教案-外伤自救与互救、伤员搬运、心肺复苏
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 培养学生应对突发紧急情况的自救和救人能力。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和意义2. 心肺复苏的基本步骤3. 心肺复苏的技巧和要点4. 人工呼吸和心脏按压的操作方法5. 急救器材的使用和注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、步骤和技巧。
2. 演示法：演示人工呼吸和心脏按压的操作方法。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏的操作练习。
4. 情景模拟法：模拟突发紧急情况，学生进行自救和救人练习。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏的操作演示区和学生练习区。
2. 教学器材准备：心肺复苏模拟人、急救器材（如急救包、绷带等）。
3. 教学资料准备：心肺复苏的教学PPT、教材或手册。
五、教学过程1. 导入：介绍心肺复苏的基本概念和重要性，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解心肺复苏的基本步骤和技巧，重点讲解人工呼吸和心脏按压的操作方法。
3. 演示：演示人工呼吸和心脏按压的操作方法，让学生直观地了解操作过程。
4. 练习：学生分组进行心肺复苏的操作练习，教师巡回指导并及时纠正错误。
5. 情景模拟：模拟突发紧急情况，学生进行自救和救人练习，提高实际应对能力。
7. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生能够正确理解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 学生能够掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 学生能够正确进行人工呼吸和心脏按压的操作。
4. 学生能够在模拟紧急情况下，正确进行自救和救人。
七、教学拓展1. 邀请专业急救人员来进行心肺复苏的实地演示和讲解。
2. 组织学生参观医院急诊科，了解心肺复苏的实际应用。
3. 鼓励学生参加心肺复苏的认证课程，获得专业证书。
八、教学资源1. 心肺复苏的教学PPT和教材或手册。
生存技能：《自救与互救——小学生急救常识》(教案)通用版小学生命教育主题班会
生存技能：《自救与互救——小学生急救常识》教学内容本次教学内容旨在向小学生传授基本的急救常识，包括但不限于以下几个方面：1. 伤口处理：教授学生如何正确清洗和处理小伤口，如擦伤、切割伤等。
2. 骨折应对：让学生了解骨折的初步判断方法和简单的急救措施。
3. 中暑与脱水处理：教育学生如何在中暑或脱水情况下进行自救和互救。
4. 呼吸道异物梗阻：教授海姆立克急救法，以应对呼吸道异物梗阻的紧急情况。
5. 心肺复苏（CPR）：简要介绍心肺复苏的基本步骤，适合小学生的理解水平。
教学目标通过本次教学，学生应能够：1. 识别常见的小型伤害，并采取适当的急救措施。
2. 了解基本的急救原则，如保持冷静、寻求成人帮助等。
3. 模拟实践简单的急救技能，如清洗伤口、进行简单的包扎等。
4. 提高自我保护意识，增强在紧急情况下的自救能力。
教学难点1. 理解急救措施的原理：小学生可能难以理解急救措施背后的科学原理。
2. 实践操作技能的掌握：学生可能在模拟实践时动作不准确或力度控制不当。
3. 紧急情况下的冷静应对：教育学生保持冷静，在紧急情况下采取正确的行动。
教具学具准备1. 急救教学视频：用于展示正确的急救操作步骤。
