Web开发技术(java)课程简介

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《Java Web应用开发I》课程标准

《Java Web应用开发I》课程标准
表1形成性考核一览表
态度性评价
根据作业完成情况,课堂回答问题、实践完成情况,由教师综合评定学习态度的得分;
根据上课考勤情况,由教师和学生干部评定纪律得分。
20%
知识性评价
由教师评定成绩。
40%
技能型评价
根据学生实践操作情况,由学生自评、组内他人评价和教师评价相结合评定成绩;
根据完成的时间、功能的完善情况、是否有创新,由组长和教师评价相结合的方式评定成绩。
5.能应用JDBC数据库访问技术编写基于数据库的Web程序,以实现信息的持久化存储;
6.能应用JSP 模式1(JSP+JavaBean)开发方法优化JSP程序;
7.能应用JSP 模式2(JSP+JavaBean+Servlet)开发方法优化⑧能应用JSP模式2+DAO模型开发方法优化JSP程序;
8.能对程序进行调试;
(3)教师准备:教材、教案及课件、素材。
10.考核方式建议
该课程的考核改变单一的终结性评价方式,采用态度性考核、知识性考核、技能性考核相结合,与创新性评价附件分一并合计计算的形成性考核方式。其中态度性评价占20%,知识性评价占40%,技能型评价占40%,另外对于学生的创新性评价,总分不得超过10分,主要考核学生运用数据结构技术的掌握情况;理论部分考核学生对教学中各知识点综合应用的掌握情况。灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。课程考核方式如表1下所示。
4.熟练掌握JSP中内置对象的特点及用法;
5.熟练掌握JDBC访问数据库技术;
6.熟练掌握JavaBean技术;
7.掌握Servlet技术;
8.掌握JavaWeb开发模式。
能力目标
1.能搭建典型的JSP开发环境;

《Java Web程序设计(第2版)》教学大纲

《Java Web程序设计(第2版)》教学大纲

《Java Web程序设计》教学大纲课程名称:《Java Web程序设计》英文名称:Java Web Program Design课程性质:专业选修课学时分配:教学对象(本课程适合的专业和年级):计算机科学与技术、物联网工程、数据科学与大数据技术、信息安全、网络工程、软件工程专业(本科)二年级学生预备知识:Java程序设计、计算机网络一、课程性质Java Web程序设计是计算机科学与技术相关专业的专业选修课。

该课程主要讲授利用Java进行Web程序设计方法和思想。

该课程借助Java、HTML、JavaScript作为教学语言,讲授Web程序开发的基础理论和基本思想,培养学生的系统开发思维。

课程的总体目标是使学生能够使用JAva语言开发Web应用程序,并掌握常见的应用框架,也为学生今后学习Java高级编程打下坚实的基础。

该课程的特点是既有理论基础,又需要大量实践。

因此在教学中应理论联系实际,加强实践环节的教学。

在研究和教学方法上应尽量采用现场案例教学法、讨论式方法等多种教学方法。

二、教学方法:案例教学法;启发式教学法三、教学目标与要求《Java web程序设计》是计算机科学与技术相关专业一门实用性很强的专业技能课程。

本课程的教学任务是使学生熟练使用Java语言以及网页制作技术,培养较强的自学能力和系统分析、设计能力,具备开发Web系统的技能。

四、教材[1] 郭克华,奎晓燕,卜凡,池涛. JavaWeb程序设计(第2版).北京:清华大学出版社,2016年.五、考核形式:考试六、教学设计1、学生自学和教师精讲结合。

在课前安排学生自学有关内容,学生在对应学习内容有了一定认识后,教师选择已混点、易错点、易忽略点重点讲解。

2、采用问题驱动法、任务驱动以及小组协作等现代教学方法。

在教学中尽可能采用多种教学方法,开拓学生思路,提高教学效率。

3、理论与实践相结合。

本课程实践性强,因此通过大量的实例、案例分析、小项目等加深对课程内容的理解和掌握。

javaweb课程设计大学

javaweb课程设计大学

javaweb课程设计大学一、教学目标本课程旨在通过Java Web的学习,使学生掌握Java Web的基本原理和开发技能,能够独立完成简单的Java Web项目。

