《鲜花和星星》教学设计精选
《鲜花和星星》的教案
《鲜花和星星》的教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，认识故事中的主要角色和小动物。
1.2 技能目标学生能够通过观察图片，发挥想象，描述故事情节。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然，关爱身边生命的情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够流利地朗读故事，理解故事中的比喻和拟人手法。
2.2 教学难点学生能够运用比喻和拟人手法创作自己的小故事。
第三章：教学准备3.1 教具准备故事课件、图片、作业本等。
3.2 环境准备安静、舒适的阅读环境。
第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察课件中的鲜花和星星图片，激发学生对故事的兴趣。
4.2 朗读故事教师带领学生朗读故事，让学生感受故事的语言美。
4.3 讲解故事教师讲解故事情节，引导学生关注故事中的比喻和拟人手法。
4.4 小组讨论学生分小组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。
4.5 创作练习学生根据故事中的比喻和拟人手法，创作自己的小故事。
第五章：作业布置5.1 家庭作业学生回家后，向家长讲述故事内容，并分享自己的创作小故事。
5.2 课堂作业学生完成作业本上的相关练习题，巩固故事内容。
第六章：教学评价6.1 评价目的通过评价了解学生对故事内容的理解、情感态度的把握以及创作能力的提升。
6.2 评价方式6.2.1 学生自评：学生在教师的引导下，对自己的学习过程进行反思和评价。
6.2.2 同伴评价：学生之间相互评价，共同进步。
6.2.3 教师评价：教师对学生的学习过程和结果进行评价，给予鼓励和建议。
6.3 评价内容6.3.1 故事理解：评价学生对故事内容的掌握程度，包括角色、情节等方面。
6.3.2 情感态度：评价学生对故事中关爱大自然、关爱生命情感的认同程度。
6.3.3 创作能力：评价学生运用比喻和拟人手法创作小故事的能力。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动组织学生进行户外活动，观察大自然中的鲜花和星星，感受生命的美好。
7.2 拓展目的通过户外活动，让学生更加热爱大自然，培养他们的观察力和想象力。
《鲜花和星星》教案【】
《鲜花和星星》word版教案【可编辑】第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生认识并掌握鲜花和星星的基本概念。
（2）让学生了解鲜花和星星的产地、特点和用途。
1.2 技能目标（1）培养学生观察、描述和比较鲜花和星星的能力。
（2）培养学生运用词汇和语法表达鲜花和星星的相关信息。
1.3 情感目标（1）培养学生对大自然和宇宙的热爱和好奇心。
（2）培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 鲜花（1）介绍鲜花的定义、种类和特点。
（2）讲解鲜花的生长环境、开花周期和养护方法。
（3）探讨鲜花在文化和生活中的意义。
2.2 星星（1）介绍星星的定义、种类和特点。
（2）讲解星星的形成过程、分布规律和观测方法。
（3）探讨星星在文化和科学中的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲授法（1）运用多媒体课件进行讲解，展示鲜花和星星的图片、视频等资料。
（2）通过案例分析、比较等方式，让学生深入了解鲜花和星星的特点。
3.2 互动教学法（1）组织学生进行小组讨论，分享对鲜花和星星的认识和感悟。
（2）开展问答活动，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
3.3 实践教学法（1）安排学生进行户外观察，亲身体验鲜花和星星的美丽。
（2）引导学生进行手工制作，培养学生动手能力和创造力。
第四章：教学评价4.1 过程评价（1）观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
（2）评价学生在小组讨论、问答活动等环节的表现，检验学生的理解和运用能力。
4.2 结果评价（1）通过课后作业、小测验等方式，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
（2）收集学生制作的实践作品，评价学生的动手能力和创新能力。
第五章：教学安排5.1 课时安排（1）第一课时：鲜花的基本概念和特点。
（2）第二课时：星星的基本概念和特点。
（3）第三课时：鲜花在文化和生活中的意义。
（4）第四课时：星星在文化和科学中的重要性。
（5）第五课时：总结与拓展。
5.2 教学资源（1）多媒体课件。
小学一年级语文《鲜花和星星》教学教案
