一、探究楞次定律
4.3楞次定律
4.3楞次定律制作人：陈冬冬 日期：2012-11-13【自主学习】 一、楞次定律 1、实验探究过程请同学们按照课本第10页（图4.3—2）的实验记录将实验结果填入下表：（1）当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向什么关系？感应电流的磁场是有助于磁通量增加还是阻碍磁通量增加？ （2）当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向什么关系？感应电流的磁场是有助于磁通量增加还是阻碍磁通量增加？ 3、（1）哪个物理学家总结了楞次定律？（2）楞次定律的内容是什么？（3）你对楞次定律内容中的“阻碍”如何理解？4、阅读课本第11页“思考与讨论”，从能量守恒的角度理解“阻碍”。
当磁铁从线圈中抽出时， 能转化为 能。
线圈对磁铁的作用力为 （引力或斥力），磁铁克服 力做功。
当磁铁插入线圈时， 能转化为 能。
线圈对磁铁的作用力为 （引力或斥力），磁铁克服 力做功。
例1、甲、乙两个同心的闭合金属圆环位于同一平面内，甲环中通以顺时针方向电流I ，如图，当甲环中电流逐渐增大时，请判断：乙环中感应电流的方向。
例2、如图，在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD ，线圈与导线始终在同一个平面内。
线圈在导线的右侧向左平移时，请判断：线圈中产生的感应电流的方向。
5、应用楞次定律的步骤：⑴⑵⑶⑷⑸二、右手定则1、阅读课本第12页“思考与讨论”，回答下列问题⑴我们研究的是哪个闭合导体回路？⑵当导体棒AB向右运动时，穿过这个闭合导体回路的磁通量是增大还是减小？⑶感应电流的磁场应该是沿哪个方向的？⑷导体棒AB中的感应电流是沿哪个方向的？⑸导体棒AB向左运动呢？2、右手定则⑴内容：【针对练习】1、如图16所示，一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合线圈，则流过表的感应电流方向是（）A．始终由a流向b B．始终由b流向aC．先由a流向b，再由b流向aD．先由b流向a，再由a流向b2、如图所示，一个水平放置的矩形线圈abcd，在细长水平磁铁的S极附近竖直下落，由位置Ⅰ经位置Ⅱ到位置Ⅲ。
4.3楞次定律(问题探究式)
(2)适用情况：所有电磁感应现象．
2．右手定则
(1)内容：伸开右手，使拇指与 其余四个手指 垂直， 并且都与手掌在同一平面内，让 磁感线 从掌心进 入，并使拇指指向导线 运动的方向 ，这时四指所指 的方向就是 感应电流 的方向． (2)适用情况：导体 切割磁感线 产生感应电流．
3、楞次定律中“阻碍”的含义
楞次定律表述三：“增缩减扩”
例7 一长直铁芯上绕有一固定线圈M，铁芯右端与一木 质圆柱密接，木质圆柱上套有一闭合金属环N，N可在木 质圆柱上无摩擦移动，M连接在如图4所示的电路中，其 中R为滑动变阻器，E1和E2为直流电源，S为单刀双掷开关， 下列情况中，可观测到N向左运动的是 ( )
A.在S断开的情况下，S向a闭合的瞬间 B.在S断开的情况下，S向b闭合的瞬间 C.在S已向a闭合的情况下，将R的滑片向c端
移去时
引力
阻碍相互远离
楞次定律表述二： “来拒去留”，总阻碍相对运动。
5
如图所示，当条形磁铁突然向闭合铜环运动时，铜 环里产生的感应电流的方向怎样？铜环运动情况怎样？
NS
原磁场方向 穿过回路磁通量的变化 感应电流磁场方向 感应电流方向
向左 增加 向右 顺时针
铜环向右运动
思考与讨论
如图A、B都是很轻的铝环，环A是闭合的，环B是断开的， 用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现象？把磁铁从A环 移开，会产生什么现象？磁极移近或远离B环，又会发生什么 现象？
5、在竖直向下的匀强磁场中，放在水平光滑的导轨上的
两平行导线aa′,bb′,其中aa受外力作用而向左运动，试分析
导线bb′向哪边运动？
××
a× × b × ×
××
××
××
v× ×
物理教案：深入探究楞次定律的应用
物理教案：深入探究楞次定律的应用一、授课目标通过本次授课，学生应能：1、理解楞次定律的基本原理及其在电动机上的应用；2、掌握楞次定律及其在电动机转子上的具体应用；3、能够根据楞次定律计算电动机的各种参数。
二、授课内容本节课程主要介绍楞次定律的应用和电动机的构造及其原理，涵盖以下内容：1、楞次定律的基本原理2、楞次定律在电动机上的应用3、电动机的构造及原理4、根据楞次定律计算电动机的各种参数三、授课步骤1、引入引入楞次定律的概念及其重要性，引导学生理解楞次定律在电动机中的应用。
2、让学生了解楞次定律的应用通过示意图及实验演示等方式，让学生了解楞次定律在电动机转子上的具体应用，并指导学生如何根据楞次定律计算电动机的各种参数。