具体目标如下:1.理解Java Web的基本概念和架构。

2.掌握Java Web开发的核心技术和工具。

3.理解Java Web应用程序的运行原理。

4.能够使用Java语言进行简单的Web应用程序开发。

5.熟悉Tomcat、MySQL等Java Web开发环境。

6.能够使用Maven、Git等工具进行项目管理和版本控制。

情感态度价值观目标:1.培养学生对Java Web技术的兴趣和热情。

2.培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.培养学生团队协作、积极进取的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.Java Web概述:介绍Java Web的基本概念、架构和发展历程。

2.Java Web开发环境:讲解Java Web开发所需的环境设置,如JDK、Tomcat、MySQL等。

3.Java Web核心技术:深入学习Java Web应用程序的核心技术,包括Servlet、JSP、EL表达式等。

4.Java Web常用框架:介绍当前流行的Java Web框架,如Spring、Spring MVC、MyBatis等。

5.项目实践:通过实际项目案例,让学生掌握Java Web项目的开发流程和技巧。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:讲解基本概念、原理和关键技术。

2.案例分析法:分析实际项目案例,让学生理解Java Web项目的开发过程。

3.实验法:让学生动手实践,巩固所学知识。

4.讨论法:鼓励学生提问、交流,培养团队协作精神。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将提供以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《Java Web教程》等。

2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生课后自学。

javaweb课程设计主题

javaweb课程设计主题

java web课程设计主题一、教学目标本课程旨在通过Java Web的学习,使学生掌握Java Web开发的基本技术和方法,能够独立完成简单的Java Web项目。

具体目标如下:1.理解Java Web开发的基本概念和框架;2.掌握Java Web开发的核心技术,如JSP、Servlet、JavaBean等;3.熟悉Web服务器和数据库的基本使用和管理。

4.能够使用Java Web开发工具进行项目的创建和管理;5.能够编写符合MVC架构的Java Web应用程序;6.能够进行简单的Web服务器和数据库的配置和优化。

情感态度价值观目标:1.培养学生的团队协作意识和沟通能力;2.培养学生对Java Web技术的兴趣和热情,使其能够持续学习和探索;3.培养学生对软件工程的实践能力和创新精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java Web开发的基本概念、技术和方法。

具体教学大纲如下:1.Java Web开发概述1.1 Java Web技术简介1.2 Web服务器和数据库的基本使用2.Java Web核心技术与框架2.1 JSP技术2.2 Servlet技术2.3 JavaBean技术2.4 MVC架构3.Java Web项目实践3.1 项目创建和管理3.2 项目开发与调试3.3 项目部署与维护4.常见Web服务器和数据库的配置与优化4.1 Web服务器配置与优化4.2 数据库配置与优化三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:通过讲解Java Web开发的基本概念、技术和方法,使学生掌握基本知识。

2.案例分析法:通过分析实际项目案例,使学生了解Java Web项目的开发流程和技巧。

3.实验法:通过动手实践,使学生在实际操作中掌握Java Web开发技术。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材:选用权威、实用的Java Web教材,如《Java Web开发实战》等。

《JavaWeb课件-完整版》

《JavaWeb课件-完整版》
《JavaWeb课件-完整版》
课程简介
1 课程目标
了解JavaWeb的基本概念与 应用场景。
2 课程内容概述
介绍JavaWeb开发环境搭建 和常用技术。
3 学习要求
具备Java编程基础和Web开发基础知识。
JavaWeb简介
1 JavaWeb的定义
2 JavaWeb的优势
JavaWeb指的是使用Java 技术进行Web开发的方式。
3 项目部署和运行
将项目部署到Tomcat服务器并进行测试运行。
JavaWeb的主要技术
1 JSP技术
Java Server Pages,用于动态生成HTML页面。
2 Servlet技术
Java Servlet,用于处理客户端请求和生成响应数据。
3 JSTL技术
JSP Standard Tag Library,简化JSP页面中的逻辑操作。
具备跨平台性、安全性和 可扩展性等优点。
3 JavaWeb的应用领域
广泛应用于企业级Web应 用和电子商务系统等领域。
JavaWeb开发环境搭建
1 开发工具选择
选择适合自己开发需求的集成开发环境 (IDE)。
2 安装和配置JDK
下载JDK并设置环境变量,确保能够正常编 译和运行Java程序。
3 安装和配置Tomcat
下载Tomcat并进行相关设置,用于部署和运 行JavaWeb应用。
4 开发环境测试
验证开发环境配置的正确性和可Hale Waihona Puke 性。JavaWeb项目结构
1 Web项目的组成部分
2 搭建项目基本结构
HTML、CSS、JavaScript、 Servlet、JSP等组成一个完 整的Web项目。

