五年级语文《古诗词三首·泊洲瓜洲·秋思·长相思》同步练习题
部编版语文五年级上册21 古诗三首 同步练习(含答案)
21.古诗词三首课时一名师导读这三首诗词中，诗人们拥有不同的心境和各自的情怀。
王维在秋雨初晴的山间怡然自得，张继在寒霜初降的客船上愁闷无依，纳兰性德则在天涯羁旅的风雪夜思乡情起。
他们用多情的笔墨写出了自己对理想的追求，对家乡的思念，令人回味绵长。
导学典例要素根据字形猜字义汉字中有一部分从它的组成看，就能猜出这个字大概的意思。
例1：根据下面的要求完成练习。
(1)看到“聒”字，由“耳”和“舌”组成，我推测其意思是( )A.耳朵听到的，舌头尝到的。
B.舌头发出的声音很好听。
C.舌头发出的嘈杂声入耳，使人厌烦。
(2)请你根据“愁”字的组成部分试着猜一猜它的字义。
要素诗与画诗歌与绘画关系密切，人们常说：“诗是有声画，画是无声诗。
”例2：请根据要求完成练习。
(1)“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”这是苏轼对哪位诗人的称赞？请选一选。
( )A.王维B.张继C.李白D.纳兰性德(2)请为下面的图画配上恰当的诗句。
基础典练1.下面加点字的读音完全正确的一项是( )A.浣．女(huàn) 聒．碎(guō)B.河畔．(pàn) 山居秋暝．(mín)C.更．加(gēng) 风一更．(gèng)D.梁山泊．(bó) 枫桥夜泊．(pō)2.巧填同音字。
chóu 忧____ 丝____ ____密恩将____报sì相____ 放____ ____ 庙朝三暮____yú关____ ____乐 ____快竭泽而____3.下面朗读节奏划分不正确的一项是( )A.竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
B.风/一更，雪/一更。
C.月落/乌啼霜/满天，江枫渔火对/愁眠。
D.身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
4.给下面诗句中的加点字词选择正确的解释。
(1)随意春芳歇．( )A. 休息B. 停止C. 尽(2)空山新．雨后( )A.刚刚B.刚有的，刚经历到的(3)身向榆关那畔．．行( )A.那儿的河畔B.那边，这里指关外C.那河边5.按要求完成句子练习。
21+古诗词三首(同步练习)2024-2025学年统编版语文五年级上册
21.古诗词三首一、读拼音，写词语。
wáng sūn tíng bófā chóu hé pànyú shùsì yuàn guīhuàn nǚ二、选择题。
1．下面属于词牌名的是（）A．《山居秋瞑》B．《枫桥夜泊》C．《长相思》D．《长歌行》2.下面朗读节奏划分不正确的一项是（）A．竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
B．风/一更，雪/一更。
C．月落/乌啼霜/满天，江枫渔火对/愁眠。
三、辨字组词。
落啼眠船洛帝民舷四、给下列多音字注音并组词。
泊________( ) ________( ) 更________( ) ________( ) 五、写出下列划横线字的意思。
1.竹喧归浣女。
( )2.随意春芳歇。
( )3.身向榆关那畔行。
( )4.聒碎乡心梦不成。
( )六、请给下面形近的字组词，并填入括号里。
榆愉1.我家的院子里有一棵高大的( )。
2.这个假期，我过得非常( )。
泊伯3.一只小船( )在江边。
4.他的( )在当地是个出名的人物。
七、按要求填空。
1.《枫桥夜泊》的作者是代的，在这首诗中,诗人看到的景物有、、、等,听到的声音有、 ,诗中一个“愁”字表达了诗人在旅途中、的心情。
2.《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
“、”写出了旅程的艰难曲折,遥远漫长。
“、”写出了天气的恶劣。
3.《长相思》是一首词，“长相思”是，作者是清朝的。
词中表达主旨的句子:“，。
”这首词表达了词人的思想感情。
八、根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。
读后完成下列各题。
1.《泊船瓜洲》写的是季，描写的特定景物是。
2.《秋思》写的是季，描写的特定景物是。
3.《长相思》写的是季，描写的特定景物是。
九、阅读。
《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
（），（）。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
人教新课标五年级上册《第5课_古诗词三首》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（5）一、看拼音写词语。
1.春风又绿________南岸。
（）A．长江 B．江河________临发又开封。
（）A．捎信的人 B．走路的人________园无此声。
（）A．老的，过去的 B．本来的，原来的欲作家________意万重。
（）A．书本 B．信三、填空题在正确的读音上打“√”。
组词。
根据诗文内容填空。
（1）《秋思》的作者是________代诗人________，诗中表现了诗人对这封家书的重视和对亲人的深切思念的诗句是________、________。
（2）《泊船瓜洲》的作者是________代诗人________，诗中有一句广为流传的千古佳句是________。
四、解答题根据古诗写诗意，根据诗意写古诗。
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
________（2）秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。
________五、解答题阅读诗词，并回答问题。
长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）“山一程，水一程”，说明了征途的________，“风一更，雪一更”突出了征途________。
（2）“身向榆关那畔行”点明了行进的________。
“深夜千帐灯”点明了________。
（3）聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“此声”指________。
（4）故园有什么呢？请通过想象，试着写一写。
