小学主题班会《给想象插上腾飞的翅膀》精品
插上梦想的翅膀主题班会教案（精选6篇）
插上梦想的翅膀主题班会教案插上梦想的翅膀主题班会教案梦想是水，浇出生命的苗；梦想是苗，长出生命的树；梦想是树，开出生命的花；梦想是花，结出生命的果！以下是小编为大家整理的插上梦想的翅膀主题班会教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
插上梦想的翅膀主题班会教案1一、活动目的每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。
但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。
探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。
在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。
二、活动意义通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。
三、活动前准备1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。
2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。
3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。
回家上网查找相关视频资料和信息。
四、活动过程（歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛）1、请陈心同学讲述《“宝盒”的故事》通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在未来，在未来的梦想里。
”2、请黎冰心同学讲述《三个泥水匠的故事》通过黎冰心同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。
3、展开讨论：《马云的梦想奋斗史中，让我印象深刻的一句话》李朝铭同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。
薛斌同学：马云说自己和大家一样，小时候有过无数的梦想。
想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个梦想能够实现，然后不断地变化自己的梦想。
插上想象的翅膀教案
插上想象的翅膀教案一、教学目标1.培养学生的想象力和创意表达能力，提高他们的语言运用能力。
2.掌握各类想象类文章的写作技巧与策略，包括神话、童话、科幻等。
3.改善学生的思维品质和自我观念，培养他们的创新思维和批判性思维。
4.激发学生的兴趣和探索欲望，培养他们的阅读和写作习惯。
5.通过优秀文学作品的欣赏与创作分享，提高学生的文学鉴赏能力和创作水平。
6.掌握不同年龄段与背景下的素材运用与创新点挖掘，培养学生的社会责任感和同理心。
7.设计团队分享与互动交流活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
8.掌握多元化评价标准，提高学生的自我评价能力和反思能力。
9.提供课后延伸阅读及实践活动建议，丰富学生的阅读和写作经验，培养他们的实践能力。
二、教学内容与方法1.启发式教学：通过引导学生观察、思考、发现和提问，激发他们的好奇心和求知欲。
2.情境式教学：通过创设各种情境，让学生深入角色，体验生活，培养他们的想象力。
3.合作式教学：组织学生进行团队讨论、合作学习和分享，提高他们的合作能力和沟通能力。
4.探究式教学：鼓励学生进行探究性学习，挖掘素材背后的意义和价值，培养他们的创新思维和批判性思维。
5.多元化评价：采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况和表现。
6.实践活动：组织学生进行实践活动，如社会调查、志愿服务等，培养他们的社会责任感和实践能力。
7.阅读与写作：通过阅读优秀文学作品和写作实践，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
8.创新点挖掘：引导学生从不同角度挖掘素材的创新点，培养他们的创新意识和创新能力。
9.同理心培养：通过了解不同年龄段和背景下的生活经历，培养学生的同理心和社会关怀。
三、教学评价与反馈1.过程性评价：在教学过程中，关注学生的表现和发展过程，及时给予反馈和指导。
2.终结性评价：通过期末测试和作品展示等方式，全面了解学生的学习情况和表现。
3.学生自评：引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足之处，及时调整学习策略。
为梦想插上腾飞的翅膀主题班会设计教案