javaweb应用开发课程标准

javaweb应用开发课程标准

课程标准所属系部:信息工程系课程名称:Java Web应用开发课程性质:专业必修课课程学时:96适用专业:云计算技术与应用Java Web应用开发课程标准1、课程概述课程定位Java Web应用开发是云计算技术与应用专业的核心课程之一,是该专业的专业必修课;通过本课程的学习,使学生具备Java Web应用开发相关知识、良好的编程习惯和应用软件开发的能力,能胜任基于Java Web开发等工作任务;Java的J2EE体系中,JSP/Servlct/JavaBcan占据了非常重要的位置,不仅成为web项目开发的利器,而且也是人们接触和使用J2EE的一个基础;通过详实的内容和丰富的案例,引领学生学习JSP/Scrvlet/JavaBcan的开发体系,以及这套技术在项目开发中的实际应用;同时,通过教学过程中的实际开发过程的规范要求,培养学生分析和解决实际问题的能力,强化学生的职业道德意识、职业素质养意识和创新意识,为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础;Java Web程序开发入门是面向计算机相关专业的一门专业Java Web入门课程,涉及XML 基础、Tomcat服务器、HTTP协议、Servlet技术以及JSP技术等内容,通过本课程的学习,学生能够了解XML的语法及其约束的定义,能够掌握JSP和Servlet技术并开发简单的Java Web项目、使用Tomcat服务器发布和运行Java Web项目;前导课程有Java程序设计、数据库技术基础,后续课程有J2EE项目开发、Java Web应用开发实训、毕业实习等;课程设计思路本课程标准以“开发”、“应用”为原则,彻底打破原来学科课程链路模式,根据基于工作过程专业建设模式,以能力为本位,构建以实际工作情境为单位的课程体系;课程内容的选取按照软件开发市场、软件企业、行业对Web开发程序员的需求情况,确定了“初级Web程序员”的职业岗位培养目标;在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各种各样的教学方法和教学手段,培养Web 程序员应具备的能力;每个项目的学习都是围绕职业能力的形成组织课程内容,以真实项目为核心整合Web程序员的所需的知识、技能和态度;实践中创设职业情境,围绕着软件企业、软件行业中的实际项目而展开的,学生通过各个环节的技能训练,感受职业环境,实现编程技能的逐步提升;本课程课时为96学时;本课程在教学过程中,倡导自主学习,启发学生对设定问题积极思考、分析,鼓励多种思维方式并将其表达出来,尊重个体差异;采用项目教学法进行教学,每个项目的成绩采取自评、互评、教师综合评价相结合的方式能激励学生的学习兴趣和自主学习能力的发展;教师在给学生评价成绩时应尽量以学习过程中的评价为主,注重培养和激发学生的学习积极性和自信心;最后期末的成绩评价应注重检测学生的知识应用能力;学生的最终课程成绩应由平时的各次项目成绩和期末的评定成绩按一定比例构成,在把握比例构成时要有利于促进学生的知识应用能力;建立以过程培养促进个体发展,以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制,以激发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本理念;本门课程主要涉及XML基础、Tomcat服务器、HTTP协议、Servlet技术以及JSP技术等内容,通过本课程的学习,学生能够了解XML的语法及其约束的定义,能够掌握JSP和Servlet技术并开发简单的Java Web项目、使用Tomcat服务器发布和运行Java Web项目;2、课程目标根据计算机软件技术专业的整体培养目标,该课程的目标定位为:通过本课程的学习使学生具备Java Web应用开发相关知识、良好的编程习惯和应用软件开发的能力,能胜任Java Web相关开发工作任务;培养学生规范编码和良好的程序设计风格;培养学生面向对象编程的思维和提高逻辑思维能力;培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养良好的职业素质;培养团队协作和和谐的沟通能力;并为学生以后从事更专业化的软件开发工作或者学习后续课程打下良好的基础;能力目标1具备使用HTML,CSS,JavaScript等技术编写网站前台静态页面的能力;2具备使用JSP,Servlet,Filter,JavaBean等技术编写动态网站界面的能力;3具备在Web环境下创建,配置并编程访问MySQL数据库的能力;4具备项目开发中的团队协作能力;知识目标1掌握HTML,CSS,JavaScript等基本的网页编程知识;2掌握JSP,Servlet,Filter等动态网站开发的技术知识;3掌握JavaBean,JDBC等网站数据库访问的相关知识;4熟悉Web环境下文件操作,邮件编程等相关的知识;5了解JSTL,EL等知识网站中的常用技术;素质目标1沟通能力、团队合作及协调能力;2良好的编程习惯;3查阅相关手册及资料能力4掌握系统设计方法,培养严谨工作态度;5自我展示与语言表达能力;6责任意识;7分析和解决问题的能力;8科学的创造能力和创新精神;9获得适应未来岗位转变的迁移能力;10从事某一岗位可持续发展的能力;3、课程内容与要求本课程在教学过程中,提醒学生留意观察并思考生活中接触的Web系统应用,鼓励其结合生活中熟悉的操作方法提出问题或假设,在教师引导下,通过分析、推理,使学生自主学习、总结,以便增强学生对Java