小学一年级语文《鲜花和星星》教学教案《鲜花和星星》第一段写满地的鲜花，第二段写满天的星星，鲜花和星星，都是美丽的事物，一个在地，一个在天，遥遥相望，他们在不同的时段打扮着世界，给我们带来了美的享受。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《鲜花和星星》教学教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《鲜花和星星》教学教案一一、教材分析：《鲜花和星星》是义务教育课程标准实验教材小学语文第二册中的一首儿童诗。
全诗共分两部分，分别描写地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。
《课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、课文之间对话的过程。
而本课的教学就是要通过感情朗读等手段，让学生走进课文，与诗中的小诗人一起体验夏天满地的鲜花，夜空满天的星星。
从而感受语言的韵律美。
二、教学目标：1.学会8个生字及它们在文中组成的词语;绿线内的1个字只识不写;认识2个偏旁。
2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
三、教学重难点：1.认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的生字。
2.体会生活的情趣，引发对身边事物和大自然的关注与热爱。
3.通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。
四、教学准备：投影、生字卡片、多媒体课件。
五、教学过程：(一)猜谜导入，激发兴趣1.老师给大家猜两个谜语：(1)长在绿叶中，五颜六色它最美。
(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
2.夏天到了，草地上满地是鲜花;到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。
这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌。
3.这个词，谁认识?(1)(出示“鲜花”词语卡片)大家喜欢鲜花吗?能说说你最喜欢什么颜色的鲜花?为什么?(有时候喜欢是说不出理由的)五颜六色的鲜花真美呀!(出示“星星”词语卡片)认识吗?(2)有喜欢“星星”的小朋友吗?喜欢“星星”的小朋友我们一起读这个词。
鲜花和星星教学设计实用5份
鲜花和星星教学设计实用5份鲜花和星星教学设计 1教学目标：能正确流利地朗读诗文，学会本课四个生字，初步理解课文内容。
教学重点：能正确流利地朗读诗文，并能正确美观地书写生字。
教学难点：认识两个较难掌握的生字“满、颗”。
教学准备：课件教学过程：一、突显导入趣味点，乐学新知。
1、猜谜语：（1）一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳，绿叶中，它最美。
（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
（根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。
）2、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学*一首关于鲜花和星星的诗歌。
（齐读课题）二、突破自学障碍点，顺畅阅读。
1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（播放动画）2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。
3、检查自读效果。
（1）出示生字词。
最、满地、一朵、真、一颗（读准字音）喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着（读准轻声）（自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读）4、学*生字。
（1）出示生字，认读。
（2）想一想你能用什么好方法来记住它？同桌交流后指名说。
（3）学生自学生字的笔顺，看谁记得又快又牢。
（4）教师范写，讲解书写要领。
最：上下结构，上面是“日”，下面的“耳”第一横延长，“又”字写在下方。
朵：上下结构，上面的“几”字头没有钩，下面的“木”一竖不要太长。
真：里面有三横，不与折相连。
颗：认识“页”字旁，左面“果”的捺变成点。
数：左边“米”加“女”，右边反文旁。
晚：右边不是“兔”。
5、学生书写，按笔顺描红，教师巡视。
三、突出全文情感点，顺清脉络。
1、指名分段读课文。
2、说说每小节写的是什么呢？四、精选课文一部分，细读研讨。
1、看大家读得这么认真，老师请大家欣赏几幅美丽的图片。
（课件出示）美吗？美在哪里？颜色这么多，这么美，用一个成语怎么说？（出示卡片，读词：五颜六色、五彩缤纷）2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想__________）3、小朋友想象力真丰富，也很喜欢这夏天满地的鲜花。
《鲜花和星星》 教案教学设计
《鲜花和星星》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，认识鲜花和星星的特点。