“为梦想插上腾飞的翅膀”主题班会设计教案“为梦想插上腾飞的翅膀”主题班会设计教案一、班会目的：1、使学生认识到现在正值青春，正是努力拼搏、实现理想的大好时机。
2、通过独臂钢琴师刘伟的感人事迹，引起大家的感情共鸣，体会生活的不易，能以正确态度面对人生的挫折。
3、通过反思比较，形成积极健康的价值观，培养百折不挠的拼搏精神。
4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取更大的胜利。
二、班会形式：诗朗诵、小品、小合唱、师生交流，生生交流。
三、主持人：王思源孙铭捷四、班会地点：三号教学楼二楼教学研究室；策划组织：高二班班委五、班会过程：理想像一道彩虹，吸引我们去努力的学习、奋斗，人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
一个人如果没有理想，就如同大海中无人驾驶的轻舟，随时能被狂风暴雨吞没，即使风平浪静，也很难达到理想的彼岸。
一个人只有树立理想并为之不懈的去努力，才能实现自己的价值，才能让青春更美好。
写在前面的话：作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是在人年轻的时候。
”年轻的时候，一定要走好紧要处的那几步。
归结起来，这紧要处的几步是培育一种坚定的信仰，练就一种青春的才能，破解许多人生的困惑，筑牢基本的道德底线。
高二，正是最为关键的阶段之一。
让我们点燃心中的激情，行动起来，为实现梦想而用心拼搏！一、正值青春自古以来，很多名人在青春年少时立下志向，通过自己辛勤的努力，成就梦想。
1、《你知道吗？》这是谁的励志名言①、为中华之崛起而读书②、业精于勤，荒于嬉。
行成于思，毁于随。
③、穷且益坚，不坠青云之志。
④、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里你励志的话是：2、诗歌欣赏诗朗诵《十八岁》请大家思考：青少年如何让青春更有价值、绽放光彩？听了两位同学的精彩朗诵，相信大家心里有了答案，请大家来交流。
3、畅谈梦想每个同学都有一个梦想，那么你的梦想即远期目标是：梦想可以根据实际情况随时修正。
美好的梦想，能够激励成就美好的人生。
班队会插上理想的翅膀
插上理想的翅膀二年三班主题班会(甲乙两主持上场)甲：同学们，我们这一代是幸福的。
乙：我们这一代是幸运的。
甲：我们在党的阳光沐浴下，乙：我们在祖国母亲的环抱中，甲：我们勤学苦练，乙：我们顽强拼搏。
甲：诞生在21世纪的我们乙：踏进崭新世纪的我们合：是祖国的春天，是新世纪的少年。
甲：我宣布，二年三班，插上理想的翅膀主题班会现在开始。
乙：请听表演唱：（丁奎元、王悦千、吴孟玉、张博奥、孙家傲、甲、谷诗瑶、甲）《少年，少年，祖国的春天》、《跨世纪的新一代》几名同学表演甲：我们是祖国的未来，未来需要我们去创造，请听配乐诗朗诵：《走向未来》。
甲：在知识的海洋上，有我们远去的白帆；乙：在科学的阶梯上，有我们攀登的伙伴；甲：像当年的儿童团，走向战斗的岗哨；乙：像当年的小八路，扑向阵地前沿；甲：我们将攻克，一个个知识的堡垒；乙：我们将奋力向前，把现代化的高地攻占甲：啊!昨天，今天，合：这样遥远又这样相连：乙：啊!今天！未来，合：这样壮阔又这样灿烂。
甲：我们听到党的呼唤，乙：我们看到祖国招手、甲：迎着新时代的霞光，乙：踏着新世纪的步伐，甲：我们前赴后继，奋力划浆：乙：我们万众一心，勇敢登攀甲：提高自身素质，乙：练就超强本领合：高举火炬，走向光明的二十新世纪!乙：我们的同学虽然小，但已经开始提高自己，练就本领了，今天就让我们欣赏他们精彩的展示！1：英语展示2：古筝独奏3：武术，南拳4：跆拳道5：舞蹈6：画画7：书法甲：我们的同学真是多才多艺，可大家知道吗，这些同学的精彩的表演是长时间艰苦的努力和训练换来的，他们每天要利用自己一切的课余时间练习，每天不能向我们一样自由的玩耍。
他们为着自己的理想在一直努力，朝着自己的理想在一步步朝前走去。
乙：是啊，我们是新世纪的少年，我们必须树立一个祟高的理想，这样的人生才有意义，这样的少年才能成为明天建设祖国的栋梁！下面我们共同欣赏两个小故事，看看伟大的XXXX 和XXX的少年时期是怎样度过的。
插上梦想的翅膀主题班会教案
插上梦想的翅膀主题班会教案插上梦想的翅膀主题班会教案篇一一、活动主题放飞你的梦想二、班会的背景借此次班会，鼓励同学们树立一个明确的、远期的目标，让同学们端正学习态度，摆脱学习涣散的情况，提高我们班的成绩；同时也利用这次活动让同学对以后的人生之路做一个思考。
三、班会的形式拍卖会、讨论、合唱四、活动的准备1、地点：2、时间：五、主题班会的流程1、举行一个拍卖会(策划书后附具体过程)2、同学们就自己的`梦想展开讨论3、有老师进行点评六、策划人郭萌、徐聪娇插上梦想的翅膀主题班会教案篇二班会背景在我们的心中，梦想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有梦想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立梦想，明确人生目标的重要时期，多数学生非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。