Web开发方法基本理论的理解;通过课堂讲解与讨论、案例分析等促进学生对所学理论的理解和运用,以培养其实际操作技能;充分利用现代教学手段,不断改进教学方式,突出典型案例的剖析,采用互动式教学使学生得到模拟训练,提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力;在课程内容的选择上,对Java Web开发工程师职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境等加以分析提炼,进行相应的职业能力分解,对课程内容进行重构和重组,并按照循序渐进的教育规律进行深度加工,提取及序化教学内容;表1课程项目总体设计JSP声明page指令include指令JSP隐式对象include标签forward标签难点page指令include指令JSP隐式对象基本要求了解JSP的特点及其运行原理熟悉泛型的使用熟悉Collections和Arrays工具类的使用4、实施建议教学建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情,选择适合于本课程的最优化教学法;综合考虑教学效果和教学可操作性等因素,本课程选用项目教学法;项目教学法是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容;学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高学生的兴趣,自然能调动学习的积极性;课程的教学以文件管理器项目为中心组织教学,并建立相应的教学情境,把Java Web开发知识与技能的学习置于真实的情境之中,让学生掌握工作过程性知识;在教学情境的逐步实施中,项目遵循从单一到综合,从简单到复杂的顺序安排,而教师指导工作量应逐渐减低,学生独立完成任务的程度应逐步提高,以逐步提高学生的综合职业能力;在每个学习情境的教学实施中,采用行动导向的教学方法,按照项目开发的具体过程进行组织教学,培养了学生的职业迁移能力;在教学中,注重团队合作、沟通协调能力、组织能力等软技能的培养;师资队伍建议本课程现有专任教师3名,本课程校内任课教师应通过硕士研究生以上相关专业的学习,本课程除在理论上指导学生外,在实践上也对教师提出了一定的要求,故而教师除Java Web 有较深的理解外,在实践操作能力上也应具备一定的能力,建议具有生产实践经验的教师担当此课程的教学任务,并具备相关教师资格证书,同时还应有相关岗位企业实践经历;企业兼职教师应具备工程师等级以上职称证书,语言表达能力达到要求;考核评价建议对课程考核内容、手段和方式进行改革与创新,课程考核围绕以能力为中心,将教学的全过程纳入考核范畴,增加学生日常知识积累、自主学习的考核,注重考核学生的实际编程能力,分析问题与解决问题的能力,从而使课程考核过程化、经常化和企业化;为了鼓励学生职业素质的培养,将考核内容多元化,而不局限于书本知识的考核,对学生的创新设计、职场能力、开源理念等都纳入考核范围,从而达到对学生知识、能力、素质的综合考察,形成对学生客观公正的评价;课程考核体系的实施以过程化考核为主导,量化考核指标,突出以学生为中心的指导思想;对职业素养的考核,突出学生的课堂表现和职业习惯,学生的每一次课堂突出表现都是其作为考核加分的机会,这有助于活跃课堂气氛,激发学生的学习热情和主动性;对综合能力的考核,将贯穿整个课程的案例项目分解为8个小任务,教师提供这些任务的详细的思维导图,学生根据这些帮助完成指定的任务;同时,在每个小任务中,都提出针对项目的具体优化设想和参考文档,鼓励学生在完成既有功能的基础上,个性化自己的项目功能;教材选用和编写建议1教材建设书名:JavaWeb程序开发入门主编:传播智客高教产品研发部出版社:清华大学出版社2网络资源建设学生学习端:课程资源开发与利用建议根据课程目标、学生实际以及本课程的专业性、应用性等特点,本课程的教学应该建设由文字教材、CAI课件等多种媒体教学资源为一体的配套教材,全套教材各司其职;以文字教材为中心,提供内涵不同,形式多样的学习支持服务,共同完成教学任务,达成教学目标;并辅以多媒体课件、项目设计思维导图、习题库、试题库、案例库等资源构建学生自主学习环境;1建设本课程学习网站,增加课程资源库建设,力争在在线拓展资源方面做到完整、全面;2产学合作开发实验实训课程资源,充分利用本行业典型的生产企业的资源,进行产学合作,建立实习实训基地,实践“做中学、学中做、边做边学”的育人理念,满足学生的实习实训,同时为学生的就业创造机会;3建立本专业开放实验室及实训基地,使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能,实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一,满足学生综合职业能力培养的要求;其它说明1本课程标准适用于物联网技术专业的学生;2本课程标准教学内容和要求与教材选用无直接关系;5、附录编制人:审核人:编制日期:年月日。