2. 模拟人偶：供学生在模拟急救操作中使用。
3. 急救包：包含基本的急救用品，如消毒纱布、绷带、剪刀等。
4. PPT教学课件：总结急救知识要点，辅助讲解。
教学过程1. 引入话题：通过问答或小故事引起学生对急救知识的兴趣。
2. 知识讲解：利用PPT或视频资料，分步骤讲解各种急救技能。
3. 模拟演练：学生在教师指导下，使用模拟人偶进行急救操作练习。
4. 小组讨论：学生分组讨论急救知识，分享学习心得。
5. 总结反馈：教师总结本次教学内容，回答学生疑问。
板书设计板书将按照以下结构进行设计：1. 主题居中书写“自救与互救——小学生急救常识”。
2. 知识要点：列出本次课程的主要知识点。
3. 关键词汇：标注重要术语或步骤，以便学生记忆。
小学体育与健康“意外伤害事件的应急处理心肺复苏”教案
小学体育与健康“意外伤害事件的应急处理心肺复苏”教案应急处理心肺复苏教案引言：在小学体育与健康课程中，教师需要培养学生对意外伤害事件的应急处理能力。
心肺复苏是一项重要的急救技能，可以挽救患者的生命。
本教案旨在教导学生心肺复苏的基本原理和应急处理步骤，使他们在面对意外伤害时能够迅速反应并提供急救援助。
一、教学目标：1.了解心肺复苏的基本原理和意义。
2.掌握心肺复苏的应急处理步骤。
3.能够应用所学知识进行心肺复苏模拟演练。
二、教学内容和方法：1.内容：（1）心肺复苏的基本原理。
（2）心肺复苏的应急处理步骤。
（3）心肺复苏模拟演练。
2.方法：（1）课堂讲解：通过讲解PPT、示范等形式向学生介绍心肺复苏的基本原理和应急处理步骤。
（2）小组合作学习：以小组为单位进行心肺复苏模拟演练，互相观察、评价和改进。
三、教学步骤：1.心肺复苏的基本原理（15分钟）（1）通过讲解和图示，向学生介绍心肺复苏的基本原理，包括心肺复苏的定义和意义。
（2）解释心肺复苏的目的是为了在患者的心跳停止时保持氧供，以维持大脑功能。
2.心肺复苏的应急处理步骤（30分钟）（1）向学生展示心肺复苏的应急处理步骤的PPT，并详细讲解每个步骤的具体操作。
（2）请学生配对练习，模拟演练心肺复苏的应急处理步骤。
3.心肺复苏模拟演练（60分钟）（1）将学生分成小组，并指定一名学生扮演患者角色。
（2）每个小组按照之前学到的应急处理步骤，模拟演练心肺复苏。
其他组员观察并提供反馈意见。
（3）每个小组根据观察和反馈意见不断改进演练，直到达到模拟心肺复苏的标准。
四、教学反思：在教学过程中，学生对心肺复苏的基本原理和应急处理步骤有了较好的理解，并通过模拟演练提高了应对意外伤害的能力。
然而，对于不同年龄段的小学生来说，实际操作可能存在困难。
教师应对学生的认知水平和操作能力进行准确的评估，并根据实际情况进行灵活调整，确保教学的有效性。
结语：通过本教案的教学，小学生可以了解心肺复苏的基本原理和应急处理步骤，提高应对意外伤害事件时的应急处理能力。
21-22事故应急处理教案-外伤人员的急救
作业布置：
1.课后习题，问答题写在本上，选择题直接写在书上
一、判断题
（√）1、对于流动性较大，可能会遇到各种灾害威胁的人员，应选用隔离式自救器；
二、问答题（9分）
1、自救器的选用原则？
教材、笔记本、作业要求
讲解每份材料的作用
2分
10分
15分
15分
30分钟
8分钟
课 时 计 划
授课班级
授课日期
5.16-5.22
第21-22课时
课 型
新授
教具、资料
教材、PPT
课 题
外伤人员的急救
教 学
目 标
要 求
知识目标：了解事故现场外伤人员的急救方法
技能目标：掌握自救器的使用方法
情感目标：让学生对自救常识有了解。
重 点
难 点
关 键
重点：了解事故现场外伤人员的急救方法
难点：了解事故现场外伤人员的急救方法
新授部分：
1．对骨折人员的急救