1.2 技能目标学生能够通过观察、思考、表达等方式，培养观察力和想象力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够理解故事的主题，认识鲜花和星星的特点。
2.2 教学难点学生能够通过观察、思考、表达等方式，培养观察力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教学材料教学PPT、故事书《鲜花和星星》、画笔、画纸等。
3.2 教学环境教室环境布置，营造轻松愉快的学习氛围。
第四章：教学过程4.1 导入教师通过提问方式引导学生思考：“你们在生活中见过鲜花和星星吗？它们是什么样子的？”激发学生兴趣。
4.2 故事讲解教师生动讲述故事《鲜花和星星》，引导学生关注故事中的情节和角色。
4.3 观察与讨论教师组织学生观察鲜花和星星的图片，引导学生思考：“鲜花和星星有什么特点？它们给我们带来了什么感受？”鼓励学生表达自己的看法。
4.4 实践活动教师引导学生进行绘画活动，让学生画出自己心中的鲜花和星星，培养学生的观察力和想象力。
4.5 总结与拓展教师总结故事主题，引导学生认识到生活中的美好事物，鼓励学生在日常生活中发现更多的鲜花和星星。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂中的参与程度、发言情况等，评价学生的学习积极性。
5.2 作业评价评价学生绘画作品的创意和表现力，了解学生对故事的理解和感悟。
5.3 情感态度评价通过课堂观察和交流，评价学生在学习过程中展现出的情感态度，如热爱生活、关爱大自然等。
第六章：教学延伸活动6.1 课后作业教师布置作业：让学生家长帮助拍摄孩子在家中观察到的鲜花和星星，并附上孩子的感想。
6.2 社区活动教师组织学生和家长参加社区环保活动，如种植鲜花、清洁星星等，增强学生的环保意识。
第七章：教学反馈与反思7.1 学生反馈教师收集学生对本次教学的反馈，了解学生的学习需求和意见。
《鲜花和星星》语文教案
《鲜花和星星》语文教案一、教学目标1.理解诗歌内容，感受诗歌中的美好意象。
2.培养学生的朗读、感悟、表达和创新能力。
3.通过诗歌欣赏，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学重难点重点：理解诗歌内容，感受诗歌中的美好意象。
难点：诗歌的朗读、感悟和创新。
三、教学准备1.诗歌《鲜花和星星》课文及课件。
2.学生已掌握一定的朗读、感悟诗歌的方法。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.邀请学生谈谈对“鲜花”和“星星”的印象。
2.引导学生关注鲜花和星星在诗歌中的美好意象。
二、诗歌朗读与感知1.学生自读诗歌，感知诗歌的节奏和韵律。
2.教师示范朗读，指导学生注意诗歌的节奏和情感表达。
3.学生分组朗读，交流感受。
三、诗歌解析与感悟1.学生分享对诗歌的理解和感悟。
2.教师引导学生关注诗歌中的关键词语，如“微笑”、“闪烁”、“陪伴”等。
3.学生通过讨论，理解诗歌中的美好意象。
四、诗歌创意表达1.学生以小组为单位，选择诗歌中的某一意象进行创意表达。
2.各小组展示创意表达作品，如绘画、表演、诗歌改编等。
3.评出最佳创意奖。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生分享自己的感悟。
2.邀请学生朗读诗歌，感受诗歌的美。
二、诗歌欣赏与表达1.学生欣赏诗歌，感受诗歌中的美好情感。
2.教师引导学生关注诗歌中的修辞手法，如拟人、比喻等。
3.学生尝试用诗歌中的修辞手法进行表达。
三、诗歌创作与展示1.学生以小组为单位，创作一首关于鲜花和星星的诗歌。
2.各小组展示创作的诗歌，交流创作心得。
3.评出最佳创作奖。
2.学生分享自己的学习收获。
3.布置作业：回家后，向家人分享所学诗歌，感受诗歌的魅力。
五、课后作业（课后自主完成）1.背诵并默写诗歌《鲜花和星星》。
2.选取一首自己喜欢的诗歌，进行朗读、感悟和表达。
通过本节课的学习，学生不仅理解了诗歌内容，感受到了诗歌中的美好意象，还提高了自己的朗读、感悟、表达和创新能力。
同时，本节课也培养了学生热爱大自然、关爱生命的情感，达到了教学目标。
《鲜花和星星》教案教学设计
《鲜花和星星》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文《鲜花和星星》。
理解课文内容，感悟作者对自然美景的喜爱之情。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过图片展示和问题引导，激发学生对课文内容的兴趣。
运用多种阅读形式，提高学生的阅读理解能力。
组织课堂活动，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然美景的热爱和欣赏能力。
培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重难点1.教学重点：正确朗读和背诵课文。
理解课文内容，感悟作者情感。
学会生字词。
2.教学难点：课文中的比喻和拟人修辞手法。