30.《Java Web开发技术》课程标准

30.《Java Web开发技术》课程标准

ServletConfig 接口、ServletContext
ServletContext
接口
HttpServletResponse 对象
发送状态码相关的方法、发送响应消息 头相关的方法
HttpServletResponse 应用
中文输出乱码问题、网页定时刷新并跳 转、禁止浏览器缓存页面
HttpServletRequest 对象
8 Web 应用、配置 Web 应用虚拟目录、 Tomcat 的管理平台
配置虚拟主机
Eclipse 中配置 Tomcat 服务器
HTTP 概述
HTTP 介绍、HTTP 1.0 和 HTTP 1.1、HTTP 消息
HTTP 请求消息
HTTP 请求行、HTTP 请求消息头
8
HTTP 响应消息
HTTP 响应状态行、HTTP 响应消息头
什么是 Session、HttpSession API、
Session 对象
会话及其会
Session 超时管理
6
8
话技术
Session 案例—实现购物车 需求分析、案例实现
Session 案例—实现用户登录 需求分析、案例实现
JSP 概述 JSP 基本语法
JSP 运 行 原 理 、 分 析 JSP 所 生 成 的 Servlet 代码 JSP 模板元素、JSP 表达式、JSP 脚本 片段、JSP 声明、JSP 注释
(1)养成良好的思考和分析问题的素质; (2)养成较好的规范编码素质; (3)具备良好的职业道德和团队精神素质; (4)具备很好的与人沟通和交流的素质。
四、课程内容与教学安排
序号 项目/章节
1
XML 基础
Tomcat 开发 2

《Java Web开发课件(完整版)》

《Java Web开发课件(完整版)》
介绍Spring MVC框架的特点、优势和适用场景,以及它与传统Java Web开发框架的区别。
Spring MVC框架体系结构
解释Spring MVC框架的组织结构和核心组件,包括控制器、视图解析器、模型驱动等,以及它们之间的协作关 系。
Spring MVC框架的核心组件
介绍Spring MVC框架的核心组件,如处理器映射器、处理器适配器、视图解析 器等,以及它们在请求处理过程中的作用。
解释Hibernate框架的主要特点,如ORM映射、缓存管理、事务管理等,以及 它们对数据库操作的影响。
Hibernate框架的核心组件
介绍Hibernate框架的核心组件,如SessionFactory、Session、Transaction等,以 及它们在数据持久化过程中的作用。
Hibernate框架的映射及实体类 设计
Java Web开发的开发环境配置
提供配置Java开发环境所需的详细步骤,包括JDK、IDE、服务器容器等工具的 安装和设置。
Java Servlet基础知识
介绍Servlet的概念、生命周期、请求处理、会话管理等基础知识,以及如何 创建和部署Servlet应用。
JSP基础知识
介绍JSP的基本语法、内置对象、标签库等概念,以及如何使用JSP编写动态网页和交互式Web应用。
Spring MVC框架的请求处理流 程
详细说明Spring MVC框架的请求处理流程,包括请求的拦截、分发、处理、渲 染等各个阶段的执行顺序和具体操作。
Hibernate框架概述
介绍Hibernate框架的背景、目标和优势,以及它在Java Web开发中的应用场景和核心功能。
Hibernate框架的主要特点
JSP标准标签库(JSTL)
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• 电子书籍以及资料
– 具体的资料参见Ftp服务器
Date:20 November 2018
IT Education & Training
课程的要求及考核方式
• 认真听讲、把握上课时的思路;认真完成作 业、项目以及实验。 • 考核方式平时成绩、期中考试、期末成绩的 比例:40%、20%、40% ,其中平时成绩 40分(课堂表现20;实验20分)、期中考 试20分(闭卷考试)、期末考试40分(闭 卷考试) • 注意:

静态网页及其执行过程:

① 首先用户在浏览器的地址栏中键入要访问的地址,并回 车出发请求(或者通过通过点击超级链接的方式触发)。 ② 浏览器将请求发送到指定的Web服务器上。 ③ Web服务器接收请求并根据htm或html后缀判断所请求 的静态网页 ④ Web服务器从硬盘或者内存中读取正确的htm页面,然 后将其送回用户浏览器。
Date:20 November 2018
IT Education & Training
课程目标
• 学习JavaEE概念以及架构
– 主要关注web层的编程
• 学习核心的JavaEE技术
– HTML、Servlet, JSP、JDBC、 MVC,JSTL
• 了解构建企业应用技术的流行技术
– Struts2,Spring框架、Hibernate
– JavaEE平台,本课程主要涉及web 层
Date:20 November 2018
IT Education & Training
CGI
• CGI是早期用来建立动态网页的技术。 • 工作原理:
– 客户端项服务器上指定的CGI程序发送请求 – Web服务器启动一个新的进程执行此CGI程序 – 程序执行后将结果以网页的形式发送给客户端
Date:20 November 2018

IT Education & Training
课程特点和学习方法
• 课程特点
– 内容繁杂,记忆性东西偏多 – 实践内容多,编码量大 – 实用性强,对职业发展意义重大
• 学习方法
– 认真听讲,做好笔记 – 多多练习,以编程为主来掌握知识和技巧
Date:20 November 2018
浏览器
动态Web服务器
Date:20 November 2018
IT Education & Training
软件编程体系
Date:20 November 2018
IT Education & Training
P2P(Peer to Peer)
带宽:3M
带宽:5M
带宽:5M
带宽:5M
带宽:3M
带宽:5M
Date:20 November 2018
IT Education & Training
课程的地位、先修课程
• 本课程是一门专业方向课程,它主要讲授如 何使用JAVA(内容较多)技术开发基于 B/S架构的应用程序。 • 先修课程:要求学习者具备一定的java基础, 因此必须先修《面向对象程序一》。另外该 课程需要操作数据库,因此必须先修《数据 库原理》
• 课堂纪律:
– 未经教师允许,不准打开笔记本电脑;违反者按旷课2 学时处理; – 对上课不认真听讲,随意讲话、睡觉、打手机等做与本 课无关的活动扰乱课堂秩序者,授课教师应对其发出批 评警告,不听或顶撞者,教师可令其立即离开教室,并 于课后通知系办,由系办进行通报批评 。
Date:20 November 2018
IT Education & Training
哑终端
Date:20 November 2018
IT Education & Training
C/S
• 客户机/服务器(Client/Server,C/S)模式:
– 服务器只集中管理数据,计算任务分散在客户机上, 客户机和服务器之间通过网络协议来进行通讯;客户 机向服务器发出数据请求,服务器将数据传送给客户 机进行计算,计算完毕,计算结果可返回给服务器。 – 另外一种情形是,客户端先进行简单的预处理,然后 将处理后的结果再提交给服务器进行进一步的处理。 – 这种模式我们也通常成为胖客户端模式。 – 典型的系统:QQ、MSN
浏览器
Web服务器
Date:20 November 2018
IT Education & Training
B/S基础知识
• 万维网(WWW)
– 是世界上最大的电子信息仓库,由众多的Web 站点组成。每个Web站点都包含一些特定的资 源,这些资源存放于一台或多台被称作Web服 务器的计算机之上。正式大量的Web站点提供 了丰富多彩的资源,才能够使得用户能够通过网 络快速高效地获取他们需要的资源。如电子商务 网站(阿里巴巴等)、以及我们日常使用的教务 管理系统,以及UFS等等一些系统。
浏览器
静态Web服务器
Date:20 November 2018
IT Education & Training
网页的分类:
• 动态网页:是指能够根据用户的请求而动态 生成显示的结果。