3、介绍电动机的构造及原理介绍电动机的构造和原理，让学生了解电动机的基本结构和工作原理。
4、计算电动机的各种参数根据楞次定律的公式，指导学生计算电动机的各种参数，如电枢电势、电刷电流等。
5、展示实验结果展示实验结果及计算结果，并指导学生如何分析实验数据和计算结果，帮助学生更好地理解楞次定律的应用。
四、教学资源及方法1、教学资源示意图、实验仪器、计算器等。
2、教学方法演示、讲解、实验操作等。
五、教学评估1、综合学生的实验报告、计算报告、笔头测试等，并对比以往的教学成果，来评估本次教学结果。
2、对学生进行测试和询问，检查学生的掌握情况，对未掌握的知识点进行重点讲解和训练。
六、教学反思本节课程通过引入楞次定律的概念及其应用，让学生更好地理解楞次定律的意义和作用，同时通过实验操作和计算练习，让学生掌握了楞次定律在电动机中的具体应用和计算方法，提高了学生的理论实践能力。
同时，对于可能存在的教学不足和改进之处进行反思，不断完善课程教学内容和方法，提高教学质量和效果，为学生的学习和发展创造更好的环境和条件。
楞次定律 PPT (3)
理解2：阻碍什么？ 引起感应电流的磁通量变化
理解3：如何阻碍？
增反减同
理解4：能否阻止？ 阻碍≠阻止，阻碍可以理解 为“缓解”
二极管发光
例1、通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当 线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向。
分析： １、原磁场的方向：里
I
v ２、原磁通量变化情况：减小
３、感应电流的磁场方向：里
六、课后巩固练习
课本13页（1）、（4）
谢谢各位专家、 老师和同学！
E × × ×B ×
· G
×
×
B感
× v×
F×
×× A×B原 Nhomakorabea里
A→B
ΔΦ B感 i感
增加 外 逆时针
---右手定则
1.伸开右手，让大拇指与其余
E×
×
×
B×
四个手指垂直，并且都与手掌 在同一个平面内（掌法）
G × × × v× 2.（1）磁感线从掌心进入；
（2）大拇指指向导线的运
F × × ×A ×
４、感应电流的方向：顺时针
B原 ΔΦ B感 i感
◇感应电流方向的判断步骤:
研究对象 原磁场方向 原磁场磁通量变化
感应电流磁场方向
楞
安
次
培
定
定
律
则
感应电流方向
B原 ΔΦ B感 i感
例2、判断S断开时N中电流方向
i原
S
M
i感
NG
线圈N中: E B原
下
B原 B感
ΔΦ B感
i感
减少 下 顺时针
例3：应用楞次定律判断导体棒中产生的感应 电流的方向。
向左
向左
楞次定律精品课件
掌握了楞次定律的基本概念和表述，能够准确描述定律的内容和意义。
能够运用楞次定律分析电磁感应现象，理解其在电气设备工作原理中的应用。
通过课程学习和实践练习，提高了自己的思维能力和解决问题的能力。
《电磁学》等电磁学相关教材。
教材
中国大学MOOC、网易公开课等在线教育平台提供的电磁学相关课程。
实验器材：电磁铁、线圈、电流表、开关、导线等。
操作过程
1. 将线圈与电流表连接，并固定在支架上。
2. 将电磁铁放置在线圈附近，并调整其与线圈的相对位置。
3. 打开开关，使电磁铁通电并产生磁场。
4. 观察并记录电流表的读数变化及感应电流的方向。
5. 改变电磁铁的电流方向或线圈的位置，重复上述操作。
楞次定律精品课件
目录
楞次定律基本概念与原理楞次定律数学表达式与计算方法楞次定律在电路分析中应用楞次定律实验验证与误差分析楞次定律在生活、科技领域应用课程总结与拓展延伸
01
CHAPTER
楞次定律基本概念与原理
感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
楞次定律定义
一个10匝的线圈，面积为0.01m²，放在磁感应强度为0.5T的匀强磁场中，以50Hz的频率绕垂直于磁感线的轴匀速转动，求线圈中产生的感应电动势的最大值Em。
练习1
一个单匝线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线的轴匀速转动，产生的感应电动势e = Eₘsinωt。若t = 0时线圈平面与磁感线垂直，且此时感应电动势为零，则线圈转动的角速度ω和感应电动势的最大值Eₘ分别为多少？
03
02
01
1
2
3
应用楞次定律分析电力系统中各元件的电压、电流关系，以及系统稳态运行时的功率分布和损耗计算。
《楞次定律》完整版课件
练习题与解答示例
• 练习题一：一矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转 动，产生的感应电动势与时间的关系为 e = Eₘsinωt ，则 ( )
练习题与解答示例
A. t = 0 时，线圈的 磁通量为零