学生对自然美景的感悟和表达。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.课文朗读录音。
3.学生作业本。
四、教学过程1.导入教师出示鲜花和星星的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
学生分享自己对鲜花和星星的了解和喜爱。
2.课文朗读教师播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的美感。
学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
3.理解课文内容教师提问：课文描绘了哪些自然景色？作者对这些景色有什么感受？学生回答问题，分享自己的理解。
教师讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，帮助学生深入理解课文。
4.生字词学习教师出示生字词，让学生认读并组内交流。
学生分享生字词的识记方法和运用实例。
5.课堂活动分组讨论：让学生分组讨论课文中的自然景色，每组选择一种景色进行描绘，并分享给全班同学。
小组分享：每组选取一名代表，将本组的描绘分享给全班同学。
6.课文背诵教师引导学生背诵课文，注意语气和节奏。
学生自背课文，互相检查。
学生分享自己对自然美景的感受，并提出保护环境的建议。
8.作业布置学生回家后，向家长分享所学课文，并尝试背诵。
家长监督学生完成作业，签字确认。
五、教学反思1.课后教师及时反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2.关注学生的学习兴趣，不断丰富教学手段，提高学生的学习积极性。
3.加强对学生合作意识和表达能力的培养，提高学生的综合素质。
《鲜花和星星》的教案
《鲜花和星星》的教案1.1 设计本课的目的：通过学习《鲜花和星星》，让学生感受诗歌的美好，培养他们对诗歌的兴趣。
1.2 适用年级：小学一年级1.3 教学时长：1课时（40分钟）二、知识点讲解2.1 诗歌的主题：《鲜花和星星》描绘了大自然的美景，表达了诗人对美好生活的向往。
2.2 诗歌的结构：每节四句，押韵工整，易于学生朗读和背诵。
2.3 生字词：鲜花、星星、小河、太阳等三、教学内容3.1 朗读诗歌，感受韵律美3.1.1 教师带领学生朗读，注意停顿和语气3.1.2 学生跟读，体会诗歌的韵律3.1.3 学生自主朗读，注意语音语调四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵《鲜花和星星》4.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，让学生理解诗歌的内容和主题4.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，对美好生活的向往五、教学难点与重点5.1 重点：学生能够正确地朗读和背诵《鲜花和星星》5.2 难点：学生能够理解诗歌的主题和情感，运用诗歌中的词语描绘自己的美好生活以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 导入：教师出示鲜花和星星的图片，引导学生说出它们的名称，引出诗歌主题。
6.2 朗读诗歌：教师带领学生朗读，注意停顿和语气，让学生感受诗歌的韵律美。
6.3 讲解诗歌：教师逐句讲解诗歌内容，引导学生理解诗人对大自然的赞美之情。
七、学生活动7.1 学生跟读：学生跟读诗歌，体会诗歌的韵律美。
7.2 学生讨论：分组讨论诗歌中的美景，用自己的话描述。
7.3 学生展示：每组选一名代表，向全班展示讨论成果。
八、课堂小结8.1 教师总结诗歌的主题和情感，强调对大自然的热爱。
8.2 学生分享学习收获，表达自己对诗歌的喜爱。
九、作业布置9.1 学生回家后，跟家长一起朗读诗歌，巩固所学。
9.2 学生尝试自己创作一首关于大自然的诗歌。
十、教学反思10.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当。
10.2 学生反馈学习感受，提出改进意见。
鲜花和星星教案设计
鲜花和星星精品教案设计第一章：鲜花的意义与种类1.1 教学目标1. 了解鲜花的基本概念和意义。
2. 认识不同种类的鲜花及其特点。
3. 学会欣赏鲜花的美丽，培养审美能力。
1.2 教学内容1. 鲜花的定义与意义：介绍鲜花的定义，探讨鲜花在不同文化中的象征意义。
2. 鲜花的种类：介绍常见鲜花的种类，包括玫瑰、郁金香、康乃馨等，并简要介绍其特点。
3. 鲜花的欣赏：引导学生观察鲜花的外观，培养审美能力。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解鲜花的基本概念和意义。
2. 展示法：展示不同种类的鲜花，让学生直观地了解其特点。
3. 观察法：引导学生观察鲜花的外观，培养审美能力。
1.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对鲜花概念和种类的理解。
2. 鲜花欣赏展示：评估学生在观察鲜花时的审美能力。
第二章：星星的奥秘与分类2.1 教学目标1. 了解星星的基本知识及其在宇宙中的地位。