________参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（5）一、看拼音写词语。
1.【答案】洛阳,榆关,湖畔,千帐灯【考点】看拼音写汉字【解析】本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况，根据所学拼音知识正确拼读后，写出相应汉字，完成时要注意写工整、舒展、正确。
【解答】答案为：洛阳榆关湖畔千帐灯二、选择题（给划横线的字选择恰当的解释。
）【答案】江【考点】词语的分类【解析】考查了对诗句中加点的字的理解。
五年级上册语文第21课《古诗三首》同步练习(含答案)
五年级上册语文第21课《古诗三首》同步练习一、基础与运用1．读拼音，写词语。
wáng sūn ting bōfā chóu hé pànyú shùsì yuàn guī huàn nǚ2．分析句子，选择正确的答案。
（1）《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
（）A．王维日落时分，天色将晚。
B．张继苦苦思索（2）《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A．月落寒山寺B．乌啼夜半钟声（3）“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A．有一千座帐篷亮着灯B．有许许多多的帐篷亮着灯。
3．下列诗句的节奏划分正确的是（）。
A．空山新雨/后，天气晚来/秋B．空山/新雨/后，天气/晚来/秋C．空山新/雨后，天气晚/来秋4．下列理解不正确的一项是（）A．首联中“空”渲染出宁静淡远的氛围。
B．颔联上句是俯视：月照林间；下句是仰视：泉流石上。
C．颈联反映了诗人追求过安静淳朴生活的理想。
D．尾联表露出诗人对山中秋色的喜爱和隐居山林的意愿。
5．判断下列说法是否正确。
（1）“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）（2）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）（3）《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
（）（4）“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。
”（）6．课文内容梳理。
《山居秋暝》这首诗体现出诗人对生活的向往和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的；《长相思》则表达出作者对之情。
7．根据课文《枫桥夜泊》理解填空这首诗采用的写法，先写，然后追忆，全诗有声有色，有情有景，情景交融。
8．根据课文回答问题。
《长相思》的作者是，人，是代最为著名的词人之一。
他的诗词在词坛享有很高的声誉，以“”在词坛占有光彩夺目的一席之地。
二、阅读与理解9．阅读诗歌，回答问题。
有答案-人教部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精品配套练习基础+阅读部编版五年级上册
21一、积累与运用1．读拼音，写词语。
wáng sūn tíng bó fā chóu hé pànyú shù sì yuàn guī huàn nǚ2．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（）A．秋暝（míng）浣女（huàn）那畔（bàn）B．榆关（yú）聒碎（kuò）一更（gēng）C．姑苏（gū）竹喧（xuān）山寺（shì）D．帐灯（zhàng）随意（suí）泊船（bó）3．下列诗诗句断句有误的一项是（）A．随意／春芳歇，王孙／自可留。
B．姑苏／城外／寒山寺，夜半／钟声／到客船。
C．空山／新雨后，天气／晚来秋。
D．身／向榆关／那畔行，夜深／千帐灯。
4．下列说法错误的一项是（）A．《长相思》的作者是清代的纳兰性德，“长相思”是词牌名B．“明月松问照，清泉石上流”运用动态描写的手法写出了山间傍晚的美好景色C．《枫桥夜泊》透过“愁”字，让我们体会到了作者孤寂、忧愁的羁旅之情D．“空山新雨后，天气晚来秋”中“空”字渲染出天高云淡、万物空灵之美5．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（）A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
C．同学们都聚精会神地听老师讲课。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
6．下列诗句中没有写到边塞情景的是( )A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?B．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
7．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．明月松间照，清泉石上流。
B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
D．竹喧归浣女，莲动下渔舟。
8．下列解释完全正确的一项是（）。
人教版小学语文五年级上册05古诗词三首练习
5 古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》练习一、读拼音写汉字。
luò yánɡyú guān jiānɡ pàn wén zhànɡ（）（）（）（）二、照样子写词语。
例：昔（猎人）（借债）（错误）（蜡烛）白（）（）（）（）各（）（）（）（）俞（）（）（）（）半（）（）（）（）三、给加点的字选择正确的读音。
钟山只隔数．（shǔ shù）重．（chónɡ zhònɡ）山行．（xínɡ hánɡ）人临发又开封身向榆关那畔．（bàn pàn）行聒．（guō tián）碎乡心梦不成四、咬文嚼字（解释加点的字义）1、明月何时照我还．（）2、欲．作家书意万重（）3、复．恐匆匆说不尽（）五、联系上下文，理解词语1.“秋风”给人的感觉是______________________，在诗中更能表达诗人的____________________________________________。
2.“山一程，水一程”是形容_____________________，在词中更能表达诗人的____________________________________________。