首先用毛巾或衣服作衬垫，然后根据现场条件用木棍、木板、竹笆等材料制成临时夹板，对受伤的肢体临时固定后，抬运升井并送往医院。
2．伤员搬运
井下条件复杂，道路不畅，转运伤员要尽量做到轻、稳、快。没有经过初步固定、止血、包扎和抢救的伤员，一般不应转运。搬运时，应做到不增加伤员的痛苦，避免造成新的损伤与合并症。
关键：结合实际情况，讲解事故分类。
板
书
设
计
外伤人员的急救
一、对骨折人员的急救
二、伤员搬运
课 后
小 结
教 学 过 程
教学
环节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
教案-外伤自救与互救、伤员搬运、心肺复苏
人防演练止血与包扎、伤员搬运、心肺复苏训练实训目标:1．掌握人工呼吸与胸外心脏按压现场急救方法。
2．学会包扎、止血、骨折初步固定方法。
3．掌握伤员搬运技术。
实训器材：心肺复苏橡皮人2具,三角巾、绷带、毛巾各25块,担架若干等,多媒体课件实训过程：在战时防空和平时生活中，发生外伤进行就地抢救，属应急救护。
平时学会包扎、止血、骨折初步固定、伤员搬运等自救与互救技术，对减少伤害，提高生存率是十分必要的。
先观看多媒体课件，初步感性认识，再分组实训，按10人一组训练外伤自救与互救、伤员搬运，在橡皮人上实际操作心肺复苏。
一、止血与包扎（一）止血方法:一个成人的血量，大约为5000—6000毫升。
如果失去血量的四分之一到三分之一，就有生命危险。
因此，当外伤大出血时，必须迅速采取止血措施。
止血越及时，伤亡的可能性越小。
按出血的流向部位分为外出血与内出血。
外出血，即体表看得见的出血。
出血，按身体血管种类可分为动脉、静脉、毛细血管出血。
伤口的初步处理非常重要，一方面可了解伤情，另一方面也是为了止血，并防止伤口感染。
伤口初步处理如下：1．暴露伤口：主要看出血部位和创伤位置。
2．制止流血：发现伤口，尤其是大出血，要立即止血。
3．检查伤口：在伤口暴露并止血后，再看有无断骨露出，伤口有无污泥或异物。
4．伤口消毒处理。
普通伤口，可用无菌棉球蘸2—2.5%碘酒消毒后，再用70%酒精将碘酒擦掉，最后用无菌纱布包扎。
动脉出血时，在出血的动脉血管上方压住动脉血管；静脉出血，在出血的静脉血管下方加压即可；毛细血管出血，在出血处加压包扎即可。
以4人一组练习止血法。
1．指压止血法较大的动脉止血，临时用手指或手掌压迫伤口靠心脏方向的一侧，将动脉压向深部的骨头上，阻止血液流动，可达临时止血目的。
这是简便有效的紧急止血方法。
（图表：教材P51图6-9或手指止血法1\2）2．加压包扎止血法静脉、毛细血管或小动脉出血时，用消毒纱布垫，或用干净毛巾、布片折成比伤口稍大些的垫，复盖住伤口，然后用三角巾或绷带用力包扎，松紧适度。
搬运伤员教案
搬运伤员教案教案标题：搬运伤员教案教学目标：1. 了解搬运伤员的基本原则和技巧。
2. 学习正确的搬运姿势，以减少对伤员的进一步伤害。
3. 培养学生合作与团队精神，以提高应急救援能力。
教学内容：1. 搬运伤员的基本原则和技巧：a. 了解搬运伤员前的必要准备工作，包括检查伤势和确定搬运方法。
b. 学习如何正确评估伤员的状况，确保伤员的安全。
c. 掌握正确的搬运姿势和技巧，以减少对伤员的二次伤害。
2. 搬运伤员的实际操作：a. 分组进行模拟搬运伤员的实践训练。
b. 学生轮流扮演伤员和救援人员的角色，通过模拟场景进行实际操作。
c. 强调团队合作和沟通的重要性，以确保搬运过程的安全和顺利进行。
教学步骤：1. 导入：介绍搬运伤员的重要性，引发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解：讲解搬运伤员的基本原则和技巧，包括必要准备工作、伤员评估和正确的搬运姿势。
3. 示范演示：教师进行搬运伤员的示范演示，强调正确的动作和技巧。