2. 认识不同类型的星星及其特点。
3. 培养学生的天文兴趣和探索精神。
2.2 教学内容1. 星星的定义与奥秘：介绍星星的定义，探讨星星在宇宙中的奥秘。
2. 星星的分类：介绍不同类型的星星，如恒星、行星、彗星等，并简要介绍其特点。
3. 星星的探索：引导学生了解人类对星星的探索历程，激发学生的好奇心。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解星星的基本知识及其分类。
2. 展示法：展示不同类型的星星图片，让学生直观地了解其特点。
3. 讨论法：引导学生探讨星星的奥秘，激发学生的探索精神。
2.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对星星概念和分类的理解。
2. 星星探索讨论：评估学生在探讨星星奥秘时的思考和表达能力。
第三章：鲜花与星星的关联3.1 教学目标1. 了解鲜花与星星之间的关联。
2. 培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
3.2 教学内容1. 鲜花与星星的关联：探讨鲜花与星星之间的联系，如花语、神话传说等。
2. 创意手工制作：引导学生利用鲜花和星星元素进行手工制作，培养学生的动手能力。
《鲜花和星星》教案
《鲜花和星星》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《鲜花和星星》这篇课文，理解故事内容，体会故事中的美好情感。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜亲情友情的美好情感。
3. 提高学生朗读、表达、想象和创造的能力。
二、教学重点1. 理解课文内容，体会故事中的美好情感。
三、教学难点1. 引导学生通过朗读、表达、想象和创造，深入理解故事内涵。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜亲情友情的美好情感。
四、教学方法1. 采用情境教学法，引导学生进入故事情境，体验故事情感。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探讨问题。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备课文《鲜花和星星》的相关材料，如图片、视频等。
2. 准备教学课件，设计教学活动。
3. 准备课堂讨论问题，引导学生深入思考。
六、教学过程1. 导入新课，展示鲜花和星星的图片，引发学生对课文的兴趣。
2. 学生自读课文，理解故事大意。
3. 教师讲解课文，引导学生深入理解故事内容。
4. 学生分角色朗读课文，体验故事情感。
5. 小组讨论：谈谈你对故事中美好情感的理解。
七、课堂拓展1. 学生展示自己的作品，分享对故事的理解和感悟。
2. 教师引导学生进行写作练习，运用所学知识。
3. 学生互相评价，提高表达能力。
八、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调美好情感的重要性。
2. 学生分享自己的收获，表达对亲情友情的珍惜。
九、作业布置1. 回家后，与家人分享课文中的故事，感受亲情之情。
2. 写一篇关于友情的小作文，培养学生的写作能力。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结成功经验和不足之处，为下一节课的教学做好准备。
十一、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作品评价：评价学生在课堂拓展环节的展示作品。
3. 作业评价：评价学生作业的完成情况，关注学生的理解和运用能力。
十二、教学调整根据学生的实际情况，教师可以对教学内容、教学方法和教学过程进行调整，以提高教学效果。
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《鲜花和星星》教学设计精选《鲜花和星星》教学设计1
教学要求：
1、学会生字，理解生字和由生字组成的词语。
2、通过朗读诗歌展开想象感受文字之美、意境之美。
教学课时：
第一课时
教学过程：
一、猜谜导入：
1、长在绿叶中，五颜六色它最美。
2、它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪放光明。
板书：鲜花星星
2、你们喜欢鲜花和星星吗?今天我们就来学习一首描写鲜花和星星的儿童诗。
板书：和
二、学生边看诗文，边欣赏课文朗读示范(播放录音)。
三、学生自读诗文。
要求：看清拼音，读准字音。
四、检查自读情况。
zùimǎnduǒzhēnshǔshǔkē
1、出示字词最满天一朵真数一数一颗
学生多种形式读，师纠正读音
一朵一颗表示数量的词
学生练习：一朵()一颗()
2、去拼音读字词
3、指导学生给全诗分小节
五、学习诗歌第一节。
1、指名读，学生评比：是否正确、流利，多种形式朗读
2、夏天到了，草地上到处都是鲜花，你知道有哪些花吗?指导说话：夏天到了，()花开了。
3、出示草地图，学生上台画鲜花。
理解：满地(板书)
4、看到这么多的鲜花，你有何感受?