临近小学毕业，部分学生学习漫无目标，缺乏学习热情，有的甚至存在严重的厌学情绪，热衷于玩乐。
这样的学生能跟上时代的步伐吗？能在激烈的社会竞争中取胜吗？不能！我们希望有种活动能使学生从中看到自己的长处，从而激发学生们努力学习，积极向上的内驱力，我们搞这样一个主题班会活动，使学生成为有梦想，有追求的青少年。
让他们扬起梦想的风帆，顺利到达成功的彼岸。
活动目的1、认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现梦想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的梦想，使美梦成真。
2、情感目标：通过班会活动，使学生、增强自信心，激励大家为梦想，为未来而更加努力学习，不断地完善自己。
3、行为目标：通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的梦想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
活动主持班长罗亚茹、副班长张吉超班会流程一、在《超越梦想》的乐曲声中拉开帷幕主持人（甲）：尊敬的老师们！主持人（乙）：亲爱的同学们！主持人（合）：大家好！主持人（甲）：伴随着这首激动人心的《超越梦想》拉开了我们“放飞梦想励志成才”主题班会的序幕。
为儿童的想像插上腾飞的翅膀
为儿童的想像插上腾飞的翅膀——浅谈低中年级语文教学中学生想像力的培养滨州市博兴县兴福镇中心小学张秀美摘要现代心理学认为，想像力是否丰富直接关系到一个人创新能力的高低，想像尤其是创造性想像常常是人类创造性活动的先导。
《语文课程标准》中也指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
”因此，在语文教学中，教师要尽量给学生创造一个良好的想像的空间，为儿童的想像插上腾飞的翅膀，在广阔的空间中自由驰骋，在想像中不断提高自己的创新能力。
关键词：语文教学儿童想象力培养现代心理学认为，想像力是否丰富直接关系到一个人的创新能力的高低，想像尤其是创造性想像常常是人类创造性活动的先导。
小学生的想像力异常丰富。
因此，在语文教学中，教师要尽量给学生创造一个良好的想像的空间，让学生展开想像的翅膀，在想像中不断提高自己的创新能力。
《语文课程标准》中也指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
”新教材编排设计中强调了培养学生的创新思维、求异思维。
但是在教学中如何巧妙地发挥教材的作用，对学生进行思维品质训练呢？我认为去教学生想像，不如送给他们创造想像的条件，提供想像的空间，送给他们一对想像的翅膀。
下面我就自己平时的教学实践浅谈一下自己的体会。
一、抓住教材，培养学生敢于想像的能力新教材中很注意对学生思维品质的培养，一些典型的课文后面设计仿照课文写一写的内容，这是一个非常好的培养学生想像力的机会。
因为这样的课文结构简单，内容富于童趣，学生很容易接受，并能够比较容易地模仿课文结构进行仿写。
因此我利用这样的课文作为培养学生想像力的契机。
如在教学《我有一盒彩笔》时，课后问题“你喜欢用彩笔画什么？仿照课文写一写。
”我引导学生相互交流，把想画的内容在小组内说说，然后可以自己动笔画一画，同时还可以把自己看到过的画面进行加工，创造作品。
同学们根据自己的生活经验和想像多角度地创编：学生说出了“画一个红色的圆，那是我们欢笑的脸”；“画一道黄色的曲线，那是田野里麦浪滚滚”；“我画高高的大楼，为了让失学儿童重返校园”；“我画五颜六色的花朵，为了我们的地球变得更加美丽”……二、挖掘教材，丰富学生的想象力我们知道，仅仅依靠教材提供的练习对学生进行想像指导是远远不够的，我们还应该利用手中的教材，去研究、去挖掘。
想象让学生插上腾飞的翅膀——浅谈在小学语文教学中培养学生的想象力
北 的 想 象 。像 这 样 把 无 限 的 想 象 变 成 文 字 的方 法 有 很 多 ，
造 能 力 。学 生 创 造 性 思 维 能 力 的 提 高 是 教 育 的 最 终 目标 ，
不 管 之 前 进 行 了多 少 有 关 于 想 象 力 的 训 练 ，最 后 我 们 都 将 回 到 把 无 限 的 想 象 变 成 文 字 这 一 条 路 上 ， 因 为 在 “ ” 中 培 养 学 生 的 想 象 力 是 一 条 捷 径 。因 此 ， 除 了 在 班 写 上 进 行 平 常 的命 题 写 作 和 自由 作 文 外 ，笔 者 还 会 利 用 各 种 小 练 笔 对 学 生 进 行 想 象 力 的 训 练 。 如在 教 学 《 因 斯 坦 和 爱 小 女 孩 》时 ， 给 出 “ 闷 ” 、 “ 思 ” 、 “ 奋 ” 这 三 个 纳 沉 兴
一
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想 象 把 有 限 的 课 堂 无 限 扩 大