4. 分组实践：将学生分成小组，进行模拟搬运伤员的实践训练。
5. 角色扮演：学生轮流扮演伤员和救援人员的角色，通过模拟场景进行实际操作。
6. 总结反思：学生分享搬运伤员的体验和感悟，教师进行总结和指导。
教学资源：1. 搬运伤员的演示视频或图片资料。
2. 模拟伤员和搬运工具（如担架）。
教学评估：1. 观察学生在实践训练中的表现，包括正确的搬运姿势和团队合作能力。
2. 学生之间的互评和自评，以评估搬运伤员的效果和改进空间。
教学延伸：1. 组织学生参观当地急救中心或医院，了解专业救援人员的搬运伤员技巧和设备。
2. 鼓励学生参加急救培训课程，进一步提高应急救援能力。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教案撰写顺利！。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 了解心肺复苏（CPR）的基本概念和重要性。
2. 学会正确的胸外按压和人工呼吸技巧。
3. 掌握心肺复苏的操作步骤和流程。
4. 能够判断和处理心肺复苏过程中的紧急情况。
5. 提高学生在紧急情况下的自救和互救能力。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和重要性2. 心跳呼吸停止的判断3. 胸外按压的正确技巧4. 人工呼吸的正确技巧5. 心肺复苏的操作步骤和流程6. 紧急情况的处理7. 心肺复苏的实际操作练习三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、判断心跳呼吸停止的方法、胸外按压和人工呼吸的技巧等。
2. 演示法：教师或模型演示心肺复苏的操作步骤和流程。
3. 练习法：学生分组进行心肺复苏的实际操作练习，互相模拟抢救过程。
4. 情景模拟法：设置模拟紧急情况，让学生在实际操作中学会应对和处理。
四、教学资源1. 教材或教参：《心肺复苏教程》或其他相关教材。
2. 教学幻灯片：制作心肺复苏的教学幻灯片，配合讲解和演示。
3. 模型：心肺复苏训练模型，用于学生实际操作练习。
4. 急救器材：如急救包、人工呼吸器等。
五、教学评价1. 课堂问答：评估学生对心肺复苏基本概念和操作要领的理解程度。
2. 操作考核：评估学生在模拟紧急情况下进行心肺复苏操作的准确性和流畅性。
3. 情景模拟：评估学生在模拟紧急情况下的判断和处理能力。
4. 学生互评：学生之间互相评价在心肺复苏操作中的表现，相互学习和提高。
六、教学安排1. 第1-2课时：介绍心肺复苏的基本概念和重要性，讲解心跳呼吸停止的判断方法。
2. 第3-4课时：讲解胸外按压和人工呼吸的技巧，演示心肺复苏的操作步骤和流程。
3. 第5-6课时：学生分组进行心肺复苏的实际操作练习，互相模拟抢救过程。
4. 第7-8课时：设置模拟紧急情况，让学生在实际操作中学会应对和处理。
5. 第9-10课时：进行心肺复苏操作考核和情景模拟，总结评价学生的学习成果。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，确保学生了解心肺复苏的严肃性和紧急情况下的操作要求，避免盲目操作导致伤害。
心肺复苏术教案设计
心肺复苏术教案设计一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏术的基本概念和重要性。
2. 培养学生掌握心肺复苏术的基本操作步骤和技巧。
3. 提高学生在紧急情况下的自救和互救能力。