5、再读第1小节。
要求：在读得正确、流利的基础上，读出自己的感受
过渡：到了晚上，花儿睡了，星星出来了，你们知道哪些星星的名字，出示夜空图
指导说话：我知道()星星
请将你喜欢的星星贴到夜空中去
6、学习2小节
这么多的星星呀!书中哪一个词是说星星多?
板书：满天结合图理解“满天”
7、看着满天的星星，你有什么感受呢?
8、读中体会(多种形式朗读)
9、轻松1分钟表演唱《闪烁的星星》
10、夏天到了，地上的鲜花和星星一样，非常多，非常美妙动人
11、学生读全诗，要求：1、读得正确、流利，读出自己的感受
2、边读边编动作，看一看谁是小小表演家
12、指名上台表演
六、学习生字。
1、出示：最、满齐读2遍
2、说说你如何记住这两个字
3、老师范写，学生描红临写
xiānhuāhéxīngxīng
附：板书：鲜花和星星
满地满天
最满
《鲜花和星星》教学设计2
教学目标
1.学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3.理解课文，感受课文语言的优美，体会儿童的生活情趣。
教学重、难点
重点：有感情地朗读和背诵课文，能学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
教学准备
多媒体课件
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、猜谜导入、激发兴趣
1.老师出示谜语：
(1)绿叶是它家，蜜蜂最爱它。
(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光
2.这节课，我们就一起来学习一篇关于鲜花和星星的小诗。
3.板书课题，生齐读课题。
二、初读课文
1.学生自由读，标出自然段，并圈画出本课生字。
2.出示生字词，指名读、开火车读。
(1)带拼音读词
(2)去拼音读词。
3.指名分段读课文，读后师生评价。
三、精读课文
(一)学习第一小节
1.你们知道夏天开放的花儿有哪些吗?
2.出示花朵图片。
3.夏天的花儿颜色多不多?种类多不多?你觉得美不美?
4.那就带上感情一起去读吧!
5.男女分组赛读。
(二)学习第二小节
1.同学们在草地上一边赏花，一边背儿歌。
不知不觉夜晚悄悄来临了，各种各样的花儿都怎样了(睡了)，这时候天空中最美丽的、一闪一闪的小星星就出来了。
(出示多媒体星星图)
2.小朋友，喜欢和小星星交朋友吗?快和它打个招呼说说话吧。
这美丽的小星星也很喜欢我们班的小朋友，还给我们小朋友带来了礼物，你没想要吗?(播放歌曲《小星星》)生跟唱。
3.你们和小星星交上朋友了吗?课文中的这位小女孩也和我们一样，非常的喜欢星星，看看她是怎么说的?(多媒体出示第二节文字)
4.生自读
5 .指导朗读
(1) 小朋友你能用朗读把星星的又美又多表现吗?先自
己试一试。
(2)指名赛读，相机指导读出夜晚的宁静来。
(3)朗读表演。
(三)朗读全文
1.美丽的鲜花和闪烁的星星带给我们一个美妙的大自然。
老师也情不自禁地想读一读。
2.小朋友们让我们把最好听的读书声送给鲜花和星星吧。
生配乐朗读全文。
(四)练习背诵全文
1.当我们坐在这美丽的鲜花丛中，仰望着天空中那闪烁的星星，那种感觉是多么的美好啊?小朋友能不能把这种感觉牢牢记在你心里啊!那我们就要把课文背下来。
2.生练习、试背
3.(多媒体出示课文提示)齐背、加上动作表演背、指名背。
四、拓展延伸
1.在大自然中还有很多很多的事物像星星和鲜花一样又多又美，想一想你知道吗?(生练习说话)
2.你们知道老师最喜欢什么吗?老师最喜欢那一望无垠的草原上洁白的羊群。
(出示草原上的羊群)老师仿照课文写
了一段小诗，我只写了一半，还有一半请小朋友来补充：我最喜欢
草原上遍地的羊群
这里，那里，
真比还多。
(先说，在练写)
板书设计：
14 鲜花和星星
多、美。