语言精炼、论证 合理、有严密的逻辑性。
议论文的定义
议论文是用逻辑、推理和证明, 阐述作者的立场和观点的一种文体。 这类文章或从正面提出某种见解、 主张,或是驳斥别人的错误观点。 新闻报刊中的评论、杂文或日常生 活中的感想等,都属于议论文的范 畴。
③对比论证:
对比论证是用正反两方面的事实和 道理进行对比,是非曲直明确,给 人印象鲜明深刻。作用就是突出强 调。
②道理论证及引用论证:
道理论证是通过讲道理的方式证明 论点,使论证更概括更深入。
引用论证是用马列主义经典中的精 辟见解,古今中外的名言警句以及人们 公认的定理、公式等证明论点的方法。
答题技巧:使用了道理论证的论证 方法,引用……的名言或引用格言、俗 语等,充分有力地论证了……的观点, 增强文章的说服力(引用论证)
本文的论点是: 老实人不吃亏
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家,
因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不准,常常 被雄辩的对手所压倒。可他不气馁,心不灰,为克服这 个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子,面对大海 朗诵,不管春夏秋冬,坚持50年如一日,连爬山、跑步 也边走边做演说,终于成为全希腊一个最有名气的演说 家。宋代学者朱熹讲过一个故事:福州有一个叫陈正之 的人,反应相当迟钝,读书每次只读50字,一篇小文章 也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠,勤学苦练,别人 读一遍,他就读三四遍,天长日久,知识与日俱增,后 来无书不读,成了博学之士。这表明,即使天资比较差,
1、概念:作者对所持问题的见解、主张(看法、 观点)(正确、鲜明)
2、作用:是全文的灵魂,起统领作用。 3、位置:题目、文章的开头、文章的结尾(“所 以”、“总之”、“因此”)、中间 (特别要注意论据 后面的总结句子)、自己归纳 4、中心论点与分论点。(注意:议论文一般只有 一个论点,有的还围绕中心论点提出几个分论点,分论 点也是用来证明中心论点的。) 5、通过论据来反推论点。 6、论点的表述形式。(表示肯定或否定的判断句式, 正确鲜明、简洁)
在概括事实论据时,要准确,依据 论点将论据本质特点把握住,从事实中 看出道理, 用确切的语言表述。
有关拓展题温馨提示
1、根据论点,补充论据或相应的内容 方法:(1)根据中心论点或分论点,填写恰当的道理 论据或事实论据。论据要能证明论点。
(2)分析上下文的内容内在联系,填写相应的 内容。
(3)表述时要注意例句形式、字数、要求等。
3、论证方法的作用
特别注意:论证方法不要和修辞方法、说 明方法的区别
常见修辞方法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 反问、设问……
常见说明方法有:举例子、列数字、打比方、作比较、 画图表、下定义、作诠释、分类别、 引资料、摹状貌
常见论证方法有:举例论证、道理论证、比喻论证、 对比论证、引用论证
教你一招记牢它:修“二”说“三”论 “四”
议论文的文体特点
1、议论文:以议论为主要表达方式,表明作者对某 个问题的见解和主张的文章。(本质特征是说理性, 即以理服人) 2、议论文的三要素: 论点、论据、论证。 3、议论文的结构层次:
提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论) 横式: 并列式 对照式 纵式: 由浅入深,层层推进
一、议论文的论点
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