二、教学内容1. 心肺复苏术的定义和意义2. 心肺复苏术的操作步骤3. 人工呼吸和胸外按压的技巧4. 紧急情况下的自救和互救方法5. 心肺复苏术的注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏术的基本概念、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：演示心肺复苏术的操作过程，让学生直观地了解操作技巧。
3. 练习法：学生分组练习心肺复苏术，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 情景模拟法：设置紧急情况，让学生运用所学知识进行自救和互救。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏术操作演示区，准备心肺复苏模拟人。
2. 教学器材：心肺复苏模拟人、急救包、演示板、教学课件等。
3. 学生分组：将学生分为若干小组，每组人数适中，便于练习和讨论。
五、教学过程1. 导入新课：介绍心肺复苏术的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：讲解心肺复苏术的操作步骤和技巧，并进行现场演示。
3. 学生练习：学生分组练习心肺复苏术，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 讨论交流：学生相互讨论在练习过程中遇到的问题，分享心得体会。
5. 情景模拟：设置紧急情况，让学生运用所学知识进行自救和互救。
6. 总结评价：总结课堂教学，强调心肺复苏术的注意事项，对学生的表现进行评价。
教学反思：六、教学评估1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 学生操作技能：评估学生在练习心肺复苏术时的操作准确性、熟练程度和自信心。
3. 学生理论知识掌握：通过课堂提问、作业和小测验等方式，评估学生对心肺复苏术理论知识的掌握情况。
4. 学生自我评价：让学生填写自我评价表，了解他们对自己在学习过程中的表现和收获的评价。
5. 教师观察：教师根据学生在课堂上的表现，包括学习态度、合作意识和问题解决能力等方面进行观察和评估。
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人防演练
止血与包扎、伤员搬运、心肺复苏训练
实训目标:
1．掌握人工呼吸与胸外心脏按压现场急救方法。
2．学会包扎、止血、骨折初步固定方法。
3．掌握伤员搬运技术。
实训器材：心肺复苏橡皮人2具,三角巾、绷带、毛巾各25块,担架若干等,多媒体课件
实训过程：
在战时防空和平时生活中，发生外伤进行就地抢救，属应急救护。
平时学会包扎、止血、骨折初步固定、伤员搬运等自救与互救技术，对减少伤害，提高生存率是十分必要的。
先观看多媒体课件，初步感性认识，再分组实训，按10人一组训练外伤自救与互救、伤员搬运，在橡皮人上实际操作心肺复苏。
一、止血与包扎
（一）止血方法:
一个成人的血量，大约为5000—6000毫升。
如果失去血量的四分之一到三分之一，就有生命危险。
因此，当外伤大出血时，必须迅速采取止血措施。
止血越及时，伤亡的可能性越小。
按出血的流向部位分为外出血与内出血。
外出血，即体表看得见的出血。
出血，按身体血管种类可分为动脉、静脉、毛细血管出血。
伤口的初步处理非常重要，一方面可了解伤情，另一方面也是为了止血，并防止伤口感染。
伤口初步处理如下：1．暴露伤口：主要看出血部位和创伤位置。
2．制止流血：发现伤口，尤其是大出血，要立即止血。
3．检查伤口：在伤口暴露并止血后，再看有无断骨露出，伤口有无污泥或异物。
4．伤口消毒处理。
普通伤口，可用无菌棉球蘸2—%碘酒消毒后，再用70%酒精将碘酒擦掉，最后用无菌纱布包扎。
动脉出血时，在出血的动脉血管上方压住动脉血管；静脉出血，在出血的静脉血管下方加压即可；毛细血管出血，在出血处加压包扎即可。