科 林 伍 德 在 其 著 作 《 术 原 理 》 中指 ｍ ： “ 正 艺 术 艺 真
的作 品不 是看见 的 ，也不是 听到的 ，而是 想象 中的某 种东
西 。 ”语 文 教 材 出 现 在 学 生 眼 前 的 是 一 行 行 文 字 ， 我 们 使
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想 象 让 学 生 插 上 腾 飞 的 翅 膀
浅谈在 小学语 文教 学中培养 学生的想象力
◇江 苏 海 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 市实 验小 学 袁 花移
什 么 是 想 象 呢 ？ 其 实 很 简 单 ，想 象 就 是 人 对 脑 中 留 存 的 一 些 事 物 的 表 象 进 行 加 工 制 作 ，形 成 新 形 象 的过 程 。 想 象 力则 是 对 人 脑 中 留 存 的 表 象 进 行 加 工 、制 作 ，形 成 新 形 象 的能 力 。 孩 子 天 生 是 想 象 的 精 灵 ，他 们 缺 少 的是 想 象 的
《插上想象的翅膀》教案
《插上想象的翅膀》教案一、教学目标：1. 让学生理解想象的概念，认识到想象力在创作、解决问题等方面的重要性。
2. 培养学生运用想象力进行创意表达和思考的能力。
3. 引导学生学会如何激发和运用想象力，提高创新意识和创造力。
二、教学内容：1. 想象的概念与作用：介绍想象的定义，举例说明想象力在日常生活和艺术创作中的应用。
2. 想象力的培养：探讨如何通过锻炼、积累知识和打破思维定式来提高想象力。
3. 想象与创新：分析想象力在科技创新、企业发展等方面的推动作用。
4. 想象力的实践：引导学生进行想象力训练，如联想、幻想、创意写作等。
5. 想象与现实：讲解如何在保持现实意识的基础上，合理运用想象力进行创新和创造。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解想象的概念、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析想象力在实际应用中的例子，让学生更加直观地理解想象力的重要性。
3. 实践活动法：引导学生进行想象力训练，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论想象力在创新、创作等方面的应用，促进学生思考和交流。
四、教学准备：1. 课件：制作关于想象力的PPT，包含图片、案例和练习题等。
2. 教材或相关资料：提供想象力相关的文章、书籍或视频等，供学生课后阅读和观看。
3. 练习题：设计想象力训练的练习题，用于课堂练习和课后作业。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、发言和练习环节的积极性。
2. 想象力训练作业：评估学生在课后练习中的表现，检查想象力运用和创意表达能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的贡献和团队合作精神。
4. 创新能力：通过课堂练习和课后实践，观察学生在创新方面的进步。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个有趣的想象力游戏或故事，引发学生对想象力的兴趣，导入新课。
2. 讲解想象力概念：介绍想象力的定义，解释想象力在个人发展和创造性思维中的重要性。
3. 分享想象力案例：分析一些成功的创新者和艺术家如何运用想象力进行创作和创新的案例。
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听音想象：
我们在听到声音的瞬间会 产生各种奇特的想象，产生 许多不同的画面，这样不仅 扩大了我们的想象空间，还 能提高我们的注意力、感知 能力、思维能力和想象力。
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绘画想象：
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看图想象：
多进行看图想象
训练，可以让我们在
看图作文时，想象更
加丰富，文章写得更
加生动、有趣。
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文字想象：
文字想象可以提高我
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对词语的理解，还可以提
高我们的语言表达和写作
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把自由想象用画笔 表现出来，可以使我们 的记忆、想象得到升华， 提高我们右脑的创造力。
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