– 不需要维护人员经常手动更新,它能够根据不同 的时间,不同的人产生不同的页面。 – 目前绝大多数的网站采用的都是动态网页技术如 JSP、ASP、、PHP以及CGI技术等。 – 动态网页技术根据实现的不同还可以分为:
Date:20 November 2018
IT Education & Training
Web开发技术(java) ---- 课程简介
陈鹏 •东北大学东软信息学院 •计算机系网络工程教研室
Date:20 November 2018
IT Education & Training
课程介绍
• • • • • • • • 课程的地位、先修课程 课程设置的目的 课程、课堂的要求以及考核方式 本课程资源的获取方式 解决该问题还有那些技术 该项技术同这些技术相比有那些优点 课程主要介绍那些主要内容 课程的后续学习内容是什么
Date:20 November 2018
IT Education & Training
服务器端动态网页技术:
• 服务器端动态网页技术和我们前面讨论的两种运 行原理不同:
① 首先用户在浏览器的地址栏中键入要访问的地址,并回车出 发请求(或者通过通过点击超级链接的方式触发)。 ② 浏览器将请求发送到指定的Web服务器上。 ③ Web服务器接收请求并根据后缀(如.jsp、php)判断所请 求的动态网页。 ④ Web服务将这个动态网页文件从头到尾执行,并根据执行的 结果生成相应的HTML文件 ⑤ 将生成的HTML文件送回浏览器 ⑥ 用户端的浏览器对这些HTML文件进行解析并显示
• 客户端动态网页技术 • 服务器端动态网页技术
Date:20 November 2018
IT Education & Training
客户端动态网页技术
• 客户端动态网页技术与静态网页非常类似, 只是客户端的浏览器在接收到服务器端传送 而来的资源时,还需要负责对其中的 VBSript或javaScript脚本进行解释执行, 并产生动态效果。 • 实现的语言有:javaScript和VBScript脚本 语言。
IT Education & Training
本课程资源获取的方式
• 资源包括:
– 上课用课件(PPT或PDF) – 上课时演示的代码 – 本课程所需要的运行环境
• 获取的方式
– 课件及代码: http://192.168.100.16/计算机系课件/Web开发技术 (Java)/陈鹏 – 运行环境 http://192.168.100.16/计算机系课件/Web开发技术 (java)/环境工具
IT Education & Training
X/S结构的变形2
客户端 应用服务器 数据库服务器
Struts 等
EJB
POJO 业务层
JMS JDBC 连接器 遗留系统
表现层
集成层
Date:20 November 2018
IT Education & Training
X/S结构的变形3
客户端
中间件 服务器集群
Date:20 November 2018
IT Education & Training
软件的体系结构
• 常见的软件体系结构
– 哑终端 – C/S结构 – B/S模式的执行方式 – P2P – Grid
• 标准体系结构的变种
– 分层(功能拆分) – 集群(能力增强)
Date:20 November 2018
Date:20 November 2018
IT Education & Training
网页的分类:
• 静态网页:是指一旦网页制作成功就不能随意更 改或需要专业的技术人员进行修改。
– 不能实现用户与服务器之间的交互,制作周期较长, 更改困难,适应于一些不需要经常修改内容的网页。 任何Web服务器都支持静态网页:
IT Education & Training
主流服务器端动态页面技术
• CGI
– 公共网关接口,common gateway
• 微软的.net平台() • PHP
– 原名为personal Home Page ,现名为: Hypertext Preprocessor
• Java系列服务器端技术
数据库服务器集群
Date:20 November 2018
IT Education & Training
本课程所要解决的问题:
• 解决基于B/S架构中动态页面(即含业务处 理的)。 • 典型的应用有:
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