C. t = 0.5π/ω 时，e 达到最大值
B. t = 0 时，线圈平 面与中性面重合
D 正确。
练习题与解答示例
练习题二：关于电磁感应现象，下列 说法中正确的是 ( )
B. 只要闭合电路在做切割磁感线运动， 电路中就有感应电流
A. 只要有磁通量穿过电路，电路中就 有感应电流
练习题与解答示例
C. 只要穿过闭合电路的磁通量足够大，电路中就有感应电流
D. 只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电 流
探究电磁感应现象中感应电流的方向 与磁通量变化之间的关系
验证楞次定律的正确性，加深对电磁感 应现象的理解
实验器材和步骤
器材：电流表、线圈、磁铁、电池等
01
02
步骤
1. 将线圈接在电流表上，构成闭合回路
03
04
2. 用磁铁在线圈附近快速移动，观察电流 表的指针偏转情况
3. 改变磁铁移动的方向或速度，重复上述 实验
互感现象的应用
变压器、电动机等设备中 利用互感现象实现电压变 换和能量传递。
涡流及其应用与防止
涡流的概念
当变化的磁场作用于导体时，会在导体内部产生感应电流，该电流在导体内部形成闭合回路， 称为涡流。
涡流的应用
电磁炉、感应加热器等设备中利用涡流产生热量，实现加热和烹饪等功能。
涡流的防止
在电气设备中，为了避免涡流产生的热量对设备造成损害，可以采取增加铁芯材料电阻率、 减小铁芯截面积等措施来减小涡流。同时，在高频电路中，可以采用多层电路板、分布式布 线等技术来减小涡流的影响。
楞次定律及其应用
例2：
如图，软铁环上绕有M、N两个线圈，当M线 圈电路中的开关断开的瞬间，线圈N中的感 应电流沿什么方向？
二、对楞次定律的理解：
谁起阻碍作用? 感应电流的磁场
阻碍什么? 引起感应电流的磁通量的变化
如何阻碍? “增反减同”
结果如何? 阻碍不是相反、阻碍不是阻止 使磁通量的变化变慢
拓展：
N
N
S
S
N
S
S
N
G
G
G
G
S
N
N
S
“来拒去留”
感应电流的磁场总要 阻碍相对运动.
例1：
下列关于楞次定律的说法正确的是（ E ）
找出灵敏电流计中指针偏转方向和电流方向的关系！
+
-+
结论：左进左偏 右进右偏
实验探究2：
感应电流的方向与哪些因素有关！
1组
N
G
2组
N
G
3组
S
G
4组
S
G
示意图
N 极插入
N
G
N 极拔出
N
G
S 极插入
S
S 极拔出
S
G
G
原磁场方向 向下
原磁场的磁 通变化
感应电流的 方向(俯视）
感应电流的 磁场方向
增加
N
感应电流的 磁场方向
增加 逆时针 向上
减小
N
专题4.3 楞次定律-2020届高中物理同步讲义 人教版(选修3-2)
第四章电磁感应第3节楞次定律一、楞次定律1．实验探究将螺线管与电流计连接成闭合回路，分别将N极、S极插入、抽出线圈，如图所示。
记录感应电流方向如下。
甲乙丙丁2．分析3．归纳总结当线圈内的磁通量增加时，感应电流的磁场______磁通量的增加；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场_______磁通量的减少。
4．楞次定律感应电流具有这样的方向，即感应电流的______总要______引起感应电流的磁通量的_______。
5．适用范围：一切电磁感应现象。
6．对“阻碍”意义的理解7．楞次定律的推广含义楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为：感应电流的效果总是阻碍引起感应电流的原因，列表说明如下磁铁靠近线圈，B感与B原反向磁铁靠近，是斥力合上S，B先亮二、右手定则1．内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指________，并且都与手掌在同一个平面内，让磁感线从_______进入，并使拇指指向__________方向，这时________所指的方向就是感应电流的方向。
2．适用范围：右手定则适用于闭合回路中_______导体做_________时产生感应电流的情况。
3．楞次定律与右手定则的区别4．右手定则与左手定则的比较使用左手定则和右手定则时容易混淆，为了便于区分，可把两个定则简单地总结为“通电受力用左手，运动生电用右手”，简称为“通电左，生电右”。
学科*网向下 向上 向上 向下 向下 向上 向上 向下 阻碍 阻碍 磁场 阻碍 变化 垂直 掌心 导线运动的 四指 一部分 切割磁感线运动一、楞次定律处理电磁感应问题的常用方法1．常规法：ΔB B Φ−−−→−−−−→楞次定律原安培定则感据原磁场（方向及情况）确定感应电流产生的磁场（方向）判I −−−→左手定则感断感应电流（方向）导体受力及运动趋势。
2．效果法：由楞次定律可知，感应电流的“效果”总是阻碍引起感应电流的“原因”，深刻理解“阻碍”的含义，根据“阻碍”原则，可直接对运动趋势做出判断。