以4人一组练习止血法。
1．指压止血法
较大的动脉止血，临时用手指或手掌压迫伤口靠心脏方向的一侧，将动脉压向深部的骨头上，阻止血液流动，可达临时止血目的。
这是简便有效的紧急止血方法。
（图表：教材P51图6-9或手指止血法1\2）
2．加压包扎止血法
静脉、毛细血管或小动脉出血时，用消毒纱布垫，或用干净毛巾、布片折成比伤口稍大些的垫，复盖住伤口，然后用三角巾或绷带用力包扎，松紧适度。
（图表：教材P51图6-10）
3．止血带止血法
四肢较大的动脉出血，一般采用勒紧、绞紧、止血带止血等方法。
其中止血带止血一般只适用于四肢喷射状、有搏动、出血快而多的动脉出血。
止血带止血，松紧要适度，并要定时松开，约1小时左右松开一次，可暂时改善血液循环。
（图表：教材P52图6-11）
（二）包扎法
包扎的要领：动作轻巧，伤口全包，打结避伤口，包扎要牢靠。
包扎材料：三角巾、绷带和敷料。
这些材料经过消毒灭菌后要密封。
如果现场缺乏绷带，可用毛巾、衣服、被单、手帕等临时代用，但盖在伤口上的材料，要尽可能干净些。
三角巾由正方形布，对角剪开即成，大小依需要而定。
毛巾包扎：以4人一组练习包扎法。
（1）三角巾包扎法。
（图表：教材P53图6-13）
（2）毛巾包扎法。
（图表：教材P52图6-12）
（3）绷带包扎法。
(三)伤员的搬运
搬运伤员是在止血、包扎、固定等急救处理后才采取的行动。
全队分2组进行练习，一组演练，一组观察，再交换。
搬运的方法有两种：
1．单人搬运可采用扶法、抱法或背法。
2．双人搬运可采用椅式、平托式、拉车式。
3. 担架搬运法:先将伤员轻轻放在担架上，伤员躺好后，把空隙处填实，以免摇晃。
担架行进时，伤员头部要向后，以便后面的人随时观察伤情。
行进时，前后两人速度要一致，才能平稳前进。
（图表：教材P55图6-17\6-18\6-19）
(四)心肺复苏
利用多媒体课件展示，通过标准的示教动作和讲授，给受训者提供一个观摩、仿效的样板。
再利用心肺复苏橡皮人轮流实训，掌握并熟练操作要领、动作。
分2组演练，一组演练，一组观察，再交换。
1．人工呼吸法：
让病人仰卧，颈下垫一软枕，急救的人用一只手托起病人的下颌，使病人的头部尽量向后仰；同时用这只手掰开病人的嘴，另一只手捏紧病人的鼻孔。
急救的人深深吸一大口气，然后贴紧病人的嘴，把气吹到病人的肺里去，直到上胸部鼓起为止。
吹气停止以后，急救的人侧过头，并且立即放松捏鼻孔
的手，让气从病人的肺部排出。
这样反复进行，大约3-4秒钟一次。
在抢救的时候，要注意病人的呼吸
道有没有痰堵塞。
如果有，急救的人要用自己的嘴把痰吸出来。
施行人工呼吸要连续进行，不可中断，有时要进行两三个小时才有效果。
时间过久，可以由几个人轮流操作。
病人呼吸恢复正常后，才可停止人工呼吸。
还应该仔细观察呼吸是否再停止，如果又停止了，还要再做人工呼吸。
（图表：教材P57图6-20）
2．胸外心脏按压术：
患者取仰卧位,背部稍垫高,使胸部凸起，脸偏向一侧，将伤病员舌头拉出，以免堵塞气管；救治者双膝跪在患者大腿两旁，将双手平放于患者乳房稍下部位（相当于第六、七对肋骨处），双大拇指向内，靠近患者胸骨下端，余四指微弯向外，手掌根贴紧患者胸廓肋骨上，向下稍向前压，用力压挤其胸；挤压方向、压挤方法同俯卧压背法，做此法时，救治者两臂伸直，依靠体重和臂力推压患者胸廓，使其胸腔缩小，迫使气体由其肺内排出（即呼气），在此位置停2秒钟；然后再将双手松开，身体向后，略停3秒钟，使患者胸扩张，空气进入其肺内（即吸气），按上述动作约每5秒钟1次，反复有节奏地进行，
直到患者恢复正常呼吸为止。
此方法对于溺水及胸部创伤、肋骨骨折者不宜采用。
（图表：教材P57图6-21）
3. 单人心肺复苏法:
同一抢救者轮番进行口对口人工呼吸和胸外心脏按压术,胸部按压数/人工呼吸数=15/2。