六、判断1、“京口瓜洲一水间”中的“水”当“河流”讲，诗中具体指长江。
（）2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”，这里当“停船靠岸”讲。
（）3、“复恐匆匆说不尽”中“恐”意思是“害怕，畏惧”，“尽”意思是“完，完毕”。
（）4、“欲作家书意万重”中的“书”指书信“重”读“chónɡ”，可以解释成“层，种”。
（）5、诗句“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”和诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”中“行人”的意思都是指“走路的人”。
（）七、选择1、诗中“一水”指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
五年级上册 古诗三首(泊船瓜洲、秋思、长相思) 习题1附答案
5 古诗词三首习题五年级上册（附答案）基础过关一、我会看拼音，写词语。
luòyáng yú shù húpàn wén zhàng二、选择正确的解释。
1、诗中"一水"指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人"还乡"所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、"欲作家书意万重"的"意万重"的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
三、下列古诗词的朗读节奏划分不正确的一项是( )A．洛阳/城里/见/秋风B．风/一更，雪/一更C．京口/瓜洲/一/水间D．春风/又绿/江南岸四、在正确的说法后面画上“√”，错的画“×”。
1.“欲作家书”中的“书”是“信件”的意思。
( )2．“行人临发又开封”中的“开封”是地名。
指现在的河南省。
( ) 3．旧时夜间分五更，一更大约两小时。
“风一更，雪一更”指风夹着雪，刮了两个小时。
( )探究应用五、理解下面诗句的意思。
1.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
五年级上册 古诗三首(泊船瓜洲、秋思、长相思) 习题
《古诗三首》同步练习1基础区。
luò yánɡ yú shù jiānɡ pàn wén zhànɡ二、判断下列每组词中带点字读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
1. 一水间间隔挑拨离间（）2. 泊船湖泊漂泊一生（）3. 数重山意万重山重水复（）4. 风一更更加三更半夜（）三、选字组词。
州、洲瓜（）杭（）非（）广（）洛、络（）阳（）绎网（）笼（）帐、账（）蓬（）簿（）目营（）四、给带点的词选择正确的解释。
1. 钟山只隔数重．．山（） A.几次 B.几层 C.无数层2. 复恐．．匆匆说不尽（） A.反复担心 B.又担心3. 行人．．临发又开封（） A.过路人 B.远行的人 C.捎信的人五、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
一、阅读课文，填空：《泊船瓜洲》的作者是：_______________；《秋思》的作者是：_____________；《长相思》的作者是：__________________________。
二、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是：____________________________________________________表达了作者_________________________________之情。
2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是：____________________________________________________表达了作者_________________________________之情。
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五年级语文《古诗词三首·泊洲瓜洲·秋思·长相思》同步练习题
⒈当堂测评：背诵三首诗词，默写《泊船瓜洲》和《秋思》。
⒉请在正确的读音后打“√”
京口瓜洲一水间（jiàn jiān）
钟山只隔数（shùshǔ）重（chónɡzhònɡ）山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还（huán hái）。
⒊读一读，写一写。
洛阳榆关河畔帐篷
⒋按要求填空。
⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这句诗出自（）朝诗人王安石的《》，全诗表达了诗人真挚的（）之情。
其中“绿”的意思是（），还”的意思是（）
全句诗意是（）
⑵洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
这句诗出自宋朝诗人（）的《》，在诗人眼中，乡愁犹如（），
读着这首诗，我仿佛看到了（）。
⒌向大家推荐表达思乡情感的诗词或歌曲。
一我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。
泊．（bó pō）船瓜洲京口瓜洲一水间．（jiān jián）
欲作家书意万重．（zhòng chóng）钟山只隔数．重山（shǔ shù）
二我能在带点字词的正确意义下标上自己喜欢的记号。
春风又绿江．南岸： A 长江 B 江河
行人
．．临发又开封： A 捎信的人 B 走路的人
故．园无此声： A 老的，旧的，过去的 B 本来，原来的
欲作家书．意万重： A 书本 B 信
三我会填。
1．选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。
旺、浓、闹
①红杏枝头春意（）。
起、动、翻、皱、拂
②风乍起，吹（）一池春水。
2．自由填字：
①春风吹（）了树梢，吹（）了小草。
②春风吹（）了河水，吹（）了花苞。
四我认真地读了诗句，所以我会填。
1．我知道“春风又绿江南岸”中的“绿”不仅是指绿色的意思，还指。
2．“行人临发又开封”说明。
3．我知道《长相思》是一首，而不是诗。
五我已经读懂了《长相思》，而且还能用我自己的话说出它的意思呢。